小学阅读专题——写人ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小学阅读专题小学阅读专题写人类文章的阅读写人类文章的阅读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【阅读答题要求】【阅读答题要求】一、能一句话概括文章大意，归纳中心。一、能一句话概括文章大意，归纳中心。二、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。二、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。三、能用原文的尽力用原文。三、能用原文的尽力用原文。四、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些四、答题时，具体题目涉及到相关段落，

2、要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。五、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一五、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一致，如不一致，就应改正。致，如不一致，就应改正。六、要求概括的，可用以下概括方法：六、要求概括的，可用以下概括方法：1、原文句子简明化。、原文句子简明化。2、综合原文的重要词语。、综合原文的重要词语。3、结合原文的词语，用自己的语言概括。、结合原文的词语，用自己的语言概括。七、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，七、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。百看不厌。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

3、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【常见题型及解题要领】【常见题型及解题要领】一、中心句的找法：一、中心句的找法：（说明对象或特征）：1、文章开头2、文章结尾3、中间4、题目5、概括二、文章开头的作用：二、文章开头的作用：1、引起下文2、开篇点题3、激起读者阅读兴趣三、文章结尾的作用：三、文章结尾的作用：1、深化中心，升华感2、与前文呼应3、总结上文，提出倡议，发出号召四、仿句：四、仿句：1、话题。2、句式。3、修辞。4、结构。5、表达。6、色彩。7、字数。五、限字题的解答：五、限字题的解答：1、对照字数要求进行简缩，如去除无关紧要的修饰语。2、将符合题意和字

4、数要求的句子连起来读一遍，要做到句子简明、完整、通顺、明确。见阅读训练（一）2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、中心句的找法：（说明对象或特征）一、中心句的找法：（说明对象或特征）1、文章开头、文章开头青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。2、文章结尾、文章结尾春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！3、中间、中间清晨，我来到南京长江大

5、桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。4、题目。、题目。如手术台就是阵地这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。5、概括反复句反复句（文中多次出现相同或类似）：如五年级下册把铁路修道拉萨去中，“把铁路修道拉萨去”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、仿句：四、仿句：1、话题。、话题。2、句式。、句式。3、修辞。、修辞。4、结构。、结构

6、。5、表达。、表达。6、色彩。、色彩。7、字数。、字数。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；童年，是一首歌，唱出优美的旋律；童年，是一支画笔，画出缤纷的世界；童年，是只万花筒，变幻出五彩的生活父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜晚里也能够勇往直前；父爱是一首歌曲,让你的身心即使经历磨难也依然乐观积极.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、语句作用、含义分析、语句赏析题：六、语句作用、含义分析、语句赏析题：2、关键句子

7、主要包括五个方面：点明题旨的句子；（中心句、总起句）描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、排比、反复等，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。短文阅读中，常出现让你画出让你体会最深的句子，或者摘抄优美句子，或理解句子意思、谈感想。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七、句子比较分析题：七、句子比较分析题：常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。如：如：他竟然一直他竟然一直挺挺

8、到了放学。到了放学。这句话可以将这句话可以将“挺挺”换成换成“坚持坚持”吗？为什么？吗？为什么？答：不可以，因为挺更能体现出意志力的顽强答题方法及步骤：、表明观点（行不行，哪个好）；、分析原句优点；、分析改句缺点。八、给文段拟题：八、给文段拟题：、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。（参照中心句的找法）、语言要求简练，一般在个字左右。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能九、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：九、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：、用第一人称；（人物事例简短评价）、采用或的形式，先

9、用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。如：（第一人称一句话概况）（第一人称一句话概况）我敬佩的像詹天佑这样的人我敬佩的像詹天佑这样的人。（事例）。（事例）在在帝国主义嘲笑下接受并提前完成任务，还创造性地设计了帝国主义嘲笑下接受并提前完成任务，还创造性地设计了“人人”字形铁字形铁路；他不怕困难，常常在恶劣的环境下坚持一丝不苟地工作路；他不怕困难，常常在恶劣的环境下坚持一丝不苟地工作。（简短评。（简短评价）价）真不愧是一个杰出的爱国工程师！真不愧是一个杰出的爱国工程师！十、文段中事例的概括：十、文段中事例的概括

10、：、必须包含两个要素：人物事情；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十二、用自己的话回答问题：十二、用自己的话回答问题：、不能直接用原文中的语句回答，但往往就是原文中有相关语句，所以应该先找出原文中相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，抓住一些关键词稍做扩句；变换句式法，语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。十一、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：十一、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：注意两点：

11、一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如、如、“简单简单”的意思很多，选择恰当解释的序号填在括号里。的意思很多，选择恰当解释的序号填在括号里。A结构单纯，头绪少，容易理解。结构单纯，头绪少，容易理解。B（经历、能力）平凡。（经历、能力）平凡。C草率草率（1）你把这件事的经过简单地说一说。（）你把这件事的经过简单地说一说。（）（2）你做事能持之以恒，真不简单啊。（）你做事能持之以恒，真不简单啊。（）.

12、（3）处理事情可不能简单从事。（）处理事情可不能简单从事。（）（4）这道题实在太简单了。（）这道题实在太简单了。（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十三、划分段落、层次，概括段意、层意：十三、划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。十四、开放性阅读试题的解答：十四、开放性阅读试题的解答：这类题考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起

13、来。主要有以下几个方面：、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；、结合实际阐述对选文内容的理解；、对文中的人物进行评说；、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【阅读专题训练】【阅读专题训练】一一给大家说一条消息：三毛来电，要奶奶稍微准备一下，明天到城里住一阵子。这下可叫奶奶犯愁了：我这把年纪还到城里住？这大车小车许许多多，安全吗？这东西南北辨不出，往哪里跑？那些电器不会使，怎么办？成天蹲在城里吃闲饭一点儿不习惯。一句话，我不能去城里。第二天，三毛还是用车子把奶奶接到

14、城里了。三毛派来奶奶的重孙女（放假在家），让她伺侯奶奶。奶奶心里乐开了花。1、用一句话概括这一条消息_2、奶奶犯愁的理由(每条不超过5个字)_3、奶奶为什么心里乐开了花？_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）快（二）快 妈妈 妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还有十多件毛衣前身没有织出来，正在发悉，恰好叫好好知道了，便去拿了五件。回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛

15、线回来干啥哓？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的时间就织完了。你说这

16、不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居张姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算衣对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、本文是按（）（）（）的顺序记叙的。2、有“”画出文中的过渡句。3、本文记述了“快妈妈”的哪两件事儿？第一件事是：第二件事是：其中第（）件事是作者重点记叙的。4、文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？（1）妈妈的

17、性格物点：（2）妈妈的思想品质：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）（三）_人们常常用“书虫”二字来比喻那些爱看书的人，说他们就像虫子一样，（狠恨）不得把书吃掉。只有八九岁的他，就是这样一个“书虫”。他喜爱博览群书封神榜说唐说岳全传西游记水浒传他全都看，一些精（采彩）章节还能够背下来。父母怕他把眼睛看坏了，就对他加以限（至制），不准他多看。可是他们哪里了解，对于他们这个有点早熟的儿子来说，书简直成了他生命的一部分。有月亮的晚上，他就找一个僻静的地方，借着这盏天灯看书；阴天的晚上，他便把过年过节时候积攒的（蜡腊）烛头

18、点上一根一次，要吃晚饭了，母亲却怎么也找不到他。天黑了，母亲急（的得）掉下了眼泪。可他呢，此时正躲在邻居的窗外，借人家做饭时灶膛里冒出的一点火光，看三国演义中的三顾茅庐呢他看得入迷了。等他把这一段看完了，他才觉得肚子有些饿了，匆匆忙忙（得地）赶回家，半路上还险些跌了跤。踏进家门，才知道家里的人为了找他已经急得团团转了。1给短文加个题目，写在文前的横线上。2请用“”划去括号里不恰当的字。3请在文中的“”里填上正确的标点符号。4请在文中找出下列词语的近义词。喜欢（）幽静（）限定（）差点（）5“他”是一个什么样的孩子？你喜欢“他”吗？请你谈谈读后的体会。_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

19、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）守信的爷爷（四）守信的爷爷 “外面是谁？快进来喝口水。外面是谁？快进来喝口水。”温和（温和（h hu）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。跨进这个简陋的小屋。他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉

20、开水。快喝吧，这是凉开水。”我我们头也不抬地喝着，啧，真甜！们头也不抬地喝着，啧，真甜！窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？爷爷，这葵花子能吃么？”“不不能。能。”老爷爷摸着李罗的头，老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！好啊！”我们高兴得直拍手。我们高兴得直拍手。我们无拘无束地交谈我们无拘无束地交谈 嬉笑嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的一动一动的 他说他说 我看我看(kn kn)

21、这园林已经五十年了这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过从来没有像今天这样快乐过 艾美说：艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：老爷爷听了，不住地说：“好好好好”眼角流下了泪珠。眼角流下了泪珠。回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。心在等待着我们。到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗：

22、可爱的美美、笑笑、罗罗：好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所

23、以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。想念你们的。祝祝 你们进步！你们进步！思念你们的爷爷思念你们的爷爷 10 10月月8 8日日为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（sh ssh s）的滚出。这时，在我们这些幼小）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（

24、的心灵中才似（sh ssh s）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。近义词：真诚（）反义词：坚定（）3.在文中第4自然段横线上加上标点。4.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？_5、读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：_6、本文主要写了一件什么事？_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温馨提示：温馨提示：下次记得带上笔、作文纸和本次的发的练习题。下次记得带上笔、作文纸和本次的发的练习题。