7八年级语文《雷电颂》课件(16页).ppt

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1、 雷电颂雷电颂 郭沫若郭沫若朱河镇中朱河镇中 高又乔高又乔郭沫若郭沫若（18921978）:作作家、诗人、历史学家、剧家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名学家、社会活动家。原名郭开贞郭开贞.代表作：代表作：诗集诗集女神女神 历史剧历史剧 屈原屈原 棠棣之花棠棣之花 虎符虎符 高渐离高渐离 南冠草南冠草屈原屈原名平，字原，号灵均，名平，字原，号灵均，我国我国第一位第一位伟大的伟大的爱国主义诗爱国主义诗人人，战国时楚国人。他用楚辞，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国的形式写了我国第一首第一首政治抒政治抒情诗情诗离骚离骚。因看透了秦国。因看透了秦

2、国吞并六国的野心，力劝楚怀王吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。攻后，自投汩罗江而死。屈屈原原全剧分为全剧分为五五幕幕 “橘颂橘颂”“受诬受诬”“招魂招魂”“被囚被囚”“雷电颂雷电颂”课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场，场，是全剧的是全剧的高潮高潮。雷电颂字的字的读音读音：睥睨睥睨p p n n 波澜波澜l ln n 发泄发泄x xe e 鞺鞺鞳鞈鞺鞺鞳鞈tngtng t t 污秽污秽huhu稽首稽首q q 迸射迸射b bngng 罪孽罪孽nini 脚镣脚镣li

3、lio o 咆哮咆哮p po o xixio o 眩目眩目xuxun n 贮立贮立zhzh 木梗木梗gnggng 驰骋驰骋chch chngchng 虐待虐待n n 雷霆雷霆t tngng 徘徊徘徊p pi i huhui i 忏悔忏悔chchn n 郢郢y yngng 词语积累词语积累睥睨睥睨睥睨睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。虐待虐待虐待虐待：用残暴狠毒的手段待人。：用残暴狠毒的手段待人。：用残暴狠毒的手段待人。：用残暴狠毒的手段待人。播弄播弄播弄播弄：摆布。：摆布。：摆布。：摆布。鞭挞鞭挞鞭挞鞭挞：鞭打

4、。比喻评击。：鞭打。比喻评击。：鞭打。比喻评击。：鞭打。比喻评击。雷霆雷霆雷霆雷霆：1 1，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。2 2，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。踌躇踌躇踌躇踌躇：犹豫。：犹豫。：犹豫。：犹豫。祈祷祈祷祈祷祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。望。望。望。忏悔忏悔忏悔忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。：向神表示悔过，请求宽恕。：向神表示悔过，请求宽恕。：向神表示悔过，请求宽恕。

5、罪孽罪孽罪孽罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。：迷信的人认为应受到报应的罪恶。：迷信的人认为应受到报应的罪恶。：迷信的人认为应受到报应的罪恶。驰骋驰骋驰骋驰骋；奔驰。；奔驰。；奔驰。；奔驰。徘徊徘徊徘徊徘徊；1 1 1 1，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。2 2 2 2，比喻犹疑不，比喻犹疑不，比喻犹疑不，比喻犹疑不 决。决。决。决。3 3 3 3，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。咆哮咆哮咆哮咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊：形

6、容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 叫。叫。叫。叫。污秽污秽污秽污秽：不干净的东西。：不干净的东西。：不干净的东西。：不干净的东西。拖泥带水拖泥带水拖泥带水拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。研读赏析（1 1）文文中中的的风风雷雷电电，洞洞庭庭湖湖、东东海海、长长江江，有有形形、无无形形的的长长剑剑，没没有有阴阴谋谋、没没有有污污秽秽、没没有有自自私私自自利利的的没没有有人人的的小小岛岛等等物物象

7、象象象征征了了什什么么?运运用用象象征征手手法法的的表表达达作作用用是什么？是什么？抒情主人公通过呼唤风、雷、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情电表达了一种怎样的思想感情?剧中角色象征意义整体喻意屈原象征为正义和光明而战斗不屈的战士郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。风、雷、电变革现实的伟大力量洞庭湖、东海、长江人民群众无形的长剑坚定的信念土偶木梗昏庸无道腐朽的当权者没有阴谋的小岛理想中的一方净土抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情样的思想感情?对风雷电的呼

8、唤与歌颂，表现了对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。光明未来的热烈追求。爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。气和英勇无畏的斗争精神的人。你认为屈原是一个怎样的人？你认为屈原是一个怎样的人？1、内心独白内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。表现作者浪漫主义的激情。2、运用用、运用用象征象征的手法，将作者难以言表的的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。情

9、感表达得更加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种呼告、反问等多种修辞修辞方法的运用，方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。增强了语句的气势和感情色彩。4、多用多用短句短句，表达激烈的情感，急促的语气，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。1 1、根据拼音写出汉字。（、根据拼音写出汉字。（5 5分）分）（1 1）P P n n（睥睥）（）（睨睨）（）（2 2）雷）雷t t nn（霆霆）（3 3）n n（虐虐）待）待 （4 4）污）污huhu（秽秽）。）。2 2、写出下

10、列红字的拼音。（、写出下列红字的拼音。（5 5分）分）（1 1）忏忏（chch n n）悔）悔 （2 2）驰）驰骋骋（chnchn）（）（3 3）迸迸（b b nn）射）射 （4 4）鞭）鞭挞挞（t t ）（）（5 5）犀犀（xx ）利。）利。检测检测3 3、指出下列各句所用到的修辞方法。（、指出下列各句所用到的修辞方法。（5 5分）分）（1 1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（比喻比喻 ）（2 2）你劈吧，劈吧，劈吧！（）你劈吧，劈吧，劈吧！（反复反复 ）（3 3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（排比排比 ）（4 4）

11、我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（出光明了吗？（夸张夸张 ）（）（反问反问 ）4 4、雷电颂雷电颂中运用了这些修辞方法具有什么样的表中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？（达效果？（5 5分）分）5 5、“风风”“”“雷雷”“”“电电”象征了（象征了（变革现实变革现实 的伟大力量的伟大力量）。（）。（1010分）分）布置作业：布置作业：1 1、练习三、练习三 2 2、背诵、背诵1-61-6节节 3 3、拓展阅读历史剧、拓展阅读历史剧屈原屈原，全貌性感受作品的思想内容，全貌性感受作品的思想内容，写出内容，写出自己的心得体写出内容，写出自己的心得体会。会。