人教版四年级数学上册《平行与垂直》课件ppt.ppt

《人教版四年级数学上册《平行与垂直》课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学上册《平行与垂直》课件ppt.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能图图图图在同一平面内在同一平面内相交相交的的两条直线两条直线在同一平面内在同一平面内相交相交的的两条直线两条直线在同一平面内在同一平面内不相不相交交的两条直线的两条直线图图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在在同一平面内同一平面内,不相交不相交的两的两条直线叫做条直线叫做平行线平行线。也可以说这两条直

2、线也可以说这两条直线互相平行。互相平行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形中的两条直线是平行线吗？下面图形中的两条直线是平行线吗？不是不是 在在同一平面内同一平面内,不相交不相交的两条直的两条直线叫做线叫做平行线平行线。也可以说这两条直也可以说这两条直线线互相平行互相平行。判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形中的两条直线是平行线吗？下面图形中的两条直线是平行线吗？不是不是 在在同一平面内同一平面内,不相交不相交的两条直的两

3、条直线叫做线叫做平行线平行线。也可以说这两条直也可以说这两条直线线互相平行互相平行。判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形中的两条直线是平行线吗？下面图形中的两条直线是平行线吗？不是不是 在在同一平面内同一平面内,不相交不相交的两条直的两条直线叫做线叫做平行线，平行线，也可以说这两条直也可以说这两条直线线互相平行互相平行。判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形中的一条直线是平行线吗？下面图形中的一条直线是平行线吗？不是不

4、是 在在同一平面内同一平面内,不相交不相交的两条直的两条直线叫做线叫做平行线平行线。判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形中的两条直线是平行线吗？下面图形中的两条直线是平行线吗？是是 在在同一平面内同一平面内,不相交不相交的两条直的两条直线叫做线叫做平行线平行线。判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如果两条直线相交成直角，就说如果两条直线相交成直角，就说这两条直线这两条直线互相垂直互相垂直,其中一条直线叫其中一条直线叫做另一

5、条直线的做另一条直线的垂线垂线，这两条直线的，这两条直线的交点叫做交点叫做垂足垂足.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形中的两条直线下面图形中的两条直线垂直垂直吗？吗？如果两条直线相交成直角，就说这如果两条直线相交成直角，就说这两条直线两条直线互相垂直互相垂直,其中一条直线叫做其中一条直线叫做另一条直线的另一条直线的垂线垂线，这两条直线的交，这两条直线的交点叫做点叫做垂足垂足.不不垂直垂直判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形

6、中的两条直线下面图形中的两条直线垂直垂直吗？吗？如果两条直线相交成直角，就说这如果两条直线相交成直角，就说这两条直线两条直线互相垂直互相垂直,其中一条直线叫做其中一条直线叫做另一条直线的另一条直线的垂线垂线，这两条直线的交，这两条直线的交点叫做点叫做垂足垂足.垂直垂直判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面图形中的两条直线下面图形中的两条直线垂直垂直吗？吗？如果两条直线相交成直角，就说这如果两条直线相交成直角，就说这两条直线两条直线互相垂直互相垂直,其中一条直线叫做其中一条直线叫做另一条直线的另一条直线的垂线垂线

7、，这两条直线的交，这两条直线的交点叫做点叫做垂足垂足.垂直垂直判断判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 生活中我们常常遇到垂直与平行的现象，你能举几个例子吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会

8、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能摆一摆摆一摆 1、把两根小棒都摆成和第三根小、把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看，这两根小棒互相平行棒平行。看一看，这两根小棒互相平行吗？吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2、把两根小棒都摆成和第三根、把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直。看一看，这两根小棒有什小棒垂直。看一看，这两根小棒有什么关系？么关系？摆一摆摆一摆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看看下列

9、图形中有没有垂直和平行的现象？看看下列图形中有没有垂直和平行的现象？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 同学生们，通过这节课的学习，你有同学生们，通过这节课的学习，你有什么收获？什么收获？1、在、在同一平面内同一平面内不相交不相交 的两条直线叫做的两条直线叫做平行线平行线，也可以说这两条直线，也可以说这两条直线互相平行互相平行。2、如果两条直线相交成直角，就说这两条、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线直线互相垂直互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的其中一条直线叫做另一条直线的垂线垂线，这两条直线的交点叫做，这两条直线的交点叫做垂足垂足.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下课了!