21[1].《陈涉世家》课件.ppt

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1、【教学目标】1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。【教学重点教学重点】领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。【教学难点教学难点】1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。体会细致形象的描写。2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。其历史必然性。3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

2、人物性格的写法。作者简介 司马迁，西汉著名史学家、文学家司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在在史记史记草创未就之时，因替投降匈草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，完成发愤著书，完成史记史记。作品简介作品简介 史记史记是我国最早的一部纪传体通史。是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，多年的历史，共共130篇，分篇，分“12本纪、本纪、10表、表、8书、书、30世家、世家、70列传列传”五部分。被鲁迅誉为五部分。

3、被鲁迅誉为“史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之无韵之离骚离骚”。“本纪本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家世家”主要叙述贵族侯王的历史；主要叙述贵族侯王的历史；“表表”是是各个历史时期的简单大事记；各个历史时期的简单大事记；“书书”是个别是个别事件的始末文献；事件的始末文献；“列传列传”主要是各种不同主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。类型、不同阶层人物的传记。听读课文，掌握字音和节奏。明确下列汉字的读音：阳夏（）辍耕（）鸿鹄（）闾（）左谪戌（）当行（）度已失期（）数谏（）罾（）陈胜王（）忿恚（）笞（）宁（）有种乎 会（）计 间令（）社稷（）徇（）被坚执锐（

4、）ji chuhlzh shhngdushu jinzngwnghuchnnghujinxnpj 学习第一自然段学习第一自然段重点字词重点字词辍辍耕之垄上：耕之垄上：辍辍耕之垄上：耕之垄上：若若为佣耕：为佣耕：停止。停止。到、往。到、往。你。你。探究理解探究理解1.陈涉是什么出身？为什么他的传为陈涉是什么出身？为什么他的传为“世家世家”“佣耕佣耕”之民，却入世家之民，却入世家反秦大业反秦大业“由涉首事由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入，故入“世家世家”。正如。正如项羽反秦首功，列入项羽反秦首功，列入“本纪本纪”一般。一般。2.他与一般的农民有何不同？他与一般的农

5、民有何不同？(1)“与人佣耕与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；民；(2)“怅恨久之怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的，用形象的比喻说明了他的远大志向。远大志向。学习第二自然段重点字词闾左：次当行：会天大雨：度已失期：借代贫民；借代贫民；编在戍边队伍中；编在戍边队伍中；会，正逢；会，正逢；度，考虑，心里想；度，考虑，心里想；探究理解探究理解1.

6、这段文字告诉了我们哪些事情？这段文字告诉了我们哪些事情？一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢；三是陈胜吴广有一定的组织才能。三是陈胜吴广有一定的组织才能。2.农民起义的原因是什么？农民起义的原因是什么？“失期，法皆斩失期，法皆斩”直接原因；直接原因；“天下苦秦久已天下苦秦久已”根本原因。根本原因。3.陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治民反抗

7、秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。楚的复仇火焰。4.陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？的？有何作用？“鱼腹藏书鱼腹藏书”和和“篝火狐鸣篝火狐鸣”，主要作用是，主要作用是“威众威众”。5.本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描刻画人物以对话为主，运用语言

8、、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。课堂小结：第二自然段作者交代了起义地点、第二自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众威众”的目的，显示了陈胜、吴广的的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。的特点。学习第三自然段学习第三自然段探究理解探究理解1.这一段写了哪些内容？这一段写了哪些内容？写了三方面内容，写了三方面内容，A并杀两尉，并杀两尉，B为坛

9、而盟，为坛而盟，C胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。张楚政权的经过。2.第第3段开头交代了几个场面？有何用意？段开头交代了几个场面？有何用意？开头交代了开头交代了“并杀两尉并杀两尉”“召令徒属召令徒属”“为为坛而盟坛而盟”这三个场面，这三个场面，“并杀两尉并杀两尉”是为了扫清是为了扫清障碍，障碍，“召令徒属召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，慷慨陈词，几句话简洁精炼，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。对识和才智。对“为坛而盟为坛而盟”的描写，则显示了简的描写，则显示了简朴隆

10、重的气氛。朴隆重的气氛。3.课文后半部分哪些词语体现了起义课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？军的胜利进军情况？“攻攻”“下下”“收收”“皆下皆下”等等动词，表明陈胜、吴广起义势如破动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。映起义的影响之大。品读、拓展：品读、拓展：1.背诵下面句子，并理解在文中的作用背诵下面句子，并理解在文中的作用（1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（起义的直接原因）皆斩。（起义的直接原因）（2）天下苦秦久矣（起义的根本原因）天下苦秦久矣（起义的根本原因）（3）丹书帛曰）丹书帛曰“陈胜王陈胜王”，置人所罾鱼腹中。，置人所罾鱼腹中。（4）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王大楚兴，陈胜王”。（起义的舆论。（起义的舆论准备）准备）2、试从课文内容归纳分析陈胜的性格。、试从课文内容归纳分析陈胜的性格。远大志向远大志向起义筹划起义筹划起义经过起义经过 起义成果起义成果原因原因形势分析形势分析舆论准备舆论准备怒众、杀尉召令、为盟怒众、杀尉召令、为盟浩大、迅猛、称王浩大、迅猛、称王1.胸怀大志胸怀大志 2.勇于反抗勇于反抗 3足智多谋足智多谋 4.机智勇机智勇敢敢