地球与地球仪(经纬网及其应用)ppt课件.ppt

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1、第第1节：地球和地球仪节：地球和地球仪（经纬网及其应用）（经纬网及其应用）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第第1 1节节 地球和地球仪地球和地球仪本节主要内容：本节主要内容：一、地球的形状和大小一、地球的形状和大小 二、地球仪二、地球仪 三、经纬网及其应用三、经纬网及其应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第第1 1节节 地球和地球仪地球和地球仪一、地球的大小和形状一、地球的大小和形状为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

2、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）地球的大小（一）地球的大小赤道半径赤道半径6378km6378km极半径极半径6357 km6357 km平均半径平均半径6371km6371km赤道周长赤道周长4 4万万kmkm（坐地日行八万里）（坐地日行八万里）表面积：表面积：5.15.1亿平方千米亿平方千米思考：这些数据之间有什么关系吗？思考：这些数据之间有什么关系吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）地球的形状（二）地球的形状地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的椭圆形不规则球体。地球是一个赤道略鼓、

3、两极稍扁的椭圆形不规则球体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 思考思考 地球相对于人来说那么大，人们要怎地球相对于人来说那么大，人们要怎样才能方便认识地球的全貌呢？样才能方便认识地球的全貌呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、地球仪二、地球仪 第第1 1节节 地球和地球仪地球和地球仪为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）地球仪（一）地球仪 地球仪地球仪是人们为了

4、方便的认识地球的全貌，是人们为了方便的认识地球的全貌，按照一定的比例将实际的地球缩小而成的按照一定的比例将实际的地球缩小而成的地球模型。地球模型。地轴：地球自转运动的假想轴地轴：地球自转运动的假想轴两极：地轴与地球表面的两个交点两极：地轴与地球表面的两个交点赤道：地球上到两极距离相等的点赤道：地球上到两极距离相等的点 连成的线，叫做赤道。连成的线，叫做赤道。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 故事一则：故事一则：教委主任的感慨教委主任的感慨 某教委主任下乡考察。某教委主任下乡考察。走进教室看到教桌上的地球仪，心里直犯嘀

5、咕：走进教室看到教桌上的地球仪，心里直犯嘀咕：“这地球仪怎么斜着放？这地球仪怎么斜着放？”他转身问学生这是怎么回事，那学生很害怕，战他转身问学生这是怎么回事，那学生很害怕，战战兢兢地回答：战兢兢地回答：“不是我弄的不是我弄的”主任又去找地理老师，地理老师答：主任又去找地理老师，地理老师答：“的确不是的确不是学生弄坏的，我从仪器站买来时就这样。学生弄坏的，我从仪器站买来时就这样。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 主任还不相信又去问校长，校长难为情地说：主任还不相信又去问校长，校长难为情地说：“没办法，学校资金短缺，只

6、好买台残次品凑合着用。没办法，学校资金短缺，只好买台残次品凑合着用。”教委主任听了大发感慨：教委主任听了大发感慨：“全社会重教育，可学全社会重教育，可学校连台正品的地球仪都买不起，这该贻误多少人啊！校连台正品的地球仪都买不起，这该贻误多少人啊！教具厂也不象话，象这种残品怎么能出厂呢？这不是教具厂也不象话，象这种残品怎么能出厂呢？这不是坑人吗？朱校长，你给我看看是哪家教具的产品，回坑人吗？朱校长，你给我看看是哪家教具的产品，回去我非撤他们厂长的职不可！去我非撤他们厂长的职不可！”故事一则：故事一则：教委主任的感慨教委主任的感慨为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

7、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 思考思考 有了地球仪，我们要怎样才能在在地有了地球仪，我们要怎样才能在在地球仪上确定某地的位置呢？球仪上确定某地的位置呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第第1 1节节 地球及其应用地球及其应用三、经纬网及其应用三、经纬网及其应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）纬线（一）纬线1、概念、概念：地球上与赤道平行，并且环绕地球一周的地球上与赤道平行，并且环绕地球一周的线（圆圈），叫做纬线。线（圆圈

8、），叫做纬线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）纬线（一）纬线2、特点：、特点：形状：圆形，且纬线相互之间平行。形状：圆形，且纬线相互之间平行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）纬线（一）纬线2、特点：、特点：指示方向：纬线指示东西方向。指示方向：纬线指示东西方向。西西西西西西东东东东东东AB如右图：如右图：A A在在B B的正西方向的正西方向 B B在在A A的正东方向的正东方向为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

9、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）纬线（一）纬线2 2、特点：、特点：长度：赤道最长（长度：赤道最长（4000040000千米），由赤千米），由赤道向两极逐渐递减。道向两极逐渐递减。（1 1）设某纬线度数为）设某纬线度数为，则该纬线周长长度为：，则该纬线周长长度为：L=L=赤道长度赤道长度*COS*COS例：例：00、3030、6060、9090纬线的长度分别是多少？纬线的长度分别是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）纬线（一）纬线2 2、特点：、特点：长度：赤道最长（长度：赤道

10、最长（4000040000千米），由赤千米），由赤道向两极逐渐递减。道向两极逐渐递减。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）纬线（一）纬线2 2、特点：、特点：长度：赤道最长（长度：赤道最长（4000040000千米），由赤千米），由赤道向两极逐渐递减。道向两极逐渐递减。（2 2）设某纬线度数为）设某纬线度数为，则经度差为，则经度差为11的两条的两条经线，所夹的经线，所夹的纬线的长度纬线的长度L L为：为：L=110*COS L=110*COS（+1）L例：相邻例：相邻11经线所夹经线所夹00、6060纬线的长度是多

11、少？纬线的长度是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）纬线（一）纬线2 2、特点：、特点：长度：赤道最长（长度：赤道最长（4000040000千米），由赤千米），由赤道向两极逐渐递减。道向两极逐渐递减。（3 3）设某纬线度数为）设某纬线度数为，则经度差为，则经度差为的两条经的两条经线，所夹的线，所夹的纬线的长度纬线的长度L L为：为：L=*110*COS L=*110*COS（x+）xL例：相邻例：相邻1010经线所夹经线所夹00、6060纬线的长度是多少？纬线的长度是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主

12、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）纬度（二）纬度1、概念：、概念：用来标注纬线的度数，叫做纬度。用来标注纬线的度数，叫做纬度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）纬度（二）纬度2、划分：、划分：从赤道往南北两极各划分从赤道往南北两极各划分9090。往北增大为。往北增大为北纬北纬,符号为符号为N N；往南增大为南纬，符号为；往南增大为南纬，符号为S S。北北南南NNNSSS为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

13、室育人功能（二）纬度（二）纬度3、实质：、实质：某地纬度等于某地纬度等于=当地和地心的连线与赤道当地和地心的连线与赤道平面的夹角（线面角）。平面的夹角（线面角）。A思考：为什么赤道的纬度为思考：为什么赤道的纬度为00、极点的纬度为、极点的纬度为9090？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）特殊的纬线（三）特殊的纬线 0纬线：纬线：即赤道，是南北半球的分界线；是纬度即赤道，是南北半球的分界线；是纬度的起点。的起点。NNNSSS赤道赤道北北半半球球南南半半球球为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

14、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）特殊的纬线（三）特殊的纬线 30纬线、纬线、60纬线、纬线、90纬线：纬线：低中高纬分界线低中高纬分界线 030 030：低纬地区：低纬地区 3060 3060：中纬地区：中纬地区 6090 6090：高纬地区：高纬地区NNNSSS为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）特殊的纬线（三）特殊的纬线 2326纬线、纬线、6634纬线：纬线：五带分界线五带分界线90N北温带北温带2326N02326S6634S90S南温带南温带热热 带带北寒带北寒带南寒带南寒带 66

15、3490 663490 ：寒带：寒带02326 02326 ：热带：热带2326663423266634：温带：温带为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）经线（四）经线1、概念、概念：地球上连接南北两极点，并且与纬线垂直地球上连接南北两极点，并且与纬线垂直的线叫做经线。的线叫做经线。NS1300E1700W700E1300E1700W700E为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）经线（四）经线2 2、特点：、特点：形状：半圆，两条相对的经线

16、组成经线圈；形状：半圆，两条相对的经线组成经线圈；所有经线都相交于南北极点。所有经线都相交于南北极点。NS1200E600W组成经线圈的两条经线：组成经线圈的两条经线：数值互补数值互补 符号相反符号相反思考：与思考：与100E100E、20W20W组成经线圈的经线是哪两条？组成经线圈的经线是哪两条？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）经线（四）经线2、特点：、特点：指示方向：经线指示南北方向。指示方向：经线指示南北方向。北极北极南极南极AB如右图：如右图：A A在在B B的正北方向的正北方向 B B在在A A的正南

17、方向的正南方向为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）经线（四）经线2 2、特点：、特点：长度：所有经线长度相等，约为长度：所有经线长度相等，约为2 2万千米。万千米。NS1300E1700W700E1300E1700W700E如右图：如右图：70E70E经线长度经线长度=130E=130E经线长度经线长度=170W=170W经线长度经线长度=20000=20000千米千米为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）经线（四）经线（2 2）纬度差为

18、）纬度差为11的两条纬线，所夹的经线的长度的两条纬线，所夹的经线的长度L L为：为：2 2、特点：、特点：长度：所有经线长度相等，约为长度：所有经线长度相等，约为2 2万千米。万千米。110km110km（+1）L为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）经线（四）经线（3 3）纬度差为）纬度差为的两条纬线，所夹的长度为：的两条纬线，所夹的长度为：2 2、特点：、特点：长度：所有经线长度相等，约为长度：所有经线长度相等，约为2 2万千米。万千米。L=*110 L=*110例：相邻例：相邻3030的纬线所夹经线的长度是多少

19、？的纬线所夹经线的长度是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）经度（五）经度1、概念：、概念：用来标注经线的度数，叫做经度。用来标注经线的度数，叫做经度。NS1300E1700W700E1300E1700W700E为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）经度（五）经度2、划分：、划分：从本初子午线向东、西两个方向各分从本初子午线向东、西两个方向各分180180。往东增大是东经，符号往东增大是东经，符号E E；往西增大是西经，符号；往西增

20、大是西经，符号W W。（常用方法：往东增大是东经，往东减小是西经。）（常用方法：往东增大是东经，往东减小是西经。）60 12060120180180（度数（度数向东向东减小）减小）（度数（度数向东向东增大）增大）西经西经W 东经东经E0本本初初子子午午线线东东为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）经度（五）经度2、划分：、划分：从本初子午线向东、西两个方向各分从本初子午线向东、西两个方向各分180180。往东增大是东经，符号往东增大是东经，符号E E；往西增大是西经，符号；往西增大是西经，符号W W。S9090180

21、0Ew请将上图的经度符号补充完整请将上图的经度符号补充完整常用方法：往东增大是东经，往东减小是西经。常用方法：往东增大是东经，往东减小是西经。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）经度（五）经度3、实质：、实质：某条经线的经度，就是这条经线所在的平面某条经线的经度，就是这条经线所在的平面与与00经线所在的平面的夹角（二面角）经线所在的平面的夹角（二面角）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（六）特殊的经线（六）特殊的经线、0经线：经线：即本初子

22、午线，是东经度和西经度的分即本初子午线，是东经度和西经度的分界线；也是所有经线的起点线。界线；也是所有经线的起点线。0NS本本初初子子午午线线EW60 12060120180180（度数（度数向东向东减小）减小）（度数（度数向东向东增大）增大）西经西经W 东经东经E0本本初初子子午午线线东东为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、180经线：经线：大致与国际日期变更线重合。大致与国际日期变更线重合。（六）特殊的经线（六）特殊的经线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

23、学图书室育人功能（六）特殊的经线（六）特殊的经线、20W和和160E：东西半球的分界线。东西半球的分界线。NS200W1600E20W160ES东东半半球球西西半半球球东半球东半球20W20W经线经线以东以东到到160E160E经线经线东半球东半球20W20W经线经线以西以西到到160E160E经线经线西半球西半球东西半东西半球范围球范围为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（六）特殊的经线（六）特殊的经线、20W和和160E：东西半球的分界线。东西半球的分界线。20W20W经线经线以东以东到到160E160E经线经线东半

24、球东半球20W20W经线经线以西以西到到160E160E经线经线西半球西半球东西半东西半球范围球范围20W20W160E160E为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（六）特殊的经线（六）特殊的经线、20W和和160E：东西半球的分界线。东西半球的分界线。20W20W经线经线以东以东到到160E160E经线经线东半球东半球20W20W经线经线以西以西到到160E160E经线经线西半球西半球东西半东西半球范围球范围思考：中国、纽约、伦敦分别在什么半球？思考：中国、纽约、伦敦分别在什么半球？为深入学习习近平新时代中国特色社会主

25、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用纬线纬线经线经线经纬网经纬网1、概念：、概念：纬线和经线相交而形成的网，就是经纬网。纬线和经线相交而形成的网，就是经纬网。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：确定位置（地理坐标）确定位置（地理坐标）例：请写出右图中例：请写出右图中A A点和点和B B点的地理坐标。点的地理坐标。A (，)N20 E20 B (，)S20 W30 地理坐标书写步骤：地理坐标

26、书写步骤：先写纬度，后写经度：先定数值，后定符号。先写纬度，后写经度：先定数值，后定符号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：确定某地位置（地理坐标）确定某地位置（地理坐标）地理坐标书写步骤：地理坐标书写步骤：例：写出图中例：写出图中A A点和点和B B点的地理坐标。点的地理坐标。A (，)N45 W60 A (，)N90 E30 先写纬度，后写经度：先定数值，后定符号先写纬度，后写经度：先定数值，后定符号为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

27、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：确定位置（地理坐标）确定位置（地理坐标）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断特殊的对称点。判断特殊的对称点。Ns(50N，100E)A(50N，80W)A丿丿(1)(1)关于地轴对称：纬度不变；经度数值互补，符号相反。关于地轴对称：纬度不变；经度数值互补，符号相反。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

28、学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断特殊的对称点。判断特殊的对称点。Ns(50N，100E)B(50S，100E)B(2)(2)关于赤道对称：经度不变；纬度数值相等，符号相反。关于赤道对称：经度不变；纬度数值相等，符号相反。丿丿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断特殊的对称点。判断特殊的对称点。Ns(50N，100E)C(3)(3)关于地心对称：关于地心对称：纬度数值相等符号相反纬度数值相等符号相反 经度数值互补符号相反经

29、度数值互补符号相反C(50S，80W)丿丿（对跖点）（对跖点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断特殊的对称点。判断特殊的对称点。例：例：请写出北京（请写出北京（40N40N，116E116E）关于地轴、赤道、地心）关于地轴、赤道、地心的对称点的地理坐标。的对称点的地理坐标。关于地轴的对称点：（关于地轴的对称点：（40N40N，64W64W）关于赤道的对称点：（关于赤道的对称点：（40S40S，116E116E）关于地心的对称点：（关于地心的对称点：（40S40

30、S，64W64W）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断两地相对方向判断两地相对方向（1）当两地在同在一条线上时。）当两地在同在一条线上时。NSAB例：例：如图当如图当A A、B B两点在同两点在同一经线上，则一经线上，则A A在在B B的正北的正北方向；方向；B B在在A A的正南方向。的正南方向。思考：思考：要在地球上找一个地方四要在地球上找一个地方四面朝南建房，房子应建在哪里？面朝南建房，房子应建在哪里？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

31、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断两地相对方向判断两地相对方向（1）当两地在同在一条线上时。）当两地在同在一条线上时。NSAB如图：如图：当当A A、B B两点在同一两点在同一纬线上，则纬线上，则A A在在B B的正西方的正西方向；向；B B在在A A的正东方向。的正东方向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断两地相对方向判断两地相对方向（2）当两地不在同一条经线或纬线上时。要依据

32、地）当两地不在同一条经线或纬线上时。要依据地理坐标法判断两地相对方向。理坐标法判断两地相对方向。步步骤骤判南北判南北看纬度看纬度符号相同时：看大小符号相同时：看大小符号不同时：看符号符号不同时：看符号判东西判东西看经度看经度符号相同时：看大小符号相同时：看大小符号不同时：数值相加符号不同时：数值相加180180时，与符号相反时，与符号相反180180时，看符号时，看符号最后最后综合综合(劣弧方向）劣弧方向）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断两地相对方向判断两地

33、相对方向 （2）当两地不在同一条经线或纬线上时。要转换为）当两地不在同一条经线或纬线上时。要转换为地理坐标后，再判断两地相对方向。地理坐标后，再判断两地相对方向。例：已知下列三地，请判断例：已知下列三地，请判断A在在B、A在在C、B在在C的什么方向的什么方向A、（30N，60E）B、（50N，90E）C、（30S，100W）A在在B的西南方向、的西南方向、A在在C的东北方向、的东北方向、B在在C的西北方向。的西北方向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：判断两地相对

34、方向判断两地相对方向 （2）俯视图中判断方向：判断南北看谁更靠近极点；）俯视图中判断方向：判断南北看谁更靠近极点；判断东西要在两点所在经线的劣弧方向画上地球自转判断东西要在两点所在经线的劣弧方向画上地球自转方向，箭头前端为东，箭头后端为西。方向，箭头前端为东，箭头后端为西。例：如图，请判断例：如图，请判断A A在在B B的什么方向？的什么方向？东东西西（1）A更靠近南极，所以更靠近南极，所以A在在B的南方的南方（2）A在在B的劣弧的自转方向前端，所以的劣弧的自转方向前端，所以A在东方在东方（3）综上所述，）综上所述，A在在B的东南方向。的东南方向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

35、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：计算距离计算距离：依据前面所学的经纬线长度计：依据前面所学的经纬线长度计算公式。算公式。（1 1）设某纬线度数为）设某纬线度数为，则经度差为，则经度差为的两条的两条 经线，所夹的经线，所夹的纬线的长度为：纬线的长度为：L=*110*COS L=*110*COS（2 2）纬度差为）纬度差为的两条纬线，所夹经线的长度为：的两条纬线，所夹经线的长度为：L=*110 L=*110为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

36、功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：计算距离计算距离：依据前面所学的经纬线长度：依据前面所学的经纬线长度计算公式。计算公式。例：某人从例：某人从地出发，先向正南方向，后地出发，先向正南方向，后向正东方向至向正东方向至地，其路程约为（地，其路程约为（）A A6600km 6600km B B5000km 5000km C C3330km 3330km D D4200km4200kmB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：比较面积大小比较面积大小：

37、跨经度和纬度相同的范跨经度和纬度相同的范围，纬度越高，所表示的面积越小。围，纬度越高，所表示的面积越小。（思考：为什么是这样？）（思考：为什么是这样？）020406020W0为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：比较面积大小比较面积大小例例1：读经纬网图，比较两图中阴影部分面积大小正确的是：读经纬网图，比较两图中阴影部分面积大小正确的是：2025 A A、甲等于乙、甲等于乙 B B、甲大于乙、甲大于乙 C C、甲小于乙、甲小于乙 D D、无法确定、无法确定C为深入学习

38、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：比较面积大小比较面积大小例例2：某人从某人从10N某地出发，依次向正西、正南、正东、正某地出发，依次向正西、正南、正东、正北各走北各走100公里，最后他位于（公里，最后他位于（）BA A出发点出发点 B B出发点以西出发点以西 C C出发点以北出发点以北 D D出发点以东出发点以东 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、

39、应用：确定最短航线方向确定最短航线方向：地球上两点间最短的：地球上两点间最短的航线，是沿着经过这两点的大圆的劣弧方向走。（所谓航线，是沿着经过这两点的大圆的劣弧方向走。（所谓大圆：是指过这两点和地心的平面与地球表面的交线。）大圆：是指过这两点和地心的平面与地球表面的交线。）（1 1）如果两点在特殊的大圆上：）如果两点在特殊的大圆上：则两地间最短航的航线方向，则两地间最短航的航线方向，就是沿着两地间大圆的劣弧方向。就是沿着两地间大圆的劣弧方向。特特殊殊的的大大圆圆经线圈经线圈晨昏圈晨昏圈赤道赤道为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

40、育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：确定最短航线方向确定最短航线方向（2 2）如果两点不在特殊的大圆上：）如果两点不在特殊的大圆上：如果两地在北半球，则两地如果两地在北半球，则两地间最短航线方向间最短航线方向即沿着一条向上弯曲的曲线方向；如果两地在南即沿着一条向上弯曲的曲线方向；如果两地在南北求，则两地间最短航向方向即沿着一条向下弯曲的曲线方向。北求，则两地间最短航向方向即沿着一条向下弯曲的曲线方向。北半球：北半球：南半球：南半球：ABAB从从A A到到B B，自西向东：先往东北、后往东南，自西向东：先往东北、后往东南从从B B到到A A，自东向西：先往西北、后往西

41、南，自东向西：先往西北、后往西南从从A A到到B B，自西向东：先往东南、后往东北，自西向东：先往东南、后往东北从从B B到到A A，自东向西：先往西南、后往西北，自东向西：先往西南、后往西北为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（七）经纬网及其应用（七）经纬网及其应用2、应用、应用：确定最短航线方向确定最短航线方向例：飞机从上海飞到东京，飞机应该怎样飞最近。例：飞机从上海飞到东京，飞机应该怎样飞最近。上海上海东京东京先往东北，后往东南先往东北，后往东南为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

42、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第第1 1节节 地球和地球仪地球和地球仪课堂小结课堂小结一、地球的大小和形状一、地球的大小和形状二、地球仪二、地球仪三、纬线三、纬线四、纬度四、纬度五、经线五、经线六、经度六、经度七、经纬网七、经纬网1 1、定位置、定位置2 2、定方向、定方向3 3、定距离、定距离4 4、定最短航向、定最短航向5 5、定面积、定面积6 6、定对称点、定对称点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第第1 1节节 地球和地球仪地球和地球仪作业布置：作业布置：1、练习册、练习册 2、整理笔记复习、整理笔记复习 3、预习、预习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第第1 1节节 地球和地球仪地球和地球仪谢谢！谢谢！