4.2 主动沟通健康成长(1).ppt
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1、第四课 老师伴我成长主动沟通 健康成长学习目标:了解造成师生隔阂、影响师生交往的原因;知道新型的师生关系,形成师生交往新观念;掌握与老师沟通的有效方法和艺术,学会与老师主动沟通,共筑师生情感桥梁。长期以来,师生间不对等的关系。1、传统的师生关系是怎样的,有什么样的负面影响?长期以来,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往。2、新型的师生关系有什么特点?新型的师生关系建立在民主平等的基础上;在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长;老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。“亦师亦友”的主张启
2、发我们:老师是我们的友伴,和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面,我们和老师共同组成学校生活共同体。亦师亦友亦师亦友新型师生关系的特点:民主平等新型师生关系的特点:民主平等 亦师亦友亦师亦友新型的师生关系对师生交往有什么积极的影响?有利于打开师生交往的新空间,有利于形成和谐融洽的师生关系。师生新角色和师生交往的新行为师生新角色和师生交往的新行为教师角色教师角色学生学生新新角色角色师生交往的新行为师生交往的新行为学习的促进者学习的促进者 知识的探索者知识的探索者大胆的挑战、质疑大胆的挑战、质疑学习能力的培学习能力的培养者养者求助者求助者主动寻求老师的帮助主动寻求老师的帮助人生的引路人人生
3、的引路人 老师的朋友老师的朋友分享快乐、倾诉烦恼分享快乐、倾诉烦恼教育教学的研教育教学的研究者究者学习的主体学习的主体师生互动的过程师生互动的过程 3、面对师生交往中的各种困惑、误解和矛盾,你会怎么办?主动与老师沟通 主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。4、与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些?3、原谅老师的错误1、从老师的角度看问题 2、正确对待老师的表扬和批评角色互换 表扬好比加油站,要再接再厉;批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之、无则加勉。礼貌待师礼貌待师师师生生交交往往的的礼礼仪仪注意场合注意场合勿失分
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