双相情感障碍ppt课件.ppt

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1、双相情感障碍双相情感障碍双相情感障碍症状讲述为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能疾病简介疾病简介 情感是指人们感知客观事物时所伴随的相应态度和外部表现，如喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊等体验和表情。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，是在一段时间内精神活动的基本背景。情感障碍（Afective disorders）目前称为心境障碍（Mood disorders）是指以情感或心境异常改变为主要临床特征的一组精神障碍，表现为情感高涨、精力旺盛、言语增多、活动增多，称躁狂状态；情感低落、快感缺乏、精力下降、兴趣减少、活动减少，称

2、抑郁状态；严重时伴有幻觉、妄想、紧张症状等精神病性症状。双相情感障碍也称双相障碍，指发病以来，既有躁狂或轻躁狂发作、又有抑郁发作的一种情感障碍。躁狂发作需持续一周以上，抑郁发作需持续两周以上，躁狂和抑郁交替或循环出现，也可以混合方式同时出现。一般呈发作性病程，每次发作后进入精神状态正常的间歇缓解期，大多数病人有反复发作倾向，部分可有残留症状或转为慢性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能发病病因和发病机制发病病因和发病机制生物学因素神经生化，精神药理学研究和神经递质代谢研究证实，患者存在中枢神经递质代谢异常和相应受体功能

3、改变，大脑神经突触间隙5-羟色胺等神经递质含量异常；5-羟色胺（5-HT）功能活动缺乏可能是双相障碍的基础，是易患双相障碍的素质标志；去甲肾上腺素(NE)功能活动降低可能与抑郁发作有关，去甲肾上腺素功能活动增强可能与躁狂发作有关；多巴胺(DA)功能活动降低可能与抑郁发作有关；-氨基丁酸(GABA)是中枢神经系统抑制性神经递质，有研究发现双相障碍患者在血浆和脑脊液中水平降低；第二信使平衡失调，第二信使是细胞外信息与细胞内效应之间不可缺少的中介物；神经内分泌功能失调，主要是下丘脑垂体肾上腺皮质轴和下丘脑垂体甲状腺轴的功能失调。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

4、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能遗传学因素遗传学因素家系调查发现，双相I型障碍先证者的一级亲属中双相障碍的发病率，较正常人的一级亲属中发病率高8-18倍，血缘关系越近，患病率越高。分子遗传学方面，不少学者探讨了与双相障碍可能有关的标记基因，但尚无确切可重复验证的结果，双相障碍的易感基因尚需进一步研究。目前，有关双相障碍遗传方式倾向为多基因遗传。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能心理社会因素不良的生活事件和环境应激事件可以诱发情感障碍的发作，如失业、失恋、家庭关系不好、长时期高度紧张的生活状态等。遗传因素在情感障碍

5、发病中可能导致一种易感素质，而具有这种易感素质的人在一定的环境因素促发下发病。总体来说，发病原因尚不十分清楚，目前倾向认为，遗传与环境因素在其发病过程中均起重要作用，遗传因素的影响可能较为突出。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能临床表现临床表现双相障碍，指发病以来，既有躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作。分别叙述如下：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能躁狂状态异乎寻常的心情高兴，轻松愉快，无忧无虑，笑容满面，兴高采烈，没有难事（情感高涨），有人表现

6、为一点小事或稍不随意就大发脾气（易激惹），在严重的易激惹情况下可能出现冲动行为。思维联想加快，言语增多，一句接一句，出口成章，滔滔不绝，内容丰富，诙谐幽默（思维奔逸），患者自身感到脑子变得非常灵敏、聪明、反应迅速。自我感觉良好，夸大自己的能力、财力、地位，认为自己有本事，可以做大事、挣大钱（夸大妄想）。患者活动多，好交往，好管闲事，要干大事，要做许多事，不停忙绿（意志行为增强）。精力旺盛，睡眠需要减少，不知疲倦。做事有头无尾，易被周围发生的事吸引而转移注意力（随境转移），对结局过于乐观、行为草率、不顾后果。好花钱，追求享乐，随意挥霍。易与周围发生冲突，产生冲动行为。性欲增强、性行为轻率。躁狂状

7、态时，患者自我感觉良好，通常对自己病情没有认识能力，即对自身疾病无自知力。情感高涨或易激惹是躁狂状态特征性表现，伴随思维奔逸、意志行为增强。表现为协调性精神运动性兴奋，即情绪、内心体验、意志行为之间协调一致，并与周围环境相协调。严重时可表现出不协调症状，言语凌乱、行为紊乱，幻觉、妄想等精神病性症状。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抑郁状态核心症状 情绪低落，心情低沉、郁闷、悲伤、不开心，对今后感到没有信心，没有希望，甚至悲观绝望，出现自伤自杀观念和行为。兴趣缺乏，患者对什么都没兴趣，对以前自己感兴趣的事物也失去兴趣，

8、整日生活懒散，行为被动，离群索居。快感缺失，患者内心没有轻松愉快的感觉，不能从生活中体验到乐趣。疲乏无力，精力下降。伴随的其他心理症状 焦虑是抑郁症非常常见的症状，表现过度的担心多虑，胆小害怕，紧张不安，犹豫不决，心情烦躁，感到心悸、胸闷、憋气等躯体不适。精神运动迟滞时表现思维迟缓，行为迟缓。激越时表现脑子不停地想事，极度烦躁，坐立不安，不能自控。自责自罪，自我评价过低，认为自己有许多过错，什么都做不了，是一个没用的人，是家人的负担。严重时悲观绝望、自伤自杀观念和行为、幻觉和妄想等精神病性症状。注意力下降，记忆力下降。躯体症状 睡眠紊乱，严重失眠（入睡困难、早醒、睡眠浅、多梦），食欲紊乱，没有

9、食欲，精力不足，疲乏无力，性功能下降，体重下降，多种躯体不适感，症状在晨间加重。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能病程特征和典型表现病程特征和典型表现发病年龄早，多在45岁以前发病，15-19岁是首发高峰。首次躁狂发作多发生青年期，起病较急，可在数日内发展到疾病状态，抑郁发作起病缓慢。成人发病者需仔细询问既往是否有不典型的、轻度而短暂的抑郁或躁狂发作。躁狂和抑郁发作没有固定顺序，可连续多次躁狂发作后有一次抑郁发作，或反过来，先一至数次抑郁发作后再出现躁狂或轻躁狂发作。也可躁狂和抑郁交替出现或反复循环，以混合方式存在。典

10、型发作表现：为发作性病程，间歇期正常。躁狂发作时，情感高涨，言语增多，活动增多，即协调性精神运动性兴奋；抑郁发作时，情绪低落，思维迟缓，活动减少等，即协调性精神运动性抑制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能疾病危害疾病危害双相障碍如不治疗，易反复发作，长期的反复发作，导致患者疾病慢性化、人格改变和社会功能受损。由于病前的人格和疾病症状的影响，患者酒依赖、物质滥用、药物依赖发生率高。抑郁时由于情绪低落、悲观厌世可出现自伤自杀，自杀发生率高，激越时由于情绪极度烦躁，冲动控制能力弱，有可能出现伤人、毁物。严重躁狂状态时，由于

11、易激惹、冲动控制能力弱，判断力受损而做出非理智行为，有可能出现行为轻率、不顾后果，随意挥霍、盲目投资，乱交友、乱性行为，伤人、毁物。无论抑郁发作还是躁狂发作，在发作时，患者的工作、学习、生活、交往能力都可能受到损害。因此，一旦确诊双相障碍积极治疗，避免不良的后果发生。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能疾病诊断疾病诊断与很多其他科疾病不同，由于双相障碍目前病因未完全阐明，至今还没有确切的实验室检查或者化验结果支持临床进行诊断。一些量表的评估和实验室检查，可作为医生辅助诊断和确定严重程度参考，并可作为鉴别诊断的依据，不能作

12、为确切的诊断依据。诊断的确定仍然依据病史、精神症状检查，及结合病程进展的规律综合考虑。根据中国精神疾病分类与诊断标准-第三版（CCMD-3），关于情感障碍（心境障碍）的诊断，临床诊断主要依据4个方面：症状、严重程度、病程和排除标准。无论双相障碍、抑郁症、躁狂症，甚至环性心境障碍和其它心境障碍的诊断，首先必须分别符合躁狂发作和抑郁发作的诊断标准。双相障碍指发病以来，既有躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作。无论处于那种发作，必须分别符合躁狂发作和抑郁发作的诊断标准。其详细标准如下：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能躁狂发作的诊

13、断标准躁狂发作的诊断标准躁狂发作以心境高涨为主，与其处境不相称，可以从高兴愉快到欣喜若狂，某些病例仅以易激惹为主。病情轻者社会功能无损害或仅有轻度损害，严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。1.症状标准 以情绪高涨或易激惹为主，并至少有下列三项（若仅为易激惹，至少需四项）：注意力不集中或随境转移；语量增多；思维奔逸（语速增快、言语迫促等）、联想加快或意念飘忽的体验；自我评价过高或夸大；精力充沛、不感疲乏、活动增多、难以安静，或不断改变计划和活动；鲁莽行为（如挥霍、不负责任、或不计后果的行为等）；睡眠需要减少；性欲亢进。2.严重程度标准 严重损害社会功能，或给别人造成危险或不良后果。3.病程标准

14、 符合症状标准和严重程度标准至少已持续一周；可存在某些分裂性症状，但不符合分裂症的诊断标准。若同时符合分裂症的症状标准，在分裂症状缓解后，满足躁狂发作标准至少一周。4.排除标准 排除器质性精神障碍，或精神活性物质和非成瘾物质所致躁狂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抑郁发作的诊断标准抑郁发作的诊断标准抑郁发作以心境低落为主，与其处境不相称，可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，甚至发生木僵。严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。某些病例的焦虑与运动性激越很显著。1.症状标准 以心境低落为主，并至少有下列四项：兴趣丧失、无愉快感；

15、精力减退或疲乏感；精神运动性迟滞或激越；自我评价过低、自责、或有内疚感；联想困难或自觉思考能力下降；反复出现想死的念头或自杀、自伤行为；睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；食欲减低或体重明显减轻；性欲减退。2.严重度标准 社会功能受损，给本人造成痛苦或不良后果。3.病程标准 符合症状标准和严重标准至少已持续二周；可存在某些分裂性症状，但不符合分裂症的诊断。若同时符合分裂症的症状标准，在分裂症状缓解后，满足抑郁发作标准至少二周。4.排除标准 排除器质性精神障碍，或精神活性物质和非成瘾物质所致抑郁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

16、室育人功能疾病治疗疾病治疗治疗原则早期识别，早期治疗，足量足疗程治疗，全程治疗，可以减少急性期痛苦，改善远期预后。采取综合治疗，包括药物治疗，物理治疗，心理社会干预和危机干预，以提高疗效，改善治疗依从性，预防自伤自杀，提高社会功能。长期治疗，双相障碍复发率很高，需要树立长期治疗的理念；患者和家属共同参与治疗，因需要家庭给予患者支持、帮助。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5HD超磁复恒超磁复恒-脑功能脑功能T联疗法联疗法 中国人民解放军军区医院在与国际精神疾病康复联盟，中国军事医学研究总院、美国生物医药研究院强强联手，

17、成功破译了精神障碍致病基因密码，掌握了精神病发病机制，专家们着重从遗传基因学神经递质学、社会心理学及脑C再生修复学等方面进行反复研究实践，成功研制出了治愈精神疾病的最新、最权威、最有效的“5HD超磁复恒-脑功能T联疗法”。疗法被广大同行认可为根本性治愈精神疾病的疗法，彻底告别直接或间接通过药物强行抑制或增强脑内神经递质含量、方法单一、效果不持久的传统治疗时代，进入精神疾病系统整体且有效的治疗新领域，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5HD治疗过程治疗过程“5H-D超磁复恒-脑功能T联疗法”治疗三部曲：一、9分钟定位清晰

18、受损神经元细胞 明确受损程度及递质含量;二、采用脑部治疗仪渗透超强磁波，激活并修复神经元细胞，恢复受体功能，自然平衡紊乱的神经递质，彻底摆脱长期用药。三、注重标本兼治，疏肝理气，定气安神，内服调节脏腑，提高机体免疫力，缩短治疗周期!“5H-D超磁复恒-脑功能T联疗法”效果产生过程：精准定位经络渗透血脑屏障通透性增加生化反应能量转化修复受损神经元细胞受体敏感度恢复突触正常释放神经递质含量递质平衡正常传导神经递质多巴胺递质含量平衡调节机体免疫力提高发作阈值精神分裂症彻底消失。“5H-D超磁复恒-脑功能T联疗法”脑渗透治疗优势：1.定向取穴，打通经络，2.通过超强波经络渗透使血脑屏障通透性增加3.释

19、放高性能的、物理渗透能量，调节大脑生物电波秩序化，4.促使星形胶质细胞恢复自体功能，产生神经营养因子5.维持新生神经元生长、发育、生存，自然恢复脑神经元细胞正常功能,恢复受体敏感度，平衡神经递多巴胺含量，从而达到彻底杜绝精神分裂症发作的治疗目的6.首选最安全脑神经元细胞功能恢复疗法，代表了当今精神分裂症治疗精确、安全无痛、灭菌全面、杜绝复发的全新精神分裂症治疗发展方向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5HD治疗优势治疗优势优势一：“5HD超磁复恒-脑功能T联疗法”以精神疾病为唯一对象，通过多项且针对性检查明确导致精神

20、疾病致病因与发病机制。解决以往精神疾病传统诊疗方式-重治不重诊的弊端。优势二：“5HD超磁复恒-脑功能T联疗法”快速无创精准分析脑内各种神经递质含量及受损神经元部位，激活受损神经元，平衡脑内使疾病发生的神经递质，快速全面制定治疗方案优势三：“5HD超磁复恒-脑功能T联疗法”中“NAT”(neurotransmitter)神经递质也就是传递信息的物质。由神经元合成并由突触释放参与突触信息传递的化学物质，他对脑内基本信息具有传递及调控作用。从而能够根本、综合地治疗各类精神疾病，缩短治疗周期、安全可靠无副作用。优势四：5HD超磁复恒-脑功能T联疗法”注重精神疾病发病机制的探究，利用8项核心技术和多项辅助技术构成的康复体系制定合理的康复方案，进行客观系统的全方位“立体治疗”，自然恢复各类精神疾病。