机床电气控制说课ppt课件.ppt

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1、湖南理工职业技术学院说课人：韩维敏说课人：韩维敏时间：时间：2010 2010年年1212月月2 2日日为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能机机床床电电气气控控制制课课程程整整体体设设计计教教学学实实施施课程定位课程定位课程设计课程设计课程内容与选取课程内容与选取课程组织与安排课程组织与安排教学组织教学组织教学方法与手段教学方法与手段教学资源教学资源教学评价教学评价为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本课程是本课程是数控技术数控技术专业的专专业的专

2、业核心课程。业核心课程。数控加工程序编制数控加工程序编制车间生产组织与管理工作车间生产组织与管理工作 数控设备的安装调试及维修数控设备的安装调试及维修 普通机械加工设备的操作普通机械加工设备的操作数控设备的操作数控设备的操作数控系统或设备的销售与技术服务工作数控系统或设备的销售与技术服务工作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课程的性质与作用课程的性质与作用机床电气控制技术课程是数控技术机床电气控制技术课程是数控技术专业的专业核心课，该课程的主要目标专业的专业核心课，该课程的主要目标是提高学生选择、使用和维护机床电气是提

3、高学生选择、使用和维护机床电气控制设备的能力；控制设备的能力；培养学生在机床故障培养学生在机床故障诊断与维修方面的实际动手能力；它侧诊断与维修方面的实际动手能力；它侧重于实践操作，直接面向职业岗位能力重于实践操作，直接面向职业岗位能力的培养，是学生求职就业的重要砝码。的培养，是学生求职就业的重要砝码。本课程的先导课程是电工电子技术本课程的先导课程是电工电子技术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职职业业能能力力低压电器的结构、原理、使用与维修低压电器的结构、原理、使用与维修电动机的基本控制电路设计电动机的基本控制电路设计

4、机床的安装与调试机床的安装与调试机床故障的诊断与维修机床故障的诊断与维修二二 课程设计课程设计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职职业业素素养养沟通能力沟通能力团队协作能力团队协作能力质量意识质量意识敬业精神敬业精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基于工作过程的一体化教学设计基于工作过程的一体化教学设计在教学设计中，我们始终贯彻这样的理念，在教学设计中，我们始终贯彻这样的理念，即教学过程的实施必须即教学过程的实施必须“三基于三基于”：基于工作

5、过程的完整性基于工作过程的完整性基于工作导向来引导学生基于工作导向来引导学生基于职业岗位的真实再现基于职业岗位的真实再现设计理念设计理念为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、内容选取三、内容选取常用低压电器基础知识常用低压电器基础知识机床的电气控制电路分析机床的电气控制电路分析电气控制线路的基本环节电气控制线路的基本环节机床的日常保养与检修机床的日常保养与检修为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、内容组织四、内容组织1 1）以项目（工作过程）为

6、导向整合、序化、）以项目（工作过程）为导向整合、序化、优化教学内容，确定教学目标；优化教学内容，确定教学目标；2 2）以任务为驱动组织教学资源，确定教学内）以任务为驱动组织教学资源，确定教学内容，组织教学；容，组织教学；3 3）以追求实效性为目的组织课堂教学，开展）以追求实效性为目的组织课堂教学，开展课外教学，选择教学方法。课外教学，选择教学方法。组织方式组织方式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能序序号号内容内容讲讲授授学学时时实验实验学学时时总总学学时时1 1常用低常用低压电压电器基器基础础知知识识10104 414

7、142 2电电气控制气控制线线路的基本路的基本环节环节1616101026263 3通用机床通用机床电电气控制气控制电电路分析路分析161616164 4典型机床的日常保养与典型机床的日常保养与检检修修6 6101016165 5机机动动2 22 2总总学学时时505024247474课时分配课时分配为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学模式的设计教学模式的设计 强调校企结合，强调校企结合，采用企业生产采用企业生产中实际课题，中实际课题，重视在校学习重视在校学习与实际工作的与实际工作的一致性一致性开放的实验环开放的实验

8、环境，实验室、境，实验室、实训室全天向实训室全天向学生开放，并学生开放，并安排教师给予安排教师给予一定的指导一定的指导全面实行教全面实行教考分离考分离 ，采，采用更能反映用更能反映学生知识应学生知识应用能力的实用能力的实际操作考试际操作考试实践教学形式实践教学形式多样多样 ，组织，组织学生兴趣小组、学生兴趣小组、参与设计大赛、参与设计大赛、参加实际项目参加实际项目等等 五、教学组织五、教学组织为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

9、学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能返回返回为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、教学方法与手段六、教学方法与手段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

10、室育人功能七、教学资源七、教学资源1.1.教材使用与建设教材使用与建设2.2.扩充性资料及配套实验教材的建设扩充性资料及配套实验教材的建设 3.3.实践性教学环境实践性教学环境 （1 1）专业实训基地）专业实训基地 （2 2）专业实验室）专业实验室 4.4.网络教学环境网络教学环境（1 1）课程介绍）课程介绍 （2 2）教学方法）教学方法 （3 3）教学大纲）教学大纲 （4 4）网络课件）网络课件 （5 5）教学计划）教学计划 （6 6）多媒体课件）多媒体课件 （7 7）实验指导作业）实验指导作业 （8 8）习题库）习题库 （9 9）试卷库）试卷库 （1010）教学案例库）教学案例库为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八、八、教学评价教学评价&引入企业招聘模拟笔试，改革考试方式引入企业招聘模拟笔试，改革考试方式&课程考核与职业技能鉴定相结合课程考核与职业技能鉴定相结合&引入企业实践考核引入企业实践考核考核方法考核方法考核标准考核标准湖南理工职业技术学院请各位专家提出宝贵意见！请各位专家提出宝贵意见！