八年级科学第7节丨电路分析与应用ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能全品大讲堂八年级 上册新课标（ZJ）本课件仅供交流学习使用，严禁用于任何商业用途。科 学 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第7 7节节 电路分析与应用电路分析与应用 第4章电路探秘 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第 7 节 电路分析与应用 常 考 透 视第 4 章电路探秘 挑 战 自 我为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

2、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常考透视常考透视常考常考1 1 理解串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，会计算简单串、并联电理解串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，会计算简单串、并联电 路中的电流、电压和电阻。路中的电流、电压和电阻。第 7 节 电路分析与应用【考试热度】【考试热度】例例1 1 为了比较电阻为了比较电阻 R1 和和 R2 的大小，四名同学分别设计了下面的电的大小，四名同学分别设计了下面的电路，其中不可行的是（路，其中不可行的是（）D 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

3、功能解析解析 A A和和B B电路中两电阻串联连接，电压与电阻成正比，可行。电路中两电阻串联连接，电压与电阻成正比，可行。C C电路中电路中两电阻并联连接，电流与电阻成反比，可行。两电阻并联连接，电流与电阻成反比，可行。D D电路只能测出电路只能测出R R2 2的阻值，的阻值，不能比较不能比较R R1 1和和R R2 2的大小。的大小。第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法透视方法透视 串联电路中的电流处处相等，电压的分配与电阻成串联电路中的电流处处相等，电压的分配与电阻成正比；并联电路各支路

4、两端的电压相等，电流的分配与电阻成正比；并联电路各支路两端的电压相等，电流的分配与电阻成反比。反比。【试题链接】【试题链接】小试身手小试身手 1、4、5 第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常考常考2 2 电路的定性分析。电路的定性分析。【考试热度考试热度】例例2 2 如图如图4-7-94-7-9所示的电路，电源电压恒定，当开关所示的电路，电源电压恒定，当开关 S S 闭合时（闭合时（）A A电流表电流表 A A 示数变小，电压表示数变小，电压表 V V 示数变大示数变大B B电流表电流表 A

5、A 示数变大，电压表示数变大，电压表 V V 示数不变示数不变C C电流表电流表 A A 示数不变，电压表示数不变，电压表 V V 示数变小示数变小D D电流表电流表 A A 示数不变，电压表示数不变，电压表 V V 示数变大示数变大 第 7 节 电路分析与应用B 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析解析 当开关当开关S S断开时，等效电路如图断开时，等效电路如图4-7-104-7-10甲所示，电压表测量电源电压，甲所示，电压表测量电源电压，电流表测量电阻电流表测量电阻R R2 2中的电流；当开关中的电流；当开关S

6、S闭合时，等效电路如图乙所示，电闭合时，等效电路如图乙所示，电压表测量并联电路两端的电压，电流表测量干路中的电流。并联电路两端压表测量并联电路两端的电压，电流表测量干路中的电流。并联电路两端的电压等于电源电压，所以电压表示数不变。电阻的电压等于电源电压，所以电压表示数不变。电阻R R2 2支路中的电流不变，支路中的电流不变，由于干路电流等于各支路电流之和，所以电流表示数变大。由于干路电流等于各支路电流之和，所以电流表示数变大。第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法透视方法透视 电路中的电流、电

7、压、电阻三个基本科学量的变化是电路中的电流、电压、电阻三个基本科学量的变化是有规律的。简单并联电路中电压不变（为电源电压），电流只有规律的。简单并联电路中电压不变（为电源电压），电流只随电阻的变化而变化。随电阻的变化而变化。【试题链接】【试题链接】小试身手小试身手 2 第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常考常考3 3 能熟练进行串、并联电路的综合计算。能熟练进行串、并联电路的综合计算。【考试热度考试热度】例例3 3 有一种装饰用的小彩灯，如图有一种装饰用的小彩灯，如图 4-7-11 4-7-1

8、1 甲所示，它的内部由甲所示，它的内部由一个定值电阻与灯丝并联而成，等效电路如图乙所示，已知灯丝一个定值电阻与灯丝并联而成，等效电路如图乙所示，已知灯丝的电阻的电阻R R1 1=10=10，定值电阻定值电阻R R2 2=1000=1000。第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例3 3 有一种装饰用的小彩灯，如图有一种装饰用的小彩灯，如图 4-7-11 4-7-11 甲所示，它的内部由甲所示，它的内部由一个定值电阻与灯丝并联而成，等效电路如图乙所示，已知灯丝一个定值电阻与灯丝并联而成，等效电路如

9、图乙所示，已知灯丝的电阻的电阻R R1 1=10=10，定值电阻定值电阻R R2 2=1000=1000。（1 1）求这个小彩灯的电阻。（结果保留一位小数）求这个小彩灯的电阻。（结果保留一位小数）第 7 节 电路分析与应用【答案答案】这个小彩灯的电阻：这个小彩灯的电阻：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例3 3 有一种装饰用的小彩灯，如图有一种装饰用的小彩灯，如图 4-7-11 4-7-11 甲所示，它的内部由甲所示，它的内部由一个定值电阻与灯丝并联而成，等效电路如图乙所示，已知灯丝一个定值电阻与灯丝并联而成，等效电

10、路如图乙所示，已知灯丝的电阻的电阻R R1 1=10=10，定值电阻定值电阻R R2 2=1000=1000。（2 2）若将一个小彩灯接在电压为）若将一个小彩灯接在电压为 l.5 V l.5 V 的电源两端，求通过灯的电源两端，求通过灯丝丝R R1 1的电流大小。的电流大小。第 7 节 电路分析与应用【答案答案】通过灯丝通过灯丝 R1 的电流：的电流：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3 3）如图丙所示，将数十个小彩灯串联后接在电压为）如图丙所示，将数十个小彩灯串联后接在电压为 U U 的电源的电源两端，均正常发光（

11、图中只画出两端，均正常发光（图中只画出 3 3 个，其他未画出）。若其中一个，其他未画出）。若其中一个灯的灯丝断了，其他小彩灯两端的电压如何变化？写出你的判个灯的灯丝断了，其他小彩灯两端的电压如何变化？写出你的判断依据。断依据。第 7 节 电路分析与应用【答案答案】其他小彩灯两端的电压变小。判断依据：当其中一个灯的灯丝断了，该灯其他小彩灯两端的电压变小。判断依据：当其中一个灯的灯丝断了，该灯泡的电阻变大，其他小彩灯的电阻不变，总电压不变，与该灯泡串联的其他小彩灯泡的电阻变大，其他小彩灯的电阻不变，总电压不变，与该灯泡串联的其他小彩灯分得的电压均变小。分得的电压均变小。为深入学习习近平新时代中国

12、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法透视方法透视 并联电路中，并联的电阻越多，总电阻越小。并联一并联电路中，并联的电阻越多，总电阻越小。并联一个电阻，相当于增加了原电阻的横截面积。个电阻，相当于增加了原电阻的横截面积。【试题链接】【试题链接】小试身手小试身手 3，创新培优，创新培优 6、7 第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挑战自我挑战自我小试身手小试身手1.两根粗细相同的镍铬合金丝的长度关系是两根粗细相同的镍铬合金丝的长度关系是l1 l2，

13、把它们串联，把它们串联后接入电路后接入电路,则通过它们的电流和它们两端的电压分别满足（则通过它们的电流和它们两端的电压分别满足（）A I1 I2，U1 U2B I1 U2C I1=I2，U1 U2D I1=I2，电压关系不定，电压关系不定 C 第 7 节 电路分析与应用解析解析 两根粗细相同的镍铬合金丝的长度关系是两根粗细相同的镍铬合金丝的长度关系是l l1 1l l2 2，所以，所以R R1 1R R2 2，而串联电路中的电流相同，而串联电路中的电流相同，电压与电阻成正比，所以电压与电阻成正比，所以I I1 1I I2 2，U U1 1U U2 2。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

14、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.如图如图 4-7-12 所示，将开关所示，将开关 S 闭合，灯闭合，灯 L1 和灯和灯 L2 均发光，则下列均发光，则下列说法中正确的是（）说法中正确的是（）A灯灯 L1 和灯和灯 L2 并联并联B灯灯 L1 和灯和灯 L2 串联串联C通过灯通过灯 L1 和灯和灯 L2 的电流一定相等的电流一定相等D灯灯 L1 和灯和灯 L2 两端的电压一定不相等两端的电压一定不相等 A第 7 节 电路分析与应用解析解析 由电路可知，由电路可知，L L1 1和和L L2 2并联，它们两端的电压相同，但由于电阻不一并联，它们两端的电压相同，

15、但由于电阻不一定相同，所以通过它们的电流不一定相同。定相同，所以通过它们的电流不一定相同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.如图如图 4-7-13 所所 示，示，当当 开开 关关 S 闭闭 合，合，甲、乙两表是电压表时，甲、乙两表是电压表时，示数之比示数之比 U 甲甲 U 乙乙=3 2。当开关。当开关 S 断开，甲、乙两表都是电流表断开，甲、乙两表都是电流表时，则两表的示数之比时，则两表的示数之比 I 甲甲 I 乙乙为（）为（）A2 1 B3 1C2 3 D1 3 D第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代

16、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析解析 当甲、乙均为电压表时，闭合开关当甲、乙均为电压表时，闭合开关S S，R R1 1和和R R2 2串联，因为串联，因为UUUU2 23232，所以，所以U U1 1UU2 2(3(32)22)21212。又因为串联电路各部分电压之比等于。又因为串联电路各部分电压之比等于电阻之比，所以电阻之比，所以R R1 1RR2 21212。当甲、乙均为电流表时，断开开关。当甲、乙均为电流表时，断开开关S S，R R1 1和和R R2 2并联，因为并联电路中电流的分配与电阻成反比，所以并联，因为并联电路中电流的分

17、配与电阻成反比，所以I I1 1II2 2R R2 2RR1 12121，故，故I I2 2II1(21(21)1)1313。第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.如图如图4-7-14所示，电源电压保持不变，所示，电源电压保持不变，电电 阻阻 R1=R2=R3=10。要使要使 R2、R3并联，并联，应闭合开关应闭合开关_，此时电流，此时电流 表的示数为表的示数为 I1；要使要使 R1、R2串联，开关串联，开关 S1、S2 应应 _（填填“断开断开”或或“闭合闭合”），此时电流表的示数为），此时

18、电流表的示数为 I2，则，则I1 I2=_。第 7 节 电路分析与应用S1、S2断开断开4 1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解析解析 当当S S1 1和和S S2 2闭合时，闭合时，R R1 1被短路，被短路，R R2 2和和R R3 3并联，电流表测干路电流，此时并联，电流表测干路电流，此时电路总电阻为电路总电阻为5 5；当当S S1 1和和S S2 2都断开时，都断开时，R R1 1和和R R2 2串联，此时电路总电阻为串联，此时电路总电阻为2020。电阻之比为电阻之比为1414，因为电源电压不变时电流与电阻成

19、反比，所以电，因为电源电压不变时电流与电阻成反比，所以电流之比为流之比为4141。第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.如图如图 4-7-15 所示电源电压不变，所示电源电压不变，R1、R2的阻值分别为的阻值分别为 10 和和 20。当当 S1、S2 均闭合时，电压表的示数为均闭合时，电压表的示数为 6 V；当；当 S1 闭合、闭合、S2 断开时，电压表的示数为断开时，电压表的示数为_ V。2第 7 节 电路分析与应用解析解析 当当S S1 1和和S S2 2都闭合时，都闭合时，R R2 2被

20、短路了，所以被短路了，所以R R1 1两端的电压就是电源电压，为两端的电压就是电源电压，为6 V6 V；当；当S S1 1闭合、闭合、S S2 2断开时，断开时，R R1 1和和R R2 2串联，它们的电压之比等于它们的电阻之串联，它们的电压之比等于它们的电阻之比，比，R R1 1RR2 21212，即电压之比为，即电压之比为U U1 1UU2 21212，故，故R R1 1两端的电压为两端的电压为2V2V。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创新培优创新培优6.台州中考学好科学需要联想和比较。联系人体部分血液循环台州中

21、考学好科学需要联想和比较。联系人体部分血液循环模式图（如图模式图（如图 4-7-16所示），下列电路连接方式与之最类似的是（所示），下列电路连接方式与之最类似的是（）A第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.杭州中考图杭州中考图 4-7-17 甲是一个电子拉力计的原理图，硬质甲是一个电子拉力计的原理图，硬质弹簧右端和金属滑片弹簧右端和金属滑片 P 固定在一起（固定在一起（P 与与 R1 间的摩擦不计），间的摩擦不计），电压表量程为电压表量程为 03 V，R1 是一根长为是一根长为 6 cm 的均

22、匀电阻丝，阻值的均匀电阻丝，阻值为为 30，电源电压电源电压 U=6 V。（1）要保证电压表能正常工作，）要保证电压表能正常工作，电路中电路中 R0至少应为至少应为_。30 第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.杭州中考图杭州中考图 4-7-17 甲是一个电子拉力计的原理图，硬质甲是一个电子拉力计的原理图，硬质弹簧右端和金属滑片弹簧右端和金属滑片 P 固定在一起（固定在一起（P 与与 R1 间的摩擦不计），间的摩擦不计），电压表量程为电压表量程为 03 V，R1 是一根长为是一根长为 6 cm

23、 的均匀电阻丝，阻值的均匀电阻丝，阻值为为 30，电源电压电源电压 U=6 V。（2）当拉环不受拉力时，滑片）当拉环不受拉力时，滑片 P 处于处于 a端，端，闭合开关后电压表的读数为闭合开关后电压表的读数为_ V。0第 7 节 电路分析与应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）已知该弹簧伸长的长度）已知该弹簧伸长的长度 L 与所受拉力与所受拉力 F 间的关系如图乙所间的关系如图乙所示，若示，若 R0=45，通过计算说明，开关通过计算说明，开关 S 闭合后，当电压表指针闭合后，当电压表指针指在指在 0.8 V 处时，作用在拉环上水平向右的拉力为多大？此拉力处时，作用在拉环上水平向右的拉力为多大？此拉力器的量程为多少？器的量程为多少？第 7 节 电路分析与应用【答案答案】拉力为拉力为200 N；此拉力器的量程为；此拉力器的量程为0600 N。