化学九年级人教版第二单元课题2氧气同步测试.doc

《化学九年级人教版第二单元课题2氧气同步测试.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学九年级人教版第二单元课题2氧气同步测试.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元 课题2 氧气（同步测试）1对氧气的物理性质叙述不正确的是 （ ） A无色、无味的气体 B不易溶于水 C密度比空气略大 D液态氧、固态氧也都是无色的2硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 （ ） A发光 B有刺激性气味气体生成 C发热 D硫减少了3下列现象的描述错误的是 （ ） A木炭在氧气中燃烧发出白光 B铁丝在氧气中燃烧剧烈火星四射C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰 D磷在氧气中燃烧生成白色烟雾4要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中可以燃烧的可燃物应选（ ） A蜡烛 B木炭 C红磷 D铁丝5实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是 （ ）氧气不易溶于水 氧气

2、易溶于水 氧气是无色无味的气体 氧气的密度比空气大 氧气的密度比空气小A B C D6用高锰酸钾制取氧气时,必须用到的一组仪器是 （ ）A铁架台、试管、集气瓶、酒精灯 B试管、导气管、酒精灯、胶头滴管C铁架台、烧杯、酒精灯、导气管 D试管、漏斗、集气瓶、水槽7.为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是 （ ）A.红磷 B.氧化汞 C.二氧化锰 D.氯酸钾8.能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 （ ）A.分别插入燃着的小木条B.分别通入到澄清石灰水中C.分别插入带火星的木条D.观察颜色9.（2007贵港）空气中能支持

3、燃烧和供给呼吸的气体是 （ ）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳10.（2007永州）氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是 （ ）A.不易溶于水B.能用于动植物的呼吸C.具有可燃性D.具有氧化性，是一种常用的氧化剂11.（2008年山东烟台）空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）(A)空气中含量最多的是氧元素(B)空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15(C)空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气(D)空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好12. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是

4、（ ）A木炭 B铁丝 C氢气 D红磷13.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应。如：硫氧气二氧化硫；白磷氧气五氧化二磷；铁氧气四氧化三铁。关于上述三个反应的叙述中不正确的是 （ ）A都需要点燃 B都生成氧化物 C都属于化合反应 D都是非金属跟氧气反应14. (2008年广东揭阳)理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷15自然界中产生氧气的途径主要是 ，消耗氧气的主要途径有 和 。白天公园里氧气含量高的原因是 。 16实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实

5、验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是 ；应待 时，再收集。实验结束时应先把导管 ，后熄灭 ，原因是 ；集满氧气的集气瓶应 放在桌上并盖上玻璃片。17检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应 ，检验集气瓶是否收集满氧气时，应 。18工业上可用分离液态空气的方法制备氧气，在蒸发液态空气时， 的沸点较低，先蒸发出来，剩下的主要是 ，这个过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。19动植物的呼吸和食物的腐败都属于 氧化。这类变化和燃烧的共同特点是：_ _ _。20写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1）加热紫黑色晶体制氧气 （2）铁丝燃烧 。为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内 。（3）木炭

6、燃烧 （4）用双氧水和二氧化锰制氧气 在该反应中二氧化锰是 。反应后摸容器壁有 感觉。写出反应中出现物质的化学式21图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图（1）写出有标号的仪器的名称：（2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是，将 。如果装置不漏气，则导管口就有。（3）试管口塞一团棉花的作用是 。（4）反应完毕后试管内的残留固体是 。（5）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用如图所示的装置？为什么？ 。22.甲乙两种气体，通入澄清石灰水中，无明显现象；将黑色固体丁灼热后放入甲气体中，丁燃烧生成气体丙，再加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，又已知乙是空气中的主要成分。则甲、乙、丙、丁四种物质的化学式分别是：甲，乙，丙，丁。