【全程复习方略】山东省2013版高中语文 1.1 现代汉语普通话常用字的字音配套课件 新人教版.ppt
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1、第一讲 现代汉语普通话常用字的字音 山东最新山东最新考试说明考试说明规定:识记现代汉语普通话常用字规定:识记现代汉语普通话常用字的字音。的字音。该考点包含以下四个重要信息:该考点包含以下四个重要信息:(1)(1)考查的重点是考查的重点是“识记识记”,即通过辨识字音来考查对字音,即通过辨识字音来考查对字音的认读能力,只要求辨识正误而不要求拼写;的认读能力,只要求辨识正误而不要求拼写;(2)(2)考查的范围是考查的范围是“现代汉语现代汉语”,对于古代汉语中特有的读,对于古代汉语中特有的读音不会涉及;音不会涉及;(3)(3)考查的对象是考查的对象是“普通话普通话”,对方言读音与普通话读音的,对方言读
2、音与普通话读音的区别要多加注意;区别要多加注意;(4)(4)考查的标准是考查的标准是“三常三常”,即常见、常用、常读错。具体,即常见、常用、常读错。具体为为2 5002 500个常用字和个常用字和1 0001 000个次常用字。个次常用字。该考点是近几年山东高考试卷中的必考内容,其主要特点该考点是近几年山东高考试卷中的必考内容,其主要特点如下:如下:1.1.字音题一直处在高考试卷第字音题一直处在高考试卷第1 1题的位置,位置显要;内容题的位置,位置显要;内容多为课内外词语相结合,有时考查日常用语的读音,体现出语多为课内外词语相结合,有时考查日常用语的读音,体现出语文和生活相结合的新课标理念,难
3、度适中。文和生活相结合的新课标理念,难度适中。2.2.采用选择题的形式,考查重点为多音字、形声字、形近采用选择题的形式,考查重点为多音字、形声字、形近字、同音字,特别是多音字和形声字。字、同音字,特别是多音字和形声字。3.3.考题大致有两类呈现形式:一是以汉字加注音的形式呈考题大致有两类呈现形式:一是以汉字加注音的形式呈现,要求选出全正确或有错误的一组;二是只给出汉字,要求现,要求选出全正确或有错误的一组;二是只给出汉字,要求选出读音相同或不相同的一组。这两类命题形式在山东高考试选出读音相同或不相同的一组。这两类命题形式在山东高考试卷中均有呈现。卷中均有呈现。4.4.选用的词语大多为使用频率高
4、且错误率高的双音节词、选用的词语大多为使用频率高且错误率高的双音节词、三字词语和四字成语。三字词语和四字成语。规律可减少我们探寻的时间,技巧更是我们应考的利器。规律可减少我们探寻的时间,技巧更是我们应考的利器。讲解难点、归纳重点各个突破学有余力,专家点评明晰思维轨讲解难点、归纳重点各个突破学有余力,专家点评明晰思维轨迹懂方法;直击高考现场,规范答题习惯得高分。站在巨人的迹懂方法;直击高考现场,规范答题习惯得高分。站在巨人的肩上才能看得更远,借东风踏青云,源动力在此。肩上才能看得更远,借东风踏青云,源动力在此。1 1多音字多音字 分析表格中近两年山东省高考中字音题考查的汉字及其读分析表格中近两年
5、山东省高考中字音题考查的汉字及其读音,看看这些字有什么规律。音,看看这些字有什么规律。20102010年高考题年高考题20112011年高考题年高考题扒手扒手(p p)和稀泥和稀泥(huhu)畜养畜养(x x)露马脚露马脚(l l u u)规律规律:以上加点的字都为多音字以上加点的字都为多音字,在不同的语境中读音不同。在不同的语境中读音不同。驻扎驻扎(zhzh)扎实扎实(zhzh)钥匙钥匙(shi)(shi)汤匙汤匙(chch)结论:上表中出现的这类字,我们通常将其归为多音字。结论:上表中出现的这类字,我们通常将其归为多音字。高考中常考的多音字一般分为同义多音字和多义多音字。高考中常考的多音字
6、一般分为同义多音字和多义多音字。(1 1)同义多音字。)同义多音字。这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音不同。如不同。如“绿林好汉绿林好汉”中的中的“绿绿”读读l l,“绿茶绿茶”“”“绿化绿化”“”“绿绿肥肥”中中“绿绿”都读都读ll;又如;又如“歃血为盟歃血为盟”中的中的“血血”读读xuxu,而,而“流了一点血流了一点血”中的中的“血血”读读xixi。(2 2)多义多音字。)多义多音字。这类多音字是因为同一个字在不同的词语中所起到的语法作这类多音字是因为同一个字在不同的词语中所起到的语法作用不同或者含义不同导致字的读音不同
7、。如用不同或者含义不同导致字的读音不同。如“处理处理”中的中的“处处”读读chch,而,而“教务处教务处”中的中的“处处”读读chch;又如;又如“供应供应”中的中的“供供”读读nn,而,而“供述供述”中的中的“供供”读读 nn。2.2.形声字形声字 分析表格中近两年湖南省高考中字音题考查的汉字及其读音,分析表格中近两年湖南省高考中字音题考查的汉字及其读音,看看这些字有什么规律。看看这些字有什么规律。20102010年高考题年高考题20112011年高考题年高考题祥瑞祥瑞(xixi ngng)馥郁馥郁(f f)窈窕窈窕(y y o o)幽婉幽婉(w w n n)遒劲遒劲(qiqi)毗连毗连(p
8、 p)满腹珠玑满腹珠玑(j j)规律规律:以上词语中加点的字均为形声字以上词语中加点的字均为形声字,但其读音有的与但其读音有的与声旁相同声旁相同,有的与声旁不同。有的与声旁不同。结论:上表中出现的加点字,我们通常将其归为形声字。形结论:上表中出现的加点字,我们通常将其归为形声字。形声字中那些声旁相同、字形相近、读音相近的字是高考命题的重声字中那些声旁相同、字形相近、读音相近的字是高考命题的重点。点。【特别提醒特别提醒】对于形声字的识记我们可以从以下两个角度入手:对于形声字的识记我们可以从以下两个角度入手:(1 1)利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字音,如)利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字
9、音,如“奖掖、奖掖、阡陌、招徕、蓦然阡陌、招徕、蓦然”这组词中加点的字的读音就和它们的声旁一这组词中加点的字的读音就和它们的声旁一致;(致;(2 2)克服)克服“认字认半边认字认半边”的的“惯性惯性”,因为许多形声字的,因为许多形声字的声旁现在不能代表该字的读音了。此外还需对形声字进行积累和声旁现在不能代表该字的读音了。此外还需对形声字进行积累和整理,反复记忆。整理,反复记忆。3 3形近字和音近(同)字形近字和音近(同)字 (1 1)形近字。)形近字。分析表格中近两年广东省高考中字音题考查的汉字及其读音,分析表格中近两年广东省高考中字音题考查的汉字及其读音,看看这些字有什么规律。看看这些字有什
10、么规律。20102010年高考题年高考题20112011年高考题年高考题 衅衅 恤恤x x n n x x 歼歼 忏忏jinjin chch n n旷旷 犷犷kuku nn unun挠挠 娆娆n n o o r r o o规律:字形相近,有的读音相近,有的读音不同。规律:字形相近,有的读音相近,有的读音不同。结论:类似以上四组字,我们通常将其称为形近字。这些字结论:类似以上四组字,我们通常将其称为形近字。这些字形旁或声旁相近形旁或声旁相近,有的字读音相同有的字读音相同,有的字读音相近有的字读音相近,有的字读音完有的字读音完全不同。全不同。【特别提醒特别提醒】因为形近字形体相似因为形近字形体相似
11、,稍不留意就会误读。故命题者稍不留意就会误读。故命题者常以此设题考查考生辨识字音的能力。常以此设题考查考生辨识字音的能力。(2 2)音近(同)字。)音近(同)字。分析表格中近两年广东省高考中字音题考查的汉字及其读音,分析表格中近两年广东省高考中字音题考查的汉字及其读音,看看这些字有什么规律。看看这些字有什么规律。20102010年高考题年高考题20112011年高考题年高考题 瞒蛮瞒蛮m m n n m m n n协携协携xixi xixi 皎搅皎搅jiojio jiojio怯榷怯榷qiqi ququ 规律:字形不同,有的读音完全相同,有的读音相近。规律:字形不同,有的读音完全相同,有的读音相
12、近。结论:以上四组字,我们统称为音近(同)字。此类字形旁结论:以上四组字,我们统称为音近(同)字。此类字形旁或声旁不同,而读音相近(同)。或声旁不同,而读音相近(同)。1.1.(20112011山东卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的山东卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(一组是(3 3分)分)()A.A.磅秤磅秤/磅礴磅礴 仿佛仿佛/佛手瓜佛手瓜 刨除刨除/刨根问底刨根问底B.B.钥匙钥匙/汤匙汤匙 漩涡漩涡/涡轮机涡轮机 调节调节/调虎离山调虎离山C.C.驻扎驻扎/扎实扎实 亲事亲事/亲家母亲家母 伎俩伎俩/仨瓜俩枣仨瓜俩枣D.D.果脯果脯/胸脯胸脯 胳臂胳臂/长臂猿长
13、臂猿 倔强倔强/强颜欢笑强颜欢笑 【解题点拨解题点拨】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。涉及的多音字有涉及的多音字有“音随义转音随义转”的,如的,如“仿佛仿佛/佛手瓜佛手瓜”;有因;有因语体不同而音异的,如语体不同而音异的,如“伎俩伎俩/仨瓜俩枣仨瓜俩枣”等。各项读音分别等。各项读音分别是:是:A.bA.b n/pn/p nn,f f/f/f,p p o o;B.shi/chB.shi/ch,ww,titi o/dio/di o o;C.zhC.zh,qn/qqn/q nn,lili n/lin/li;D.f/pD.f/p,bei/bbei
14、/b,jiji n/qin/qi nn。答案:答案:D D【一线穿珠一线穿珠】“扎扎”在在“驻扎驻扎”“”“扎实扎实”中读中读zhzh,该字还读,该字还读z z,请举几个例子吧,请举几个例子吧:_ 包扎包扎(zz)、扎彩、扎彩(zz)、扎裤脚、扎裤脚(zz)、一扎干草一扎干草(zz)。2.2.(20102010山东卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组山东卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(是(3 3分)(分)()A.A.饯别(饯别(jiji n n)晦涩(晦涩(huhu)铁栅栏(铁栅栏(zhzh)浑身解数(浑身解数(xixi)B.B.扒手(扒手(p p)吱声(吱声(zz)和稀泥
15、(和稀泥(h h)步履蹒跚(步履蹒跚(p p n n)C.C.畜养(畜养(x x)寒噤(寒噤(j j n n)露马脚(露马脚(l l u u)扪心自问(扪心自问(m m n n)D.D.顺遂(顺遂(susu)什锦(什锦(shsh)蒸馏水(蒸馏水(lili)兵不血刃(兵不血刃(xuxu)【解题点拨解题点拨】B B项,和稀泥(项,和稀泥(huhu),),“和和”有有h h、h h、h h、huhu、huhu 等读音,应注意不同读音时的词语;等读音,应注意不同读音时的词语;C C项,扪心自项,扪心自问(问(m m n n););D D项,顺遂(项,顺遂(susu)。注意)。注意B B项项“吱声(吱声
16、(zz)”为方为方言词,言词,C C项项“露马脚(露马脚(l l u u)”也是一个容易读错的词。也是一个容易读错的词。答案:答案:A A【一线穿珠一线穿珠】请解释一下请解释一下“兵不血刃兵不血刃”的意思,再总结一下的意思,再总结一下“解解”读音的识记规律。读音的识记规律。(1 1)_(2 2)_ 兵不血刃:兵器上面没有沾血。形容未经交锋而取得胜利。兵不血刃:兵器上面没有沾血。形容未经交锋而取得胜利。兵:武器;刃:刀剑等的锋利部分。兵:武器;刃:刀剑等的锋利部分。“解解”有三个读音:有三个读音:jiji、jiji、xixi。当。当“解送解送”讲时,讲时,读读jiji,如,如“押解、起解、解差(
17、押解、起解、解差(chichi)”等;当等;当“旧时指杂旧时指杂技表演的各种技艺,特指骑在马上表演的技艺技表演的各种技艺,特指骑在马上表演的技艺”讲时,读讲时,读xixi,如如“解数解数”;作其他义项,均读;作其他义项,均读jiji。3.3.(20092009山东卷)下列词语中,字形与加点字的读音全都正确山东卷)下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是(的一组是(3 3分)分)()A.A.眷顾眷顾伺候(伺候(c c)怯生生(怯生生(ququ)不揣冒昧(不揣冒昧(chuichui)B.B.糅合糅合愠色(愠色(y y n n)闹别扭(闹别扭(bibi)闭目塞听(闭目塞听(s s)C.C.遴选
18、遴选舛误(舛误(chunchun)煞风景(煞风景(shsh)飞扬拔扈(飞扬拔扈(h h)D.D.做梗做梗咋舌(咋舌(z z)处方药(处方药(chch)嘁嘁喳喳(嘁嘁喳喳(chch)【解题点拨解题点拨】A.A.“怯怯”应读应读qiqi;C.C.拔拔跋;跋;D.D.做做作。作。答案:答案:B B【一线穿珠一线穿珠】“咋咋”有三个读音:有三个读音:zz、zhzh、z z。试举例说明在。试举例说明在什么情况下分别读这三个读音。什么情况下分别读这三个读音。_ 当当“怎,怎么怎,怎么”讲时,读讲时,读zz,如如“咋样咋样”;当;当“吆喝;炫耀吆喝;炫耀”讲时,读讲时,读 zhzh,如,如“咋呼咋呼”;当当
19、“咬住咬住”讲时,读讲时,读z z,如,如“令人咋舌令人咋舌”。(2011(2011安徽卷安徽卷)下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是(是(3 3分)分)()A.A.角色角色角逐角逐 砥砺砥砺抵消载歌载舞抵消载歌载舞载誉归来载誉归来B.B.贝壳贝壳地壳和蔼地壳和蔼暮霭锲而不舍暮霭锲而不舍提纲挈领提纲挈领C.C.和谐和谐调和屡次调和屡次步履称心如意步履称心如意拍手称快拍手称快D.D.模块模块楷模誊写楷模誊写家眷呱呱坠地家眷呱呱坠地沽名钓誉沽名钓誉 【解题点拨解题点拨】本题主要考查常见多音字、形近字及音近(同)形本题主要考查常见多音字、形近字及音近
20、(同)形异字的读音。如异字的读音。如“角色角色角逐角逐”“”“贝壳贝壳地壳地壳”等都是对等都是对“常见常见多音字多音字”中中“音随义转音随义转”的考查;的考查;“和蔼和蔼暮霭暮霭”“”“锲而不舍锲而不舍提纲挈领提纲挈领”则是对形近字的考查;而则是对形近字的考查;而“呱呱坠地呱呱坠地沽名钓誉沽名钓誉”则则是对音同形异字的考查。各选项的读音为:是对音同形异字的考查。各选项的读音为:A.juA.ju,dd,z z i i;B.kB.k/qi/qi o o,i i,qiqi;C.hC.h,ll,chch n/chnn/chn;D.mD.m,t t n/jun/ju n n,。答案:答案:A A【一线穿
21、珠一线穿珠】“锲而不舍、提纲挈领、拍手称快锲而不舍、提纲挈领、拍手称快”除了识记读音除了识记读音外,还要记住它们的含义。请写一写这三个成语的含义吧:外,还要记住它们的含义。请写一写这三个成语的含义吧:_锲而不舍:不断地镂刻,比喻有恒心,有毅力。提纲挈领:提锲而不舍:不断地镂刻,比喻有恒心,有毅力。提纲挈领:提住网的总绳,提住衣的领子,比喻抓住要领,简明扼要。拍手住网的总绳,提住衣的领子,比喻抓住要领,简明扼要。拍手称快:多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。称快:多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。由上述考题可以发现,字音题的命题形式通常有两种:给出由上述考题可以发现,字音题的命题形
22、式通常有两种:给出注音型和辨析比较型。无论哪种形式,通常都围绕多音字、形声注音型和辨析比较型。无论哪种形式,通常都围绕多音字、形声字或形近音近(同)字等进行命题。在复习字音时,往往有一个字或形近音近(同)字等进行命题。在复习字音时,往往有一个误区,认为字音浩如烟海,复习形同大海捞针,费时耗力,功效误区,认为字音浩如烟海,复习形同大海捞针,费时耗力,功效甚微。可是,如果你尝试了以下方法,你会发现,复习字音是有甚微。可是,如果你尝试了以下方法,你会发现,复习字音是有规律可循的。规律可循的。一、多音字辨识的五种方法一、多音字辨识的五种方法 1.1.据词义辨多音字据词义辨多音字 一般来说,词义不同,读
23、音也不同。例如:一般来说,词义不同,读音也不同。例如:“与会与会”的的“与与”指指“参加、加入参加、加入”时读时读y y,表示其他意义时读,表示其他意义时读yy;“熨帖熨帖”的的“熨熨”表示表示“妥帖妥帖”时读时读y y,表示,表示“用烙铁或熨斗烫平用烙铁或熨斗烫平”时就读时就读y y n n;“力能扛鼎力能扛鼎”中的中的“扛扛”指指“用两手举用两手举”时读时读nn,指,指“用用肩膀承担物体肩膀承担物体”时读作时读作k k nn。2.2.据词性辨多音字词性不一样,读音也会不一样。如下表中的字据词性辨多音字词性不一样,读音也会不一样。如下表中的字都可以根据词性判断读音。都可以根据词性判断读音。字
24、例字例词性词性读音读音词例词例处处纤纤长长名词名词动词动词形容词形容词名词名词形容词形容词动词动词chch chch xixi n nqiqi n nchch ngngzhzh ngng办事处办事处处理处理纤尘不染纤尘不染纤夫纤夫狭长狭长生长生长 3.3.据语体色彩辨多音字据语体色彩辨多音字 在不同的场合,有的字有时是书面语,有时是口语,故读音在不同的场合,有的字有时是书面语,有时是口语,故读音也有所不同。如也有所不同。如“露露”字的读音,在书面语中读为字的读音,在书面语中读为l l,如,如“露骨、露骨、露天、原形毕露、崭露头角露天、原形毕露、崭露头角”等;在口语等;在口语“露头、露脸、露相、
25、露头、露脸、露相、露马脚露马脚”等词语中读作等词语中读作l l u u。另外如。另外如“给给”,在口语中多读作,在口语中多读作ii,在书面语中有时读作,在书面语中有时读作jj。“薄薄”字,在书面语中多读为字,在书面语中多读为b b,如,如“薄弱、单薄、日薄西山薄弱、单薄、日薄西山”等,而在口语中多读为等,而在口语中多读为b b o o,如,如“衣服衣服穿得薄、被子盖得太薄穿得薄、被子盖得太薄”等。等。4.4.据多少辨多音字据多少辨多音字 有的多音字,往往有一种读音比较少见,考生可以运用多少有的多音字,往往有一种读音比较少见,考生可以运用多少法,即记少不记多法。如法,即记少不记多法。如“弄弄”字
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