6.1数据的收集与整理(2).ppt

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1、教学目标：教学目标：1、了解数据在现实生活中的作用2、经历收集数据的过程，了解收集数据的基本方法和基本要求3、会按要求进行数据的简单分类排序，分组编码。4、会根据问题查找有关资料，取得数据信息，并根据数据信息 对某些现象发表自己的看法。教学教学重点：感受数据在生活中的作用，在情境中体会收集数据 的方法，以及分类，排序，分组，编码，等整理数 据的方法。教学教学难点：数据如何分类，排序，分组，编码。利用利用5分钟认真阅读课本分钟认真阅读课本142页页144页，并回答以下问题：页，并回答以下问题：1、收集数据有哪些手段？并能举实例说明；、收集数据有哪些手段？并能举实例说明；2、整理数据有哪些方法？思

2、考如何对一组数据进行整理、整理数据有哪些方法？思考如何对一组数据进行整理 更有效？更有效？数据收集的方法：数据收集的方法：如何进行数据收集？如何进行数据收集？明确目的明确目的收集适当的数据收集适当的数据直接途径直接途径直接途径直接途径:观察、测观察、测 量、调查、量、调查、实验实验等等间接途径间接途径间接途径间接途径:查阅文献资查阅文献资料、使用互料、使用互联网查询联网查询等等收集下列数据你会采用什么方法收集下列数据你会采用什么方法?学校停车地方车的数量；学校停车地方车的数量；我们班学生的视力；我们班学生的视力；我班同学最喜欢哪一门学科；我班同学最喜欢哪一门学科；一定量的水在加热时温度的变化；

3、一定量的水在加热时温度的变化；历年来中国参加奥运会获得的金牌数历年来中国参加奥运会获得的金牌数观察、记录观察、记录观察、记录观察、记录测量测量测量测量、记录记录记录记录调查调查调查调查实验实验实验实验查阅查阅查阅查阅文献资料文献资料文献资料文献资料、互联网、互联网、互联网、互联网数据的整理方法有：数据的整理方法有：分类、排序分类、排序分组、编码分组、编码收获：收获：收获：收获：脚长脚长L L（cmcm）鞋号鞋号 23.3L23.3L23.823.823.8L23.8L24.324.324.3L24.3L24.824.822.52323.52424.52222.8L22.8L23.323.322

4、.3L22.3L22.822.8现行国家标准鞋号是根据脚的长度确定的现行国家标准鞋号是根据脚的长度确定的，如图：以如图：以10mm10mm为一个号，为一个号，5mm5mm为半个号确定。为半个号确定。21.8L21.8L22.322.3提示：（码数提示：（码数+10+10）2=2=鞋号鞋号鞋码鞋码鞋号鞋号3637402323.52522.3L22.3L22.822.822.8L22.8L23.323.3脚长脚长L L（cmcm）鞋号鞋号 21.8L 21.8L22.322.32222 23.3L23.3L23.823.822.523.8L23.8L24.324.32323.5242.小亮的脚长小

5、亮的脚长24.1厘米，鞋号应是厘米，鞋号应是 号。号。1.小明的脚长小明的脚长23.6厘米，鞋号应是厘米，鞋号应是 号。号。23.524观察右表观察右表,回答问题：回答问题：3.小王选了小王选了25号鞋，那么他的脚长约是号鞋，那么他的脚长约是 大于等于大于等于 厘米且小于厘米且小于 厘米。厘米。24.825.324.3L24.3L24.824.824.5 鞋厂可以根据鞋的编码规则，鞋厂可以根据鞋的编码规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量，然后统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量，然后根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋，根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋，这

6、样就能基本满足人们的需求这样就能基本满足人们的需求.155h155h160160 身高身高h（cm）衣服尺码衣服尺码160h160h165165165h165h170170S SL LM M1.身高为身高为163cm163cm，应该选择，应该选择_ M M2.穿穿S S号的衣服，身高的范围号的衣服，身高的范围_ 155h155h160160李宁牌运动服厂对每一个人进行量身高吗？李宁牌运动服厂对每一个人进行量身高吗？3.你穿哪个尺码的衣服？你穿哪个尺码的衣服？新知应用一新知应用一数据会说话数据会说话 以下是某校七年级男，女生各以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测名右眼裸视的检测结果：结

7、果：0.2，0.5，0.7(女女)，1.0，0.3(女女)，1.2(女女)，1.5，1.2，1.5(女女)，1.0(女女)，1.5，1.1，1.2(女女)，1.5(女女)，1.5(女女)，0.6(女女)，1.0(女女)，0.8，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？答：答：通过测量并记录得到的。通过测量并记录得到的。为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别为了回答这个问题，可以先将这组数据

8、按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。如：视力如：视力1.0以上认为正常视力，以上认为正常视力，1.0以下认为近视。以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。经统计，学生的右眼视力与性别无关。新知应用二新知应用二数据会说话数据会说话怎样让数据说话怎样让数据说话数据如何说话数据如何说话数据是数据是有用的有用的数据的数据的收集收集数据的数据的整理整理表明离不开具有说服力分类.排序.分组.编码等直接观察、直接观察、测量、调查、测量、调查、实验、查阅实验、查阅文献资料、文献资料、使用互使用互 联网联网小月从互联网上查到在第小月从互联网上查到在第

9、28,2928,29届奥运会上获金牌数届奥运会上获金牌数较多的前较多的前5 5名国家及它们的金牌如下名国家及它们的金牌如下:中国中国(32(32枚枚,51,51枚枚)俄罗斯俄罗斯(27(27枚枚,23,23枚枚)澳大利亚澳大利亚(17(17枚枚,14,14枚枚)德国德国(14(14枚枚,16,16枚枚)美国美国(36(36枚枚,36,36枚枚)1 1、为了更清楚地反映各个国家金牌数、为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化的增减和名次的变化,你认为应怎样重你认为应怎样重新整理这些数据新整理这些数据?2 2、请你猜测到、请你猜测到20122012年第年第3030届英国伦届英国伦敦奥运会中

10、国将会获几枚金牌敦奥运会中国将会获几枚金牌?堂堂清堂堂清堂堂清堂堂清 金牌金牌 名次名次 金牌金牌 名次名次届别届别国家国家第第28届届第第29届届12345中国中国(32(32枚枚,51,51枚枚)俄罗斯俄罗斯(27(27枚枚,23,23枚枚)澳大利亚澳大利亚(17(17枚枚,14,14枚枚)德国德国(14(14枚枚,16,16枚枚)美国美国(36(36枚枚,36,36枚枚)21354美国美国中国中国俄罗斯俄罗斯澳大利澳大利亚亚德国德国36322717143651231416请你猜测到请你猜测到20122012年第年第3030届英国伦届英国伦敦奥运会中国将会获几枚金牌敦奥运会中国将会获几枚金

11、牌?课后实践与拓展课后实践与拓展“父母回家后，你会主动倒一杯水吗？父母回家后，你会主动倒一杯水吗？”调查全班同学，统计你的结果，并谈谈你调查全班同学，统计你的结果，并谈谈你对调查结果的看法。对调查结果的看法。倒水情况倒水情况人人数数主动倒水主动倒水父母叫时才倒父母叫时才倒有时会倒有时会倒基本不倒基本不倒朋友寄语：细心的观察！细心的观察！大胆的提出问题和想法！大胆的提出问题和想法！多多的思考！多多的思考！勇于去实践！勇于去实践！那就是一个成功的你！那就是一个成功的你！教学反思：这节课的内容主要是让学生初步学会收集数据，感受生活中处处有数学，会把数据分类、收集，掌握整理数据的方法。在教学中，注重让学生全程参与学习活动，让学生自己独立思考、发现问题，并通过小组合作讨论寻找解决问题的方法，发挥小组学习的优势，注重让学生参与知识的发生、发展形成的全过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的自主探究、合作交流的精神。