1心音共鸣 写触动心灵的人和事80829.ppt

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1、心音共鸣心音共鸣 1.培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。2.培养学生做生活有心人，克服被动写作，培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。到写真人真事上。学习目标学习目标 为了生活，这位老婆婆，用她几乎没有为了生活，这位老婆婆，用她几乎没有力量的身体在力量的身体在 雨中的工作雨中的工作2008年，我国南方遭遇罕见冻灾，交通遇阻。1月31日，广州部分列车恢复运行，大批乘客聚集在火车站广场外准

2、备进站。一乘客晕倒在人群中，乘客把其抬高救出 1.发掘感动点发掘感动点 感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵树，水中的一层浪是天上的一片云，地上的一棵树，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。情融合进去。话题讲解

3、话题讲解 2.提炼素材提炼素材 素材只是表象，运用素材的目的是表达你对素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定把它们写出来，因为这些才是你么道理，你一定把它们写出来，因为这些才是你写文章的目的。写文章的目的。3.撷取人事中的细节撷取人事中的细节，起到画龙点睛的作用，起到画龙点睛的作用，更能触动人。更能触动人。4.注意整体构思。注意整体构思。写作角度1亲人类2社会关系类3老师朋友类4不特定人群类5邂逅的人和事构思精巧1

4、角度要巧妙2思路要独特3情节要起伏2008年感动中国人物的事迹及颁奖词年感动中国人物的事迹及颁奖词精彩论述精彩论述 感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。乎声，莫深乎义。白居易白居易 我写东西时是有感情的，没有感情时，我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。我就不写。巴金巴金 你的感情只要有一点不真实，读者一下你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。来。冰心冰心 各人的情感有广狭、深浅、方向的不各

5、人的情感有广狭、深浅、方向的不同，千差万别，难定程限，惟有反求诸己，同，千差万别，难定程限，惟有反求诸己，以自己的满足为限度：抒写到某地步，自以自己的满足为限度：抒写到某地步，自己觉得所有的情感倾吐出来了，这就是最己觉得所有的情感倾吐出来了，这就是最适当的限度适当的限度。叶圣陶叶圣陶 我们每个人心中都会有一些让自己感动的我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以？请以“感动感动”为话题写一篇作文，文体不限，为话题写一篇作文，文体不限，字数字数800字左右。字左右。小试身手小试身手 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。冬

6、天来了，雪花如鹅毛般飘飞。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。面清洁这个本来就很美丽的城市。雪天，有这么一个故事雪天，有这么一个故事 江苏江苏 李霞李霞 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。碌着。例例 文文 无意间，我发现对

7、面的一堵光滑的墙上贴了几无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。然后再用手细心地撕。我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。的心里有火。她很认真，连续清除了好几张纸。她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来

8、，这只手却停但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了，发生了什么事？我奇怪。怎么了，发生了什么事？我奇怪。只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。吗？一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。我正要起步，却见另一个瘦小的

9、女清洁工走近我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。我更加疑惑了，下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁岁 疑窦冰释，我终于明白了一切。疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了雪花还如鹅毛般

10、飘飞，但我不再觉得冷了写作训练参考例文写作训练参考例文 奥运会已经过去有一段时间了。大家却仍奥运会已经过去有一段时间了。大家却仍然在谈论运动员们的优秀表现然在谈论运动员们的优秀表现破记录、得破记录、得奖牌奖牌我呢？那些得奖牌的瞬间，我慢慢都我呢？那些得奖牌的瞬间，我慢慢都淡忘了。可有一个场面，却深深印在了我的脑淡忘了。可有一个场面，却深深印在了我的脑海里，而且越来越清晰海里，而且越来越清晰令人难忘的细节令人难忘的细节 那是男子那是男子50m m气手枪三姿射击决赛的现场。气手枪三姿射击决赛的现场。美国选手埃蒙斯再次站在了比赛现场美国选手埃蒙斯再次站在了比赛现场尽管他在四年前的雅典奥运会上因为最后

11、一枪尽管他在四年前的雅典奥运会上因为最后一枪失手，无缘金牌。可是，他并没有气馁，四年失手，无缘金牌。可是，他并没有气馁，四年后又一次站在了赛场上。前面的比赛，他发挥后又一次站在了赛场上。前面的比赛，他发挥地很出色，只要在最后一枪打出一般水平的枪地很出色，只要在最后一枪打出一般水平的枪法，他就可以拿冠军。但这次，上天又跟他开法，他就可以拿冠军。但这次，上天又跟他开了个玩笑了个玩笑最后一枪他再次失手，只打出了最后一枪他再次失手，只打出了4.4环的成绩，又与金牌擦肩而过。环的成绩，又与金牌擦肩而过。原以为他会懊恼不已，抱怨命运的不公原以为他会懊恼不已，抱怨命运的不公可是，他没有。他虽然没有拿到奖牌，但可是，他没有。他虽然没有拿到奖牌，但还是向全场观众深深地鞠躬，表示自己的谢意。还是向全场观众深深地鞠躬，表示自己的谢意。