人教版五年级数学下册《分数的基本性质》课件ppt.ppt

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1、分数的基本性质分数的基本性质人教版九年义务教育小学数学人教版九年义务教育小学数学激趣导入激趣导入妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈妈妈打算这样进行分配打算这样进行分配.小明分给小明分给 ,爸爸和妈妈爸爸和妈妈各分给各分给 .爷爷分给爷爷分给 .4182164不公平不公平!不公平不公平!为什么我只得为什么我只得1份份,你你们各得几份们各得几份?同学们同学们,你们呢你们呢?是不是也认为不公平呀是不是也认为不公平呀?12030的商是多少的商是多少?被除数和除数都扩大被除数和除数都扩大3倍倍,商是多少商是多少?被除数和除数都缩小被除数和除数都缩小10倍呢倍呢?复习复

2、习12030=4（1203）（303）=4（12010）（3010）=41、12030=2、（、（1203）（303）=3、（、（12010）（3010）=在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。相同的倍数，商不变。这叫做除法商不变这叫做除法商不变性质性质.44 4复习复习大家回忆一下大家回忆一下.这是我们学习过的一这是我们学习过的一个什么性质呢个什么性质呢?分组：把准备好的四张同样大小的纸分别分组：把准备好的四张同样大小的纸分别折出折出再用阴影把这些分数表示出来再用阴影把这些分数表示出来.214284议一议议一议:这些分数的分子这些分数的分

3、子和分母有什么变化和分母有什么变化?分数分数的大小呢的大小呢?632142638421426384 张纸条涂色部分面积的张纸条涂色部分面积的大小完全相同，并且没涂色的大小完全相同，并且没涂色的部分面积的大小也相同。部分面积的大小也相同。说明了个分数一样大。说明了个分数一样大。议一议议一议:这些分数的分子和分母有什这些分数的分子和分母有什么变化么变化?分数的大小呢分数的大小呢?分子分母都不同，分子分母都不同，但分数的但分数的大小相同大小相同。22443322 分数的分子和分母分数的分子和分母同时同时乘或者乘或者除以除以相同的数相同的数，分数的大小分数的大小不变。这叫做不变。这叫做分数的基本性质。

4、分数的基本性质。想一想：想一想：你能根据分数与除法的关系以及你能根据分数与除法的关系以及整数除法中的商不变性质，说明分数整数除法中的商不变性质，说明分数的基本性质吗？的基本性质吗？（0除外）除外）总结拓展总结拓展为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能9393（）（）（）（）3121（）（）（）（）10521105105（）（）（）（）2010189189（）（）（）（）2135352299在下面的（）里填上适当的数，在

5、下面的（）里填上适当的数，在在里填上里填上“”号或号或“”，使等式成立。，使等式成立。把把 和和 化成分母是化成分母是1212而大小而大小不变的分数。不变的分数。2410 32=3 42 12482410=102412=22532例题例题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能43(32)(42)862415(153)(243)851 1.口答口答:（）（）（）（）20=20()()（）1204452103=10()3

6、()()302339做一做做一做531620把把 和和 化成分母是化成分母是10而大小不变的分数。而大小不变的分数。2.3（）1510=316（）=（）5=311.=53=5 3 1061620=81016 220 2=22练一练练一练1522思维拓展思维拓展妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈妈妈打算这样进行分配打算这样进行分配.小明分给小明分给 ,爸爸和妈妈爸爸和妈妈各分给各分给 .爷爷分给爷爷分给 .4182164不公平不公平!不公平不公平!为什么我只得为什么我只得1份份,你你们各得几份们各得几份?现在大家知道了吧现在大家知道了吧!妈妈是不是分配得很公平呀妈妈是不是分配得很公平呀?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2178935为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（2）和和 哪一个数大一些，你哪一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？能讲出判断的依据吗？