欧洲文化入门(一)ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能WelcomenEuropean Culture:An Introductionn欧洲文化入门为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能The Purpose of Learning European CulturenLanguage cannot be learned without some knowledge of the culture behind it.nEuropean culture itself is

2、 a part of world culture.Some knowledge of it is necessary to us as citizens of the world.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能To show ones opinion:为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Oneself为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能The leader为深入学习习近

3、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Old age life为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Purpose for My Culture ClassnLearning culture is not to recite numerous informations from textbook.nBut to improve self-cultivation,to promote ones thinking ability,then to probe our cu

4、ltures merits and defects from different culture,to think about what we should learn from others and what others should learn from ours.So that we could cultivate a habit of thinking and knowinghow to make life meaningful.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能For My Personal Viewn文化

5、，不是让你死记硬背时间、地点、人物、事件、影响、意义。n而是透过不同的文化，探究自身文化的优缺点，从中吸取精华、去除糟粕，来达到提升自我修养，培养独立思考能力的目的。从而让文化成为我们参悟生活，领会人生意义的重要渠道。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能The Origin of CulturenMesopotamia两河流域文明nEgyptian古埃及文明nHebrew希伯来文明nGreek and Roman希腊与罗马文化（文化=文明）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

6、充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Division OneGreek Culture and Roman Culture为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能The OriginnCrete (3000 B.C.)克里特岛nTrojan War (1200 B.C.)特洛伊战争nGreek Dark Ages(1

7、200 B.C.800 B.C.)nArchaic Greece(800 B.C.500 B.C.)古风时期nClassical Period(500 B.C.336 B.C.)古典时期nHellenistic Age(336 B.C.31 B.C.)希腊化时代 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Greece and Troy为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.Historical context(background)nWar betwee

8、n Greece and Troy in about 1,200 B.C.nGreek culture in the 5th century B.C.nCivil war between Athens and Sparta.nRule of Alexander in the 4th century B.C.nIn 146 B.C.the Romans conquered Greece.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.Social and Political StructurenDemocracy the adul

9、t male citizensnEconomy slave labor(exploitation)nSports Olympic Games为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.HomernHomer 荷马(around 700 B.C.),epic 史诗nIliad 伊利亚特nOdyssey 奥德赛 Today we see Iliad and the Odyssey incorporated into the course of almost every high school in America.为深入学习习近

10、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能EpicnDefinition：nAn epic is a long narrative poem of great scale and grandiose style about the heroes who are usually warriors or even demigods.n简言之，史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Trojan War 特洛伊战争nIn Greek

11、mythology and in Iliad and Odyssey by Homer nAbout 1,200 B.C.nWar between Greece and TroynFought over the beautiful HelennLasted for 10 yearsnTrojan horsenTroy defeated 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Greece and Troy为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习

12、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Achilles 阿喀琉斯/阿基里斯为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MatchingnGold applenTrojan horsenAchilles heelnDeathful weaknessnBanenIntruding destructive element 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Matching(key)nGold appl

13、e BanenTrojan horse Intruding destructive elementnAchilles heel Deathful weaknessn“不和的金苹果”祸根n“特洛伊木马”侵入内部的破坏性因素n“阿喀琉斯的脚踵”致命的弱点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Poetry=Poem=Verse（诗歌）nBallad（民谣）nLyric（抒情诗）nEpic（史诗）nOde（颂诗）nElegy（挽歌）nPastoral（田园诗）nSonnet（十四行诗）nNarrative Poem（叙事诗）nBl

14、ank Verse（无韵体诗）nFree Verse（自由体诗）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.Lyric（抒情诗）nDefinition:A lyric is a poem that expresses strong feeling.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.Lyric WritersnSappho(about 612-580 B.C.)萨福 n-love poemnPindar(about 518-438 B.C.)品达n

15、-odes：a poem to praise and glorify an individual or a thing.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.DramanOpen-air theatres,stone benches,looking down at the stage from three sides,actors with masks.nmask=masque假面剧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Three Greatest

16、 Tragedy Writer:a.Aeschylus（埃斯库罗斯）b.Sophocles（索福克勒斯）c.Euripides（欧里庇得斯）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能a.Aeschylus(525-456 B.C.)埃斯库罗斯 nThe“Father of Tragedy”,one of the three great ancient Greek tragedians古希腊悲剧之父nPrometheus Bound被缚的普罗米修斯 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

17、,充分发挥中小学图书室育人功能Prometheus BoundnBased on the myth of Prometheus,a titan泰坦神族人 who gave the gift of fire to mortals and was punished by the god Zeus.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MatchingnPrometheusMartyr to the cause of humannPandoras boxRoot of all disaster为深入学习习近平新时代中国特色社会主

18、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能b.Sophocles(496-406 B.C.)索福克勒斯 n Second of the three great tragedians of classical Athens nOedipus the King俄狄浦斯王nStrong impact on European literature “the Oedipus complex”俄狄浦斯情结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MatchingnOedipus complex 俄狄浦斯情结

19、complex feeling toward parents or between accident and necessity Sphinxs riddle 斯芬克斯之谜something of person that hard to understand为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能c.Euripides(484-406 B.C.)欧里庇得斯n Third of the three great tragedians of classical Athens,the first writer of“problem

20、plays”社会问题剧 nconcerned with conflicts-origin of realismnAndromache,Medea,Trojan Women为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能d.ComedynAristophanes(阿里斯托芬 450-380 B.C.)nancient Greek Comic dramatist,the Father of Comedyn11 plays:Frogs,Clouds,Wasps,Birds为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

21、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.HistoryHerodotus 希罗多德nThe Greek historical writing writes mainly about wars.nHerodotus(484-430 B.C.),Ancient Greek historian,“Father of History”古希腊历史学家，“历史之父”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.Philosophy and science IntroductionnThe ancient Greeks curiosi

22、ty about things,free enquiry,imagination为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能IntroductionnThe Pre-Socrates Greek PhilosophersnPythagoras 毕达哥拉斯nHeracleitue 赫拉克利特 nDemocritus 德莫克里特为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Pythagoras 毕达哥拉斯nFounder of scientific mathematic

23、snthe father of numbersnTo Pythagoras,All things were numbers.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Heracleitue 赫拉克利特赫拉克利特 nAncient Greek philosopher nFire is the primary element of the universe.火是万物之源n“You cannot step twice into the same riverThe sun is new everyday.”“人不能第二次踏进同一条河流

24、。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Democritus 德莫克里特nThe earliest materiamlist.nGet the English word atom 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能The Greatest PhilosophersnSocrates 苏格拉底nPlato 柏拉图nAristotle 亚里士多德为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

25、功能a.Socrates 苏格拉底nSocrates(470-399 B.C.)nDialectical Method 辩证法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Story TimenWhat is love?nWhat is marriage?nWhat is affair?（艳遇）nWhat is happiness?nWhat is life?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能b.Plato(428-348 B.C.)柏拉图 nDialog

26、ues 对话录nIdealism（唯心主义）nInfluenceabsorbed into Christian thought 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Platonic Loven柏拉图式爱情，追求心灵沟通，排斥肉体欲望，是一种理性的精神上的纯洁恋爱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能c.Aristotle(384-322 B.C.)亚里士多德nAncient Greek philosopher,a student of Plato

27、and teacher of Alexander the GreatnThe great humanist and the great man of science nWorksEthics,Politics,Poetics,and Rhetoric 诗学 nAristotle and Plato p28为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Differences between Plato and Aristotlen1.Aristotle theory should follow factPlato subjectiv

28、e thinking is importantn2.Aristotle idea+matter=realityPlato idea is higher than physical world为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能d.Contending Schools of ThoughtnSophists 智者派-Protagoras 普罗泰戈拉 nFour schools nthe Cynics 犬儒派nthe Sceptics 怀疑派nthe Epicureans 伊壁鸠鲁派（享乐派）nand the Stoics

29、斯多葛派为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能e.SciencenEuclid 欧几里德Elements,geometrynArchimedes 阿基米德为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Euclid 欧几里德欧几里德 nThe Father of Geometry nElements,a textbook of geometry 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Arch

30、imedes 阿基米德阿基米德nAncient Greek mathematician,physicist and engineern“Give me a place to stand,and I will move the world.”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8.Art；architecture；sculpture and pottery为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多立克柱式（多立克柱式（Doric order）Parthe

31、non 帕德农神庙帕德农神庙 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Acropolis of Athens雅典卫城为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爱奥尼克柱式（爱奥尼克柱式（Ionic order）-伊瑞克提翁神庙伊瑞克提翁神庙（Erechtheion）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

32、发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能科林斯柱式科林斯柱式(Corinthain order)-列雪格拉德音乐纪念亭为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能掷铁饼者为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能米洛的维纳斯为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

33、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拉奥孔人物组图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陶器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.ImpactnSpirit of InnovationnSupreme achievementnLasing effect为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能II.Roman Culture1.Romans an

34、d Greeks2.Roman history3.Latin literature4.Architecture,painting and sculpture为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.Romans and Greeksn146 BC,Roman conquest of GreecenLanguages of the Roman Empire:Latin(western)and Greek(eastern)nSimilarities between Romans and Greeksdemocracy,reli

35、gion,languagesnDifferencesp37n“Captive Greece took her rude conqueror captive.”-Horace被俘虏的希腊使野蛮的征服者成了她的俘虏！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.Roman historynThe year 27 BC,Rome-republic,the Roman EmpirenPax Romana:Latin for“the Roman peace”between 27 BC and 180 AD.nRoman law:3rd

36、century BC罗马法学 nDecline in the 3rd century nThe emperor Constantine moved the capital from Rome to Byzantium拜占庭(Constantinople君士坦丁堡-Istanbul伊斯坦布尔)nDivided into East(the Byzantine Empire)and the West in 395nIn 476,end of the West Roman Empire by the GothsnIn 1453,end of the East Roman Empire by the T

37、urks为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.Latin literaturenProse Marcus Tullius Cicero 西塞罗 Julius Caesar 凯撒nPoetry Lucretius 卢克莱修 Virgil 维吉尔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Prose and PoetrynProse is writing distinguished from poetry by its greater variety of

38、rhythm and its closer resemblance to the patterns of everyday speech.nPoetry is a form of art in which language is used for its aesthetic（审美的）and evocative（共鸣的）qualities in addition to its ostensible（表面的）meaning.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Prose and PoetrynProse is writing

39、 a story,either fiction or nonfiction.nProse writing most often follows standard rules in grammar,punctuation,capitalization,and sentence structure.nPoetry refers to poems,with or without rhyme schemes.nPoetry has rhythm,like a song.It usually follows a set pattern,rhyme scheme and meter.为深入学习习近平新时代

40、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ProseM.T.Ciceron西塞罗(106-43BC),Roman orator,lawyer,politician,and philosopher罗马最伟大的演说家、教育家和天才作家nCiceronian,eloquent,oratorical manner of writing西塞罗式 nNo man can be brave who considers pain the greatest evil of life;or temperate,who regards pleasure as the h

41、ighest good.把痛苦视为生活中最大的祸害的人不可能勇敢；把欢乐视为生活中最美妙的人不会自我节制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Prose-Julius Caesarn凯撒(102-44 BC),Roman dictator,politician and general of the late Roman republic nCommentaries nStyleeconomy,ferocityn“I came,I saw,I conquered.”我来了，我看见了，我征服了。为深入学习习近平新时代中国特色

42、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Lucretius 卢克莱修nLucretius(about 93-50 BC),an Epicurean philosopher,poetnOn the Nature of Things,philosophical poem 物性论物性论,expanding the atomic ideas of Epicurus 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Virgil维吉尔(70-19 BC)nThe greatest of Latin poe

43、tsnAeneid 爱涅伊德 Aeneas,Troy为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.Architecture,painting and sculpturea.Architecture -great engineers -Romans roads:“All roads lead to Rome.”-The Pantheon 万神庙 -Pont du Gard 加德桥 -The Colosseum 古罗马之圆形大剧场为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

44、育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能b.PaintingnWall-paint

45、ings为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能c.SculpturenGlorify the emperors and record the events of the Roman EmpirenConstantine the Great 君士坦丁大帝 nSpoils form the Temple in Jerusalem nShe-wolf 母狼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能