新目标九年级英语Unit1复习课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ReviewofUnit1Howcanwebecomegoodlearners?Sep 25th,2016一一.词汇词汇1.textbook:可可n2.conversation:可可nmakeaconversation编个对话编个对话3.aloud（adv）/loudly(adv)/loud(adj,adv)三个词都与三个词都与大声大声或或响亮响亮有关。有关。aloud是副词是副词,重点在出声能让人听见重点在出声能让人听见,但声音不一定很大但声音不一定很大,常用在读书或常用在读书或说话

2、上。通常放在动词之后。说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。没有比较级形式。如如:Hereadthestoryaloudtohisson.loud可作形容词或副词。用作副词时可作形容词或副词。用作副词时,常与常与speak,talk,laugh等动词连用等动词连用,多用于比较级多用于比较级,须放在动词之后。须放在动词之后。如如:Shetoldustospeakalittlelouder.loudly是副词是副词,与与loud同义同义,有时两者可替换使用有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。可位于动词之前或之

3、后。如如:Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.pronounce(v.)-pronunciation(不不n或可或可n.)5.sentence:可可nmakeasentence造句造句6.patient:可可n病人病人adj有耐心的有耐心的-patience(不不n)7.express(v)表达表达-expression(可可n)8.discover(v)discovery(n)发现原来存在但是没有发现的东西发现原来存在但是没有发现的东

4、西9.secret:可可nkeepthesecret保守秘密保守秘密thesecretto的秘密的秘密10.lookup宾是代，放中间宾是代，放中间为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11.grammar:不不n12.note:可可ntakenotes做笔记做笔记13.pal:可可npenpal=penfriend笔友笔友14.physics:不不nphysical(adj)身体的身体的,客观存在的客观存在的15.chemistry:不不nchemical(adj)化学的化学的 16.memorize(v)记忆，记住记忆

5、，记住memory(n)记忆记忆17.pattern:可可n18.speed(n)speedy(adj)快的，迅速的，敏捷的快的，迅速的，敏捷的19.partner:可可n为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20.bearbornbornatbirth出生时出生时bebornwith天生具有天生具有21.ability:可可n复数复数abilitiesable(adj)22.create(v)创造创造creative(adj)富有创造力的富有创造力的23.brain:可可n24.active(adj)act(v)表演表演

6、actor(n)演员演员25.payattentiontodoingsth注意做某事注意做某事to是介词是介词26.connectwith把把和和.连起来连起来为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能27.knowledge：不不n知识，学问知识，学问27.wisely(adv)明智的，聪明地明智的，聪明地)wise(adj)聪明的聪明的28.knowledge：不不n知识，学问知识，学问29.different(adj.)-differently(adv.)-difference(n.)30.frustrate(v.)-f

7、rustrated(adj.)-frustrating(adj.)31.quick(adj.)quickly(adv.)32.suggest(v.)suggestion(n.)33.help(v.)helpful(adj.)34.use(v.)useful(adj.)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能35.slowlyquickly(反义词反义词)fast(同义词同义词)36.solution(n.)solve(n.)37.learn(v.)learner(n.)38.impressimpressed(adj.)39.

8、dealdealt(过去式过去式)40.easy-easily(adv.)41.loselost(过去式过去式)42.breakbroke(过去式过去式)broken43.importantunimportant(不重要的不重要的)二二.重点词组重点词组 Section A1.听录音听录音2.向向sb要要sth3.询问询问4.做抽认卡做抽认卡5.大声读大声读6.学到很多学到很多/一点一点7.做做的方式的方式/方法方法8.看看sb做了做了/经常做经常做sth1.listen to tapes2.ask sb for sth3.ask sb about sth4.make flashcards5.

9、read aloud6.learn a lot/a little7.the way to do/the way of doing 8.watch sb do sth9.玩的高兴玩的高兴10.对对感到兴奋感到兴奋11.以以结束结束12.根本不根本不13.作一个调查作一个调查14.听见听见sb做了做了/经常做经常做sth15.听见正在做听见正在做sth16.提高听力提高听力/说英语的技能说英语的技能9.havefundoing10.beexcitedabout=beexcitedtodosth11.endupdoingsth12.notatall13.doasurvey14.hearsbdosth

10、15.hearsbdoingsth16.improvelisteningskills/improvespeakingEnglishskills重点词组重点词组 Section B1.1.英语口语英语口语/书面语书面语2.2.在在犯错误犯错误3.3.以后以后,随后随后4.4.没关系没关系5.5.害怕做某事害怕做某事6.6.害怕某物害怕某物7.7.嘲笑嘲笑8.8.作笔记作笔记 1.spoken English/written English 2.make mistakes in 3.later on 4.it doesnt matter 5.be afraid to do/be afraid of

11、 doing 6.be afraid of sth 7.laugh at 8.take notes9.如何使用逗号如何使用逗号10.首先首先11.一开始一开始12.决定做决定做/不做不做13.被感动被感动14.做某事有困难做某事有困难15.学习做某事学习做某事9.how to use commas10.first of all11.to begin with12.decide to do/not to do13.be impressed14.have trouble/problem/a hard time doing sth15.learn to do sth重点词组重点词组 Reading

12、复习复习1.处理处理2.担心担心3.生某人的气生某人的气4.时间流逝时间流逝5.丢失丢失6.看见看见sb正在做正在做sth7.决定不做某事决定不做某事8.彼此彼此9.把把-视为视为-被看做、当作被看做、当作1.deal with=do with2.worry about=be worried about3.be angry with=be mat at4.go by5.be lost 6.see sb doing sth 7.decide not to do sth8.each other 9.regard as be regarded as10.因为某事抱怨某人因为某事抱怨某人11.把把-变

13、为变为-12.在在-的帮助下的帮助下13.把把-比作比作-14.代替代替15.尽力做谋事尽力做谋事16.中断中断17.面对挑战面对挑战plain to sb about 11.change into12.with the help of=with ones pare to14.instead of15.try ones best to do 16.break off17.face challenge为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit 1 1 通过做某事通过做某事2 记住单词记住单词3 以做某事结束以做某事结束4

14、 感觉不同感觉不同5 出错出错6 正确发音正确发音7 没关系没关系8 造完整的句子造完整的句子9 害怕坐某事害怕坐某事 10 以后，随后以后，随后11 做语法笔记做语法笔记12 做某事有困难做某事有困难 by doing memorize the words end up doing sth feel differently make mistakes get pronunciation right it doesnt matter make complete sentences be afraid of doing=be afraid to do sth later on take gram

15、mar notes have trouble doing sth为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13 嘲笑，取笑嘲笑，取笑14（在字典中（在字典中)查找查找15 加入英语俱乐部加入英语俱乐部16 一开始的时候一开始的时候17 对对印象深刻印象深刻 18 编对话编对话19 认识到认识到 20 处理，应付处理，应付 21 生某人的气生某人的气22 把把看作看作 23 影响影响24 中断，突然终止友谊中断，突然终止友谊25 尽力尽力26（时间）消逝，过去（时间）消逝，过去27 把把和和比较比较 laugh at look

16、upin the dictionary join the English club to begin with make up dialogues be impressed by/with realize deal with be angry with regardas influence/affect break off try ones best go by compareto/with为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能28 有分歧有分歧29 面对挑战面对挑战30 令人失望的令人失望的31 使人失望使人失望32 大

17、声朗读大声朗读33 决定不作某事决定不作某事34 对对感到兴奋感到兴奋 have disagreements face the challengefrustrating frustrate sb.read aloud decide not to do sth.get excited about为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.（sothat引导的结果状语从句）引导的结果状语从句）2.Altho

18、ughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.虽然我不能领会影片中人物所说虽然我不能领会影片中人物所说的一切，但是他们的肢体语言和脸上的表情有助于我理解含义。的一切，但是他们的肢体语言和脸上的表情有助于我理解含义。（although引导的让步状语从句，不能和引导的让步状语从句，不能和but连用）连用）三三.重点句子重点句子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

19、充分发挥中小学图书室育人功能3.IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.为了对英语电影为了对英语电影有更好的了解，我想学新单词和更多的语法。有更好的了解，我想学新单词和更多的语法。（sothat引导的目的状语从句引导的目的状语从句-inordertodo转换同义句）转换同义句）4.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopaya

20、ttentiontoitforalongtime.研究表明如果你对某事物感兴趣，你的大研究表明如果你对某事物感兴趣，你的大脑就更活跃，也更容易长久地专注于此。脑就更活跃，也更容易长久地专注于此。（Itis+形容词形容词+forsbtodosth.）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.IftheyneedtolearnEnglishandtheylikemusicorsports,theycanlistentoEnglishsongsorwatchsportsprogramsinEnglish.如果他们需要学习英语，而

21、且他们喜欢音乐或者运动，如果他们需要学习英语，而且他们喜欢音乐或者运动，他们就可以听英语歌曲，或者看英语的体育节目。他们就可以听英语歌曲，或者看英语的体育节目。（if引导的条件状语从句，主情从现）引导的条件状语从句，主情从现）6.Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.即使你很好地学到了某些知识，你也会忘记它，除非你即使你很好地学到了某些知识，你也会忘记它，除非你使用它。（使用它。（evenif引导的让步状语从句；引导的让步状语从句；unless引导的主将从引导的主将从现）现）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

22、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.Ifellinlovewiththisexcitingand funnymovie.我一下子就我一下子就喜欢上了这部既令人激动又有趣的电影。（喜欢上了这部既令人激动又有趣的电影。（fallfell-fallen）8.IalsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.我以为意识到可以通过只听关键词来理解含义。我以为意识到可以通过只听关键词来理解含义。realized+宾语从句（宾语从句（by+动名词，划线提问用动名词，划线提问用-How）9.Idisc

23、overedthat listening to something interestingisthesecrettolanguagelearning.我发现听感兴趣的东西是学习语言我发现听感兴趣的东西是学习语言的秘诀。（动名词短语的秘诀。（动名词短语listeningto作主语谓语要用单数作主语谓语要用单数is）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10.Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每个人生来就具有学习每个人生来就具有学习能力。（复合不定代词作主语谓语用单数形式）能力。（复合不定

24、代词作主语谓语用单数形式）11.Butwhetherornotyoucandothiswelldepends onyourlearninghabits.但是，学得好与否取决于你的学习习惯。（但是，学得好与否取决于你的学习习惯。（whether引导主语引导主语从句，谓语要用单数）从句，谓语要用单数）12.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.优秀的学习者经常会把他们需要学习的与有兴优秀的学习者经常会把他们需要学习的与有兴趣的东西联系起来。（趣的东西联系起来。（connect+what引导的宾语从句，

25、引导的宾语从句，what既引导既引导宾从，又作宾从，又作need的宾语）的宾语）（宾语从句三注意：连词，时态加语序）（宾语从句三注意：连词，时态加语序）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13.Goodlearnersthinkaboutwhatthey are good atandwhatthey need to practice more.优秀的学习者会思考他们擅长什么，他们需要更多的练习什优秀的学习者会思考他们擅长什么，他们需要更多的练习什么。（介词么。（介词about+宾从，宾从，what既引导宾从，又作介词既引

26、导宾从，又作介词at和及物动词和及物动词need的的宾语）宾语）14.Goodlearnerswillkeeppracticingwhat they have learned,andtheyarenotafraidof making mistakes.优秀的学习者会不断练习他们已经学过的东优秀的学习者会不断练习他们已经学过的东西，而且他们不怕犯错误。（西，而且他们不怕犯错误。（keepdoingsth,practice+宾从）宾从）15.Everythingthat you learnbecomesapartofyouandchangesyou,solearnwiselyandlearnwel

27、l.（that引导定语从句，修饰先行词引导定语从句，修饰先行词everything，复合不定代词作主语谓语用单数形式复合不定代词作主语谓语用单数形式becomes）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点考点1介词介词by1.by+doingsth.-划线提问用划线提问用howbyreadingthetextbook；byaskingtheteacherforhelpHowcanIlearnEnglishwell?-Byreadingeverymorning.介词介词by的其他用法：的其他用法：1）by+交通工具，交通工

28、具，“乘乘/坐坐.”bybus乘公共汽车乘公共汽车2）by+地点，地点，“在在.的旁边；靠近的旁边；靠近.”bythelake在湖边在湖边3）by+时间，时间，“截止到截止到.；不迟于；不迟于.”byten十点前十点前常连用的短语：常连用的短语：四四.重点词语用法讲解重点词语用法讲解+归纳归纳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能bytheway顺便问一下顺便问一下byaccident=bychance偶然地偶然地bymistake错误地错误地onebyone一个接一个一个接一个stepbystep一步一步地一步一步地li

29、ttlebylittle逐渐地逐渐地bythetime到到为止为止byoneself独自地独自地byhand用手用手bytheendof到到.末尾末尾go/passby通过；经过通过；经过byandby不久以后不久以后为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能by与与with,in的区别：的区别：with的用法：表示用某种工具的用法：表示用某种工具(1)with+工具工具Weliketowritewithapen.(2)with+人体部位人体部位Weseewithoureyes.in的用法：通常与的用法：通常与“衣着、声音、书

30、写材料衣着、声音、书写材料”等名称连用等名称连用in+语言语言inEnglish用英语用英语inink用墨水用墨水speakinaloudvoice大声地讲大声地讲inred穿红色的衣服穿红色的衣服考点考点2Its ones duty to do 做某事是某人的责任。做某事是某人的责任。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点考点3find的用法及搭配的用法及搭配find+名词名词/代词代词+形容词（作宾补）形容词（作宾补）find+名词名词/代词代词+现在分词（作宾补）现在分词（作宾补）find+名词名词/代词代词+不

31、定式（作宾补）不定式（作宾补）find+名词名词/代词代词+副词（作宾补）副词（作宾补）find+that从句（作宾语）从句（作宾语）find+it（形式宾语）（形式宾语）+形容词形容词+forsb+todosth（作真正宾语）（作真正宾语）findout查清楚，弄明白；查清楚，弄明白；lostandfound失物招领失物招领IfindTomclever.我发现我发现Tom很聪明。很聪明。Ifoundalittleboycryingatthestreetcornerlastnight.昨晚我发现一个小男孩在街道的拐角处正在哭。昨晚我发现一个小男孩在街道的拐角处正在哭。为深入学习习近平新时代中国

32、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Ifindhimtobehonest.我发现他很老实。我发现他很老实。IfoundhimoutwhenIcalledhim.我打电话发现他不我打电话发现他不在家。在家。Ifoundthathewasverybrave.我发现他很勇敢。我发现他很勇敢。Ifinditdifficult(forLily)tolearnmathwell.我发现我发现学好数学很难。学好数学很难。=IfindthatitisdifficultforLilytolearnmathwell.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

33、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点考点4Whatabout=Howabout+名词名词/宾格代词宾格代词+doing?用于提建议的句型有：用于提建议的句型有：Whataboutdoingsth?=Howaboutdoingsth?.怎么样怎么样？Whydontyoudosth?=Whynotdosth?为什么不呢？为什么不呢？Letsdosth.让我们一起做某事吧。让我们一起做某事吧。Shallwe/Idosth?我们做我们做好吗？好吗？hadbetterdo/notdosth最好做最好做/不做某事不做某事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

34、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Will/Wouldyoupleasedosth请你做请你做好吗？好吗？Wouldyouliketodosth?你想去做某事吗？你想去做某事吗？Wouldyouminddoingsth？你介意做某事吗？你介意做某事吗？【回答回答】(1).同意对方的建议时，一般用：同意对方的建议时，一般用：Goodidea./Thatsagoodidea.好主意好主意OK/Allright./Great好好/行行/太好了太好了Yes,please./Idloveto是的是的/我愿意我愿意Iagreewithyou我同意你的看法我同意你的看法Noproblem没问

35、题没问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Sure/Ofcourse/Certainly当然可以当然可以Yes,Ithinkso对，我也这样想对，我也这样想(2).对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：Idontthinkso我认为不是这样我认为不是这样Sorry,Icant对不起，我不能对不起，我不能Idloveto,butImafraid我愿意，但恐怕我愿意，但恐怕为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

36、功能考点考点5单元中的状语从句单元中的状语从句so/suchthat引导的结果状语从句句型有：引导的结果状语从句句型有：so+形容词形容词/副词副词+that从句从句so+形容词形容词+a/an+单数名词单数名词+that从句从句=such+a/an+（形容词）（形容词）+单数名词单数名词+that从句从句such+（形容词）（形容词）+复数名词复数名词/不可数名词不可数名词+that从句从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能She is so lovely a girl that we love her very m

37、uch.=She is such a lovely girly that we love her very much.她是一个这么可爱的女孩，以至于我们都喜欢她。当名词前有many,much,few,little修饰时，用so而不用such 所以有so many/few+复数名词；复数名词；so much/little+不可不可数名词数名词sothat 句型的否定形式可用tooto do sth或notenough to do sth 化成简单句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能He is so young that

38、he cant go to school.=He is too young to go to school.=He is not old enough to go to school.他太小而不能上学。so that引导的目的状语从句引导的目的状语从句so that=in order that+主语+may/might/can/could/will/would+动词原形+其他I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies.我要学习生词和更

39、多的语法，以便我能更好的理解英文电影 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能although/though,even if/even though,no matter+特殊疑问词=特殊疑问词+ever 引导的让步状语从句让步状语从句 从句可放在句首，也可置于句末。although=though 不能与but连用,“尽管，虽然”Although/Though his father is very old,he is quite strong.尽管他的父亲年纪大了，但身体还很强壮。=His father is very old

40、,but he is quite strong.even if=even though“即使”也不能与but连用。Even if you say so,I do not believe it.即使你那么说了，但我还是不相信它。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能whatever=no matter what 无论什么（理解疑问代词/副词）whoever=no matter who 无论谁however=no matter how无论如何wherever=no matter where无论哪里 whenever=no ma

41、tter when无论何时Wherever you go,I will go with you.无论你去哪里，我都会跟着你。=No matter you go,if或unless引导的条件状语从句Even if you learn something well,you will forget it unless you use it.即使是你学得好的东西，如果你不使用，就会忘记。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点考点6.动名词考查动名词考查：practice doing sth 练习干某事keep doing st

42、h 一直干某事miss doing sth 思念干某事mind doing sth 介意干某事enjoy doing sth 喜欢干某事finish doing sth 完成某事feel like doing sth 想要干某事be busy doing sth 忙于干某事cant help doing sth 情不自禁地干某事have fun doing sth 在干某事方面玩的愉快have trouble(in)doing sth 在干某事方面有困难完成练习盼望忙完成练习盼望忙考虑建议不禁想考虑建议不禁想错过习惯别放弃错过习惯别放弃继续喜欢要介意继续喜欢要介意为深入学习习近平新时代中国特色

43、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能give up doing sth 放弃干某事put off doing sth 推迟，延期干某事by doing sth;be afraid of doing;make a mistake in doing;动名词中考中主要考查：及物动词后；介词后；和固定短语搭配的动名词；作主语的动名词，其作主语谓语要用单数形式。考点考点7本单元易混淆的词和短语总结：本单元易混淆的词和短语总结：四看区分四看区分：看电视、看比赛、看表演用watch;watch TV 看电视为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

44、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看书、看报、看杂志用read read the book看电影、看医生用see,see a movie see the doctor 看医生看黑板、看地图用look at look at the blackboard 看黑板look常搭配短语区分常搭配短语区分：look up 查找(跟代词作宾语，代词放中间)look after 照顾=take care of look like 看起来像=be like=be similar to look out 当心，小心=be carefullook through 浏览 look for 寻找 lo

45、ok forward to 期待look around 向四周看=look about have/take a look 看一看 look over 仔细检查为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点考点8sometime/sometime/sometimes/sometimes口诀：分开是一段，相连某时；分开口诀：分开是一段，相连某时；分开s是倍次，相连是倍次，相连s是有时是有时sometime一段时间，做时间状语一段时间，做时间状语Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多长时间做某事花费某人

46、多长时间sometimeadv在（将来的）某个时候在（将来的）某个时候IhopetovisittheUSA_inthefuture.A.sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometimesometimes名词词组，名词词组，“几次，几倍几次，几倍”Mr.GreenwenttoSanyasometimeslastsummer.sometimes=attimes有时有时（一般现在时的标志词）（一般现在时的标志词）Idothatsometimes.Ithinkithelps.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

47、图书室育人功能考点考点9Whetherornot引导的主语从句和宾语从句。引导的主语从句和宾语从句。whetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.你是否能做好这件事取决于你的学习习惯。你是否能做好这件事取决于你的学习习惯。此句中此句中whetherornotyoucandoitwell是个从句，用作整是个从句，用作整个句子的主语。这种从句叫作个句子的主语。这种从句叫作“主语从句主语从句”whetherornot是英语从句的一个连词结构，意思和功能相是英语从句的一个连词结构，意思和功能相当于当于whether,表示表示“是否是否”

48、，常出现在宾语从句，主语从句，常出现在宾语从句，主语从句中。使用时，也可把中。使用时，也可把whether和和ornot分开，分开，ornot放到句尾。放到句尾。例如例如:Icanttellwhetherornottheteacherlikesme.也可以写成也可以写成:Icanttellwhethertheteacherlikesmeornot.主语从句做主语谓语也要用单数形式。所连接的句子要用主语从句做主语谓语也要用单数形式。所连接的句子要用陈述语序。陈述语序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点考点10it的形

49、式主语和形式宾语的形式主语和形式宾语Itis+difficult/hard/easy/important/necessary+forsbtodosth.干某干某事对某人来说是怎么样的。事对某人来说是怎么样的。Itis+kind/good/nice/cleverofsbtodosth.find/feel/think+it+形容词形容词+todosth.发现、感到、认为干发现、感到、认为干是怎么样的是怎么样的ItisusefulforyoutolearnEnglishwell.ItstoohardtounderstandspokenEnglish.Itisimportantforustoprote

50、cttheenvironment.Itsverykindofyoutohelpme.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?为什么魏芬发现英语难学。为什么魏芬发现英语难学。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能按括号内的要求写出下列单词的相应形式按括号内的要求写出下列单词的相应形式1.pronounce(名词名词)2.express(名词名词)3.remember(同义词同义词)4.able(名词名词)5.act(形容词形容词)6.wise(副词副词)7.bear(形容词形容词)