3.1.1 一元一次方程78555.ppt

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1、 第三章第三章 一元一次方程一元一次方程 3.13.1 从算式到方程从算式到方程 3.1.13.1.1 一元一次方程一元一次方程1 1、了解什么是方程、一元一次方程、方程的解、了解什么是方程、一元一次方程、方程的解.2 2、体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、从算式到方程（从算式找相等关系是列方程的重要一步、从算式到方程（从算式到代数）是数学的一大进步到代数）是数学的一大进步.3 3、会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题、会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题.你知道什么你知道什么叫方程吗？

2、叫方程吗？含有未知数的等式含有未知数的等式方程方程练习：练习：判断下列式子是不是方程判断下列式子是不是方程,正确打正确打”,错打错打”X X”:(1)1+2=3 ()(4)()(2)1+2x=4 ()(5)x+y=2 ()(3)x+1-3 ()(6)x2-1=0 ()xxx你能举出一些你能举出一些方程的例子？方程的例子？王家庄王家庄青山青山翠湖翠湖5050千米千米7070千米千米秀水秀水问题问题:如图，汽车匀速行驶途经王家庄、青如图，汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、秀水两地之间，距青山秀水两地之间，距青山5050千米，距

3、秀水千米，距秀水7070千米，千米，王家庄到翠湖的路程有多远？王家庄到翠湖的路程有多远？地地 名名 时时 间间王家庄王家庄 1010：0000青青 山山 1313：0000秀秀 水水 1515：0000你能解决这个你能解决这个实际问题吗？实际问题吗？不妨分组讨论不妨分组讨论试一试试一试.回顾回顾:路程路程=速度速度时间时间 速度速度=路程路程时间时间 时间时间=路程路程速度速度那么王家庄距青山那么王家庄距青山_千米，王家庄距秀水千米，王家庄距秀水_千米千米.分析：分析：若知道王家庄到翠湖的路程（比如若知道王家庄到翠湖的路程（比如x x千米），千米），从王家庄到青山行车从王家庄到青山行车_小时，

4、王家庄小时，王家庄到秀水行车到秀水行车_小时小时.（x-50 x-50）（x+70 x+70）3 35 5用含用含x x的式子表示关于路程的数量：的式子表示关于路程的数量：有关时间的数量：有关时间的数量：根据根据_，得到，得到_，列出方程列出方程_ 从王家庄到青山行车的速度是从王家庄到青山行车的速度是_千米千米/时，王家庄到秀水行车的速度是时，王家庄到秀水行车的速度是_千米千米/时时.列方程：列方程：汽车匀速行驶汽车匀速行驶车速相等车速相等有关速度的数量有关速度的数量:解：解：设王家庄到翠湖的路程为设王家庄到翠湖的路程为x x千米，根据车千米，根据车速相等，得速相等，得 设未知数设未知数 列方

5、程列方程方程方程实际问题实际问题 归纳：归纳：=一元一次方程的定义一元一次方程的定义:只含有一个未知数并且未知数只含有一个未知数并且未知数的次数是的次数是1 1的方程的方程.一元一次方程需满足的条件：一元一次方程需满足的条件：一个未知数；一个未知数；未知数的次数是未知数的次数是1 1；未知数的系数不为未知数的系数不为0.0.一元一次方程的一般形式：一元一次方程的一般形式：ax+bax+b=0(a0)=0(a0)判断下面的方程是不是一元一次方程判断下面的方程是不是一元一次方程.例例:根据下列问题，设未知数并列出方程：根据下列问题，设未知数并列出方程：（1 1）用一根长）用一根长24cm24cm的

6、铁丝围成一个正方形，正方形的边的铁丝围成一个正方形，正方形的边 长是多少？长是多少？解解：设正方形的边长为设正方形的边长为xcmxcm，根据题意得：根据题意得：4x=244x=24 变式：用一根长变式：用一根长24cm24cm的铁丝围成一个长方形，使它的长的铁丝围成一个长方形，使它的长 是宽的是宽的1.51.5倍，长方形的长、宽各是多少？倍，长方形的长、宽各是多少？解解：设长方形的宽为设长方形的宽为xcmxcm，则它的长为，则它的长为1.5xcm 1.5xcm，根据题意得：根据题意得：2(x+1.5x)=242(x+1.5x)=24（2 2）一台计算机用了）一台计算机用了17001700小时，

7、预计每月再使用小时，预计每月再使用150150小时，小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间24502450小时？小时？解解:设设x x月后这台计算机的使用时间达到月后这台计算机的使用时间达到24502450小时，小时，那么在那么在x x月里这台计算机使用了月里这台计算机使用了150 x 150 x 小时，小时，根据题意得：根据题意得：1700+150 x=24501700+150 x=2450（3 3）某校女生占全体学生数的）某校女生占全体学生数的52%52%，比男生多，比男生多8080人，这个学人，这个学校有多少学生？校有多少学

8、生？解：解：设这个学校的学生数为设这个学校的学生数为x x人，那么女生数为人，那么女生数为52%x52%x人，人，男生数为男生数为(1-52%)x(1-52%)x人人.52%x=(1-52%)x+8052%x=(1-52%)x+801 1根据下列条件根据下列条件,列出方程：列出方程：（1 1）x x的的2 2倍与倍与3 3的差是的差是5;5;（2 2）x x的三分之一与的三分之一与y y的和等于的和等于4;4;2 2根据下列问题，设未知数，列出方程根据下列问题，设未知数，列出方程 环形跑道一周长环形跑道一周长400m 400m，沿跑道跑多少周，可以跑沿跑道跑多少周，可以跑3000m?3000m

9、?2x-3=52x-3=5x+yx+y=4=4解：解：设沿跑道跑设沿跑道跑x x周，由题意得：周，由题意得：400 x=3000.400 x=3000.2.2.甲种铅笔每支甲种铅笔每支0.30.3元元,乙种铅笔每支乙种铅笔每支0.60.6元元,用用9 9元钱买了元钱买了两种铅笔共两种铅笔共2020支支,两种铅笔各买了多少支两种铅笔各买了多少支?3.3.一个梯形的下底比上底多一个梯形的下底比上底多2cm,2cm,高是高是5cm,5cm,面积是面积是40cm40cm2 2,求求上底上底.3.3.小雨，小思的年龄和是小雨，小思的年龄和是2525，小雨年龄的，小雨年龄的2 2倍比小思的年龄倍比小思的年

10、龄大大8 8岁，小雨，小思的年龄各是几岁？岁，小雨，小思的年龄各是几岁？解：设甲种铅笔买解：设甲种铅笔买x x支，由题意得：支，由题意得：0.3x+0.60.3x+0.6（20-x20-x）=9.=9.解：设上底解：设上底xcmxcm，由题意得：，由题意得：5(x+x+2)2=40.5(x+x+2)2=40.解：设小雨的年龄解：设小雨的年龄x x岁，由题意得：岁，由题意得：2x=2x=（25-x)+8.25-x)+8.填空填空1 1、4 4（）=24 2=24 2、2 2（）-1=5-1=5如：列方程如：列方程4x=24 2x-1=54x=24 2x-1=5当当x x为何值时，等号左右两边相等

11、？为何值时，等号左右两边相等？通过观察可知：通过观察可知：1 1当当x=6x=6时；时；2 2当当x=3x=3时时.像这样，能使方程左右两边的值相等的未知数像这样，能使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解的值，叫做方程的解 能使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做能使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程方程的解的解 一般地，要检验某个值是不是方程的解，可以用这个一般地，要检验某个值是不是方程的解，可以用这个 值代替未知数代入方程，看方程左右两边的值是否相等值代替未知数代入方程，看方程左右两边的值是否相等任取任取x x的值的值1700+150 x=24501700+150 x=

12、2450得方程的解得方程的解不成立不成立成立成立代入代入求方程的解的过程，叫做解方程求方程的解的过程，叫做解方程 例例:x=1:x=1和和x=2x=2，x=3x=3中哪个是方程中哪个是方程2x-2=x+12x-2=x+1的解的解?x x1 12 23 3 2x-2 2x-2 x+1 x+10 02 22 23 34 44 4学习辅导学习辅导1 1、把、把x=1x=1代入方程左边代入方程左边,结果等于多少？结果等于多少？把把x=1x=1代入方程右边代入方程右边,结果等于多少结果等于多少?它们相等吗？它们相等吗？2 2、把、把x=2x=2代入方程左边代入方程左边,结果等于多少？把结果等于多少？把x

13、=2x=2代入方代入方 右边右边,结果等于多少结果等于多少?它们相等吗？它们相等吗？3 3、把、把x=3x=3代入方程左边代入方程左边,结果等于多少？把结果等于多少？把x=3x=3代入方程代入方程 右边右边,结果等于多少结果等于多少?它们相等吗？它们相等吗？4 4、根据方程的解的定义，我们知道哪个数是方程的解？、根据方程的解的定义，我们知道哪个数是方程的解？5 5、讨论、讨论:检验一个数是不是方程的解的步骤检验一个数是不是方程的解的步骤.检验一个数值是不是方程的解的步骤：检验一个数值是不是方程的解的步骤：.将数值代入方程左边进行计算，将数值代入方程左边进行计算，.将数值代入方程右边进行计算，将

14、数值代入方程右边进行计算，.比较左右两边的值，若左边右边，则是方程的解，比较左右两边的值，若左边右边，则是方程的解，反之，则不是反之，则不是 请你判断下列给定的请你判断下列给定的t t的值中的值中,哪个是方程哪个是方程2t2t1 17-t7-t 的解？的解？根据方程的解的定义，我们得到根据方程的解的定义，我们得到t t2 2是方程是方程2t2t1 17 7t t的解的解.（1 1）t t-2 -2 （2 2）t t2 (3)t=12 (3)t=11.1.方程方程x=3x=3是下列哪个方程的解？（是下列哪个方程的解？（）A A、3x+9=0 B3x+9=0 B、x=10-4xx=10-4xC C

15、、x(x-2)=3 Dx(x-2)=3 D、2x-7=122x-7=122.2.方程方程 （）A A、-3 B-3 B、12 C12 C、-12 D-12 D、C CC C3.3.小芬买小芬买1515份礼物，共花了份礼物，共花了900900元，已知每份礼物内都有元，已知每份礼物内都有1 1包饼干及每支售价包饼干及每支售价2020元的棒棒糖元的棒棒糖2 2支，若每包饼干的售价支，若每包饼干的售价为为x x元，则依题意可列出下列哪一个一元一次方程式（元，则依题意可列出下列哪一个一元一次方程式（）(A)15(2x(A)15(2x 20)=90020)=900 (B)15x (B)15x 2020 2

16、=9002=900 (C)15(x(C)15(x 2020 2)=9002)=900 (D)15 (D)15 x x 2 2 20=900 20=900【解析解析】选选C.C.每份礼物的价格是（每份礼物的价格是（x x2020 2 2）元，）元，1515份礼份礼物的价格是物的价格是15(x15(x 2020 2)2)元元.已知数已知数x-5x-5与与2x-42x-4的值互为相反数，列出关于的值互为相反数，列出关于x x方程方程.解：解：由题意得由题意得 （x-5x-5）（）（2x-42x-4）2.2.根据实际问题中的等量关系，用一元一次方程表示根据实际问题中的等量关系，用一元一次方程表示问题中的数量关系问题中的数量关系.注注:分析实际问题中的数量关系分析实际问题中的数量关系,利用其中的利用其中的相等关系相等关系列出方程列出方程,是用数学解决实际问题的一种方法是用数学解决实际问题的一种方法方程、方程的解、一元一次方程的概念方程、方程的解、一元一次方程的概念尊重比赏识更重要，尊严比生命更重要，快乐比美丽更重要，健康比钱财更重要！