七年级下册语文语法知识短语类型ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、定义一、定义:词和词组合起来，构成短词和词组合起来，构成短语（也称词组）。语（也称词组）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、组合不限于两个词，有时是三个或多个、组合不限于两个词，有时是三个或多个词，词，如如“中学语文中学语文”是两个词，是两个词，“中学语中学语文教材文教材”是三个词，是三个词

2、，“中学语文教材教法中学语文教材教法”就是四个词。就是四个词。二、特点二、特点:2 2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，的短语，如如“学校管理学校管理”和和“管理学校管理学校”；3 3、也可以借助不同的虚词组合成不同的、也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，短语，如如“父亲的母亲父亲的母亲”和和“父亲和母亲父亲和母亲”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、短语的基本类型三、短语的基本类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、补并列短语、偏正短语、动宾短语、补充（动补充（动补、形

3、补）短语形补）短语 、主谓短语、主谓短语其它常见类型：其它常见类型：介宾短语、的字短语、所字短语介宾短语、的字短语、所字短语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、并列短语、并列短语由两个或两个以上的名词、动词或由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之形容词并列组成的短语，词与词之间是间是平等平等的联合关系，的联合关系，没有轻重主没有轻重主次之分次之分，这种短语称为并列短语。，这种短语称为并列短语。例如：例如：报纸杂志报纸杂志 老师和同学老师和同学 调查研究调查研究 唱歌跳舞唱歌跳舞 酸甜苦辣酸甜

4、苦辣 你我他你我他 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能并列短语 词和词之间没有轻重主词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合次之分，是平等的联合 结构：名名结构：名名 如：报纸杂志如：报纸杂志 今天或明天今天或明天 结构：动动结构：动动 如：调查研究如：调查研究 讨论并通过讨论并通过 类型类型 结构：形形结构：形形 如：雄伟壮丽如：雄伟壮丽 庄严肃穆庄严肃穆 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能并列短语并列短语 词和词之间没有轻重主词和词之间没有

5、轻重主次之分，是平等的联合。次之分，是平等的联合。结构：代代结构：代代 如：我和他如：我和他 这样那样这样那样 结构：数量数量结构：数量数量 如：四面八方如：四面八方 千秋万代千秋万代 三斤五两三斤五两 类型类型 并列短语一般要求词性相同，但个并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同别也有不同 如：姐姐和我如：姐姐和我 （名词代词）（名词代词）勤劳、勇敢、不怕苦勤劳、勇敢、不怕苦 （形形代）（形形代）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能并列短语 词和词之间没有轻重主词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。次之分，是平等

6、的联合。并列短语一般前后可以互换位置并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村如：工厂、农村 我、你、他我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序置的，因为它有一定次序 .如：如：时间顺序：时间顺序：春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬 大小顺序：大小顺序：省、市、县省、市、县 年龄顺序：年龄顺序：老、中、青老、中、青 逻辑顺序：逻辑顺序：继承和发展继承和发展 语言习惯：语言习惯：男女老少男女老少 金银铜铁金银铜铁 油烟酱醋油烟酱醋 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、偏

7、正短语、偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前由名词、动词或形容词与在它们前头头起修饰作用起修饰作用的词组成，是的词组成，是偏和正偏和正的关系。的关系。名词是中心语，前头起修饰作用的名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语（用（词是定语（用（）表示定语）；动）表示定语）；动词、形容词是中心语，前头起修饰词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语，（用作用的词是状语，（用 表示）。表示）。例如：（我例如：（我的的）老师）老师 （红红的的）花花 激动激动地地说说 慢慢慢慢地地成长成长为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能偏正短

8、语偏正短语 前偏后正：前偏后正：“偏偏”修饰、修饰、限制限制“正正”结构：定中（名、代）结构：定中（名、代）如：（祖国）大地如：（祖国）大地 （一个）顾客（一个）顾客 （可爱的）人（可爱的）人 （我的）老师（我的）老师 结构：状中（动、形）结构：状中（动、形）如：如：很很 好看好看 独立独立 思考思考 更加更加 坚强坚强 完全完全 相相信信 语语法法特特点点：“的的”是是定定语语的的标标志志；“地地”是状语的标志。是状语的标志。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、动宾短语、动宾短语 有的动词还要在后边带上一个有的

9、动词还要在后边带上一个受动词受动词支配支配的的宾语宾语，组成一个短语，才能表，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。（用表示动作、行为的对象。（用表示表示宾语）宾语）例如：例如：吃晚饭吃晚饭 卖豆浆卖豆浆 夸奖我夸奖我 热爱学生热爱学生 欣赏音乐欣赏音乐 执行任务执行任务 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动宾短语 动宾之间是支配与被支配关系动宾之间是支配与被支配关系 结构：动词宾语结

10、构：动词宾语:名（代）名（代）宾语是回答动词宾语是回答动词“谁谁”、“什么什么”、“哪哪里里”的。的。如：如：敬畏生命敬畏生命 放下包袱放下包袱 丢下它丢下它 发展生产发展生产 进行斗争进行斗争 骗取信任骗取信任 恢复平静恢复平静 爱热闹爱热闹 下决心下决心 有幽默感有幽默感 像珍珠像珍珠 夸奖我夸奖我为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、补充短语、补充短语 动补短语动补短语是由动词和在它后边是由动词和在它后边起补充说明起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，表示动作

11、、行为的结果、处所等。补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词有些补语前头要用结构助词“得得”，有些补，有些补语不能用语不能用“得得”。（用。（用 表示补语）表示补语）例如：例如：盛满盛满 吓跑吓跑 洗得洗得干净干净 睡在床上睡在床上 形补短语形补短语相类似，由形容词和补语组成，相类似，由形容词和补语组成，补语对形容词表示的性质、状态起补充说补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。明作用。例如：例如：暗得很暗得很 大得多大得多 冻得麻木冻得麻木 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能补充短语 起补充

12、说明作用的成分是起补充说明作用的成分是补语补语 动补短语：动动补短语：动+补补 如：看如：看 去去 拿拿 打量打量 吓吓 盛盛 形补短语：形形补短语：形+补补 如：好如：好 热热 强得强得 暗得暗得 冻得冻得 结构助词结构助词“得得”是补语的标志是补语的标志如：跑得快、机灵得很、密得不透气如：跑得快、机灵得很、密得不透气 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5、主谓短语、主谓短语两个词之间是两个词之间是陈述和被陈述陈述和被陈述的的关系，这种短语叫主谓短语。关系，这种短语叫主谓短语。（用（用=表示主语，表示主语，-表示

13、谓语）表示谓语）例如：例如：我们开心我们开心 花美花美养分多养分多 举止稳重举止稳重 天气好天气好 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主谓短语 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。如：觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材 表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等

14、等 结构：介结构：介+名名 介介+代代 介介+名词短语名词短语 如：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）关于学习（的问题）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、介宾短语、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起词性短语组合成介宾短语。起修饰修饰或补充说明动词或补充说明动词的作用。的作用。放在动词放在动词前前作作状状语，放在动词语，放在动词后后作作补补语，表示时间、处所、方向、对语，表示时间、处所、方向、对象等。象等。例

15、如：例如：从明天开始从明天开始 在新的岗在新的岗位上工作位上工作 睡在床上睡在床上 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7、“的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语 结构：名词的结构：名词的 如：这本书是哥哥的。结构：代词的 如：这本书是我的。类型 结构：动词的 如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的 结构：形容词的 如：红的、绿的 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四、四、如何判断短语类型如何判断短语类型看关系看关系并列、平等并列、平等前者修饰（限

16、制）后者前者修饰（限制）后者支配与被支配支配与被支配后者对前者起补充说明作用后者对前者起补充说明作用陈述与被陈述陈述与被陈述并列并列偏正偏正动宾动宾补充补充主谓主谓为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看结构、辩词性看结构、辩词性并列：并列：偏正：偏正：动宾：动宾：补充：补充：主谓：主谓：名名+名，动名，动+动，形动，形+形，数量形，数量+数量数量定语定语+名（代）名（代）聪明的聪明的她她状语状语+动（形）动（形）十分十分清楚清楚动动+名（代）名（代）热爱热爱生命生命 打打篮球篮球动动+补补 打扫打扫干净干净；形形+补补

17、清楚清楚得很得很 名（代）名（代）+形（动）形（动）天气天气晴朗晴朗 铁树铁树开花开花 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、比较判断短语类型、比较判断短语类型 经济发展（经济发展（）历史悠久（）历史悠久（）发展经济（发展经济（）悠久历史（悠久历史（）描写景物（描写景物（）市场繁荣（市场繁荣（）景物描写（景物描写（）市场的繁荣（市场的繁荣（）表达见解（表达见解（）我的弟弟（我的弟弟（）表达的见解（表达的见解（）我和弟弟（我和弟弟（）我国文学（我国文学（）小说散文（小说散文（）我国的文学（我国的文学（）小说和散文（小说和

18、散文（）主谓主谓偏正偏正动宾动宾并列并列并列并列并列并列主谓主谓动宾动宾动宾动宾偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正主谓主谓偏正偏正为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、指出下列短语的结构 风俗习惯（风俗习惯（）变化规律（变化规律（）历史悠久（历史悠久（）整修一新（整修一新（）废寝忘食（废寝忘食（）前程远大（前程远大（）襟怀坦白（襟怀坦白（）挥手之间（挥手之间（）销售计划（销售计划（）色彩缤纷（色彩缤纷（）风和日丽（风和日丽（）激动不已（激动不已（）禁止吸烟（禁止吸烟（）辛勤耕耘（辛勤耕耘（）并列并列并列并列并列并

19、列偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正动宾动宾主谓主谓主谓主谓主谓主谓主谓主谓动补动补动补动补为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、给下列短语归类：、给下列短语归类：A.A.星火燎原星火燎原 B.B.最后一次演讲最后一次演讲 C.C.谈骨气谈骨气 D.D.反对自由主义反对自由主义 E.E.讨论并通过讨论并通过 F.F.认真学习认真学习 G.G.幸福快乐幸福快乐 H.H.实践证明实践证明 I.I.清楚得很清楚得很 J.J.打扫干净打扫干净 并列短语：并列短语：偏正短语：偏正短语：动宾短语：动宾短语：补充短语：补充短语：主谓短

20、语：主谓短语：E GB FC DI JA H为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4、判断下列短语的结构类型、判断下列短语的结构类型 驿路梨花驿路梨花 ()冻得通红冻得通红 ()在深山中在深山中 ()穿花衣的穿花衣的 ()光荣而艰巨光荣而艰巨()热死了热死了 ()偏正短语偏正短语 补充短语补充短语 介宾短语介宾短语“的的”字短语字短语 并列短语并列短语 补充短语补充短语 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、判断下列句中画线部分的短语的结构类型、

21、判断下列句中画线部分的短语的结构类型我不觉我不觉动情动情地说地说 ()花鸟草虫花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。人喜欢。()荔枝也许是世上荔枝也许是世上最鲜最美最鲜最美水果水果!()我不禁一颤：我不禁一颤：多可爱的小生灵啊多可爱的小生灵啊!()吃鲜荔枝蜜吃鲜荔枝蜜，倒是时候。，倒是时候。()小猫衔着小鸟，一下小猫衔着小鸟，一下跑进厨房跑进厨房。()并列短语并列短语 偏正短语偏正短语 动宾短语动宾短语 并列短语并列短语 动宾短语动宾短语 动宾短语动宾短语 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能完成完成 、.完成作业完成作业6、对下列词语加以扩展、对下列词语加以扩展(三次以三次以上上)，使其构成不同类型的短语。，使其构成不同类型的短语。美好美好 、.任务完成任务完成圆满完成圆满完成幸福美好幸福美好美好生活美好生活明天美好明天美好