英语句子成分种类练习（上课用）ppt课件.ppt

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1、高中英语语法复习专题英语句子概论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能英语句子成分英语句子成分&句子类型句子类型MembersofaSentence&TypesofSentences为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是句子？什么是句子？句子是由词按照一定的语法结构组成的，是句子是由词按照一定的语法结构组成的，是能表达一个完整概念的语言单位句子的第能表达一个完整概念的语言单位句子的第一个字母必须一个字母必须大写大写，结尾要有，结尾要有？！I am

2、 a teacher.Are you a student?How beautiful the girl is!12/29/20223为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能句子的组成成分叫句子成分。句子的组成成分叫句子成分。英语的基本成分有七种：主语英语的基本成分有七种：主语(subject)谓语谓语(predicateverb)、表语、表语(predicative)、宾语宾语(object)、定语、定语(attributive)、状语、状语(adverbial)和补语和补语(complement)。1.句子的成分句子的成分

3、学会判断句子成分对以后学习难句奠定了基础。学会判断句子成分对以后学习难句奠定了基础。英语句子的构成也有其特定的规律，掌握了句子英语句子的构成也有其特定的规律，掌握了句子的基本句型、常见句式和词语的习惯搭配，的基本句型、常见句式和词语的习惯搭配，就能写出完整、正确的句子。就能写出完整、正确的句子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一）一）主语：主语：表示句子说的是什么人或什么事表示句子说的是什么人或什么事,由名、代、数、不定式、动名词、短语或句子由名、代、数、不定式、动名词、短语或句子来充当。来充当。通常位于句首。通常位

4、于句首。Animalsalsohaveears.He willtakeyoutothehospital.Three plus fourequalsseven.To seeistobelieve.Smokingisnotallowedinpublicplaces.Whether they will come or notdependsontheweather.名词名词代词代词数词数词to do不定式不定式动名词动名词句子（主语从句）句子（主语从句）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二）谓语二）谓语说明主语做什么，是什么或

5、怎么样说明主语做什么，是什么或怎么样由动词或动词词组充当由动词或动词词组充当,位于主语后。位于主语后。助动词或助动词或情态动词情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词。加其他动词的适当形式也构成谓语动词。Actionspeakslouderthanwords.Thechance may nevercomeagain.Maryhas been working atthedressshopsince1994.Helaughedathisclassmates.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三）宾语三）宾语表示动作、行为

6、的对象，是动作的承表示动作、行为的对象，是动作的承受着通常位于及物动词和介词后面。受着通常位于及物动词和介词后面。Shecoveredher face withherhands.Wehaventseenherforalongtime.Doyoumindopening thewindow?Giveme fourplease.Hewantsto dream a nice dream.Weneedknowwhat others are doing.Weshouldcaremoreaboutourfriends.名词名词 n代词代词 pron动名词动名词代词和数词代词和数词todo不定式不定式句子句子

7、介宾结构：名词介宾结构：名词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Myfatherisa professor.Whosthat?Itsme.Everythinghereisexpensive.Thematchbecamevery exciting.Thestoryofmylifemaybeof help to others.Threetimesfiveisfifteen.Hisplanisto seek workinthecity.Myfirstideawas that you should hide your feeli

8、ngs.名词名词 n代词代词 pron形容词形容词 adj-ing形式的形式的adj介词短语介词短语数词数词todo不定式不定式句子句子四）四）表语说明主语的性质、特征或状态，位于系说明主语的性质、特征或状态，位于系动词之后。动词之后。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五）五）定语：定语：修饰名词或代词修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等词性表示：定语可由以下等词性表示：Guilinisabeautiful city.Chinaisadeveloping country;Ame

9、ricaisadeveloped country.Therearethirty women teachersinourschool.His rapidprogressinEnglishmadeussurprised.Ourmonitorisalwaysthefirst student to enter the classroom.Theteaching planfornexttermhasbeenworkedout.Heisreadinganarticleabout how to learn English.Tomisaboywho likes music very much.（adj.形容词

10、）形容词）（分词）（分词）（n.名词）名词）（pron.代词）代词）（todo不定式）不定式）（动名词）（动名词）（介词短语）（介词短语）（定语从句）（定语从句）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六）六）状语状语：修饰：修饰动词、形容词、副词或整个句子动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。通常由副词，介词短语和从句充态特征的句子成分，叫做状语。通常由副词，介词短语和从句充当当状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步让步、伴

11、、伴随情况等。随情况等。Thebestfishswimnear the bottom.Ileftthevillagefive years ago.I arrived late because of the traffic jam.Wellsendacarto fetch you.Thefishcaneatapersonintwominutes,leaving only bones。Thestudentscameintotheclassroom,singing and dancing.If he goes,sowillI.Though he is a child,heknowsalot.地点状语

12、地点状语时间状语时间状语原因状语原因状语目的状语目的状语结果状语结果状语伴随状语伴随状语条件状语条件状语让步状语让步状语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七）宾语补足语：七）宾语补足语：英语有些及物动词，除了要有英语有些及物动词，除了要有宾语之外，还要加上宾语补足语，对宾语进行适宾语之外，还要加上宾语补足语，对宾语进行适当地补充说明，才能使句子的意义完整。当地补充说明，才能使句子的意义完整。Theyelectedmecaptain of the team.Wetrytomakeourcountrystrong.Wefo

13、undeverythingin good order there.Ishouldadviseyouto get the chance.Isawhimgoing upstairs.Theyfoundthehouse broken in.名词名词形容词形容词介词短语介词短语todo不定式不定式现在分词现在分词doingdone过去分词过去分词宾语和宾语补足语一起构成宾语和宾语补足语一起构成宾语的复合结构宾语的复合结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八）其他成分八）其他成分同位语（从句）同位语（从句）:对其前面的名词、代词

14、做进一步解释对其前面的名词、代词做进一步解释.ThatisMr.Chen,ourEnglishteacher.China,ourmotherland,isbecomingstronger.Thefactthathetoldalietohismomsurprisedus.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能句子成分练习题句子成分练习题(一一)(一一).指出下列句中的主语指出下列句中的主语Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.Thereisanoldm

15、ancominghere.Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.Todotodayshomeworkwithouttheteachershelpisverydifficult.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二二)选出句中谓语的中心词选出句中谓语的中心词Idontlikethepictureonthewall.A.dontB.likeC.pictureD.wallThedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.A.getB.lo

16、ngerC.daysD.summerDoyouusuallygotoschoolbybus?A.DoB.usuallyC.goD.busDidthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?A.DidB.twinsC.haveD.breakfast为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Tomdidntdohishomeworkyesterday.A.TomB.didntC.doD.hishomeworkWhatIwanttotellyouisthis.A.wantB.totellC.youD.i

17、sWehadbettersendforadoctor.A.WeB.hadC.sendD.doctorHeisinterestedinmusic.A.isB.interestedC.inD.musicWhomdidyougivemybookto?A.giveB.didC.whomD.book为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(三三)挑出下列句中的宾语挑出下列句中的宾语Mybrotherhasntdonehishomework.PeopleallovertheworldspeakEnglish.Youmustpaygood

18、attentiontoyourpronunciation.Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming.Howaboutyou?Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.Theymadehimmonitoroftheclass.Goacrossthebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.TheydidntknowwhoFather

19、Christmasreallyis.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(四四)挑出下列句中的表语挑出下列句中的表语Theoldmanwasfeelingverytired.WhyisheworriedaboutJim?Theleaveshaveturnedyellow.SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.Shewasthefirsttolearnaboutit.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(五五

20、)挑出下列句中的定语挑出下列句中的定语TheyuseMr./Mrs.withthefamilyname.Whatisyourgivenname?OnthethirdlapareClass1andClass3.Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.Themandownstairswastryingtosleep.Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(六六)挑出下列句中的宾语补足语挑出下列句中的宾语补足语She

21、likesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.Heaskedhertotaketheboyoutofschool.Shefounditdifficulttodothework.TheycallmeLilysometimes.IsawMr.Wanggetonthebus.DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(七七)挑出下列句中的状语挑出下列句中的状语

22、Therewasabigsmileonherface.Everynightheheardthenoiseupstairs.HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.Themanonthemotorbikewastravelingtoofast.Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.Iamafraidthatifyouvelostit,youmustpayforit.ThestudentsfollowedUncleWangtosee

23、theothermachine.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(八八)划出句中的直接宾语和间接宾语划出句中的直接宾语和间接宾语Pleasetellusastory.Myfatherboughtanewbikeformelastweek.Mr.Liisgoingtoteachushistorynextterm.Hereisapen.GiveittoTom.Didheleaveanymessageforme?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能句

24、子成份综合练习句子成份综合练习1、Youshouldstudyhard.2、Theteachergotveryangry.3、Theboytoldmehisstory.4、Weelectedhimourmonitor.5、Thesunkeepsuswarm.6、Itoldhimtoopenthewindow.7、Wewatchedthetrainleavingthestation.状语状语表语表语间宾间宾+直宾直宾宾语宾语+宾补宾补宾语宾语+宾补宾补宾语宾语+宾补宾补宾语宾语+宾补宾补为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

25、8.Ithinkitdifficulttofinishtheworkthismorning.9.Thereseemslittlehopesofsuccess.10、Toourjoy,theyarrivedsafe.11、Thefactisveryclearthatourteamwillwinthegame.12.Aftergraduationhewillworkwherehecamefrom.宾语宾语+宾补宾补主语主语状语状语同位语从句同位语从句时间和地点状语时间和地点状语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.句子的分

26、类句子的分类分类分类说明说明例句例句简简单单句句由一个主语或并列主由一个主语或并列主语和一个谓语或并列语和一个谓语或并列谓语构成的句子。即谓语构成的句子。即一套主谓关系一套主谓关系。1.TomandIfoundherthere.2.Weallbreathe,eatandwork.并并列列句句由由并列连词并列连词（and,so,but,or等）等）把把两个或两个以上两个或两个以上的的简单句连在一起而构简单句连在一起而构成的句子。成的句子。1.Helikeseggs,buthedoesntlikechickens.2.Workhardoryouwillfallbehind.复复合合句句由一个由一个

27、主句主句和一个或和一个或一个以上的一个以上的从句从句构成构成的句子的句子1.Ibelieveyouareright.2.Ifyoustudyharder,youwillpasstheexam.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1）她喜欢集邮）她喜欢集邮.2）食物很精美）食物很精美,但他却没什么胃口但他却没什么胃口.3）我们到达电影院的时候）我们到达电影院的时候,电影已经开演了电影已经开演了.Sheisfondoflikesenjoyscollectingstamps.Shecaresforpreferscollecti

28、ngstamps.Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.翻译下列句子：翻译下列句子：简单句：主谓宾简单句：主谓宾并列句并列句主从句：主从句：when引导引导的时间状语从句的时间状语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：1.WeoftenstudyChinesehistoryonFridayafternoon.2.Theboywhoofferedmehisseatiscal

29、ledTom.3.Thereisachairinthisroom.4.MybrotherandIgotoschoolathalfpastseveninthemorningandcomebackhomeatsevenintheevening.简单句简单句 复合句复合句 简单句简单句 简单句简单句 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.HeisinClassOneandIaminClassTwo.6.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.7.Neitherhashechangedhism

30、ind,norwillhedoso.8.Whathesaidatthemeetingisveryimportant.9.Thefarmerisshowingtheboyhowtoplantatree.10.BothTomandJackenjoycountrymusic.并列句并列句 复合句复合句 并列句并列句 复合句复合句 简单句简单句 简单句简单句 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.简单句基本句型简单句基本句型英语五种基本句型列式如下：英语五种基本句型列式如下：基本句型一基本句型一:+（主谓）（主谓）基本句型二基

31、本句型二:+（主系表）（主系表）基本句型三基本句型三:+（主谓宾）（主谓宾）基本句型四基本句型四:+IO+DO（主谓间宾直宾）（主谓间宾直宾）基本句型五基本句型五:+(主谓宾宾补主谓宾宾补)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能种类种类类型类型主语主语S谓语谓语动词动词v表语表语p/宾语宾语O宾语宾语O宾补宾补OC第第1种种S+VWework第第种种OHeplaysviolin.第第种种VPWearestudents第第种种S+V+IO+DOshegavemeapen.第第种种S+V+O+OC Hemademelaugh为

32、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本句型基本句型 一一+（主谓）（主谓）1.Time2.Thesun3.Theman4.Everybodyflies.rises.appeared.laughed此句型中动词是此句型中动词是不及物动词不及物动词,能表达完整意思。能表达完整意思。主语可有修饰语主语可有修饰语-定语，谓语可有修饰语定语，谓语可有修饰语-状语，状语，如，如，Theredsunrisesin the east.Everybodyherelaughedhappily.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

33、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本句型汉译英练习基本句型汉译英练习主谓结构（主谓结构（S十十V）翻译练习翻译练习:1.你应当努力学习。你应当努力学习。2.她昨天回家很晚。她昨天回家很晚。3.那天早上我们谈了很多。那天早上我们谈了很多。4.会议将持续两个小时。会议将持续两个小时。5.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。大的变化。6.这种事情全世界各地每天都在发生。这种事情全世界各地每天都在发生。7.1919年，在北京爆发了年，在北京爆发了“五五.四四”运动。运动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

34、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8.每天八时开始上课。每天八时开始上课。9.这个盒子重五公斤。这个盒子重五公斤。10.五年前我住在北京。五年前我住在北京。11.爱丽丝很会游泳。爱丽丝很会游泳。12.约翰的父亲昨晚去世了。约翰的父亲昨晚去世了。13.秋天有些鸟飞到南方去。秋天有些鸟飞到南方去。14.我的爷爷早晨起得很早。我的爷爷早晨起得很早。15.每天下午有许多学生到图书馆来借书。每天下午有许多学生到图书馆来借书。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Checktheanswers:1.Youshoul

35、dstudyhard.2.Shewenthomeverylateyesterdayevening.3.Thatmorningwetalkedagreatdeal.4.Themeetingwilllast(for)twohours.5.Greatchangeshavetakenplaceinmyhometowninthepasttenyears.6.Thingsofthatsortkindarehappeningallovertheworldeveryday.Thatsortkindofthingsishappeningallovertheworldeveryday.7.TheMayFourth

36、MovementbrokeoutinBeijingin1919.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8.Classesbeginateighteveryday.9.Thisboxweighsfivekilos.10.IlivedinBeijingfiveyearsago.11.Aliceswimsverywell.12.Johnsfatherdiedlastnight.13.Inautumn,somebirdsflytothesouth.14.Mygrandfathergetsupearlyinthemorning.15

37、.Everyafternoonalotofstudentscometothelibrarytoborrowbooks.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 基本句型基本句型 二二+（主谓宾）（主谓宾）（及物动词）（及物动词）(宾语宾语)1.Who2.She3.I4.I5.Iknowslaughedatwantdontknowenjoytheanswer?her.tohaveacupoftea.whattodo.livinghere.此句型中的谓语动词是及物动词，必须跟一个宾语，此句型中的谓语动词是及物动词，必须跟一个宾语

38、，才能使意思完整，而才能使意思完整，而宾语成分的多样化宾语成分的多样化使这一结构异使这一结构异常复杂。常复杂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2S十V十O主谓宾结构eg:Isawafilm.译：我看了一部电影。译：我看了一部电影。（I是主语，是主语，saw是谓语，是谓语，afilm宾语）宾语）eg:Theytookgoodcareofthechildren译：他们把这些孩子照看得很好。译：他们把这些孩子照看得很好。(they是主语是主语,tookgoodcareof是谓语是谓语,其中其中took是是take的的过去式

39、，过去式，thechildren是宾语是宾语)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明：说明：此结构中的谓语动词如果是动词词组此结构中的谓语动词如果是动词词组,分两种情况分两种情况:1.及物动词及物动词+副词副词，2.不及物动词不及物动词+介词介词即变成及物动词词组即变成及物动词词组1.动词动词+副词：副词：getin(收割收割),handin（提交，交进）（提交，交进）turnon(开开),turnoff(关上关上)，moveon（走开）（走开）,passon（传递）（传递）,puton（穿上）（穿上）,haveon（

40、穿着）（穿着）2.动词动词+介词：介词：persistin(坚持坚持)，succeedin(在在成功成功)workon（从事于（从事于）,operateon（在（在上动手术）上动手术）,agreeon（同意）（同意）geton（上车，上船）（上车，上船）,rideon（骑上）（骑上）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有的含有介词有的含有介词at,for,from,into,of,with,to等的动介等的动介词组是不可拆分的，可理解为固定的动词短语。如，词组是不可拆分的，可理解为固定的动词短语。如，lookafter（

41、照顾）（照顾）,lookat（瞧）（瞧）,belongto（属于）（属于）,serachforseekforlookfor（寻找）（寻找）,referto（参考，提及）（参考，提及）,thinkof（考虑，评价）（考虑，评价）,sendfor（派人去请）（派人去请）,carefor（喜欢）（喜欢）,sufferfrom（受（受之苦）之苦）,dealwith(对付，应付对付，应付),objectto（反对）（反对）,payfor（付（付的钱）的钱）,等等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结：总结：动动+副副构成的短语

42、动词，宾语是名词可以置中或构成的短语动词，宾语是名词可以置中或置后，宾语是代词只能置中置后，宾语是代词只能置中.1.含有含有away,out,forward,up等副词的动副词组是可拆等副词的动副词组是可拆分的。如，分的。如，Theycarriedouttheplansuccessfully.还可以表达成：还可以表达成：Theycarriedtheplanoutsuccessfully.但我们只说但我们只说Astheplanwaspractical,theycarrieditoutsuccessfully.动副词组都可以这样用，如，动副词组都可以这样用，如，pointout（指出）（指出）,c

43、arryout（执行）（执行）,putforward（提出）（提出）,workout（做出，算出）（做出，算出）,findout（找出）（找出）,giveup（放弃）（放弃）,giveaway（赠送，分发）（赠送，分发）,pickup（拣起）（拣起）,putup（挂上）等。（挂上）等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Exercisepractice1.昨晚我写了一封信。昨晚我写了一封信。Iwrotealetterlastnight.2.这本书他读过多次了。这本书他读过多次了。Hehasreadthisbookmany

44、times.3.他们成功地完成了计划。他们成功地完成了计划。(carryout)Theyhavecarriedouttheplansuccessfully.4.你们必须在两周内看完这些书。你们必须在两周内看完这些书。(finishdoing)Youmustfinishreadingthesebooksintwoweeks.5.那位先生能流利地说三种语言。那位先生能流利地说三种语言。Thatgentlemencanspeakthreelanguagesfluently.6.我开窗户你在意吗？我开窗户你在意吗？Doyoumindmyopeningthewindow?7.Jim还不会自己穿衣服。还不

45、会自己穿衣服。(dressoneself)Jimcannotdresshimself.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8.我不信任那个人。我不信任那个人。(believein)Idontbelieveinthatman.9.他指出了我作文中的错误。他指出了我作文中的错误。(pointout)Hepointedoutthemistakesinmycomposition.10.圣诞节我们将去看望外籍老师。圣诞节我们将去看望外籍老师。(callonpayavisitto)OnChristmasDay,wewillcallo

46、nourforeignteachers.11.你们必须在课后把练习本交上来。你们必须在课后把练习本交上来。(handin)Youmusthandinyourexercise-booksafterclass.12.五分钟内我们是不可能解决出这道题的。五分钟内我们是不可能解决出这道题的。(workout)Wecannotworkouttheprobleminfiveminutes.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13.这位护士会好好照顾你父亲的。这位护士会好好照顾你父亲的。(takegoodcareof)Thenurse

47、willtakegoodcareofyourfather.14.你在工作中可依靠他。你在工作中可依靠他。(dependon)Youcandependonhiminyourwork.15.写完作文后，我们必须把它从头到尾看一遍。写完作文后，我们必须把它从头到尾看一遍。(goover)Afterwritingacomposition,wemustgoover（介（介）it.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本句型基本句型 三三+（主系表）（主系表）1.He2.Thedinner3.Theweatherissmellsbe

48、cametallandstrong.good.warmer.此句型中谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明此句型中谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成主语身份或状态的表语构成复合谓语复合谓语，才能表达完整的意思。，才能表达完整的意思。系动词有三类：系动词有三类：1.表示特征和存在状态的：表示特征和存在状态的：be,seem,appear,feel,look,smell,sound,taste2.表状态延续的：表状态延续的：remain,stay,keep,continue,stand3.表状态变化表状态变化 的：的：become,get,tur

49、n,go,run,fall,come,grow为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Forexample:1Itseemsreasonabletoaskstudentstobuyadictionary.2Heappears(tobe)anormalperson.3Keepcalmwhenanerathquakehappens.4WhenIcamein,heremainedsilentseated.5Thehousestoodemptyforalongtime.6Inwinter,theriverrunsdryeasily.

50、7Itwillcontinue(tobe)hotinSeptember.8Whatyousaidproved(tobe)reasonable.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能翻译练习：翻译练习：我的兄弟都是大学生。我的兄弟都是大学生。冬季白天短，夜晚长。冬季白天短，夜晚长。布朗夫人看起来很健康。布朗夫人看起来很健康。十五岁他就成为有名的钢琴家了。十五岁他就成为有名的钢琴家了。孩子们，请保持安静。孩子们，请保持安静。Mybrothersareallcollegeuniversitystudents.Inwinter,t