中考英语答题技巧ppt讲课稿课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中考英语答题技巧PPT为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意做题技巧：1、稳定情绪，集中精力。稳定情绪，集中精力。2、审清题意，预测内容：审清题意，预测内容：利用分发试卷及试音时间，迅速阅读题目（题干和选项），看清问题做到有目的地听。（1）考具体事实和信息（时间、地考具体事实和信息（时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等），点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等），有时还要对听到的信息进行加工处理，

2、如数字运算，有时还要对听到的信息进行加工处理，如数字运算，时间顺序，比较筛选，同义转换，因果关系等。时间顺序，比较筛选，同义转换，因果关系等。例如：例如：HowmuchdidLindasavetobuythepurseontheInternet?（关键词（关键词save）A.50yuanB.110yuanC.160yuan为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Where has Jack been?What time will they meet?What was the weather like just now?How

3、 much are all these things?（2）推测谈话背景，判断人物身份，要求推测谈话背景，判断人物身份，要求理解对话、地点、背景和对话者之间的关系。理解对话、地点、背景和对话者之间的关系。例如：Who are the two speakers?What is the relationship between the two speakers?Where are the two speakers?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、学会速记，适当记录，捕捉准确信息。学会速记，适当记录，捕捉准确信息。（此

4、方法通常用在需要推理运算的题目）预读试题后，知道命题人想考查什么，然后有意识地去听。听时可适当记录，记录要简略，如时记录要简略，如时间、数字用阿拉伯数字，人名、地名用首字母间、数字用阿拉伯数字，人名、地名用首字母等。等。4、不留空白不留空白。例如表格题填词，有时你不是十分有把握也不能放空，要把你想得到的词填入，有时意思相近可酌情给分要是单词来不及写完整，就先写出首字母并记住中文意思，回头再补充完整。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、抓住重点，果断答题。切不可因一个词或一个句子听不清而停下来思考琢磨。注意：一定不要选

5、注意：一定不要选D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、排除法或筛选法 2、比较法：运用所学的语法知识，仔细比较四个答案，对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较，最后选出正确答案。较难的题一般都可以采用这种方法。例题：During my holiday in London,I lived in a hotel which in the 1930s.A.built B.was built C.was buildingB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

6、学图书室育人功能3、逻辑推理法：有些用词从语法上看并没有错，但句意不合逻辑。因此，做此类题时，就需要根据逻辑推理来选出正确答案。例题：(1)He was so busy that he really couldnt(2)help the housework.A.to do B.doing C.did(2)Its very for him to arrive late because he is always the first to be here.A.common B.special C.unusualAC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

7、发挥中小学图书室育人功能4、常识判断法。借助有关常识进行选择。例题：(1)Whichofthefollowingsignsmeans“SaveWater”?(2)Weoftenseethesign“”ontheboxwithpaperin.A.B.C.CC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、关键词法。有时句中的关键词，如：固定结构等就是解题的突破口。例题：(1)-How do like Sun Honglei?-Hes one of at present,I think.A.the best actor B.bett

8、er actors C.the best actors(2)We are considering to the city center for the food festival.A.going B.go C.to goCA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、前后照应法。此方法多用于以对话形式命题的题目（这是中招单选总方向，即考察口语交际）。解题时联系上下文，捕捉隐含信息，方能找出答案。例题：(1)-Im nervous to speak in public.(2)-If so,maybe you are not .

9、A.confident B.shy C.good(2)-Do you know tomorrow?-At 8 oclock.A.when will she come B.where she will come C.when she will comeAC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1、通读全文，掌握大意。、通读全文，掌握大意。2、首尾相顾，易处着手。、首尾相顾，易处着手。3、精斟细酌，突破难点。、精斟细酌，突破难点。对于难点，需要在前面的基础上，从意义上思考，从词义上辨异，从语法上分析，从搭配上考虑，从前后文的

10、行文来斟酌，从前后文的互相暗示上领悟。4、重读全文，核对答案。、重读全文，核对答案。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、粗读思考题，明确考查重点。粗读思考题，明确考查重点。以便有的放矢，把重点放在需要考虑的内容上，这样既节省时间，又提高答题的准确率。2.快速浏览全文，注意发现与问题有关的信息注意发现与问题有关的信息。3.细读细读原文，捕捉相关信息相关信息。分析分析材料中有关内容。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题

11、的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。Youve had a lucky day.4、最后确定答案确定答案。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意顺向心理。切不可一遇到几个

12、生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。深刻。要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂注

13、意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 对文章的评价分析，一定要坚持对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，词不离句，句不离篇句不离篇”，这对，这对猜测文章某黑体字猜测文章某黑体字的意思这样的意思这样的题有很大的帮助。另外要理解文章作者的原意，的题有很大的帮助。另外要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记

14、：一想当而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。然，就会出错。对于选对于选thebesttitle的题一定的题一定要抓住中心要抓住中心，标题是文章主题的高度凝聚，它必，标题是文章主题的高度凝聚，它必须是最能概括全文，且不能太平淡，有时还很有须是最能概括全文，且不能太平淡，有时还很有艺术性艺术性,是贯穿全文的线索。是贯穿全文的线索。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选句子补全文章：1.先快速浏览一遍文章，再看选项里的句子。2.做每个空格要认真阅读前面和后面的句子，选项与空格重复的词越多，就越可能是答案。3

15、.不能确定的空格先放着，往下做。4.选完的句子一定要标记。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.快速通读全文快速通读全文,掌握短文大意。掌握短文大意。2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不

16、可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。虑，务必使所填的单词准确无误。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、利用固定搭配来选词：be good at,be interested in,make progress,take part in,at least,at last,in this way,take care of,spend in

17、doing sth4、利用上下语境。5、抓住语篇标识：but,although,first second last为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、注重句子结构，分析句子成分。7、要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。句型的结构等。单词的变化：单词的变化：a.名词：注意单复数形式b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，动词的变化形动词的选用，要注意词义和惯用搭配，动词的变化形式常有式常有第三人称单数，现在分词（第三人称单数，现在分词（-ing），过去式，

18、过），过去式，过去分词（即时态和语态的变化），动词和名词去分词（即时态和语态的变化），动词和名词等其他词等其他词之间的转化。之间的转化。c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。组成的固定搭配。d.选择代词，注意代词的选择代词，注意代词的主格，宾格，形容词性物主代主格，宾格，形容词性物主代词和名词性物主代词词和名词性物主代词。e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。f.选择形容词和副词，注意选择形容词和副词，注意形容词形容词和和副词副词的的比较级最高比较级最高级级g.数

19、词注意数词注意基数词基数词与与序数词序数词的变化的变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8、先易后难，各个击破。综合填空中总有一至两个是比、先易后难，各个击破。综合填空中总有一至两个是比较难的，这时候要先把容易的选上以减少难度，记得选完较难的，这时候要先把容易的选上以减少难度，记得选完的单词要划掉。的单词要划掉。拼写单词时，也应注意大小写。拼写单词时，也应注意大小写。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、名词：注意单复数形式例如：My uncl

20、e is a (厨师).-Have you seen my (眼镜)？-No,I havent.2、动词：注意第三人称单数，现在分词 （-ing），过去式，过去分词等例如：Tom,with his friends,（打）basketball after school every day.cookglassesplays为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 How about (邀请)your new classmates?So far,weve (成功)in saving thousands of people in d

21、anger.3、注意形容词和副词及其比较级例如：Tom runs (快)than Jim.He finished the task (成功地)invitingsucceededfastersuccessfully为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、注意基数词与序数词的变化例如：He was the (一)to arrive here.He lives on the (九)floor.5、注意代词的主格，宾格，形容词性物主代词和名词性物主代词。例如：This book is (他们的).firstninththeirs

22、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、通读对话，明确话题。了解对话的内容和对话情景是哪一类交流项目（打电话、购物、问路、看病等），然后根据信息回忆、归纳该交流项目的常用表达形式和特有的表达形式。2、上下对照，逐句推敲。答题时 要面向整体内容，若补全部分是答句，则按正常思路，多研究问句，找出正确答案；如是问句，要分析 下句答语，运用逆推法求出问句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、通读对话，验证答案。做完后，应将整篇对话再默读，检查用词、拼写

23、、语法、惯用语搭配是否准确。4、重视语境与文化差异。有时从语法看，句子没什么错误，但不符合英语的表达习惯。例如，你是谁？询问陌生人询问打电话人询问敲门人问身份时5、特别留意标点符号、大小写和拼写。Whoareyou?Whoisthat?Whoisit?Whatareyou?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作前：写作前：审审即审题。审题要细，即审题。审题要细，弄清要写的体裁、格式，所提供的要弄清要写的体裁、格式，所提供的要点，参考的要素，要表达的内容，所点，参考的要素，要表达的内容，所限定的字数（限定的字数（80词）

24、等。抓住要点，词）等。抓住要点，把握主旨，形成书面表达的大体思路把握主旨，形成书面表达的大体思路与脉络。与脉络。编编指编拟出要点提纲，指编拟出要点提纲，做到条理清楚，层次分明，中心突出，做到条理清楚，层次分明，中心突出，要点齐全，为正式开始写作做好准备。要点齐全，为正式开始写作做好准备。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作时需要的几点注意事项写作时需要的几点注意事项：1、为了保证文章层次分明、条理清、为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的

25、一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。误解。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、用有把握的句子。尽量使用自己熟、用有把握的句子。尽量使用自己熟悉的、有把握的句子，长句不便表达悉的、有把握的句子，长句不便表达（或无把握）时选用简单句，要知道（或无把握）时选用简单句，要知道“条条道路通罗马条条道路通罗马”。不要为了追求。不要为了追求“一一鸣惊人鸣

26、惊人”而不愿使用熟悉的常用词，去而不愿使用熟悉的常用词，去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果适词你不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要实事求是地把握，至错误百出，所以要实事求是地把握，避免不必要的失分。避免不必要的失分。3、用语地道。避免生翻硬译，出现、用语地道。避免生翻硬译，出现Chinglish现象。平时应该注意不同语现象。平时应该注意不同语言的表达习惯，望文生义或一味生搬硬言的表达习惯，望文生义或一味生搬硬套只会闹出笑话。套只会闹出笑话。为深入

27、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、有些同学因噎废食，因怕出错、有些同学因噎废食，因怕出错而只写短句或简单句，写出的文而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞贫泛、言之无章过于幼稚、空洞贫泛、言之无物，要使文章有血有肉就要把平物，要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：从句、时学的知识用进去，如：从句、非谓语动词和比较等句型，关键非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采同凡响，更有文采.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

28、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.对对关联词关联词的使用和对的使用和对过渡句过渡句的使的使用，会使你的文章逻辑结构紧密、用，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。训练和积累。6.中心要突出。中心要突出。防止东拉西扯，不知所云。防止东拉西扯，不知所云。7.书写工整、规范，搞好书写工整、规范，搞好“包装包装”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写

29、作后：写作后：查查查内容是否完整；查内容是否完整；查要点是否齐全；查词汇、语法、查要点是否齐全；查词汇、语法、句式是否正确；查书写是否规范；句式是否正确；查书写是否规范；查字数是否符合要求。查字数是否符合要求。改改防防止改得一塌糊涂，因卷面不整洁止改得一塌糊涂，因卷面不整洁而影响得分。而影响得分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能书写注意事项：书写注意事项：1.书写一定要规范，如，字母书写一定要规范，如，字母A2.如有错误改写也要规范如有错误改写也要规范3.不要用双色笔或者铅笔答题，否则中招考试按不要用双色笔或者铅笔答题，否则中招考试按0分。分。4.不要用下水不流畅的笔答题，影响卷面。下水过细不要用下水不流畅的笔答题，影响卷面。下水过细也影响卷面。也影响卷面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢