教育原理--第二章-教育与社会发展ppt课件.ppt

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1、第二章第二章 教育与社会发展教育与社会发展为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v教育与社会发展是教育学的基本问题之一。教育与社会发展是教育学的基本问题之一。v教育与社会发展的关系，就是教育与社会各构成要教育与社会发展的关系，就是教育与社会各构成要素素（自然环境、人口、物质资料生产方式）自然环境、人口、物质资料生产方式）之间的之间的相互制约关系，或彼此之间的作用与反作用关系。相互制约关系，或彼此之间的作用与反作用关系。v一方面，教育的产生和发展要受社会发展的制约；一方面，教育的产生和发展要受社会发展的制约；v另一方面，教育

2、作为一种培养人的社会实践活动，另一方面，教育作为一种培养人的社会实践活动，又具有多方面的社会功能，对社会的发展起着巨大又具有多方面的社会功能，对社会的发展起着巨大的推动作用。的推动作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主要内容v第一节第一节 教育发展的社会制约性教育发展的社会制约性v第二节第二节 教育的社会功能教育的社会功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节第一节 教育发展的社会制约性教育发展的社会制约性v教育发展的社会制约性，主要体现

3、为社会生产方式对教育的影响和制约作用即社会生产力和生产关系对教育的制约和影响作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、社会生产力和科技的发展对教育的一、社会生产力和科技的发展对教育的制约与影响制约与影响v（一）生产力和科技的发展水平制约着（一）生产力和科技的发展水平制约着教育目的教育目的的制定的制定v（二）生产力和科技的发展水平影响着教育事业（二）生产力和科技的发展水平影响着教育事业发展的发展的规模和速度规模和速度v（三）生产力和科技的发展水平影响着（三）生产力和科技的发展水平影响着教育内容教育内容的选择和专业设置的

4、选择和专业设置v（四）生产力和科技的发展水平影响着教学方法、（四）生产力和科技的发展水平影响着教学方法、教学设备教学设备和教学组织形式的变革和教学组织形式的变革为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生产力和科技的发展水平对生产力和科技的发展水平对教育目的教育目的的制约的制约蒸汽机蒸汽机电气化电气化电子计算机电子计算机第一次工业革命时代第一次工业革命时代 小学小学第二次工业革命时代第二次工业革命时代 第三次工业革命时代第三次工业革命时代 初中初中高中高中v现代社会：新的生产力对于从事生产劳动的人提出了新的要求。为深入学习习近

5、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能社会生产力发展水平直接影响和决定着教社会生产力发展水平直接影响和决定着教育的速度和规模：育的速度和规模：生产力水平生产力水平剩余劳动数量剩余劳动数量教育经费投入教育经费投入教育物质的教育物质的数量和质量数量和质量受教育人口受教育人口为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中等教育的普及状况：中等教育的普及状况：v从60年代到70年代的20年间，中等教育的普及从50年代的60%70%，发展到70年代的90%以上。为深入学习习近平新时

6、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美国高等教育的发展情况美国高等教育的发展情况时间时间高校数量（所）高校数量（所）200多年前的殖民地时期多年前的殖民地时期 91776年建国年建国1865年南北战争年南北战争 26南北战争南北战争1940年年 18001940年年1977年年 3047为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能90年代以来我国高等教育的发展规模：在校生年代以来我国高等教育的发展规模：在校生总数（万人）总数（万人）在校生总数（万人）在校生总数（万人）1990

7、年年1995年年1998年年1999年年研究生研究生9.314.519.923.4本专科在校生合计本专科在校生合计372.9547.6623.1718.9其中：普通高等学校其中：普通高等学校206.3290.6340.9413.4成人高等学校成人高等学校166.6257.0282.2305.5总计总计382.2562.1643.0742.3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 中国高等教育毛入学率的发展趋势中国高等教育毛入学率的发展趋势(1949-2002)(1949-2002)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

8、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能西欧学校随着生产力的发展，自然科学方面课西欧学校随着生产力的发展，自然科学方面课程设置的程设置的变化情况变化情况：时间 科目14世纪算术、几何、天文学文艺复兴16世纪中增加了地理学、力学17、18世纪增加了代数、三角、植物学、动物学、物理、化学等20世纪以来核物理、电子计算机、自动化控制、分子生物学、遗传工程、空间科学、新能源、新材料、系统论、控制论、信息论等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生产力水平产业结构劳动分工结构人才生产力水平产业结构劳动分工

9、结构人才结构教育结构结构教育结构专业设置专业设置美国：第一产业 第二产业 第三产业1960年 8.2 34.5 57.31980年 2 21 772000年 2 2%96%为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现代化教学设备的现代化教学设备的发展情况发展情况：v幻灯 19世纪后半叶v无声电影、唱片 20世纪初v无线电收音机 20世纪20年代v有声电影 20世纪30年代v电视v磁带录音机v语言专用教室 20世纪50年代v程序教学与教学机器v闭路电视 20世纪60年代v电子计算机 20世纪70年代为深入学习习近平新时代中国特色

10、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生产力和科技的发展水平影响生产力和科技的发展水平影响教学方法教学方法的变革的变革古代社会古代社会个别教学个别教学 耳口相传耳口相传 单向授受单向授受近代社会近代社会班级授课制班级授课制 直观教学直观教学实验教学实验教学 演示教学演示教学幻灯机幻灯机 电影电影 电视电视 录音录像机录音录像机 计算机计算机 网络网络 现代社会现代社会生产力水平低下生产力水平低下生产力水平发展生产力水平发展生产力水平快速发展生产力水平快速发展为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

11、图书室育人功能二、社会政治经济制度对教育的制约和影响二、社会政治经济制度对教育的制约和影响v（一）政治经济决定（一）政治经济决定教育目的教育目的v（二）政治经济决定教育的领导权（二）政治经济决定教育的领导权v1.统治阶级利用国家政权来掌握教育的领导权统治阶级利用国家政权来掌握教育的领导权v2.统治阶级利用经济力量掌握教育的领导权统治阶级利用经济力量掌握教育的领导权v3.统治阶级利用思想上的优势力量来影响和控制教统治阶级利用思想上的优势力量来影响和控制教育育v（三）政治经济决定（三）政治经济决定受教育的权利受教育的权利案例分案例分析析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

12、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能各社会的各社会的教育目的教育目的v原始社会原始社会氏族成员氏族成员v奴隶社会奴隶社会统治人才统治人才v欧洲欧洲斯巴达斯巴达农业国农业国体操、军事训练体操、军事训练武士武士雅典雅典商业国商业国文法、弦琴和体操学校文法、弦琴和体操学校具有从商、从政的能力具有从商、从政的能力中国中国官吏官吏欧洲欧洲宗教教育宗教教育僧侣僧侣世俗教育世俗教育骑士骑士封建社会为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能案例分析案例分析v中国唐朝中央官学的入学条件中国唐朝中央官学的入学条件 学校名学校名称称崇文

13、馆、崇文馆、弘文馆弘文馆国子学国子学太学太学四门学四门学律学、书学、律学、书学、算学算学招收对招收对象象皇帝、皇皇帝、皇后的近亲；后的近亲；宰相、大宰相、大臣的子孙臣的子孙文武三品以文武三品以上官员的子上官员的子孙孙文武五品文武五品以上官员以上官员的子孙的子孙文武七文武七品以上品以上官员的官员的子孙子孙八品以下官员八品以下官员的子孙；的子孙；通律学、书学、通律学、书学、算学的庶族地算学的庶族地主的子孙主的子孙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能各国不同阶层的人的子女上大学的情况各国不同阶层的人的子女上大学的情况国家国家阶

14、层阶层原西德原西德美国美国法国法国工人工人官员官员上层上层阶级阶级下层下层阶级阶级工人工人上层上层阶级阶级在总人口中所占在总人口中所占的比例的比例49.8%很少很少56%4.5%子女在大学一年子女在大学一年级学生中所占的级学生中所占的比例比例1.8%18.8%能上大学的比例能上大学的比例80%4%子女在大学生中子女在大学生中的比例的比例10.2%57%为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能牛津大学停招工人家庭出身学生牛津大学停招工人家庭出身学生 称其不符合称其不符合学校标准学校标准v中国网中国网2008年年9月月18日日讯

15、讯据英国每日电讯报据英国每日电讯报报道，英国牛津大学招报道，英国牛津大学招生主管近日表示，牛津生主管近日表示，牛津大学将不再继续接受大学将不再继续接受“工人家庭工人家庭”学生，因为学生，因为他们很难符合该大学的他们很难符合该大学的各项各项“标准标准”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 近日英国社会各界批评牛津大学没有招收足够家庭贫困近日英国社会各界批评牛津大学没有招收足够家庭贫困的的“工人家庭工人家庭”学生，对此，迈克学生，对此，迈克尼克尔森认为，过去有尼克尔森认为，过去有近六成工人家庭学生没能达到学校相关标准，近

16、六成工人家庭学生没能达到学校相关标准，特别是家庭经特别是家庭经济能力济能力。尼克尔森还称，学校一直都在承诺。尼克尔森还称，学校一直都在承诺“全方位全方位“的招的招生承诺，且牛津大学近年来也收到很多私立语言和科学学校生承诺，且牛津大学近年来也收到很多私立语言和科学学校的入学申请，的入学申请，同时学校也未放弃对同时学校也未放弃对“工人家庭工人家庭”学生的招生。学生的招生。在讨论英国大学扩大招生在讨论英国大学扩大招生“大门大门”时，尼克尔森说：时，尼克尔森说：“有很多地方我们可以改进，但同时限制也不少，不过可以肯有很多地方我们可以改进，但同时限制也不少，不过可以肯定的是现在还是有一定可以供我们改进的

17、空间定的是现在还是有一定可以供我们改进的空间”。比如，我。比如，我们在接收们在接收12000名成绩全为名成绩全为A的学生申请时，我们却只能接的学生申请时，我们却只能接受其中受其中3000名，因为我们要挑选最优秀的学生，但同时，名，因为我们要挑选最优秀的学生，但同时，学学生家庭经济能力生家庭经济能力也是我们要考虑的重点。可惜的是也是我们要考虑的重点。可惜的是，“工人工人家庭家庭”学生在此方面学生在此方面“并不占优并不占优”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 英国高等教育政策学院表示，英国国内顶级大学近年来投英国高等教

18、育政策学院表示，英国国内顶级大学近年来投入上百万英镑资金，以帮助那些缺乏优质教育的工人家庭学生。入上百万英镑资金，以帮助那些缺乏优质教育的工人家庭学生。但令人可惜的是，工人家庭学生被这些顶级大学录取的人数却但令人可惜的是，工人家庭学生被这些顶级大学录取的人数却并未增长。在一片争议声中，该学院呼吁全英大学奖学金应该并未增长。在一片争议声中，该学院呼吁全英大学奖学金应该统一集中在一个专业基金上，这个基金将被用于资助更多贫困统一集中在一个专业基金上，这个基金将被用于资助更多贫困工人家庭大学生。但该提议被当成向顶级大学工人家庭大学生。但该提议被当成向顶级大学“征税征税”而不得而不得而终。而终。英国埃克

19、塞特大学教授及英国埃克塞特大学教授及1994集团主席史蒂夫集团主席史蒂夫史密斯史密斯说：说：“国家奖学金计划将成为一种税收，也是一种强制性的学国家奖学金计划将成为一种税收，也是一种强制性的学科费用，它们应该被分配到家庭贫困的学生中去，这也将对学科费用，它们应该被分配到家庭贫困的学生中去，这也将对学生学费与其教育之间的关系产生影响生学费与其教育之间的关系产生影响”。自自2006年以来，英国大学平均每学科年费用上涨到年以来，英国大学平均每学科年费用上涨到3000英镑，其中一部分用于资助家庭贫困的英镑，其中一部分用于资助家庭贫困的“工人家庭工人家庭”学生，而学生，而2006到到2007年，英国共计花

20、费年，英国共计花费1亿英镑用于奖学金基金。英国亿英镑用于奖学金基金。英国高等教育政策研究院呼吁，英国大学应将所有奖学金集中与一高等教育政策研究院呼吁，英国大学应将所有奖学金集中与一种基金上，并不断用来资助那些家庭贫困的种基金上，并不断用来资助那些家庭贫困的“工人家庭工人家庭”学生。学生。（同创（同创/钟文）钟文）http:/ 2个多美元的单价出口个多美元的单价出口8080多亿双鞋，以多亿双鞋，以3 3个多美元的单价出口个多美元的单价出口100100多亿件服装，以多亿件服装，以1.71.7美元一美元一公斤的单价出口几十万吨茶叶，以公斤的单价出口几十万吨茶叶，以1 1美元的价格出口美元的价格出口大

21、量的鼠标和玩具大量的鼠标和玩具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能产品价格低廉的重要原因：产品价格低廉的重要原因：我国人口质量低我国人口质量低v我国人口质量存在以下问题：我国人口质量存在以下问题：一是国民总体文化程度低，低素质人口一是国民总体文化程度低，低素质人口数量依然巨大数量依然巨大二是公众科学素养明显低于发达国家二是公众科学素养明显低于发达国家三是劳动人口文化素质过低，科技创新三是劳动人口文化素质过低，科技创新人才严重短缺人才严重短缺 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

22、,充分发挥中小学图书室育人功能我国劳工文化、技术素质低下的后果：我国劳工文化、技术素质低下的后果：v1.产品质量低产品质量低v我国产品合格率长期徘徊在我国产品合格率长期徘徊在70%左右。左右。v2.劳动生产率低劳动生产率低v分别是美国的分别是美国的1/12，日本的，日本的1/11。v3.技术进步率低技术进步率低v4.物质能量消耗高物质能量消耗高v我国单位国民生产总值的能源消耗是日本的我国单位国民生产总值的能源消耗是日本的6倍，倍，美国的美国的3倍。倍。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能劳动者的文化素质与劳动生产率的关系

23、劳动者的文化素质与劳动生产率的关系v国外有研究表明：一个小学、中学、大学毕业生国外有研究表明：一个小学、中学、大学毕业生比文盲或半文盲劳动者的劳动生产率分别要提高比文盲或半文盲劳动者的劳动生产率分别要提高43%、108%和和300%。v劳动者的文化素质和科学素质的提升，只有通过劳动者的文化素质和科学素质的提升，只有通过教育才能实现。教育才能实现。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、教育的经济功能一、教育的经济功能v（一）教育是（一）教育是劳动力劳动力再生产的重要手段再生产的重要手段v人人不具备科学文化知识、不具备科学

24、文化知识、生产经验、劳动技能时生产经验、劳动技能时可能的可能的劳动力劳动力现实的现实的劳动力劳动力通过通过教育教育为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教育是劳动力再生产的重要手段教育是劳动力再生产的重要手段v生产劳动的基本条件：生产劳动的基本条件：劳动力劳动力 生产工具生产工具 劳动劳动对象对象v劳动力劳动力是生产力中的主导要素，劳动者的劳动能是生产力中的主导要素，劳动者的劳动能力不是通过遗传获得的，必须通过教育和训练。力不是通过遗传获得的，必须通过教育和训练。劳动的能力劳动的能力体力体力智力智力自然生长自然生长过程中获

25、得过程中获得通过教育通过教育和培训获得和培训获得v马克思说：马克思说：“教育会生产劳动能力教育会生产劳动能力”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教育在劳动力转化中的作用教育在劳动力转化中的作用可能的劳动力可能的劳动力转化转化现实的劳动力现实的劳动力一般的劳动力一般的劳动力经验型劳动力经验型劳动力体力型劳动力体力型劳动力加工加工培训培训训练训练专门的劳动力专门的劳动力科学型劳动力科学型劳动力智力型劳动力智力型劳动力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

26、功能（二）教育是（二）教育是科学技术科学技术生产和再生产的重要手段生产和再生产的重要手段v1.教育是科学技术教育是科学技术再生产再生产的重要手段的重要手段知识形态的知识形态的 科学技术科学技术不为劳动者掌握、不为劳动者掌握、不应用于生产时不应用于生产时潜在的潜在的生产力生产力直接的直接的生产力生产力通过通过教育教育n2.教育是教育是生产新的科学技术生产新的科学技术的重要手段的重要手段 “科学科学技术技术生产生产”体体系系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能科学技术是科学技术是第一生产力第一生产力！但是！但是v只有把科学应

27、用到生产过程中，不断改善生产工具，只有把科学应用到生产过程中，不断改善生产工具，开辟新的生产资料领域；不断发现新的能源；并和开辟新的生产资料领域；不断发现新的能源；并和劳动者结合，提高劳动者的智慧和劳动能力，科学劳动者结合，提高劳动者的智慧和劳动能力，科学才能转化为现实的、直接的生产力。这种转化过程，才能转化为现实的、直接的生产力。这种转化过程，就是科学知识再生产的过程，这种知识的再生产过就是科学知识再生产的过程，这种知识的再生产过程，依靠教育。程，依靠教育。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教育可以直接生产科学技术教

28、育可以直接生产科学技术 主要表现在高等教育上。主要表现在高等教育上。v一方面，高等学校本身就是科研基地，有大量的科研人一方面，高等学校本身就是科研基地，有大量的科研人员集中在高等学校。丰富的信息资料和先进的实验室；员集中在高等学校。丰富的信息资料和先进的实验室；学科门类齐全；学术空气浓厚以及教学于科研的互补等。学科门类齐全；学术空气浓厚以及教学于科研的互补等。v另一方面，高等教育出现了产、学、研相结合的趋势，另一方面，高等教育出现了产、学、研相结合的趋势，科研成果直接转化为生产力。科研成果直接转化为生产力。v 因此，教育具有因此，教育具有生产性生产性，教育是一个生产事业，教育可，教育是一个生产

29、事业，教育可以产生经济效益。以产生经济效益。v如：美国的硅谷、日本的美国的硅谷、日本的“筑波筑波”、中国的中关村等。、中国的中关村等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、教育的政治功能二、教育的政治功能v（一）教育通过传播政治观点、思想意识，影响社会舆论、（一）教育通过传播政治观点、思想意识，影响社会舆论、道德风尚（以维护和巩固一定的政治经济制度）道德风尚（以维护和巩固一定的政治经济制度）v（二）通过教育培养合格的公民和各种统治人才（二）通过教育培养合格的公民和各种统治人才v1.培养合格公民培养合格公民v2.培养各种

30、统治人才，直接为政治经济服务培养各种统治人才，直接为政治经济服务为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、教育的人口（发展）功能三、教育的人口（发展）功能v（一）教育是控制人口增长的手段之一（一）教育是控制人口增长的手段之一v人口学家的研究表明：全体国民受教育程度的高人口学家的研究表明：全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。原因有低与人口出生率的高低成反比。原因有:v1.教育的发展对劳动力的文化要求提高，刺激了教育的发展对劳动力的文化要求提高，刺激了家庭对教育的需要。家庭教育需要的提高，增加家庭对教育的需要。家

31、庭教育需要的提高，增加了抚育儿童的费用，就能起到控制生育率的作用。了抚育儿童的费用，就能起到控制生育率的作用。v2.教育程度的提高，能改变人们传统的教育程度的提高，能改变人们传统的“多子多多子多福福”、“人丁兴旺人丁兴旺”的生育观和家庭观。的生育观和家庭观。v3.教育程度的提高，增加了妇女就业的机会，有教育程度的提高，增加了妇女就业的机会，有可能实现晚婚、晚育。可能实现晚婚、晚育。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教育的人口（发展）功能教育的人口（发展）功能（续）（续）v（二）教育是提高人口质量的基本手段（二）教育是提

32、高人口质量的基本手段v1.表现在对年轻一代的培养。如，普及义务教育表现在对年轻一代的培养。如，普及义务教育v2.表现在对成人的教育上表现在对成人的教育上v（三）教育是使人口结构趋向合理化的手段之一（三）教育是使人口结构趋向合理化的手段之一v所谓所谓人口结构的合理化人口结构的合理化是指人口结构有利于社会是指人口结构有利于社会生产和各方面的发展。生产和各方面的发展。v1.通过教育可以改变人口的文化结构和职业结构通过教育可以改变人口的文化结构和职业结构v2.教育可以促进人口地域分布向合理的方向流动教育可以促进人口地域分布向合理的方向流动v如，通过技术培训；定向培养或委培等。如，通过技术培训；定向培养

33、或委培等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、教育的文化功能四、教育的文化功能v自学然后作业为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能社会对教育社会对教育的制约作用的制约作用教育的社会功能教育的社会功能小结：小结：教育与社会的关系教育与社会的关系社会生产力和科技对教育的制约社会生产力和科技对教育的制约社会政治经济制度对教育的制约社会政治经济制度对教育的制约人口对教育的制约人口对教育的制约社会文化对教育的制约社会文化对教育的制约经济功能经济功能政治功能

34、政治功能文化功能文化功能人口发展功能人口发展功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节第三节 未来社会发展与教育未来社会发展与教育v一、未来社会发展对教育的挑战一、未来社会发展对教育的挑战v二、教育的应对措施及改革趋势二、教育的应对措施及改革趋势为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、未来社会发展对教育的挑战一、未来社会发展对教育的挑战v（一）知识经济时代的到来（一）知识经济时代的到来v知识经济是建立在知识信息的生产、存储、交流知识经济是建立在

35、知识信息的生产、存储、交流和使用基础上的经济。生产的发展取决于智力资和使用基础上的经济。生产的发展取决于智力资源的占有和配置，源的占有和配置，创新创新成为人类最重要的活动，成为人类最重要的活动，知识的创新、积累和生产成为经济发展的主要因知识的创新、积累和生产成为经济发展的主要因素。素。v国与国之间竞争的优势和富于潜能的标志将变成国与国之间竞争的优势和富于潜能的标志将变成是否拥有创新智力和人才。是否拥有创新智力和人才。v在此情况下，在此情况下，怎样满足知识经济社会对人才的需怎样满足知识经济社会对人才的需求，怎样大力扩展教育的规模和质量，求，怎样大力扩展教育的规模和质量，无疑是教无疑是教育面临的一

36、大挑战。育面临的一大挑战。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挑战一:v21世纪是知识经济的时代世纪是知识经济的时代教育怎样满足教育怎样满足知识经济时代对人才培养的需要，知识经济时代对人才培养的需要，培养出富培养出富有创新精神的人，提高教育的质量，扩大教有创新精神的人，提高教育的质量，扩大教育规模。育规模。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）（二）21世纪将是人、环境、社会的协调发世纪将是人、环境、社会的协调发展的时代展的时代v人类面临着诸多

37、压力：人类面临着诸多压力：v1.来自人口方面的压力来自人口方面的压力人口增长越来越快人口增长越来越快v在在20世纪初，全球人口世纪初，全球人口15亿，在亿，在100年间，人口数量净增年间，人口数量净增45亿，其中从亿，其中从1987年的年的50亿到亿到1999年的年的60亿，只用了亿，只用了12年。联合国年。联合国2000年预测，到年预测，到2050年全球人口将从现在的年全球人口将从现在的61亿增至亿增至93亿。亿。v2.来自生态、能源方面的压力来自生态、能源方面的压力v生态遭到极大的破坏生态遭到极大的破坏大气变化、臭氧层漏洞、酸雨、大气变化、臭氧层漏洞、酸雨、来自核电站的放射性污染、水污染、

38、物种灭绝来自核电站的放射性污染、水污染、物种灭绝v能源正在迅速减少能源正在迅速减少v3.精神方面的压力精神方面的压力v4.人们信仰失落，道德水准下降人们信仰失落，道德水准下降个人主义、拜金主义、个人主义、拜金主义、功利主义盛行功利主义盛行取决于人口素质的提高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挑战二挑战二:v21世纪将是人、环境、社会愈益走向协调的时代世纪将是人、环境、社会愈益走向协调的时代教育怎样才能教育怎样才能提高未来人的素质提高未来人的素质，实现人与，实现人与自然、社会的可持续协调发展。自然、社会的可持续协调发展。

39、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）全球化的到来，需要培养国际化的人才（三）全球化的到来，需要培养国际化的人才v全球化的到来，需要大量具有广博知识、熟悉世全球化的到来，需要大量具有广博知识、熟悉世界经济文化、懂得国际法律法规、掌握多种语言、界经济文化、懂得国际法律法规、掌握多种语言、善于进行跨国经营的国际人才。善于进行跨国经营的国际人才。v教育应该确立国际化、世界化的新视角和新观念，教育应该确立国际化、世界化的新视角和新观念，培养适应全球一体化的人才。培养适应全球一体化的人才。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

40、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挑战三挑战三:v21世纪是一个全球化的时代世纪是一个全球化的时代教育怎样才能培养教育怎样才能培养大量的大量的适应全球化趋势的人才适应全球化趋势的人才，促进经济的发展和，促进经济的发展和社会的全方位进步社会的全方位进步为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）全球化带来文化趋同的危机（四）全球化带来文化趋同的危机v文化只有具备多样性才能拥有创造的活力，一文化只有具备多样性才能拥有创造的活力，一元的文化必然导致僵化和封闭。元的文化必然导致僵化和封闭。为深

41、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对文化帝国主义的感性认识对文化帝国主义的感性认识v据国际电信联盟第三届世界电信大会上公布的数字，全球据国际电信联盟第三届世界电信大会上公布的数字，全球互联网业务中，互联网业务中，90%在美国发起、终接或通过；互联全球在美国发起、终接或通过；互联全球化带来文化趋同的危机网上访问量最大的化带来文化趋同的危机网上访问量最大的100个网络站点个网络站点中，中，94个在美国；负责全球域名管理的个在美国；负责全球域名管理的13个根服务器，个根服务器，10个在美国；世界大型数据库近个在美国；世界大型数据

42、库近3000个，近个，近70%在美国；在美国；互联网的全部网页中，互联网的全部网页中，81%使用英语，其他使用英语，其他6800个语种总个语种总共不到共不到20%。v1996年，英语出版物被翻译成其他文字的数量为年，英语出版物被翻译成其他文字的数量为36528部，部，同一时期汉语被翻译成其他文字的数量仅为同一时期汉语被翻译成其他文字的数量仅为247部，仅为部，仅为前者的前者的0.67%。v1999年，在葡萄牙、巴西、墨西哥、荷兰，美国电影厅占年，在葡萄牙、巴西、墨西哥、荷兰，美国电影厅占市场份额分别达到市场份额分别达到95%、95%、92%、90%。在英国和加。在英国和加拿大，美国电影厅所占市

43、场份额均达到拿大，美国电影厅所占市场份额均达到85%。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传统文化面临消亡传统文化面临消亡v 传统文化逐渐丧失这一问题在美洲和大洋洲表现明显。传统文化逐渐丧失这一问题在美洲和大洋洲表现明显。例如，在巴西，随着印第安人大批流入城市并融合到主流例如，在巴西，随着印第安人大批流入城市并融合到主流文化中去，文化中去，20世纪开始时存在的部落，到世纪开始时存在的部落，到80年代后半期已年代后半期已有有2/5不复存在。在加拿大，英语已成为印第安人的主要不复存在。在加拿大，英语已成为印第安人的主要交际工

44、具，现在印第安人有交际工具，现在印第安人有35种报刊，但全是用英语或法种报刊，但全是用英语或法语出版的，各保留地管理机构编印的文件、材料也都使用语出版的，各保留地管理机构编印的文件、材料也都使用英文或法文。原来操印第安诸语言英文或法文。原来操印第安诸语言(有有58种之多种之多)的人口有的人口有30万人，到万人，到20世纪世纪80年代中期只剩下年代中期只剩下15.4万人。爱斯基万人。爱斯基摩人原使用因纽特语进行教学和出版报刊，但现在已有摩人原使用因纽特语进行教学和出版报刊，但现在已有1/3的爱斯基摩人丧失了母语而改操英语。在新西兰，毛的爱斯基摩人丧失了母语而改操英语。在新西兰，毛利人利人40多个

45、部落中，也有多个部落中，也有2/3以上的人移居城市，他们大以上的人移居城市，他们大多使用英语，而且采纳了西方的生活方式。多使用英语，而且采纳了西方的生活方式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挑战四：挑战四：v面对全球化带来文化趋同面对全球化带来文化趋同教育应如何解决好国教育应如何解决好国际化与本土化的关系。际化与本土化的关系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、教育的应对措施及改革趋势二、教育的应对措施及改革趋势v（一）追求教育民主化，发展

46、全民教育（一）追求教育民主化，发展全民教育v（二）实行（二）实行主体性教育主体性教育，培养学生的创新能力，培养学生的创新能力v（三）倡导学会关心，加强人文教育（三）倡导学会关心，加强人文教育v（四）追求教育的（四）追求教育的终身化终身化，构建学习化社会，构建学习化社会v（五）谋求教育的国际化，注重教育的本土化（五）谋求教育的国际化，注重教育的本土化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）实行（二）实行主体性教育主体性教育，培养学生的创新能力，培养学生的创新能力v1.以培养学生主体性为重点，调整教育目标以培养学生主体性为

47、重点，调整教育目标v2.在教学组织形式上，体现综合性和开放性在教学组织形式上，体现综合性和开放性v综合性综合性形式多样化，即班级授课、分组教形式多样化，即班级授课、分组教学、个别教学等结合。学、个别教学等结合。v开放性开放性学校教育要与家庭教育、社会教育学校教育要与家庭教育、社会教育有机结合。有机结合。v3.在教学方法上，提倡启发式教学，重视多种在教学方法上，提倡启发式教学，重视多种教学法的优化组合，激发学生独立思考，鼓励教学法的优化组合，激发学生独立思考，鼓励学生的创造性学生的创造性v4.在课程设置上，增加选修课的比例在课程设置上，增加选修课的比例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

48、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）追求教育的（四）追求教育的终身化终身化，构建学习化社会，构建学习化社会v对国家而言对国家而言：v1.改变单一的以学校教育、学历教育、正规教育为改变单一的以学校教育、学历教育、正规教育为主的教育体系，打破同步化、集中化，逐步构建一主的教育体系，打破同步化、集中化，逐步构建一个多样的、开放的大教育系统个多样的、开放的大教育系统v2.大力发展远程教育大力发展远程教育v对个体而言对个体而言v1.不断产生学习的动力，学会自我寻找学习的动力不断产生学习的动力，学会自我寻找学习的动力源源v2.掌握学习的策略掌握学习的策略不光使学生不光使

49、学生“学会学会”，更要，更要使学生使学生“会学会学”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（五）谋求教育的国际化，注重教育的本土化（五）谋求教育的国际化，注重教育的本土化v国际化国际化一是打破封建、闭锁的落后状态，使教育处一是打破封建、闭锁的落后状态，使教育处在全球共通的信息网络中，实现信息共用，资源共享在全球共通的信息网络中，实现信息共用，资源共享二是在人才的培养规格上，注意国际性，培养学生二是在人才的培养规格上，注意国际性，培养学生的世界胸襟和眼光的世界胸襟和眼光v实现教育国际化的具体措施有：实现教育国际化的具体措施有

50、：v第一，解决国际上通用人才的标准界定和具体化问题第一，解决国际上通用人才的标准界定和具体化问题v第二，加强教育上的国际交流与合作第二，加强教育上的国际交流与合作v第三，在教育内容上，选择有助于培养学生对不同文化第三，在教育内容上，选择有助于培养学生对不同文化的认识和理解的素材，使学生了解地球，认识世界，学的认识和理解的素材，使学生了解地球，认识世界，学会关心，学会合作会关心，学会合作v第四，加强外国语教育第四，加强外国语教育为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注重教育的本土化，处理好教育本土化与教育国际化注重教育的本土