2012年生物中考总复习(自动放映).ppt

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1、生物中考总复习7年级上册第一单元第一单元生物和生物圈生物和生物圈1.能说出生物圈的范围。能说出生物圈的范围。2.能说出生态系统的概念。能说出生态系统的概念。3.能说出生态系统的组成成分。能说出生态系统的组成成分。4.能正确书写食物链。（仅限捕食链）。能正确书写食物链。（仅限捕食链）。5.能说出生物圈为生物生存提供的基本能说出生物圈为生物生存提供的基本条件。条件。一、生物的生存都需要一、生物的生存都需要 和和还有还有和和。（七上。（七上P12-13资料分析的图要会判断）资料分析的图要会判断）二、生物对环境的适应：二、生物对环境的适应：1、骆驼在沙漠中行走属于对、骆驼在沙漠中行走属于对 的适应；的

2、适应；2、骆驼刺属于对、骆驼刺属于对 的适应；的适应；3、海豹的厚脂肪属于对、海豹的厚脂肪属于对 的适应；的适应；4、旗形树属于对、旗形树属于对的适应；的适应；营养物质营养物质、阳光、空气、阳光、空气适宜的温度适宜的温度一定的生存空间一定的生存空间干旱干旱干旱干旱 寒冷寒冷单侧风单侧风水水在一定在一定，与与所形成的统所形成的统一的整体叫做生态系统。一的整体叫做生态系统。生物生物环境环境地域内地域内2.能说出生态系统的概念。能说出生态系统的概念。4下列各项中，构成一个生态系统的是（）。A.沙漠及沙漠中的所有生物B.竹林中的全部竹子C.竹林中全部的熊猫和它的食物D.农田中全部的白菜和菜青虫生态系统

3、生态系统的组成的组成:生物部分：生物部分：非生物部分：非生物部分：生产者：植物生产者：植物（通过光合作用制造有机物）（通过光合作用制造有机物）消费者：动物（消费者：动物（不能自己制造有机物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）直接或间接以植物为食）分解者：细菌、真菌分解者：细菌、真菌（把动植物体中的有（把动植物体中的有 机物分解成简单的物质，供植物利用。机物分解成简单的物质，供植物利用。阳光、空气、水等。阳光、空气、水等。食物链的表达方式：食物链的表达方式：（注意事项：以植物开始，箭头表示物质流动的方向，直至最高营养级）（注意事项：以植物开始，箭头表示物质流动的方向，直至最高营养级）植物

4、植物动物动物1动物动物24.能正确书写食物链。（仅限捕食链）。能正确书写食物链。（仅限捕食链）。该生态系统中最长的食物链6P25成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，写出该成语中的食物链：（食物链表达方式：植物动物更高级动物）树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀。8、举例或区分生物对环境的适应和影响的实例：（1）、在炎热的夏天，狗经常张开嘴，并把舌头伸出来，这是狗对炎热环境的一种适应适应。（2）、“大树底下好乘凉”的现象，可以说明（）。A环境影响生物的生存B生物能影响环境C生物能适应环境D生物与环境没有任何关系题例1：下列食物链正确的是（）A草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B蚱蜢草食草子的鸟鹰狐C狐鹰食虫鸟蚱蜢草D草蚱蜢食虫鸟鹰蛇

5、例4：右图所示是一个生态球。这种球是密封的，内装有水和2-3条活的小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。分析回答下列问题：1.此生态球是一个生态系统，它是在一定地域内，生物生物 和 环环境境 组成的统一整体。1.这个生态系统中，生产者是 水藻水藻 ，消费者是 小小鱼鱼 ，分解者是细细菌和真菌菌和真菌。1.这个生态球应放在 有光有光 的地方，这样水藻可以不断释放鱼所需要的 氧气氧气 。小鱼的排泄物被 细细菌、真菌菌、真菌 分解之后，可再被水藻利用。是一个统一的整体，是地球上最大的是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统生态系统，是所有生物的共同家园。，是所有生物的共同家园。生物圈生物圈温度对鼠妇生

6、活有影响吗？向全班同学汇报他的实验过程和结果。温度对鼠妇生活有影响，鼠妇适于生活在温暖的环境。按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。设计对照实验：将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央，统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目，统计10次。发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设。表达交流表达交流 得出结论得出结论提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划第二单元第二单元生物和细胞生物和细胞1.能说出粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、遮光器、反光镜的作用。能说出粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、遮光器、反光镜的作用。2.按步骤正确使用显微镜。按步骤正确使用显微镜。

7、3.能根据所观察的标本及环境光线的情况，调节显微镜的亮度。能根据所观察的标本及环境光线的情况，调节显微镜的亮度。4.用正确的方法移动玻片。用正确的方法移动玻片。5.能清晰地看到观察的目标。能清晰地看到观察的目标。6.按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片。按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片。7.懂得处理实验材料的基本方法。即所观察的材料应薄（只有一层细胞）而透明。懂得处理实验材料的基本方法。即所观察的材料应薄（只有一层细胞）而透明。8.在显微镜下能区别气泡与细胞。在显微镜下能区别气泡与细胞。9.说出说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。”10.能说出

8、植物细胞、动物细胞的基本结构名称。能说出植物细胞、动物细胞的基本结构名称。11.能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。12.能说出动、植物细胞结构主要的异同点。能说出动、植物细胞结构主要的异同点。13.能识别动物细胞、植物细胞的基本结构图。能识别动物细胞、植物细胞的基本结构图。14.能说出绿色开花植物是由受精卵发育形成。能说出绿色开花植物是由受精卵发育形成。15.能说出不同的组织按一定的次序构成器官；六大器官构成植物体。能说出不同的组织按一定的次序构成器官；六大器官构成植物体。16.能按从微观到宏观的顺序，说出植物的结构层次。能按从微观

9、到宏观的顺序，说出植物的结构层次。17.能说出人体是由受精卵发育形成。能说出人体是由受精卵发育形成。18.能说出不同的组织按一定的次序构成器官。能说出不同的组织按一定的次序构成器官。19.器官按一定的次序组合成系统；人体由八大系统构成。器官按一定的次序组合成系统；人体由八大系统构成。20.能按从微观到宏观的顺序，说出人体的结构层次。能按从微观到宏观的顺序，说出人体的结构层次。1P36显微镜的构造和作用：(1)粗、细准焦螺旋作用是调节镜筒镜筒，转换器的作用是转换物镜物镜，压片夹是固定玻片标本玻片标本。(2)从目镜内看到的物象是倒象倒象。在显微镜的视野中看到“E”和“上”字，那么在载物台上所放的透

10、明纸上写的字分别是和。(3)显微镜的放大倍数目镜的目镜的放大倍数放大倍数物镜的放大倍数物镜的放大倍数2.P37使用显微镜：（1）取镜和安放：显微镜安放需在距实验台边缘7厘米左右，略偏左左。（2）对光：选择物镜时，应转动转换器转换器，将物物 镜对准通光孔通光孔。（3）观察：标本应正对通光孔通光孔中心。观察时转动粗准焦螺旋粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜物镜。.要看到清晰的物像，应先使用粗准粗准焦焦 螺旋，找到物像；再使用 细准焦细准焦螺旋，调整到最清晰。练习练习 1写有字母写有字母“上上”的玻片标本，视野中看到的物像的玻片标本，视野中看到的物像是字

11、母是字母。2显微镜的显微镜的目镜目镜5,物镜物镜10，放大倍数是，放大倍数是；目镜目镜10，物镜，物镜10，放大倍数是，放大倍数是；目镜目镜10，物镜，物镜40，放大倍数是，放大倍数是。其中其中看到细胞数最多，看到细胞数最多，看到细胞最大。看到细胞最大。3如果物像偏左上方，你应将玻片标本向如果物像偏左上方，你应将玻片标本向移，移，才能使物像居中。才能使物像居中。上上50左上方左上方400100做成做成 而而 的玻片标本的玻片标本擦、滴、取、盖、染、吸擦、滴、取、盖、染、吸薄薄透明透明擦擦滴滴取取盖盖染染吸吸清水清水洋葱内表表洋葱内表表生理盐水生理盐水口腔内壁口腔内壁植物细胞植物细胞动物细胞动物

12、细胞6.按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片。按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片。7.懂得处理实验材料的基本方法。即所观察的材料应薄（只有一层细胞）而透明。懂得处理实验材料的基本方法。即所观察的材料应薄（只有一层细胞）而透明。（2）P47制作人体口腔上皮细胞装的操作顺序是：漱口漱口擦片擦片刮取刮取涂片涂片盖片盖片染色染色显微镜下观察到的口腔上皮细胞显微镜下观察到的口腔上皮细胞气泡气泡口腔上皮细胞口腔上皮细胞杂物杂物玻片脏玻片脏8.在显微镜下能区别气泡与细胞。在显微镜下能区别气泡与细胞。植物细胞模式图植物细胞模式图动物细胞模式图动物细胞模式图动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞细胞壁细胞壁

13、细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核叶绿体叶绿体液泡液泡保护支持细胞保护支持细胞控制物质的进出控制物质的进出含有能量转换器含有能量转换器遗传信息库遗传信息库是构成生物体的是构成生物体的和功能单位。和功能单位。细胞细胞结构结构9.说出说出“细胞是生物体结构和功细胞是生物体结构和功能的基本单位。能的基本单位。”10.能说出植物细胞、动物细胞的能说出植物细胞、动物细胞的基本结构名称。基本结构名称。11.能说出细胞壁、细胞膜、细胞能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。质、细胞核的基本功能。12.能说出动、植物细胞结构主要能说出动、植物细胞结构主要的异同点。的异同点。13.能识别动物细胞、植物

14、细胞的能识别动物细胞、植物细胞的基本结构图。基本结构图。题例：下图是植物细胞的模式图。根据这张图，请你完成以下两项任务：（1）请写出引线所指示的细胞结构名称；叶绿体（外层）（内层）细胞质（2）将具有右侧所列功能特点的结构，与其对应功能进行连线。遗传物质信息库控制物质进出保护和支持细胞（3）联想动物细胞结构图，说出动物细胞与植物细胞共同具有的结构是。（4）如果有一份生物样品不知来自动物体或植物体，你如何借助显微镜做出正确判断呢？。受受精精卵卵细胞细胞组织组织种子种子果实果实花花叶叶根根茎茎器官器官植物植物分化分化组成组成组成组成14.能说出绿色开花植物是由受精卵发育形成。能说出绿色开花植物是由受

15、精卵发育形成。15.能说出不同的组织按一定的次序构成器官；六大器官构成植物体。能说出不同的组织按一定的次序构成器官；六大器官构成植物体。细胞分裂细胞分裂细胞细胞上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织组织组织胃胃心脏心脏大脑大脑器官器官消化系统消化系统系统系统动物体动物体人体人体分化分化组成组成组成组成组成组成17.能说出人体是由受精卵发育形成。能说出人体是由受精卵发育形成。18.能按从微观到宏观的顺序，说出植物的结构层次。能按从微观到宏观的顺序，说出植物的结构层次。19.能说出人体是由受精卵发育形成。能说出人体是由受精卵发育形成。20.能说出不同的组织按一定的次序构成

16、器官。能说出不同的组织按一定的次序构成器官。21.器官按一定的次序组合成系统；人体由八大系统构成。器官按一定的次序组合成系统；人体由八大系统构成。细胞细胞器官器官组成组成组成组成组成组成植物体植物体分化分化植物与动物细胞结构层次的比较图：植物与动物细胞结构层次的比较图：组织组织系统系统组成组成动物体动物体第三单元第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物1.能以菜豆种子、玉米种子为例，说出种子的基本结构名称，并能在图中指能以菜豆种子、玉米种子为例，说出种子的基本结构名称，并能在图中指出这些结构。出这些结构。2.能说出种子基本结构的功能。能说出种子基本结构的功能。3.能说出教材能说出教材p90

17、“探究种子萌发环境条件探究种子萌发环境条件”实验方案的设计原理，能解释实验方案的设计原理，能解释相关实验现象。相关实验现象。4.能说出种子萌发所需的环境条件。能说出种子萌发所需的环境条件。5.能在实物或图上，指出完全花基本结构的名称。能在实物或图上，指出完全花基本结构的名称。6.能说出绿色开花植物要依次经过开花、传粉、受精，才能结果。能说出绿色开花植物要依次经过开花、传粉、受精，才能结果。7.能指出果实、种子是由花的什么部位发育成的。能指出果实、种子是由花的什么部位发育成的。8.能说出光合作用的概念和实质、能列式表示光合作用过程（包括原料、产能说出光合作用的概念和实质、能列式表示光合作用过程（

18、包括原料、产物、条件）。物、条件）。9.能合作完成能合作完成“探究绿叶在光下制造有机物探究绿叶在光下制造有机物”的实验，重点为的实验，重点为能设计对照能设计对照实验实验能说出暗处理的道理能说出暗处理的道理能对实验结果进行书面分析。能对实验结果进行书面分析。3.能说出教材能说出教材p129实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。10.能说出光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。能说出光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。相同点相同点不同点不同点菜豆种子菜豆种子玉米种子玉米种子种皮和果皮胚芽胚轴胚根子叶胚乳胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶种皮玉米种子的结构玉米种子的结构菜豆种子

19、的结构菜豆种子的结构1.能以菜豆种子、玉米种子为例，说出种子的基本结构名称，并能在图中指出能以菜豆种子、玉米种子为例，说出种子的基本结构名称，并能在图中指出这些结构。这些结构。有种皮和胚有种皮和胚子叶两片，没有胚乳子叶两片，没有胚乳子叶一片，有胚乳子叶一片，有胚乳有种皮和胚有种皮和胚 种皮种皮 胚芽：胚芽：胚轴：胚轴：胚根：胚根：子叶子叶胚乳：有（贮藏营养物质）或无胚乳：有（贮藏营养物质）或无胚胚（2 2片或一片）：贮藏营养物质或不片或一片）：贮藏营养物质或不 种子种子发育成植物的茎和叶发育成植物的茎和叶发育成植物的根发育成植物的根连接茎和根连接茎和根2.能说出种子基本结构的功能。能说出种子基

20、本结构的功能。种子的种子的将发育成一株新植物将发育成一株新植物胚胚探究种子萌发的条件探究种子萌发的条件条件1号2号3号4号水分空气温度1.你知道上述哪个是实验组，哪个是对照组吗？你知道上述哪个是实验组，哪个是对照组吗？2.上述上述4个实验瓶能组成几组对照实验？它们的实验个实验瓶能组成几组对照实验？它们的实验变量分别是什么？变量分别是什么？2号是对照组；号是对照组；1号、号、3号和号和4号是实验组号是实验组(1)2号号1号：号：水分水分；(2)2号号3号：号：温度温度；(3)2号号4号：号：空气空气。无无适量适量适量适量多多充足充足充足充足充足充足少少室温室温室温室温低温低温室温室温3.能说出教

21、材能说出教材p90“探究种子萌发环境条件探究种子萌发环境条件”实验方案的设计原理，能解释实验方案的设计原理，能解释相关实验现象。相关实验现象。自身条件：种子是活 的，完整 的不处于休眠期的外界条件外界条件适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气4.能说出种子萌发所需的环境条件。能说出种子萌发所需的环境条件。花瓣花瓣花托花托 花丝花丝雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊柱头柱头花柱花柱子房子房萼片萼片花药花药5.能在实物或图上，指出完全花基本结构的名称。能在实物或图上，指出完全花基本结构的名称。子房 胚 珠 子房壁 受精卵 果实果皮胚种子花瓣、雄蕊、柱头 、花柱 、凋落576？346.能说出绿色

22、开花植物要依次经过能说出绿色开花植物要依次经过开花、传粉、受精开花、传粉、受精，才能结果。，才能结果。7.能指出果实、种子是由花的什么部位发育成的。能指出果实、种子是由花的什么部位发育成的。1、区分植物吸水、失水现象。例：菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（）。A有利于水分的散失B补充水分，保持青菜新鲜C使青菜干净D加快青菜的呼吸作用2、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含氮的、含磷的、含钾含钾的无机盐。有机物有机物氧氧二氧化碳二氧化碳水水（储存着能量）（储存着能量）+原料原料产物产物叶绿体叶绿体光能光能场所场所条件条件绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把

23、二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储转化成储存能量的存能量的有机物有机物（如淀粉），并（如淀粉），并且释放且释放氧气氧气的过程。的过程。绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。（碳氧平衡）（碳氧平衡）8.能说出光合作用的概念和实质、能列式表示光合作用过程（包括原料、产物、能说出光合作用的概念和实质、能列式表示光合作用过程（包括原料、产物、条件）。条件）。10.能说出光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。能说出光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。9.能合作完成能合作完成“探究绿叶在光下制造有机物探究绿叶在光下制造有机物”的实验

24、，重点为的实验，重点为能设计对照实能设计对照实验验能说出暗处理的道理能说出暗处理的道理能对实验结果进行书面分析。能对实验结果进行书面分析。3.能说出教材能说出教材p129实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。1、P119“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验（1）.将天竺葵放在黑暗处一昼夜。原因：原因：为了消耗叶片中的有机物为了消耗叶片中的有机物.（2）用黑纸把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射几个小时为什么要用黑纸片把叶片一部分遮盖？：为什么要用黑纸片把叶片一部分遮盖？：作对照实验作对照实验 。（3）摘下叶片，去掉遮光纸。放入盛有酒精的小烧杯中，

25、隔水加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色精中，叶片变成黄白色。（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。滴加碘液的原理：滴加碘液的原理：是为检验叶片中是否含有淀粉是为检验叶片中是否含有淀粉 。结论：结论：光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件 。3、说出七上P123-124演示实验的现象和结论：实验1：现象：甲瓶的温度计温度升高了，甲瓶的温度计温度升高了，乙瓶的温度计温度不升高乙瓶的温度计温度不升高。结论：种子在萌发的过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量能量，一部分能量用于种子萌发种子

26、萌发，还有一部分能量以热能热能的形式散失了。实验2：现象：澄清的石灰水变浑浊。结论：种子在萌发时放出了二氧化碳。实验3：现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。结论：种子在萌发时吸收了氧。4、说出七上P127演示实验的现象和结论：现象：快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放了的气体，立刻猛烈地燃烧起来。释放了的气体，立刻猛烈地燃烧起来。结论：绿色植物进光合作用的产物除了有机物外，还有氧气氧气。5、说出七上P129实验结论：二氧化碳是光二氧化碳是光合作用必需的原料合作用必需的原料。生物中考总复习7年级下册第四单元 生物圈中的人1.能说出男性生殖系统最主要的器

27、官是睾丸及睾丸的功能。2.能说出女性生殖系统最主要的器官是卵巢及卵巢的功能。3.能说出进入青春期的显著特征。4.能说出进入青春期后身体发生的主要变化（神经系统、心肺器官、性器官的变化）。5.能说出食物中含有糖类、脂肪、蛋白质；水、无机盐和维生素等六类营养物质。6.能联系自身分析青少年不良饮食习惯的实例。7.根据中国居民“平衡膳食宝塔”选择搭配一份营养合理的食谱。8.说出呼吸系统由呼吸道和肺组成。9.按顺序说出呼吸道的结构，说出呼吸道具有的主要功能：保证外界气体顺畅进出体内，并对外界气体有一定处理能力。10.能说出人体血液循环系统是由心脏和血管组成的，血液是其内流动的组织。11.能说出血液几种主

28、要成分。12.能说出血管有动脉、静脉和毛细血管三种类型，13.能说出毛细血管内流动的特点，红细胞在毛细血管内只能单行通过。14.能说出心脏的结构和功能。15.能说出反射的概念，能说出反射是神经调节的基本方式，反射是通过反射弧完成的。16.能举出简单的反射（非条件反射）和复杂的反射（条件反射）的具体实例。17.能说出人体各部分的协调活动主要靠神经系统的调节来完成。生殖系统生殖系统男：男：主要是睾丸（产生精子主要是睾丸（产生精子和雄性激素）和雄性激素）女：女：主要是卵巢（产生卵细胞主要是卵巢（产生卵细胞和雌性激素）和雌性激素）睾丸睾丸卵巢卵巢1.能说出男性生殖系统最主要的器官是睾丸及睾丸的功能。能

29、说出男性生殖系统最主要的器官是睾丸及睾丸的功能。2.能说出女性生殖系统最主要的器官是卵巢及卵巢的功能。能说出女性生殖系统最主要的器官是卵巢及卵巢的功能。（1 1）产生卵细胞的部位是）产生卵细胞的部位是_。（2 2）精子和卵细胞结合形成）精子和卵细胞结合形成 ,这就是发育的起点这就是发育的起点.若条件具备，若条件具备，受精卵继续发育时，其主要发育场受精卵继续发育时，其主要发育场所是在所是在_，而此时所需营养物，而此时所需营养物质必须通过质必须通过_获得。获得。卵巢卵巢子宫子宫脐带和胎盘脐带和胎盘受精卵受精卵3.能说出进入青春期的显著特征。能说出进入青春期的显著特征。4.能说出进入青春期后身体发生

30、的主要变化（神经系统、心肺器官、能说出进入青春期后身体发生的主要变化（神经系统、心肺器官、性器官的变化）。性器官的变化）。1.突增；突增；2.神经系统以及心脏和肺等器官的神经系统以及心脏和肺等器官的明明显增强；显增强；3.性器官性器官：男孩出现：男孩出现；女孩出现；女孩出现。身高身高功能功能迅速发育迅速发育遗精遗精月经月经5.能说出食物中含有糖类、脂肪、蛋白质；水、无机盐和维生素等能说出食物中含有糖类、脂肪、蛋白质；水、无机盐和维生素等六类营养物质。六类营养物质。糖类糖类糖类糖类糖类糖类脂肪脂肪蛋白质蛋白质水水维生素维生素无机盐无机盐第二节第二节 消化和吸收消化和吸收1.1.消化道的组成：消化

31、道的组成：（食物）（食物）-（粪便）（粪便）口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门消化系统消化系统消化道:口腔、口腔、咽、食道、胃、小肠、咽、食道、胃、小肠、大肠大肠、肛门肛门消化腺：消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏、肠唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏、肠腺腺6.能联系自身分析青少年不良饮食习惯的实例。能联系自身分析青少年不良饮食习惯的实例。不良饮食习惯实例分析：忽视早饭忽视早饭、偏偏食和挑食食和挑食、暴饮暴食暴饮暴食 等。不吃早餐，容易早上头晕头晕。不爱吃蔬菜，易缺乏维生素C等，导致牙龈出血出血等症状。不爱喝水，就爱喝饮料，就爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，容易导致肥胖肥胖。吃太咸，易患高血压高血压

32、。6.能联系自身分析青少年不良饮食习惯的实例。能联系自身分析青少年不良饮食习惯的实例。7.根据中国居民根据中国居民“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”选择搭配一份营养合理的食谱。选择搭配一份营养合理的食谱。“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”（五类食物的大致比例）（五类食物的大致比例）谷物类谷物类水果蔬菜类水果蔬菜类肉蛋类肉蛋类奶制品类奶制品类油脂类油脂类正常的搭配：正常的搭配：谷物类谷物类水果蔬菜类水果蔬菜类+肉蛋奶类肉蛋奶类6、小强上课时突然大汗淋漓、头晕眼花，可能的原因的是（）。A没吃早饭，出现低血糖现象B天气太热C没写完作业，怕老师批评D上课想睡觉7.购买非包装食品和包装食品时应注意的食品安全问题P3

33、9非包装食品：购买蔬菜：看看 颜色是否新鲜，用手 摸一摸摸一摸 是否硬挺，就可以知道它的 程度。包装食品：应当关注食品包装上有关营养成分有关营养成分 ，是否含有添加剂，,等内容。注意判断食品是否过了 。购买鱼肉时，要看它们的颜色是否有 有光泽有光泽，闻闻 气味气味，就可以知道它们的新鲜程度。买肉时还应看是否盖有 检疫部门检疫部门 的印章。新鲜新鲜生产日期生产日期保质期保质期生产厂家和厂家地址生产厂家和厂家地址保质期保质期8.说出呼吸系统由呼吸道和肺组成。说出呼吸系统由呼吸道和肺组成。9.按顺序说出呼吸道的结构，说出呼吸道具有的主要功能：保证外按顺序说出呼吸道的结构，说出呼吸道具有的主要功能：保

34、证外界气体顺畅进出体内，并对外界气体有一定处理能力。界气体顺畅进出体内，并对外界气体有一定处理能力。鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管呼吸系统的组成呼吸系统的组成呼吸道呼吸道鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管肺肺呼吸呼吸道道鼻腔鼻腔咽咽喉喉气管气管支气管支气管对吸入的空气起清洁,湿润和温暖的作用,气体出入肺的通道呼吸道有有骨和软骨骨和软骨作支作支架架,有利于气体的有利于气体的畅通畅通。鼻腔阻挡灰尘分泌黏液温暖空气粘住灰尘和细菌，湿润空气鼻毛黏膜毛细血管10.能说出人体血液循环系统是由心脏和血管组成的，血液是其内能说出人体血液循环系统是由心脏和血管组成的，血液是其内流动的组织。流动的组织。11.能说

35、出血液几种主要成分。能说出血液几种主要成分。心脏心脏血管血管血液血液 血浆血浆血浆血浆血细胞血细胞血细胞血细胞红细胞红细胞红细胞红细胞白细胞白细胞白细胞白细胞血小板血小板血小板血小板一、血液的成分一、血液的成分1.血浆血浆(P60)(3)功能功能:运载运载 ,运输运输 ,和和 .血细胞血细胞维持人体所需的物质维持人体所需的物质体内产生的废物体内产生的废物血细胞血细胞红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板细胞形态特征细胞形态特征数量数量功能功能个个/mm/mm3 32.2.列表比较三种血细胞列表比较三种血细胞两面凹两面凹的圆的圆饼状饼状，无无核核含含血红蛋白血红蛋白最最大大，有有核核形态多样形态多

36、样最最小，不规小，不规则，则，无无核核450500450500万万5 5千千11万万10301030万万运输运输氧气氧气,也也运输一部分运输一部分二氧化碳二氧化碳吞噬病菌吞噬病菌止血和加止血和加速凝血速凝血12.能说出血管有动脉、静脉和毛细血管三种类型，能说出血管有动脉、静脉和毛细血管三种类型，13.能说出毛细血管内流动的特点，红细胞在毛细血管内只能单行能说出毛细血管内流动的特点，红细胞在毛细血管内只能单行通过。通过。血流速度较快血流速度较快血流的速血流的速度最慢，度最慢，红细胞单红细胞单行通过行通过血流速度较慢血流速度较慢毛细血管毛细血管动脉动脉静脉静脉14.能说出心脏的结构和功能。能说出心

37、脏的结构和功能。左心室左心房右心房右心室（壁最厚）（壁最厚）与心脏相连的血管与心脏相连的血管与心房相连的是静脉与心房相连的是静脉规律：规律：与心室相连的是动脉与心室相连的是动脉左心房左心房肺静脉肺静脉右心房右心房上下腔静脉上下腔静脉左心室左心室主动脉主动脉右心室右心室肺动脉肺动脉主动脉主动脉肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉上腔静脉上腔静脉下腔静脉下腔静脉心脏四个腔分别与什么血管相连通？心脏四个腔分别与什么血管相连通？心脏的肌肉发达,能够将 泵至全身.心脏是由左右两个泵”同时协同工作,左侧收集来自 的血液,右侧收集来自 其他部分的血液.血液肺部全身瓣膜控瓣膜控制血流制血流的方向。的方向。关爱生命关爱生命

38、，关注心脏关注心脏思思考考血液在血管与心脏之间流动的方血液在血管与心脏之间流动的方向会不会改变甚至发生倒流呢？向会不会改变甚至发生倒流呢？在心房与心室之间有只在心房与心室之间有只朝向心室朝向心室方向的方向的房室瓣房室瓣，二在，二在送血出心脏的动脉基部有只送血出心脏的动脉基部有只朝向动脉朝向动脉方向的方向的动脉瓣动脉瓣。这两种瓣膜保证了血液只能由这两种瓣膜保证了血液只能由静脉静脉流向流向心房心房，再流向，再流向心室心室最后流向最后流向动脉动脉，而不能发生倒流。，而不能发生倒流。房室瓣房室瓣左心室左心室右心房右心房肺动脉肺动脉整合提升整合提升 肺静脉肺静脉动脉瓣动脉瓣心心脏脏的的结结构构心壁心壁四

39、个腔四个腔 瓣膜瓣膜防止防止血液倒流血液倒流左心房左心房右心室右心室上下腔静脉上下腔静脉主动脉主动脉 由心肌构成由心肌构成,左心室壁最厚左心室壁最厚（体循环开始）（体循环开始）主动脉主动脉全身各处毛全身各处毛细血管网细血管网上腔静脉上腔静脉右心房右心房各级静脉各级静脉各级动脉各级动脉下腔静脉下腔静脉血液循环途径之体循环血液循环途径之体循环左心室左心室（体循环止）（体循环止）左心房左心房肺静脉肺静脉肺动脉肺动脉肺部的毛细血管网肺部的毛细血管网右心室右心室血液循环途径之肺循环血液循环途径之肺循环（肺循环开始）（肺循环开始）（肺循环止）（肺循环止）从左心室左心室主动脉主动脉各级动脉各级动脉组织周组织

40、周围毛细血管围毛细血管各级静脉各级静脉上、下腔静脉上、下腔静脉右心房右心房。这条循环途径为体循环体循环。从 右心室右心室肺动脉肺动脉肺部毛细血管肺部毛细血管肺静脉肺静脉左左心房心房，血液由静脉静脉 血变成动脉动脉血，这条循环途径为肺循环肺循环。左图为人体泌尿系统组成示意图：其中A是 B是 输输 C是 D是 尿尿ABCD肾脏肾脏输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道E是 肾小球肾小球 F是 肾小囊肾小囊 G是 肾小管肾小管 EFG尿的形成过程，包括和 两个过程。肾小球的过滤作用肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用神经元神经元又叫神经神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，其结构包括细胞体

41、细胞体和突起突起。神经调节的基本方式是 反射反射。通过 反射弧反射弧 完成。一一神神经经系系统统的的组组成成部部分分中枢中枢神经神经系统系统周围周围神经神经系统系统脑脑脊髓脊髓大脑大脑小脑小脑脑干脑干脑神经脑神经脊神经脊神经(功能是传导神经冲动功能是传导神经冲动)(功能是传导神经冲动功能是传导神经冲动)第二节第二节 神经系统的组成神经系统的组成 15.能说出反射的概念，能说出反射是神经调节的基本方式，能说出反射的概念，能说出反射是神经调节的基本方式，反射是通过反射弧完成的。反射是通过反射弧完成的。反射：人体通过反射：人体通过，对，对外界或内部的各种外界或内部的各种所发所发生的有规律的生的有规律

42、的。膝跳反射膝跳反射传入神经传入神经传出神经传出神经反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器神经系统神经系统刺激刺激反应反应03.03.右图是松开右图是松开烫手馒头的反射烫手馒头的反射弧示意图弧示意图,请你请你认真观察认真观察.(1)(1)你能从图中你能从图中找出反射弧的五找出反射弧的五部分组成吗部分组成吗?请请尝试写出尝试写出:、.感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经 效应器效应器垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛性腺性腺1.1.人人体体的的内内分分泌泌系系统统第四节第四节 激素调节激素调节会考总复习会考总复习

43、第一章第一章 各种环境中的动物各种环境中的动物考点考点1.能说出无脊椎动物的概念，知道环节动物、节肢动物属能说出无脊椎动物的概念，知道环节动物、节肢动物属于无脊椎动物。于无脊椎动物。2.能说出腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物的各能说出腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物的各一种代表动物名称。一种代表动物名称。3.能说出环节动物、昆虫适应环境的特点。能说出环节动物、昆虫适应环境的特点。4.能说出脊椎动物的概念。能说出鱼类、两栖类、爬行类、能说出脊椎动物的概念。能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物。鸟类、哺乳类属于脊椎动物。5.能各说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物

44、的能各说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的代表动物名称。代表动物名称。6.能说出鱼类、鸟类、哺乳类动物与环境相适应的特点。能说出鱼类、鸟类、哺乳类动物与环境相适应的特点。1.能说出无脊椎动物的概念，知道环节动物、节肢动物属于无脊椎动物。能说出无脊椎动物的概念，知道环节动物、节肢动物属于无脊椎动物。2.能说出脊椎动物的概念。能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳能说出脊椎动物的概念。能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物。类属于脊椎动物。种动物分成哪两大类？怎么分的？种动物分成哪两大类？怎么分的？有没有有没有 分：分：动物和动物和 动物。动物。脊柱脊柱脊柱脊柱脊椎脊椎无脊椎

45、无脊椎脊柱脊柱150多万多万常见的动物类型常见的动物类型无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物腔肠动腔肠动物物软体软体动物动物环节环节动物动物节肢动节肢动物物鱼类鱼类两栖两栖类类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳哺乳类类常常见见种种类类珊瑚珊瑚、海蜇、海蜇、水母、水母、海葵海葵鱿鱼、鱿鱼、章鱼章鱼、河蚌、河蚌、花蛤花蛤蚯蚓蚯蚓蝗虫、蝗虫、蜈蚣、蜈蚣、虾、虾、蟹蟹中华中华鲟、鲟、海马、海马、金鱼金鱼青蛙、青蛙、蟾蜍、蟾蜍、大鲵大鲵（娃（娃娃鱼）娃鱼）扬子鳄、扬子鳄、乌龟、乌龟、蜥蜴、蜥蜴、蛇蛇蜂鸟、蜂鸟、鸡、鸡、鸭、鸭、天鹅天鹅牛、牛、马、马、人、人、鲸鱼鲸鱼体体温温变温动物变温动物恒温动物恒温动物海豚海豚

46、蜘蛛蜘蛛归归纳纳3.能说出腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物的各一种代表动物名称。能说出腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物的各一种代表动物名称。4.能说出腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物的各一种代表动物名称能说出腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物的各一种代表动物名称。5.能各说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的代表动物名称。能各说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的代表动物名称。蚯蚓蚯蚓呼吸：呼吸：运动：运动：湿润湿润的的体壁体壁。刚毛刚毛和和肌肉肌肉的配合。的配合。蚯蚓实验：蚯蚓实验：蚯蚓适应环境的特点蚯蚓适应环境的特点蝗虫蝗虫呼吸：呼吸：运动：运动：外骨骼外

47、骨骼。气管气管。两对两对翅翅和和三对足三对足。防止水分散失防止水分散失：昆虫的特征昆虫的特征昆虫适应环境的特点昆虫适应环境的特点3.能说出环节动物、昆虫适应环境的特点。能说出环节动物、昆虫适应环境的特点。环节动物的主要特征：身体是由许多彼此相似的环状体节环状体节构成。节肢动物的主要特征：身体由很多体节体节构成，体表有外骨骼外骨骼，足足和触角触角分节。呼吸器官和运动运动器官呼吸器官和运动运动器官鳃鳃鱼的呼吸：鱼的呼吸：鱼的运动：鱼的运动：主要靠主要靠 和和 的左右摆动击动水流产生前进动力。的左右摆动击动水流产生前进动力。其它鳍其它鳍主要是与主要是与 有关。（可通过有关。（可通过模拟实验模拟实验来

48、验证）来验证）水水水水（口口）（鳃盖后缘鳃盖后缘）鱼类适应环境的特点鱼类适应环境的特点6.能说出鱼类、鸟类、哺乳类动物与环境相适应的特点。能说出鱼类、鸟类、哺乳类动物与环境相适应的特点。躯干部躯干部尾鳍尾鳍平衡平衡鸟类与环境适应的特点鸟类与环境适应的特点家鸽家鸽呼吸：呼吸：运动：运动：肺肺呼吸，气囊呼吸，气囊辅助呼吸辅助呼吸。飞行，有许多与之飞行，有许多与之相适应的结构相适应的结构。1.身体呈身体呈 ，可减少飞行时的，可减少飞行时的 ;2.身体身体被覆被覆 ，具有可用于，具有可用于飞翔的飞翔的 ；3.发达发达；4.胸骨有胸骨有 突突，骨轻、薄、牢，长骨中空骨轻、薄、牢，长骨中空；5.消化系统发

49、达消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；，消化、吸收、排出粪便都很迅速；6.循环系统结构完善循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的功能强；，运输营养物质和氧气的功能强；7.有独特的有独特的 ，可帮助呼吸，可帮助呼吸。流线型流线型阻力阻力翼翼羽毛羽毛胸肌胸肌龙骨龙骨 气囊气囊家兔家兔与食性相适应的形态结构特点：与食性相适应的形态结构特点：牙齿与盲肠牙齿与盲肠。哺乳动物的主要特点：哺乳动物的主要特点：。呼吸器官：呼吸器官：。肺肺体表被毛，胎生体表被毛，胎生、哺乳、哺乳哺乳类与环境相适应的特点哺乳类与环境相适应的特点植食动物与肉食动物牙齿与盲肠的特点：植食动物与肉食动物牙齿与盲肠的特点：发达。

50、发达。发达，发达，退化。退化。植食植食动物动物肉食动物肉食动物门齿、臼齿、盲肠门齿、臼齿、盲肠犬齿、臼齿犬齿、臼齿盲肠盲肠陆地生活的动物对环境的适应陆地生活的动物对环境的适应防止水分散失的结构防止水分散失的结构鳞片、甲或外骨骼鳞片、甲或外骨骼支持躯体和运动的器官支持躯体和运动的器官四肢（足）四肢（足）能呼吸空气中氧气的器官能呼吸空气中氧气的器官气管或肺气管或肺发达的感觉器官和神经系统发达的感觉器官和神经系统第二章第二章 动动物的运物的运动动和行和行为为考点考点1.1.能能举举例例说说出不同出不同动动物的运物的运动动方式，如方式，如带鱼带鱼-游泳、袋鼠游泳、袋鼠-跳跳跃跃、家家鸽鸽-飞飞行、行、