人教版八年级数学上册第十二章全等三角形ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能会找出全等三角形的对应顶会找出全等三角形的对应顶点、对应边和对应角点、对应边和对应角本节必会知识：本节必会知识：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

2、神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能下列各组图形的形状与大小有什么特点？下列各组图形的形状与大小有什么特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能下列各组图形的形状与大小有什么特点？下列各组图形的形状与大小有什么特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代

3、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能下列各组图形的形状与大小有什么特点？下列各组图形的形状与大小有什么特点？（1）（4）（3）（2）（5）思考思考:他们能完全重合吗他们能完全重合吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能把一块三角板按在纸上，画下图形，照图形把一块三角板按在纸上，画下图形，照图形剪下纸板。剪下的纸板与三角

4、板大小、形状剪下纸板。剪下的纸板与三角板大小、形状完全相同吗？他们能够完全重合吗？完全相同吗？他们能够完全重合吗？形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。能够完全重合的两个图形叫做能够完全重合的两个图形叫做全等形全等形能够完全重合的两个三角形叫做能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形全等三角形你能够找出生活中的一些全等形吗？你能够找出生活中的一些全等形吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中

5、小学图书室育人功能ABCABC DEF DEF思考思考:两个三角形全等表示的两个三角形全等表示的含义是什么含义是什么?两个全等三角形能够完全重合两个全等三角形能够完全重合其中重合的顶点叫其中重合的顶点叫_其中重合的边叫其中重合的边叫_其中重合的角叫其中重合的角叫_对应顶点对应顶点对应角对应角对应边对应边点点A、点、点F的对应顶的对应顶点分别是点分别是_、_AB、DF的对应边分别是的对应边分别是_、_ A、F的对应角分的对应角分别是别是_、_DCDEAC D C(读作读作:全等于全等于)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

6、大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能ABC如图：如图：ABCDEF 则有：则有：DEF书写两个三角形全书写两个三角形全等时等时,把表示对应顶把表示对应顶点的字母写在对应点的字母写在对应的位置上的位置上思考：如果两个三角形满足三条边对应相等，三个角也对思考：如果两个三角形满足三条边对应相等，三个角也对应相等，那么这两个三角形全等吗？如何验证呢？应相等，那么这两个三角形全等吗？如何验证呢？AB=DE AC=DF BC=EF A=D B=E C=F 1.1.全等三角形的对应边相等全等三角形的对应边相等2.2.全等三角形的对应角相等

7、全等三角形的对应角相等3.3.全等三角形的对应边上的高、全等三角形的对应边上的高、中线、角平分线相等中线、角平分线相等4.4.全等三角形的面积、周长相等全等三角形的面积、周长相等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一个三角形平移后，形状、大小改变了吗一个三角形平移后，形状、大小改变了吗？两个三角形全等吗？如果全等，指出它？两个三角形全等吗？如果全等，指出它们的对应边、对应角。们的对应边、对应角。CABFED平平移移解

8、：对应边是：解：对应边是：对应角是：对应角是：AC与与DF，AB与与DE，BC与与EFAA与与D D，B B与与E E，C C与与F F为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能平移三角形的基本图形平移三角形的基本图形平移平移为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小

9、学图书室育人功能ABCDE 对应边是对应边是 对应角是对应角是ABCDEC AC与与DC，AB与与DE，BC与与EC A A与与D D、B B与与E E、ACBACB与与DCEDCEABCDE旋旋转转为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能ACODB如图如图AOCBODAOCBOD1.对应边是：对应边是：2.AOCAOC的对应角的对应角是是AA的对应角的对应角是是OA与与OBOC与与OD，AC与与BDBODBBACODB

10、旋旋转转为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能旋转旋转旋转三角形的基本图形旋转三角形的基本图形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能ABCDAABBDC如图如图ABDABCABDABCADAD的对应边是；的对应边是；ABAB的对应边是的对应边是

11、DABDAB的对应角是的对应角是ACABCABCABABCD翻翻折折为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能ABCDABBCDAACAC的对应边是的对应边是ABAB的对应边是的对应边是ABCABC的对应角的对应角是是BDBABADBADABCD翻翻折折为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

12、学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能翻折翻折翻折三角形的基本图形翻折三角形的基本图形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能有哪些办法可以验证两个三有哪些办法可以验证两个三角形全等？角形全等？平移平移旋转旋转翻折翻折为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小

13、学图书室育人功能2.叫做全等三角形叫做全等三角形。1.能够完全重合的两个图形叫做能够完全重合的两个图形叫做 。全等形全等形4.全等三角形的全等三角形的 和和 相等相等对应边对应边对应角对应角对应顶点对应顶点内内 容容 小小 结结 能够完全重合的两个三角形能够完全重合的两个三角形3.“.“全等全等”用符号用符号“”“”来表示，读作来表示，读作“”对应边对应边对应角对应角全等于全等于 其中：互相重合的顶点叫做其中：互相重合的顶点叫做 互相重合的边叫做互相重合的边叫做互相重合的角叫做互相重合的角叫做今天主要学习全等三角形的概念及性质，以后再学习今天主要学习全等三角形的概念及性质，以后再学习全等三角形

14、的判定方法。全等三角形的判定方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 1.1.与图与图1 1所示图形全等的图形是所示图形全等的图形是2.将图将图2所示绕所示绕A点顺时针转点顺时针转90所得到的图形是所得到的图形是图图1AABCBACDBCD图图2DB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥

15、中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 3.ABCFED写出图中相等的线段，相等的角；写出图中相等的线段，相等的角；图中线段除相等外，还有什么关系吗图中线段除相等外，还有什么关系吗？请与同伴交流并写出来？请与同伴交流并写出来.A B C D E F 随堂练习随堂练习百百“练练”成成 钢钢为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能4.4.如图如图,矩形矩形ABCDABCD沿沿AMAM折叠折叠,使使D D点落在点落在

16、BCBC上的上的N N点点处处,如果如果AD=4cm,DM=3cm,DAM=39,AD=4cm,DM=3cm,DAM=39,则则AN=_cm,NM=_cm,NAB=_ AN=_cm,NM=_cm,NAB=_ _._.MDANBC4cm3cm）3943 39为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能提高提高1：请指出下列全等三角形的对应边和对应角：请指出下列全等三角形的对应边和对应角如上图，如上图，ABD CDB，则，则AB

17、=；AD=；BD=；ABD=；ADB=；A=；CDCBDBCDBDBCC动不如动不如 动动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能提高提高2：如图已知：如图已知 AOC BOD求证：求证：ACBD动不如动不如 动动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育

18、人功能提高提高3：如图：如图ABD EBC，AB=3cm,BC=5cm,（1）求）求DE的长；（的长；（2）写出对应边（角）。）写出对应边（角）。动不如动不如 动动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能动不如动不如 动动5 5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能动不如动不如 动动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能结束寄语结束寄语学无止境！学无止境！同学们：同学们：没有最好没有最好,只有更好！只有更好！再见再见