小学六年级语文文言文专项复习策略ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小学六年级语文文言文专项小学六年级语文文言文专项复习策略复习策略为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陈万年教子 陈万年乃朝中重臣也，尝病，召子咸教戒陈万年乃朝中重臣也，尝病，召子咸教戒于床下。语至三更，咸睡，头触屏风。万年于床下。语至三更，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰大怒，欲杖之，曰:“乃公告戒汝，汝反睡，乃公告戒汝，汝反睡，不听吾言，何也不听吾言，何也?”咸叩头谢曰咸叩头谢曰:“具晓所言，具晓所言，大要

2、教咸谄也。大要教咸谄也。”万年乃不复言。万年乃不复言。说话（名词作动词）说话（名词作动词）用棍子打（名词做动词用）用棍子打（名词做动词用）你你认错，道歉认错，道歉全全/都都知道，知道，明白明白主要主要再再为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陈万年是朝廷中显赫的大官，陈万年是朝廷中显赫的大官，(陈万年陈万年)曾经曾经病了，叫来儿子陈咸告诫他病了，叫来儿子陈咸告诫他(并让他并让他)跪在床跪在床前，说到半夜，陈咸打了瞌睡，头碰到了前，说到半夜，陈咸打了瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，想要拿棍子打他，屏风。陈万年很生气，想要拿

3、棍子打他，说说:(我作为我作为)父亲教育你，你反而打瞌睡，父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，为什么不听我的话，为什么(这样做这样做)?陈咸陈咸(赶忙赶忙跪下跪下)叩头认错说叩头认错说:我完全明白您所说的话，我完全明白您所说的话，主要的意思是教我拍马屁罢了主要的意思是教我拍马屁罢了!陈万年没有陈万年没有再说话。再说话。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能具晓所言，大要教咸谄也。我完全明白您说的话，我完全明白您说的话，主要是教我拍马屁罢了。主要是教我拍马屁罢了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

4、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谈看法1.亮观点。亮观点。我不赞成陈万年的教子之法。2.结合内容阐述理由结合内容阐述理由因为叫儿女虚伪、去奉承别人，是为他们做了坏榜样，如果陈咸不揭发他反而接受了，就会多一个地位显赫、但却走歪道的官。这种人多了，会影响社会。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能竭泽而渔 竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。诈焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽伪之道，虽今偷可，后将无伪之道，虽伪之道，虽今偷可，后将无复，非

5、长术也。复，非长术也。难道会没有收获吗难道会没有收获吗烧毁树林来打猎烧毁树林来打猎用欺骗和作假的方法，即使如今有用，以后用欺骗和作假的方法，即使如今有用，以后却不会再有第二次了，这不是长久之计。却不会再有第二次了，这不是长久之计。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 使河流干涸而捕鱼，难道会没有收获吗，但第二年就没有鱼了;烧毁树林来打猎，难道会没有收获吗?但第二年就没有野兽了。用欺骗和作假的方法，即使如今有用，以后却不会再有第二次了，这不是长久之计。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

6、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能竭泽而渔渔A.鹬蚌相争，渔翁得利B.渔海樵山C.坐收渔利D.渔阳鼙鼓捕鱼捕鱼捕鱼的人捕鱼的人捕鱼捕鱼下海捕鱼，上山砍柴下海捕鱼，上山砍柴谋取谋取渔阳：地名渔阳：地名为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与“竭泽而渔”意思相近的词：文中相近：焚薮而田比喻目光短浅，只顾眼前利益，比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。不顾长远打算。杀鸡取卵杀鸡取卵 焚林而猎焚林而猎 饮鸩止渴饮鸩止渴反义词：从长计议反义词：从长计议为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

7、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能诈伪之道，虽伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。我们做任何事情，都要留有余我们做任何事情，都要留有余地，不要贪图眼前利益，而没地，不要贪图眼前利益，而没有长远的打算。有长远的打算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 曹冲生五六岁，智意所及，有若成曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其

8、斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:置象大船之上，而刻其水痕所至，称置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。物以载之，则校可知矣。太祖悦，即施太祖悦，即施行焉。行焉。送到送到达到达到询问询问办法办法都都 没有没有通通“较较”，比较比较如同如同为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人(如一个成年人).有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法.曹冲说:把象放到大船上,在水面所达到

9、的地方做上记号,再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候),称一下这些东西,那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了.曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能曹冲称象曹冲称象 曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰:置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.太祖悦,即施行焉.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能时孙权曾致巨象,太

10、祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能曹冲称象的好办法置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。把象放到大船上把象放到大船上,在水面所达到的地方在水面所达到的地方做上记号做上记号,再让船装载其他东西再让船装载其他东西(当水面当水面也达到记号的时候也达到记号的时候),称一下这些东西称一下这些东西,那么比较下那么比较下(东西的总质量差不多等于东西的总质量差不多等于大象的质量大象的质量)就能知道了。

11、就能知道了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能道理年龄不在大小，关键是遇年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。想办法，小孩也能办大事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰:汝还，顾反为汝杀彘汝还，顾反为汝杀彘(zh)。妻适市来，曾子妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰欲捕彘杀之。妻止之曰:特与婴儿戏耳特与婴儿戏耳!曾子曾子曰曰:

12、婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。也。母欺子而不信其母，非以成教也。遂烹遂烹彘也。彘也。的的到到你回去你回去返返可不能跟小孩开玩笑啊可不能跟小孩开玩笑啊这不是正确教育这不是正确教育孩子的方法啊孩子的方法啊你你为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 曾参的妻子到市集上去，她的儿子跟在后面哭。他的母亲就说;你回去吧，等我回来以后，给你宰一头猪吃。妻子从市集上回来了，曾子想要捉一头猪

13、来杀了。他妻子马上阻止说:我不过跟孩子开个玩笑罢了!曾子说:可不能跟小孩开玩笑啊。孩子小，把父母当作老师向他们学习，听父母的教育。现在你欺骗他，这就是教孩子撒谎。做母亲的欺骗孩子，孩子就不会相信母亲，以后就难以教导他了。于是就杀猪做菜了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能妻适市来，曾子欲捕彘杀之。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能曾子为什么一定要杀猪给儿子吃？因为父母是孩子的第一任老师，因为父母是孩子的第一任老师，父母怎么教，孩子就怎么学。父母

14、怎么教，孩子就怎么学。为了教孩子诚信做人，他要实为了教孩子诚信做人，他要实践妻子的践妻子的“诺言诺言”，所以就把，所以就把猪给杀了。猪给杀了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你觉得曾子是个怎样的人？我觉得曾子是个诚信的人。（亮观。（亮观点）点）因为他妻子为了哄孩子说杀猪，他就把猪杀了，这是在教孩子诚信。因为他清楚父母对孩子的影响，言传身教重于说教。（结合文章说理。（结合文章说理由）由）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能薛谭学讴薛谭学讴 薛谭学

15、讴于秦青，未穷青之技，自薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。唱歌唱歌学完学完以为以为学完学完于是，就于是，就没有没有使使.停止停止使使.振动振动道歉道歉通通“返返”，返回，返回为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，(就)自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴(

16、给他)送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，唱着慷慨雄壮的歌。歌声振动了林木，(那音响)止住了流动的云。薛谭于是(向秦青)道歉，想要回来继续学习。(从此以后，)他一生也不敢再说要回去。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.穷：穷：学完学完2.遂：遂：于是，就于是，就3.弗：弗：不不4.谢：谢：道歉道歉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能响遏行云形容歌声嘹亮。形容歌声嘹亮。夸张夸张为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

17、精神,充分发挥中小学图书室育人功能薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。薛谭向秦青学习唱歌，还薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，技艺，(就就)自以为学尽了，自以为学尽了，于是就告辞回去。于是就告辞回去。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能薛谭：知错就改。秦青：技艺高超。“抚节悲歌，声振抚节悲歌，声振林木，响遏行云。林木，响遏行云。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能道理1.学习永无止境，千万不可学习永

18、无止境，千万不可骄傲，学习要虚心，持之以骄傲，学习要虚心，持之以恒。恒。2.犯错不要紧，知错就改才犯错不要紧，知错就改才是重要的。是重要的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能郑人买履 郑人有欲买履者，先自度郑人有欲买履者，先自度(du)其足，其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰得履，乃曰:吾忘持度吾忘持度(d)!反归取之。反归取之。及反，市罢，遂及反，市罢，遂(su)不得履。人曰不得履。人曰:何不试之以足何不试之以足?曰曰:宁宁(nng)信度，信度，无自信也。无自信也。为深入

19、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。(郑国人)到了集市，却忘了带上尺码。(郑国人)挑好了鞋子，才发现:我忘了带尺码。就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。有人问:你为什么不用自己的脚去试试鞋子?他回答说:我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人曰:何不试之以足?曰:宁(nng)信度，无自

20、信也。有人问有人问:你为什么不用自你为什么不用自己的脚去试试鞋子己的脚去试试鞋子?他回他回答说答说:我宁可相信量好的我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚尺码，也不相信自己的脚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能道理对待事物要会灵活变通、随机应变，对待事物要会灵活变通、随机应变，不能墨守成规，死守教条，要注重不能墨守成规，死守教条，要注重客观现实的事实，为人处事要从实客观现实的事实，为人处事要从实际出发。际出发。近义词：生搬硬套近义词：生搬硬套,死板教条，刻舟求死板教条，刻舟求剑，墨守成规，冥顽不灵，胶柱鼓瑟，剑，墨守成

21、规，冥顽不灵，胶柱鼓瑟，因循守旧。因循守旧。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，

22、不复下箸，惟啖胡饼中间少许，萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。于是于是拜见拜见y第二天第二天zhun离开离开才才准备准备感到奇怪感到奇怪喝了几杯酒喝了几杯酒一会儿一会儿很骄横放纵很骄横放纵再再筷子筷子吃吃十分羞愧十分羞愧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，

23、萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉。一会儿就上饭了，一旁安置着菜汤罢了。萧氏的儿子很骄横放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了。王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分羞愧地回去了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。又过了很久，王安石才让他又过了很久，王安石才让他坐下。菜肴都没有准备，萧坐下。菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里

24、对王安石的做氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。法感到奇怪。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。萧氏的儿子很骄横放纵，萧氏的儿子很骄横放纵，不再动筷子，只吃了胡饼不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都中间的小部分，把四边都留下了。留下了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能王安石的优秀品质生活节俭，不铺张浪费。生活节俭，不铺张浪费。文中王安石招待亲戚也不失文中王安石招待亲戚也不失原则，以实际

25、行动教育了贪原则，以实际行动教育了贪图名利的人。图名利的人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拔树凿井 伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰:“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活多老树，苟其下无水，树安得活?”乃拔木乃拔木就根下凿井，果皆得泉。就根下凿井，果皆得泉。取水取水如果如果怎么会怎么会靠近靠近为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能伊犁(在今新疆)城

26、中没有井，都是从河中取水。一位将领说:“戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活?”于是(他)拔掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.故草木不生。2.西出阳关无故人。3.低头思故乡。4.依然如故。因此因此旧有的，原来的旧有的，原来的旧有的，原来的旧有的，原来的旧有的，原来的旧有的，原来的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.伊犁城的位置

27、在沙漠当中。2.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。3.佐领非常聪明，领导人们在沙漠中探出了水井。4.伊犁城中的人开始的时候只知道到城外的河中打水。伊犁城中无井，皆汲水于河。伊犁城中无井，皆汲水于河。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能今城中多老树，苟其下无水，今城中多老树，苟其下无水，树安得活树安得活?”如今城里有许多老树，如果如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树它们的根须下面没有水，树怎么能存活怎么能存活?”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能启示一切事物都是有联系的，一切一切事物都是有联系的，一切现象都是有原因的。有因必有现象都是有原因的。有因必有其果。其果。就像文中树木之所以能就像文中树木之所以能生长，是因其地下有水，所以生长，是因其地下有水，所以拔树后树根处可以挖成水井。拔树后树根处可以挖成水井。道理道理+文中依据文中依据