优美的汉字(课内)ppt课件.ppt

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1、優美的漢字優美的漢字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 杏花。春雨。江南。六个杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便

2、有了寄托。譬如凭空和希望便有了寄托。譬如凭空写一个写一个“雨雨”字，点点滴滴，字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么视觉上的这种美感，岂是什么rainrain也好也好pluiepluie也好所能满足也好所能满足？余光中听听那冷雨余光中听听那冷雨 20082008年北京奥运会会徽年北京奥运会会徽它像一个它像一个“人人”，还像，还像一个一个“文文”字，又像一个字，又像一个“京京”字，预示着我们首字，预示着我们首都北京将举办一个都北京将举办一个“人文人文奥运奥运”。我们仿佛看到，一个满怀我们仿佛

3、看到，一个满怀热情和希望、富有激情和热情和希望、富有激情和活力的舞者，一个充满生活力的舞者，一个充满生机与朝气、坚强与超越的机与朝气、坚强与超越的运动员，一个龙腾虎跃的运动员，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平各国喜爱运动、热爱和平的人们。的人们。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、汉字的起源一、汉字的起源穷天地之变，仰观奎星圆曲之穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽山川指掌而势，俯察龟文鸟羽山川指掌而创文字创文字。仓颉造字说仓颉造字说为深入学习习近平新时代中国特色

4、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、汉字的形体二、汉字的形体篆书如圈，篆书如圈，隶书如蚕，隶书如蚕，楷书如站，楷书如站，行书如走，行书如走，草书如跑草书如跑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能車车为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考考你考考你汉字的演变过程汉字的演变过程（请按顺序填写）（请按顺序填写）楷楷书、大篆、小篆、甲骨文、金文、隶、大篆、小篆、甲骨文、金文、隶书、草草书、行、行书甲骨文甲骨文

5、金文金文大篆大篆小篆小篆隶书隶书草书草书楷书楷书行书行书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汉字的演变过程按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体殷商甲骨文龟甲、兽骨商周金文青铜器、石器西周晚期大篆（籀文）石器秦小篆石器西汉隶书竹简，帛汉代草书帛、纸东汉晚期行书帛、纸汉魏楷书（真书）纸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汉字字形的演变过程汉字字形的演变过程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

6、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能甲甲骨骨文文“众人协田众人协田”牛骨刻辞牛骨刻辞鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪甲甲骨骨文文十十二二生生肖肖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能金金文文为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大篆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小小篆篆秦丞相李斯峄（秦丞相李斯峄（yy）山刻石）山刻石秦虎符秦虎符为深入学习习近平新时代中国特色社会主

7、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能隶书隶书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能草书草书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怀素自叙帖怀素自叙帖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能行行 书书王羲之王羲之兰亭集序兰亭集序为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能楷书楷书为深

8、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）象象形形性性减减弱弱，从从图图形形化化演演变变为为线线条化、平直化条化、平直化。（2 2）笔笔画画减减少少，结结构构变变简简单单，书书写写更更快捷快捷,更规范。更规范。汉字的汉字的演变规律演变规律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、汉字的构成三、汉字的构成六书六书造字法造字法用字法用字法 象形象形 指事指事 会意会意 形声形声转注转注 假借假借 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

9、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 山山 门门 鱼鱼 鸟鸟 1.象形象形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能象形字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本本例字：本、末、亦、甘例字：本、末、亦、甘2.指事指事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能末末亦亦甘甘为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

10、功能指事字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.会意会意休休例字：休、囚、看、例字：休、囚、看、采、盥采、盥为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 囚囚看看采采盥盥为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能会意字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能会意字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

11、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.形声形声木木形旁，表示属于树木一类。形旁，表示属于树木一类。同同声旁，提示语音。声旁，提示语音。桐桐烟烟锁锁池池塘塘柳，柳，炮炮镇镇海海城城楼楼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能形声字的结构形声字的结构左形右声左形右声哈哈 抬抬 铜铜右形左声右形左声功功 鸦鸦 战战上形下声上形下声芬芬 露露 笠笠下形上声下形上声忠忠 犁犁 垄垄内形外声内形外声闷闷 辩辩 闻闻外形内声外形内声园园 匣匣 府府为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

12、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鸟鸟车车甘甘亦亦家家林林莫莫问问妈妈果果明概念，认汉字明概念，认汉字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能描、末、山、水、本、花、上、休、描、末、山、水、本、花、上、休、采、想、下、舟、日、凶、囚、围采、想、下、舟、日、凶、囚、围象形：山、水、舟、日象形：山、水、舟、日指事：末、本、上、下、凶指事：末、本、上、下、凶会意：休、采、囚会意：休、采、囚形声形声:描、花、想、围描、花、想、围练一练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

13、学图书室育人功能四、汉字与文化四、汉字与文化元元 王冕墨梅王冕墨梅汉字汉字中国传统文化的重要载体中国传统文化的重要载体 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“贝贝”字旁字旁:早在商周时代人们就用贝壳作钱币早在商周时代人们就用贝壳作钱币,先用天然贝壳，后用金属仿照贝壳的样子铸造货先用天然贝壳，后用金属仿照贝壳的样子铸造货币。以币。以“贝贝”作偏旁的字，如作偏旁的字，如“贫贫”、“贱贱”、“财财”、“货货”、“贻贻”、“赠赠”等，都与钱有等，都与钱有关。关。“钅钅”字旁：西汉以后中国的冶金技术非常成熟，字旁：西汉以后中国的冶

14、金技术非常成熟，出现了大量金属制的农具、武器和生活用品，因出现了大量金属制的农具、武器和生活用品，因而这一时期出现了大量以而这一时期出现了大量以“钅钅”作偏旁的字，作偏旁的字，如如“铲铲”、“锄锄”、“锹锹”、“钺钺”、“钩钩”、“锤锤”、“锅锅”、“镜镜”等。等。“气气”字旁：十八世纪以后化学学科飞速发展，字旁：十八世纪以后化学学科飞速发展，每年都有好几种气体被发现。如每年都有好几种气体被发现。如“氡氡”、“氧氧”、“氢氢”、“氟氟”、“氨氨”、“氮氮”等字，则反映等字，则反映了人类近现代了人类近现代 科学的发展速度和成果。科学的发展速度和成果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

15、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汉字之汉字之美美：中国文字中国文字“华夏所独华夏所独”，“具三美：具三美：意意美以感心美以感心，一也；，一也；音美以感耳音美以感耳，二也；，二也；形形美以感目美以感目，三也。（鲁迅），三也。（鲁迅）汉字之汉字之忧忧：火星文火星文错别字错别字鬼画符鬼画符我的我的行动行动：正确运用正确运用规范书写规范书写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蛋蛋蛋蛋鸡蛋的蛋鸡蛋的蛋调皮蛋的蛋调皮蛋的蛋乖蛋蛋的蛋乖蛋蛋的蛋红脸蛋的蛋红脸蛋的蛋张狗蛋的蛋张狗蛋的蛋马铁蛋的蛋马铁蛋的蛋

16、花花花花花骨朵的花花骨朵的花桃花的花桃花的花杏花的花杏花的花花蝴蝶的花花蝴蝶的花花衫衫的花花衫衫的花王梅花的花王梅花的花曹爱花的花曹爱花的花黑黑黑黑黑白的黑黑白的黑黑板的黑黑板的黑黑毛笔的黑黑毛笔的黑黑手手的黑黑手手的黑黑窑洞的黑黑窑洞的黑黑眼睛的黑黑眼睛的黑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外外外外外面的外外面的外窗外的外窗外的外山外的外山外的外外国的外外国的外谁还在门外喊报到的外谁还在门外喊报到的外外外外外外外就是那个外就是那个外飞飞飞飞飞上天的飞飞上天的飞飞机的飞飞机的飞宇宙飞船的飞宇宙飞船的飞想飞的飞想飞的飞抬

17、膀膀飞的飞抬膀膀飞的飞笨鸟先飞的飞笨鸟先飞的飞飞呀飞的飞飞呀飞的飞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人们一致认为，诗词曲赋等文学作品都是巧妙的人们一致认为，诗词曲赋等文学作品都是巧妙的人们一致认为，诗词曲赋等文学作品都是巧妙的人们一致认为，诗词曲赋等文学作品都是巧妙的文字运用艺术。那么，作为中国传统艺术之一的谜语，文字运用艺术。那么，作为中国传统艺术之一的谜语，文字运用艺术。那么，作为中国传统艺术之一的谜语，文

18、字运用艺术。那么，作为中国传统艺术之一的谜语，也就属于这种文字运用艺术的文学艺术了。它也是表也就属于这种文字运用艺术的文学艺术了。它也是表也就属于这种文字运用艺术的文学艺术了。它也是表也就属于这种文字运用艺术的文学艺术了。它也是表现、培养和锻炼人们智慧的民间语言艺术。现、培养和锻炼人们智慧的民间语言艺术。现、培养和锻炼人们智慧的民间语言艺术。现、培养和锻炼人们智慧的民间语言艺术。文学大师秦牧说：文学大师秦牧说：文学大师秦牧说：文学大师秦牧说：“要驯服文章这头野兽要驯服文章这头野兽要驯服文章这头野兽要驯服文章这头野兽”。而。而。而。而谜语历来被称为谜语历来被称为谜语历来被称为谜语历来被称为“灯虎

19、灯虎灯虎灯虎”，其难度可见一斑。，其难度可见一斑。，其难度可见一斑。，其难度可见一斑。泰国谜家林仲杰典谜浅识：有称谜语为超短泰国谜家林仲杰典谜浅识：有称谜语为超短泰国谜家林仲杰典谜浅识：有称谜语为超短泰国谜家林仲杰典谜浅识：有称谜语为超短篇之文艺作品，盖以一道谜语，从底到面，等于一段篇之文艺作品，盖以一道谜语，从底到面，等于一段篇之文艺作品，盖以一道谜语，从底到面，等于一段篇之文艺作品，盖以一道谜语，从底到面，等于一段故事叙述，其内涵、情节，不让于长篇小说，或少则故事叙述，其内涵、情节，不让于长篇小说，或少则故事叙述，其内涵、情节，不让于长篇小说，或少则故事叙述，其内涵、情节，不让于长篇小说，

20、或少则数十字之小小说。（见下例）数十字之小小说。（见下例）数十字之小小说。（见下例）数十字之小小说。（见下例）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能字谜字谜东境脚为佳，女未肯成家。东境脚为佳，女未肯成家。半口吃一口，音息心牵挂。半口吃一口，音息心牵挂。（打四个字）（打四个字）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能家中添一口。()多一倍不少,多一

21、横不好。（）点点营火照江边。()豪豪夕夕淡淡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能手无寸铁。（）宝刀出鞘（）有目共睹。（）控控力力目目为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宝岛姑娘。()春秋都不热。()携手清除非典。()始始秦秦排排为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能欲话无言听流水。()叁口重重叠，莫把品字猜。（）孔子登山。()活活目目岳岳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

22、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能独留花下人，有情却无心。（）东西种梧桐，南北栽杨柳。（）断桥残雪入眼前。（）倩倩楞楞霜霜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能男宾止步。（）宝刀出鞘（）有目共睹。（）妪妪力力目目为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能纪晓岚在文华殿作了一则难住乾隆的字谜：纪晓岚在文华殿作了一则难住乾隆的字谜：纪晓岚在文华殿作了一则难住乾隆的字谜：纪晓岚在文华殿作了一则难住乾隆的字谜：黑黑黑黑不不不不是

23、是是是，白白白白不不不不是是是是，红红红红黄黄黄黄更更更更不不不不是是是是，与与与与狐狐狐狐狼狼狼狼猫猫猫猫狗仿佛，既非家畜，也非野兽。狗仿佛，既非家畜，也非野兽。狗仿佛，既非家畜，也非野兽。狗仿佛，既非家畜，也非野兽。诗诗诗诗也也也也有有有有，词词词词也也也也有有有有，论论论论语语语语上上上上也也也也有有有有，对对对对东东东东西西西西南南南南北模糊，虽是短品，却是妙文。北模糊，虽是短品，却是妙文。北模糊，虽是短品，却是妙文。北模糊，虽是短品，却是妙文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社

24、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、根据下面例句，再选几个汉字来一番类似的、根据下面例句，再选几个汉字来一番类似的“趣解趣解”。劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。少能力的人，其表现就可能比别人差。选：走在前面的人，才会有更多的选择余地；选：走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。人。值值人生要有人生要有“价值价值”，首先要求人要正直。，首先要求人要正直。起起欲要崛欲要崛“起起”，就必须走

25、自己的路。，就必须走自己的路。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、余光中先生：、余光中先生：“一个方块字就是一个天地，美丽的中一个方块字就是一个天地，美丽的中文不老。文不老。”许多汉字自身的构成就能诠释含义，激发联许多汉字自身的构成就能诠释含义，激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求至少运用一种修辞手法。要求至少运用一种修辞手法。墨：大地滋养出的一个黑色精灵，在古朴的宣纸上翩翩墨：大地滋养出的一个黑色精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。起舞。鸿：江

26、边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的新曲。游子的新曲。（1）看似不起眼的小小的尘埃，在纯洁）看似不起眼的小小的尘埃，在纯洁的心灵上涂抹着灰色的色调。的心灵上涂抹着灰色的色调。（2）舍弃一些自我，给予应有的奉献，）舍弃一些自我，给予应有的奉献，你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅。你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、请你就以下文字写一段评论，、请你就以下文字写一段评论，谈谈你对汉字现状的思考，字数谈谈你对汉字现状的思考，字

27、数200200字以上。字以上。“中国入了中国入了WTO,WTO,我就去考我就去考GRE,GRE,梦想梦想读个读个MBA,MBA,再去读个再去读个EMBAEMBA。看电视不。看电视不看看CCTVCCTV播的播的CBA,CBA,一心只看一心只看NBA,NBA,有空有空也听也听CD,CD,看看VCD,VCD,或者上网约人去或者上网约人去FB,FB,晦气遇见一个晦气遇见一个BT555BT555，886886。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能面对汉语中外文、网络用语泛滥的乱象，不由得深深叹息，汉语的保护实在迫在眉睫，汉语的净

28、化已经刻不容缓！（观点）一个叫李约瑟的老外在中国科学技术史中羡慕地写道：“这种古老的文字，尽管字义不明确，却有一种精炼、简洁和玉琢般的特质，给人的印象是朴素而优雅、简练而有力，超过人类创造出来的表达思想感情的任何工具。”然而，大量的外来缩约词无不透出一种媚外的奴气，打着改革开放的旗号对外来文化来者不拒，无异是数典忘祖。大量意义难明的字母缩写，让人意义难详，你说是奴性还是时髦？语言是文化的载体。如果我们的语言过多的充斥不良“洋垃圾”，这也就是对我们民族文化的破坏。在文化领域我们需要有识之士，需要文化脊梁，需要大家准确使用汉语词句，努力促进汉语语言文化的健康发展。民族的才是世界的，只有珍惜我们的语

29、言，汉语才能真正如李约翰所言，呈现它玉琢般的特质。（理由）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分辨错别字的技巧分辨错别字的技巧1、以音辨形对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：找出下列词语中的错别字戌边气慨繁冗拖杳扑溯迷离惦量既便针贬时弊裨官野史戌读x，戍读sh，此处应为“戍”；慨读ki，概读gi，此处应为“概”；杳读yo，沓读t，此处应为“沓”；溯读s，朔读shu，此处应为“朔”；惦读din，掂读din，此处应为“掂”；“既”读j“即”读j,此处应为“即”;贬读bin，砭读

30、bin，此处应为“砭”；裨”读b，稗读bi,此处应为“稗”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分辨错别字的技巧2、以形辨形：对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“竞竞”应为应为“竟竟”，“终于终于”的意思的意思”。“拌拌”从从“手手”，是，是“搅和、争吵搅和、争吵”的意思，而的意思，而“绊绊”从从“纟纟”，是，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不挡住或缠住，使跌倒或行走不便便”的意思，应

31、为的意思，应为“绊绊”。“藉藉”从从“草草”，“垫、杂乱垫、杂乱”的意思，而的意思，而“籍籍”从从“竹竹”，“书籍、籍贯书籍、籍贯”的意思，应为的意思，应为“籍籍”。“惦惦”是是“挂念挂念”的意思，而的意思，而“掂掂”有有“估量东西估量东西轻重轻重”的意思，应为的意思，应为“掂掂”。“蔽蔽”是是“遮掩、掩盖遮掩、掩盖”的意思，而的意思，而“敝敝”有有“破破败败”的意思，应为的意思，应为“敝敝”。“宵宵”是是“夜夜”的意思，而的意思，而“霄霄”指指“云霄、天空云霄、天空”，应为，应为“霄霄”。“跚跚”是是“蹒跚蹒跚”的意思，而的意思，而“姗姗”有有“来得很晚来得很晚”的意思，应为的意思，应为“姗

32、姗”。有志者事竞成有志者事竞成拌脚石拌脚石国藉国藉惦量惦量凋蔽凋蔽气冲宵汉气冲宵汉跚跚来迟跚跚来迟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“试试”应为应为“拭拭”，“擦拭擦拭”应该用手。应该用手。“蜚蜚”从从“虫虫”旁，意思是旁，意思是“一种虫一种虫”或或“速度快速度快”；应为；应为“斐斐”，“有文采有文采”。“燥燥”从从“火火”，是，是“缺少水分，干燥缺少水分，干燥”；应为；应为“躁躁”，从，从“足足”，指心理和情绪。，指心理和情绪。“幅幅射射”应应为为“辐辐射射”才才对对，“辐辐”是是“从从中中心心向向四四面面八八方方伸

33、伸展展或或传传播播”，而而“幅幅”从从“巾巾”与布帛等有关，与词义不合。与布帛等有关，与词义不合。“与与”应应为为“予予”，“交交给给重重大大任任务务或或使使命命”，不是，不是“赠给赠给”“赞助赞助”“尤尤”应应为为“犹犹”，不不是是“特特别别”，而而是是“好像、似乎好像、似乎”。“籍籍”应为应为“藉藉”，“含蓄含蓄”的意思。的意思。“塌塌”应应为为“蹋蹋”，指指侮侮辱辱或或浪浪费费，与与倒倒塌无关。塌无关。试目以待蜚然成章烦燥幅射赋与记忆尤新蕴籍糟塌为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“孪孪”应为应为“挛挛”，与，与“

34、手手”有关，与有关，与“子子”无关。无关。“循循”应为应为“徇徇”，“依从，曲从依从，曲从”的的意思。意思。“缅缅”应应为为“湎湎”，从从“水水”，“沉沉溺溺”的的意意思；不从思；不从“纟纟”。“名名”应为应为“明明”，“公开内容公开内容”之意。之意。“博博”应为应为“搏搏”，从，从“手手”旁，是动作。旁，是动作。“份份”应应为为“分分”，与与“整整体体”“数数量量”等等无无关。关。“烂烂”应为应为“褴褴”，与，与“衣服衣服”有关。有关。“概概”应为应为“盖盖”，有，有“覆盖覆盖”之意。之意。痉孪循私舞弊沉缅名信片脉博缘份衣衫烂褛涵概为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

35、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分辨错别字的技巧3、以义辨形对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“毛骨耸然毛骨耸然”，成语意思是，成语意思是“见到阴森或见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧凄惨的景象时，感觉恐惧”；“耸耸”是是“高高”或或“引人注意引人注意”，应为，应为“悚悚”（害怕）（害怕）。“穿流不息穿流不息”，意思是，意思是“像河流那样不停像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿穿”不合词义，

36、应为不合词义，应为“川川”（河流）。（河流）。“不径而走不径而走”，成语意思是，成语意思是“没有腿却能没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径径”指小路，应为指小路，应为“胫胫”（小腿）。（小腿）。“一愁莫展一愁莫展”，成语意思是，成语意思是“一个筹码也一个筹码也摆不开，没有一点办法摆不开，没有一点办法”；“愁愁”是是“忧忧虑虑”，应为，应为“筹筹”（筹码、谋划）。（筹码、谋划）。毛骨耸然穿流不息不径而走一愁莫展为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“人人情情事事故故”，成成语

37、语意意思思是是“为为人人处处世世的的经经验验、道道理理”；“事事故故”指指意意外外灾灾祸祸，应应为为“世故世故”（处世经验）。（处世经验）。“百百战战不不怠怠”，成成语语意意思思是是“多多次次作作战战也也没没有有危危险险情情况况发发生生”；“怠怠”是是松松懈懈，应应为为“殆殆”（危险）。（危险）。“责责无无旁旁代代”，成成语语意意思思是是“责责任任不不能能往往别别处处推推，自自己己理理所所当当然然地地应应当当把把责责任任承承担担起起来来”；“代代”是代替，应为是代替，应为“贷贷”（推卸）（推卸）“其其实实难难负负”，指指“名名声声与与实实际际难难以以相相符符合合”，“负负”应为应为“副副”坐坐

38、镇镇指指挥挥”，是是指指“长长官官亲亲往往某某地地镇镇守守并并指指挥挥”，不一定是，不一定是“阵地阵地”，应为，应为“镇镇”。“义义气气”应应为为“意意气气”，“意意”指指情情趣趣、思思想等想等。人情事故百战不怠责无旁代其实难负坐阵指挥义气相投为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分辨错别字的技巧4、结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好高鹜远好

39、高鹜远兴高彩烈兴高彩烈一张一驰一张一驰怨天忧人怨天忧人纷至踏来纷至踏来蘖根祸种蘖根祸种插科打浑插科打浑揠旗息鼓揠旗息鼓察颜观色察颜观色唇枪舌箭唇枪舌箭日没途穷日没途穷结构上都是并列关系，可以看出：结构上都是并列关系，可以看出：“鹜鹜”与与“好好”对应，当用表对应，当用表“追求追求”的的“骛骛”；“彩彩”与与“兴兴”对应，当用表对应，当用表“神色神色”的的“采采”；“驰驰”与与“张张”对应，当用表对应，当用表“松开松开”的的“弛弛”；“怨怨”与与“忧忧”对应，当用表对应，当用表“怨恨怨恨”的的“尤尤”；“踏踏”与与“纷纷”对应，当用表对应，当用表“多而重复多而重复”的的“沓沓”；“蘖蘖”与与“祸

40、祸”对应，当用表对应，当用表“最恶最恶”的的“孽孽”；“科科”指古戏曲中角色表演的动作，指古戏曲中角色表演的动作，“浑浑”表表示水污浊不清，显然示水污浊不清，显然“浑浑”与与“科科”不能对应，当不能对应，当用表用表“在古戏曲中开玩笑在古戏曲中开玩笑”的的“诨诨”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能默守成规、世外桃园、再接再历、针贬时弊名列前矛、黄梁美梦、悬梁刺骨5、来源推形对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。“默守成规默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，与墨子有关，战国时的墨翟以善

41、于守城著名，后因称善守者为墨守，应为后因称善守者为墨守，应为“墨墨”，不能误作，不能误作“默默”。“世外桃园世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的桃花源记；与陶渊明有关，他曾写下闻名的桃花源记；应为应为“源源”，不能误作，不能误作“园园”。“再接再历再接再历”来源于古代来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为：为了使自己的斗鸡获胜，每斗鸡游戏中的一个常见行为：为了使自己的斗鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它锋利；应次接斗时，都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它锋利；应为为“砺砺”，现写作，现写作“厉厉”，不能误作，不能误作“历历”或或“励励”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

42、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“针贬时弊针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，与古时中医治病的石针有关，应为应为“砭砭”，不能误作，不能误作“贬贬”。“名列前矛名列前矛”，古时行军时走在前面的士兵，古时行军时走在前面的士兵皆持茅草，遇到敌人或敌情有变化就举起茅皆持茅草，遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队；应为草作信号告诉后面的部队；应为“茅茅”，不，不能误作能误作“矛矛”。“黄粱美梦黄粱美梦”是枕中记中的故事：一书是枕中记中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为米饭还没有煮

43、熟；应为“粱粱”，不能误作，不能误作“梁梁”。“悬梁刺骨悬梁刺骨”的的“骨骨”应为应为“股股”，该词就，该词就来源于古代来源于古代“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”的故事。的故事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1【答案】【答案】D【解析】【解析】A项中的项中的“一幅对联一幅对联”的的“幅幅”应应为为“副副”，“副副”用于成套的东西；用于成套的东西；B项中项中的的“主弦律主弦律”的的“弦弦”应为应为“旋旋”，这两个，这两个字在四川话中读音是相同的，其实普通话中字在四川话中读音是相同的，其实普通话中读音是有区别的；读音是

44、有区别的；C项中的项中的“雍荣华贵雍荣华贵”的的“荣荣”应为应为“容容”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2【答案】【答案】B解析解析本题重点考查考生对现代汉语字形的正确识本题重点考查考生对现代汉语字形的正确识记能力，即辨别词语中出现的错别字。能力层级为记能力，即辨别词语中出现的错别字。能力层级为A级。题目难度与去年相当。级。题目难度与去年相当。本题中本题中A、C、D三项中的词语都属于音同致误。三项中的词语都属于音同致误。“门可落雀门可落雀”中的中的“落落”有误，应该写成有误，应该写成“罗罗”；“朗颂朗颂”的的“颂颂

45、”有误，应该写作有误，应该写作“诵诵”；“锻练锻练”的的“练练”有误，应该写作有误，应该写作“炼炼”。这些错误的原因。这些错误的原因都是没有真正理解词语的含义所致。因此最好把含都是没有真正理解词语的含义所致。因此最好把含义结合起来判断。义结合起来判断。另外，本题还要注意其它选项中的几个词语也都有另外，本题还要注意其它选项中的几个词语也都有容易写错的字，在里面起干扰作用，有些基础不扎容易写错的字，在里面起干扰作用，有些基础不扎实的考生会被迷惑，如实的考生会被迷惑，如“州、弛、蛰州、弛、蛰”等，其实这等，其实这些词语中并没有错别字。些词语中并没有错别字。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

46、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3【答案】【答案】C C【考点】本题重点考查考生识记现代汉语常见【考点】本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力字形的能力【解析】【解析】A A、纷至沓来，、纷至沓来，B B、招聘启事，、招聘启事，C C、黔驴、黔驴技穷。技穷。【思路分析】错别字是考生中普遍存在的问题。【思路分析】错别字是考生中普遍存在的问题。命题者往往选取那些考生熟悉的却又经常出错命题者往往选取那些考生熟悉的却又经常出错的字，如的字，如“录像机录像机”、“水龙头水龙头”、“明信片明信片”等均在高考试题中多次出现，命题者也选取等均在高考试题中多次出现，命题

47、者也选取近年来的热词，如近年来的热词，如“和衷共济和衷共济”、“众志成城众志成城”等。这些变化，旨在引导考生关注生活，树等。这些变化，旨在引导考生关注生活，树立大语文观。立大语文观。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4【答案】【答案】D D【解析】本题考查识记现代汉字的字形。【解析】本题考查识记现代汉字的字形。A A项项“急急”应为应为“疾疾”；B B项项“形形”应为应为“型型”；C C项项“辉辉”应为应为“晖晖”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

48、室育人功能5【答案】A A【解析】以逸待劳以逸待劳 鸠占鹊巢鸠占鹊巢 下下马威马威为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6【答案】【答案】A A（B B项项“融汇贯通融汇贯通”应为应为“融会贯通融会贯通”；C C项项“百页窗百页窗”应为应为“百叶窗百叶窗”；D D项项“搏弈搏弈”应为应为“博博弈弈”）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能春

49、春词词刘禹锡刘禹锡新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。这是一首宫怨诗，诗中一个这是一首宫怨诗，诗中一个字奠字奠定了全诗的感情基调。诗人极力描写人美、定了全诗的感情基调。诗人极力描写人美、妆美、楼美、院美、花美、蜻蜓美、首饰美，妆美、楼美、院美、花美、蜻蜓美、首饰美，运用运用手法，揭示了抒情女主人公内手法，揭示了抒情女主人公内心的心的，艺术技巧高超而独特，从而，艺术技巧高超而独特，从而使本诗成为宫怨诗中不可多得的佳作。使本诗成为宫怨诗中不可多得的佳作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

50、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (1)(1)记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。仿嫣然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。仿佛我在普通话比赛中获奖，我在学校歌咏大佛我在普通话比赛中获奖，我在学校歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的会的领唱，每周成绩通知单上的“全优全优”，都是为了获得妈妈的展颜微笑。都是为了获得妈妈的展颜微笑。(2)(2)妈妈的牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，妈妈的牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，每