教科版五年级科学上册第一单元种子发芽实验(一)ppt课件.ppt

《教科版五年级科学上册第一单元种子发芽实验(一)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级科学上册第一单元种子发芽实验(一)ppt课件.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能种子发芽实验（一）（一）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能植物的一生是从种子发芽开始的。植物的一生是从种子发芽开始的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论：种子发芽需要哪些条件讨论：种子发芽需要哪些条件 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能PPT模板： PPT课

2、件： 对比实验对比实验让一个条件发生变化让一个条件发生变化 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论设计实验计划：讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？2、你们预测结果会是怎样的？、你们预测结果会是怎样的？3、你们的研究中，改变了什么条件？、你们的研究中，改变了什么条件？4、哪些条件是没有改变的？、哪些条件是没有改变的？5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？了影响？6、在实验研究过程中还应该注意什么？、在实验研究

3、过程中还应该注意什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们提出的问题我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有绿豆种子发芽必须要有水水吗？吗？我们的推测：我们的推测：绿豆种子发芽必须需要绿豆种子发芽必须需要水水两个组两个组相同相同的条件：的条件：温度温度、空气空气、阳光阳光、空气空气、土壤土壤、各三粒、各三粒大小相同大小相同的绿的绿豆种子豆种子两个组两个组不同不同的条件：的条件：1、有水、有水2、没水、没水实验的方法：实验的方法：对比实验对比实验让第一组种子得到水，保持湿润，让第一组种子得到水，保持湿润，叫叫实验组实验组；

4、让另一组种子得不到水，保持干燥，让另一组种子得不到水，保持干燥，叫叫对照组对照组。这个实验这个实验至少至少要有要有两个两个小组同时进行。小组同时进行。实验计划实验计划为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们提出的问题我们提出的问题我我们们的的推推测测两个组的相同条件两个组的相同条件两个组的不同条件两个组的不同条件实实验验的的方方法法我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能控制 水 条件的发芽试验现象现象实

5、验组（有水）实验组（有水）对照组（无水）对照组（无水）种子膨大种子膨大3 3小时小时未出现未出现种皮破裂种皮破裂1212小时小时未出现未出现芽萌发芽萌发2424小时小时未出现未出现出现根出现根4848小时小时未出现未出现出现叶出现叶7272小时小时未出现未出现水水是种子发芽所必须的。是种子发芽所必须的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能控制 温度 条件的发芽试验现象现象实验组（室温）实验组（室温）对照组（对照组（22）种子膨大种子膨大3 3小时小时3 3小时小时种皮破裂种皮破裂1212小时小时2424小时小时芽萌发芽萌

6、发2424小时小时未出现未出现出现根出现根4848小时小时未出现未出现出现叶出现叶7272小时小时未出现未出现结论：适宜的结论：适宜的温度温度是种子发芽所必须的。是种子发芽所必须的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能控制 空气 条件的发芽试验现象实验组（开放）对照组（密闭）种子膨大3小时3小时种皮破裂12小时14小时芽萌发24小时30小时出现根48小时60小时出现叶72小时未出现空气空气是种子发芽所必须的。是种子发芽所必须的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

7、学图书室育人功能控制 光照 条件的发芽试验现象实验组（通光）对照组（隔光）种子膨大3小时3小时种皮破裂12小时12小时芽萌发24小时20小时出现根48小时40小时出现叶72小时72小时光照光照不是种子发芽所必须的。不是种子发芽所必须的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验计划表实验计划表我们提出的问题我们提出的问题 绿豆发芽需要绿豆发芽需要土壤土壤吗？吗？我们的推测我们的推测 绿豆发芽需要绿豆发芽需要土壤土壤。两个组相同的条件两个组相同的条件两个组不同的条件两个组不同的条件实验的方法实验的方法空气空气 水水 相同相同

8、数量数量的绿豆的绿豆 温度温度 一组一组有土有土，另一组，另一组没土没土让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。我们可以把这组称为对照组。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能日日期期种子的变化种子的变化实验组实验组对照组对照组9月月1日日9月月4日日9月月8日日9月月15日日种子发芽和种子发芽和的关系实验记录表的关系实验记录表实验开始时间：实验开始时间

9、：班组：班组：姓名：姓名：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为什么要用为什么要用三粒三粒种子种子在于提示学生科学实验的严谨在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种芽，用三粒种子就减少了这种可能性。可能性。返回为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个实验至少要有两个小组同一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的时进行，强调的是科学实验的可重复性。可重复性。一个实验结论的得出必须有多一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。个重复性的证据支撑才行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能PPT模板： PPT课件： 老师经营的豆芽老师经营的豆芽