内力作用与地表形态ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能内力作用与地表形态内力作用与地表形态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能来自地球来自地球内部热能内部热能地壳运动地壳运动岩浆活动岩浆活动变质作用变质作用等等形成高山或形成高山或盆地，使地盆地，使地表变得高

2、低表变得高低不平不平来自地球外来自地球外部太阳辐射部太阳辐射能以及地球能以及地球重力能重力能风化、侵风化、侵蚀、搬运、蚀、搬运、堆积等作堆积等作用用把高山削低把高山削低把盆地填平把盆地填平使地表趋于使地表趋于平坦平坦同时进行，共同时进行，共同改变地表；同改变地表；在一定时间和在一定时间和地点，某一作地点，某一作用占优势；总用占优势；总的来说，内力的来说，内力作用起主导作作用起主导作用用比比一一比比内外力作用对比内外力作用对比为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

3、学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能喜马拉雅山喜马拉雅山阿尔卑斯山阿尔卑斯山安第斯山安第斯山内力内力形成高山形成高山或盆地，使地表变或盆地，使地表变得高低不平得高低不平为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能外力外力把高山削低把盆地填平使地表趋于平坦把高山削低把盆地填平使地表趋于平坦沙丘沙丘沙丘沙丘冲积平原冲积平原为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

4、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 内力作用的内力作用的“足迹足迹”地质构造地质构造地质构造：地壳运动引起的岩层永久性地质构造：地壳运动引起的岩层永久性 变形、变位变形、变位 地质构造常常被保留在地壳岩层中，被称为地质构造常常被保留在地壳岩层中，被称为地壳运动的地壳运动的“足迹足迹”，最常见的有褶皱和断，最常见的有褶皱和断层层 地表形态：指地球表面的起伏状态地表形态：指地球表面的起伏状态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

5、育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能地壳运动形式：地壳运动形式：水平运动：挤压：形成褶皱山脉（喜马）水平运动：挤压：形成褶皱山脉（喜马）张裂：形成裂谷、海洋（东、大）张裂：形成裂谷、海洋（东、大）垂直运动：上升：形成高山、高原垂直运动：上升：形成高山、高原 下沉：形成盆地、谷地、下沉：形成盆地、谷地、注意：两者相伴发生，以水平运动为主注意：两者相伴发生，以水平运动为主为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

6、室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能岩层岩层如果水平的岩层受到挤压力作如果水平的岩层受到挤压力作用时用时,将会出现什么样的后果将会出现什么样的后果?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能地壳运动产生的强大挤压力，使岩层发地壳运动产生的强大挤压力，使岩层发生弯曲变形但岩层还是连在一起的，形生弯曲变形但岩层还是连在一起的，形成褶皱成褶皱褶皱褶皱老老新新新新新新老老老老背斜：岩层向上拱起背斜：岩层向上拱起向斜：岩层向下弯曲

7、向斜：岩层向下弯曲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能褶皱隆起常形成山脉：褶皱隆起常形成山脉：如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山等；如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山等；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能喜马拉雅山喜马拉雅山阿尔卑斯山阿尔

8、卑斯山安第斯山安第斯山为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能褶皱与地貌褶皱与地貌为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能背斜向斜在经受外力侵蚀后：背斜顶部受到张力的影响，岩层破在经受外力侵蚀后：背斜顶部受到张力的影响，岩层破碎易被侵蚀成谷。向斜槽

9、部因受挤压力，岩层变的坚硬碎易被侵蚀成谷。向斜槽部因受挤压力，岩层变的坚硬紧实，不易遭受侵蚀反而成山紧实，不易遭受侵蚀反而成山不受外力作用影响：褶皱初期，背斜成山，向斜不受外力作用影响：褶皱初期，背斜成山，向斜成谷成谷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能背斜成山背斜成山为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育

10、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能向斜成谷向斜成谷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能向斜成山向斜成山倒置地形倒置地形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能新新 老老区别背斜与向斜：区别背斜与向斜：(1)(1)

11、岩层的弯曲方向：背斜岩层一般向上拱起，岩层的弯曲方向：背斜岩层一般向上拱起，向斜岩层一般向下弯曲向斜岩层一般向下弯曲(2)(2)岩层的新老关系：背斜岩层由中心向两翼岩层的新老关系：背斜岩层由中心向两翼由老变新，向斜岩层由中心向两翼由新到老由老变新，向斜岩层由中心向两翼由新到老为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能注意：岩层越往下越老，越往上越新注意：岩层越往下越老，越往上越新新新 老老为深入学习习近平新时代中国特色社会

12、主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 倒置地形倒置地形注意：岩层越往下越老，越往上越新注意：岩层越往下越老，越往上越新为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

13、彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能岩层新老关系及岩层形成先后顺序判断：岩层新老关系及岩层形成先后顺序判断：1.岩层越往上越新，越往下越老。岩层越往上越新，越往下越老。2.生物进化由简单到复杂，由低级到高级。所以含有生物进化由简单到复杂，由低级到高级。所以含有生物化石越简单的所在岩层越老。生物化石越简单的所在岩层越老。3.岩层先形成，后被岩浆侵入。岩层先形成，后被岩浆侵入。4.侵入岩形成时间晚于被侵入岩层侵入岩形成时间晚于被侵入岩层5.岩层含有海洋生物化石，说明岩层形成于海洋环境，岩层含有海洋生物化石，说明岩层形成于海洋环境，后经地壳

14、运动隆起抬升出露地表。后经地壳运动隆起抬升出露地表。6.沉积岩中含有煤石油，反映形成于暖湿气候环境。沉积岩中含有煤石油，反映形成于暖湿气候环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能7.若水平岩层由上往下是由老到新，说明地质年代，若水平岩层由上往下是由老到新，说明地质年代，地壳稳定下沉过。地壳稳定下沉过。8.若某种岩层缺失，原因可能有三个：若某种岩层缺失，原因可能有三个：a.地壳抬升，地壳抬升，地势升高，终止了沉积过程

15、。地势升高，终止了沉积过程。b岩层抬升后被侵蚀岩层抬升后被侵蚀了了c.气候变化气候变化,没有了沉积物没有了沉积物9.若两个岩层间有侵蚀面。说明下部岩层形成后，若两个岩层间有侵蚀面。说明下部岩层形成后，该地壳平稳抬升或褶皱隆起抬升，地层被外力侵该地壳平稳抬升或褶皱隆起抬升，地层被外力侵蚀。如侵蚀面上有新的岩层，说明该地发生了新蚀。如侵蚀面上有新的岩层，说明该地发生了新的沉积。的沉积。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能

16、【跟踪练【跟踪练 1】(2011 年广东卷年广东卷)读某区域地质剖面简图读某区域地质剖面简图)甲、乙、丙三处的地质构造分别是甲、乙、丙三处的地质构造分别是(图图 523A断层、向斜、背斜断层、向斜、背斜C向斜、断层、背斜向斜、断层、背斜B断层、背斜、向斜断层、背斜、向斜D背斜、向斜、断层背斜、向斜、断层【答案】【答案】B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能(2011(2011江苏江苏江苏江苏)某同学骑自行车自甲地向乙

17、地持续行进，进行野某同学骑自行车自甲地向乙地持续行进，进行野外考察。该同学利用手持外考察。该同学利用手持GPS接收机每间隔接收机每间隔60秒自动记录一秒自动记录一次位置。图次位置。图1是考察线路地质剖面图，图是考察线路地质剖面图，图2是是GPS所记录的位所记录的位置分布图。据此回答置分布图。据此回答(1)(2)题。题。(1)图图1中中、所所对对应的地质构造依次是应的地质构造依次是()A向斜、背斜和断层向斜、背斜和断层 B断层、向斜和背斜断层、向斜和背斜C背斜、向斜和断层背斜、向斜和断层 D背斜、断层和向斜背斜、断层和向斜C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近

18、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能123地壳运动产生的强大压力或张力，地壳运动产生的强大压力或张力，超过了岩层所能承受的强度，岩超过了岩层所能承受的强度，岩层发生断裂，并沿断裂面发生明层发生断裂，并沿断裂面发生明显的错动、位移，形成断层显的错动、位移，形成断层断层断层为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能123

19、123断层面：断层面：陡崖陡崖断层线：断层线：沟谷、河流、沟谷、河流、裂谷裂谷断层断层地壳运动产生的强大压力或张力，超过了岩层所地壳运动产生的强大压力或张力，超过了岩层所能承受的强度，岩层发生断裂，并沿断裂面发生能承受的强度，岩层发生断裂，并沿断裂面发生明显的错动、位移，形成断层明显的错动、位移，形成断层为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能断层断层地堑地堑常形成谷地、低地，如汾河谷地、渭河常形成谷地、低地，如汾河谷地

20、、渭河平原平原地堑地堑地垒地垒地垒地垒常形成断块山，如华山、庐山、泰山常形成断块山，如华山、庐山、泰山为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能3 3断层与地表形态断层与地表形态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能渭河平原渭河平原汾河谷地汾河谷地

21、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能华山华山泰山泰山庐山庐山为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全

22、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1为什么断层线上为什么断层线上容易生成沟谷与河流容易生成沟谷与河流？探究探究二二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能答案：答案：由于断层构造带岩石破碎，易由于断层构造带岩石破碎，易被侵蚀为洼地，利于地表水汇被侵蚀为洼地，利于地表水汇集，因此易发育成沟谷、河流。集，因此易发育成沟谷、河流。注意：沿断层发育的河流，干注意：沿断层发育的河流，干流河道笔

23、直，一侧有支流，一流河道笔直，一侧有支流，一侧无支流侧无支流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 图中水、油、图中水、油、气的分布特点如气的分布特点如何？何？石油、地下水石油、地下水分别位于哪种地分别位于哪种地质构造中？质构造中？背斜背斜储油构造储油构造向斜向斜储水构造储水构造背斜背斜向斜向斜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

24、教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能图文分析地质构造的应用图文分析地质构造的应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能背背斜斜良好的储油构造良好的储油构造岩层封闭好：石油、天然气岩层封闭好：石油、天然气 埋藏区埋藏区隧道的良好选址隧道的良好选址天然拱形、结构稳定不易积水天然拱形、结构稳定不易积水采石场选址采石场选址顶部地带；裂隙发育、岩石破碎顶部地带；裂隙发育、岩石

25、破碎地地质质构构造造的的实实践践意意义义断断层层铁路、公路、桥、水库应避开铁路、公路、桥、水库应避开岩层不稳定，岩层不稳定，易诱发地震；水库易漏水。易诱发地震；水库易漏水。泉水、湖泊分布地；河谷发育泉水、湖泊分布地；河谷发育岩隙水易沿着岩隙水易沿着 断层线出露；岩石破碎，易被侵蚀为洼断层线出露；岩石破碎，易被侵蚀为洼 地，利于地表水汇集地，利于地表水汇集向向斜斜储水构造储水构造底部低凹、易汇集水。底部低凹、易汇集水。褶褶皱皱为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

26、学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）图中甲、乙、丙三处的地质构造分别为：）图中甲、乙、丙三处的地质构造分别为：甲甲乙乙丙丙（2 2）图中甲、丙两处的地貌分别是什么，其形成）图中甲、丙两处的地貌分别是什么，其形成的原因呢？的原因呢？甲甲丙丙（3 3）若该地富含石油、天然气，应在）若该地富含石油、天然气，应在处开采处开采最合适；其中最合适；其中 处最不合适建设大型工程。处最不合适建设大型工程。（4 4）渭河平原在地质构造上与图中字母）渭河平原在地质构造上与图中字母相相同。同。向斜向斜断层断层背斜背斜山岭山岭向斜槽部因受挤压力不易侵蚀向斜槽部因受挤压力不易侵蚀谷地谷地背斜顶部因受张

27、力容易被侵蚀背斜顶部因受张力容易被侵蚀丙丙乙乙乙乙7、综合题、综合题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（1）ABCD四处，属于背斜的是（四处，属于背斜的是（），属于向斜的是（），属于向斜的是（）。）。（2）此时，背斜在地貌上是（）此时，背斜在地貌上是（），（），（）；）；向斜在地貌上是（向斜在地貌上是（），原因是（），原因是（）。）。（3）找油气应在图中（）找油气应在图中（）处；找地下水应在（）处；找地下水应在（）处。）处。（4）修建地下隧道，应在（）修建地下隧道，应在（）处，原因是（）处，原因是（）。）。DC谷地谷地顶部受张力作用，裂隙发育顶部受张力作用，裂隙发育完全，易被侵蚀成谷底完全，易被侵蚀成谷底山岭山岭向斜槽部受挤压，岩性向斜槽部受挤压，岩性坚硬不易被侵蚀坚硬不易被侵蚀DCD如果在向斜部位，如果在向斜部位，有可能使隧道变有可能使隧道变成水道成水道