可爱的小乌龟ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能身穿破壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什

2、么样的，形状、特点、颜色是什么样的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好的描写离不开入微的观察好的描写离不开入微的观察为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小乌龟长小乌龟长着一双圆溜溜着一双圆溜溜的的小眼睛小眼睛，两，两个小小的个小小的鼻孔鼻孔，一张月牙似的一张月牙似的小嘴小嘴，背背上背上背着一个重重的着一个重重的壳。壳。前脚前脚和和后后脚脚就像发电机就像发电机一样，每天都一样，每天都跑来跑去的。跑来跑去的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

3、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 它的壳十分坚硬，像一块钢铁做的挡箭牌，遇到危险时就将四肢和脑袋缩进龟壳里，敌人只能干瞪眼了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、淘气、灵巧、可爱、小巧、温顺、憨态可掬为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能描写小乌龟的习性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小乌龟很调皮。小乌龟

4、很调皮。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有一天，我想试一试小乌龟怕不怕摔，我就有一天，我想试一试小乌龟怕不怕摔，我就从五分米高的地方把它向下摔去。小乌龟从五分米高的地方把它向下摔去。小乌龟 到到了地上，半天一动不动。我吓坏了，连忙用手了地上，半天一动不动。我吓坏了，连忙用手把它把它 了起来，了起来，来瞧去，以为它死了。结果，来瞧去，以为它死了。结果，它纵身一它纵身一 ，到了地上，左到了地上，左 右右 ，抓也抓，抓也抓不到，我累得气喘吁吁。不抓时，它又不到，我累得气喘吁吁。不抓时，它又 了出了出来，来，着我，似乎在说

5、：着我，似乎在说：“来呀，来呀！来呀，来呀！”掉掉拿拿瞧瞧跳跳窜窜盯盯逃逃跃跃跑跑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小乌龟刚来我家的时候，一点儿也不怕生。刚把它放进鱼缸里，它就迫不及待地游出水面，伸长脖子左顾右盼，一脸好奇的样子，好像要好好参观一下它的新家呢！我心想：这只小乌龟可真大胆！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小乌龟不仅外表美，它的活动还很有趣。小乌龟不仅外表美，它的活动还很有趣。如果周围的环境很安静的时候，如果周围的环境很安静的

6、时候，小乌龟就小乌龟就会探出头，好像在说：会探出头，好像在说：“大家好。大家好。”如果，如果，有人把小乌龟抓起来，小乌龟就会把全身有人把小乌龟抓起来，小乌龟就会把全身缩进去，真像一个害羞的小姑娘。缩进去，真像一个害羞的小姑娘。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其其实实呀呀，小小乌乌龟龟还还是是个个“机机灵灵鬼鬼”呢呢！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小乌龟摔不死，可是会装死。后来，我捉了一只虾放在鱼缸里。小乌龟见食物来了，就穷追不舍，眼看就

7、要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。于是小乌龟改变了战术，拿出看家的本领装死。小虾看小乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。小乌龟见时机成熟，等小虾游到自己旁边时猛地一咬，哈哈，成功了！它津津有味地吃着“战利品”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 可爱的小乌龟一、开头。一、开头。（1）开门见式：我养了一只很可爱的小乌 龟。（2）设置悬念式：你们猜我最喜欢什么动物？（3）引用：“身穿破壳袍，缩头又缩脑。水 里四脚划，岸上慢慢爬。”你 猜它是谁？没错，它就是我最 喜欢的小动物小乌龟。二、乌龟的习性，可列举一两件有趣的事。二、乌龟的习性，可列举一两件有趣的事。三、结尾：三、结尾：怎么样，我的小乌龟很有趣 吧！你想来我家看我的小乌龟 吗？如果你看到了它，你一定 也会喜欢上它的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Thank you!