《地图基本要素》ppt-完美版课件.pptx

《《地图基本要素》ppt-完美版课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地图基本要素》ppt-完美版课件.pptx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益商务星球版初中地理七年级上册商务星球版初中地理七年级上册地地图基本要图基本要素素第二单元地图基本要素PPT地图基本要素PPT为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益导入新课学生猜谜语学生猜谜语高山不见一寸土，高山不见一寸土，平平地不见半亩田，地不见半亩

2、田，五五洲四海没有水，洲四海没有水，世世界各地在眼前。界各地在眼前。谜底：谜底：地图地图为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益导入新课什什 么么 是是 地地 图图 地图是运用各种符号将地理事物按一地图是运用各种符号将地理事物按一 定的比例缩小以后表示在平面上的图像。定的比例缩小以后表示在平面上的图像。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职

3、工的合法权益新课学习方向方向比例尺比例尺图例图例地地图图基基本本要要素素为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比例尺比例尺指向标指向标图例图例地地图图的的基基本本要要素素新课学习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益新课学习地图上方向的判断地图上方向的判断1.一般方法一般方法地地平平面面上上的的八八个个方方向向西西北北北北东东北北东东西南西南西西南南东南东南为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制

4、度，保障用人单位和职工的合法权益新课学习2.指向标法指向标法根据指向标定方向根据指向标定方向指指向向标标法法：指指向向标标箭箭头头方方向向是是正正北北，然然后后再再判判别别其其他他方方向向。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益经线指示南北方向，纬线指示经线指示南北方向，纬线指示东西方向。东西方向。3.3.经纬网法经纬网法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益新课学习野外辨别方向常用以下几种方法：野外辨别方向常用以下几种方法：1.用用罗盘辨

5、别方向罗盘辨别方向。2.利利用太阳：冬季日出位置是东偏南，日落位置用太阳：冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是北偏西北偏西。3.只只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。4.利利用星星：以北极星为目标。首先找勺状的北用星星：以北极星为目标。首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长再此直线斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单

6、位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益新课学习野外辨别方向常用以下几种方法：野外辨别方向常用以下几种方法：5.利利用地物判断方位：独立的大树通常南面枝叶茂盛，树用地物判断方位：独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面较潮湿，长有青苔。北面较潮湿，长有青苔。6.中中国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的门窗多向南开放。门窗多向南开放。7.森森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般

7、南面间隔大，北面间隔小。一般南面间隔大，北面间隔小。8.用卫星导航系统确定方向。用卫星导航系统确定方向。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益新课学习 比例尺的概念比例尺的概念地图上的比例尺，表示地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩图上距离比实地距离缩小的程度小的程度，所以比例尺，所以比例尺也叫缩尺。也叫缩尺。比例尺比例尺=图上距离图上距离实地距离实地距离为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益文字式文字式文字式文字式 图上图上图上图上1

8、 1厘米代表实地厘米代表实地厘米代表实地厘米代表实地距离距离距离距离4040千米千米千米千米 线段式线段式线段式线段式 0 0 0 040404040千米千米千米千米数字式数字式数字式数字式 1 1：4000,0004000,000比例尺的形式比例尺的形式比例尺的形式比例尺的形式新课学习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益文字式文字式线段式线段式数字式数字式图上图上1 1厘米厘米代表代表实地距离实地距离2 2千米千米01：1000002千米千米1：200000图上图上1 1厘米厘米代表代表实地距离实地距离2020千

9、千米米1：2000000图上图上1 1厘米厘米代表代表实地距离实地距离100100米米0100米米比例尺的三种形式转换比例尺的三种形式转换20千米千米新课学习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比例尺的计算比例尺的计算已知实地距离和图上距离，求比例尺已知实地距离和图上距离，求比例尺 比例尺图上距离比例尺图上距离比例尺图上距离比例尺图上距离/实地距离实地距离实地距离实地距离已知比例尺和实地距离，求图上距离：已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离实地距离图上距离实地距离图上距离实地距离图上距离实地距离*比例尺比例尺

10、比例尺比例尺已知图上距离和比例尺，求实地距离：已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离图上距离实地距离图上距离实地距离图上距离实地距离图上距离/比例比例比例比例尺尺尺尺新课学习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比例尺大小的比较比例尺大小的比较比例尺大小的比较比例尺大小的比较新课学习1 400 0000400 00001 8000 00008000 0000040千米千米1：80 0000为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益a、比较比

11、例尺大小先统一表示形式为数字式；、比较比例尺大小先统一表示形式为数字式；b、单位换算、单位换算1千米千米100000厘米。厘米。总结：分母越大，比例尺越小；总结：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。分母越小，比例尺越大。新课学习比例尺大小的比较比例尺大小的比较为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比例尺大小与表示范围、内容详略的关系：比例尺大小与表示范围、内容详略的关系：分母分母比例尺比例尺表示

12、范围表示范围 表示内容表示内容越大越大越小越小越大越大越粗略越粗略越小越小越大越大越小越小越详细越详细新课学习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益图图例例和和注注记记 注意观察，要读懂本图，需要利用地图为注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？我们提供的哪些基本要素？新课学习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益新课学习图例与注记图例与注记什么是图例？什么是图例？不同的地理事物，在地图上用不同的不同的地理事物，在地图上

13、用不同的符号来表示，这些符号被称为图例。符号来表示，这些符号被称为图例。什么是注记？什么是注记？地图上的文字说明，以及标明山高、地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字，叫做注记。海深等的数字，叫做注记。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益新课学习地地 图图 上上 一一 些些 常常 用用 的的 图图 例例为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益本节总结本节总结本节课，我们学习了地图基本要素：方向、比例尺、图例，知道了在地图上判断方向的三

14、种方法，以及在野外如何判断方向比例尺、图例与注记，知道了比例尺的概念、公式、三种表达方式、大小的比较、表示的范围大小、内容的详略以及一些常用的图例。希望大家多读图，养成从图上获取地理知识的习惯。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1.下列比例尺中最大的是（下列比例尺中最大的是（）A、1：50000 B、图上、图上1厘米代表实地距离厘米代表实地距离50千米千米C、0 500 D、1：5000D2.如果在地图上量的两地之间的直线距离为如果在地图上量的两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺厘米，图上比例尺1：600000

15、0，则两地间，则两地间的实地距离为（的实地距离为（）A、18千米千米 B、180千米千米 C、1800千米千米 D、18000千米千米B课堂练习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益3.如果在地图上量的两地之间的直线距离为如果在地图上量的两地之间的直线距离为3厘米，厘米，图上比例尺图上比例尺1：6000000，则两地间的实地距离为，则两地间的实地距离为（）A.18千米千米 B.180千米千米 C.1800千米千米 D.18000千米千米 B课堂练习4.假如假如4幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可幅地图图幅大小相等

16、，那么表示地理事物可能最详细的是能最详细的是 ()A世界政治地图世界政治地图 B北京城市图北京城市图 C济南市地形图济南市地形图 D泰山风景区导游图泰山风景区导游图D为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益A AB BC CD D（1 1）图中村庄）图中村庄A A大致在村庄大致在村庄B B的的 方向。方向。（2 2）图中公路）图中公路CDCD的走向大致是的走向大致是 。正北正北先由西南向东北，先由西南向东北，再由西向东再由西向东指指向向标标法法：箭箭头头通通常常指指北北课堂练习5.为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适

17、应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益如图，如图，a b为一公路，为一公路，c d为一河流，为一河流，A、B分别为分别为小村庄，读图回答：小村庄，读图回答：（1）图中公路由）图中公路由a向向b的走向变的走向变化是化是_。（2）图中河流）图中河流c d段的流向是段的流向是_。（3）村庄）村庄A在村庄在村庄B的的_方方向。向。由东南向西北转为由由东南向西北转为由南向北南向北自西向东自西向东西南西南小窍门小窍门:我们可以把指我们可以把指向标的北方转为自向标的北方转为自己的上方。己的上方。北北ABabcd盛行风盛行风课堂练习6.为了规范事业单位聘用关系，建立和完

18、善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比例尺大小比例尺大小表示范围大小表示范围大小表示内容详略表示内容详略图一图二小小大大大大小小略略详详图一图二读读图图完完成成表表格格7.课堂练习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益8.下列图例分别表示什么？下列图例分别表示什么？国界国界未定国界未定国界居民点居民点城市街区城市街区铁路铁路高速公路高速公路常年河常年河沙漠沙漠山峰山峰课堂练习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单

19、位和职工的合法权益读读图图回回答答问问题题80 100 120 140 4020ABCA A点位于点位于B B点的什么点的什么方向？方向？D D点位于点位于B B点的什么点的什么方向？方向？东南东南西北西北D9.课堂练习为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益作业布置作一幅教室平面图作一幅教室平面图方法提示：方法提示：确定比例尺：估计绘图纸长宽尺度和教室长宽尺确定比例尺：估计绘图纸长宽尺度和教室长宽尺度确定度确定确定方向：确定北方的指向确定方向：确定北方的指向作好图作好图例例为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会

20、主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益板书设计地图基本要素地图基本要素1.地图的基本要素 地图的基本要素：方向、比例尺、图例。2.地图上的方向（1）一般定向法：面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定东北、西北、东南、西南八个方向。（2）指向标法：根据指向标的箭头指示的北方，在确定其他的方向。（3）经纬网法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。3.野外辨别方向4.比例尺（1）公式:比例尺=图上距离/实地距离 文字式：图上1厘米代表实地距离1千米（2）表示方式 数字式：1：6000，000 0 300千米 线段式：|_|（3）公式计算 大小比较：换算成数字

21、式，分母大的比例尺小。（4）比例尺大小 与图幅、内容详略的关系 大小相同图幅的地图 比例尺越大，表示的实际范围越小、内容越详细 比例尺越小，表示的实际范围越大、内容越简略5.图例与注记 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以

22、讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！