勾股定理的逆定理的应用ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新人教八下数学课件17.2 勾股定理的逆定理第第2课时课时 勾股定理的逆定理的应用勾股定理的逆定理的应用 情境导入探索新知 小试牛刀 小结反思课后演练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情境导入情境导入1.勾股定理及其逆定理的内容：a2+b2=c2(a,b为直角边，c为斜边）RtABC勾股定理：勾股定理的逆定理：a2+b2=c2(a,b为较短边，c为最长边）RtABC，且C是直角.2.等腰 ABC中，AB=AC=

2、10 cm=10 cm，BC=12 cm,=12 cm,则BC边上的高是 cm.83.已知 ABC中，BC=41，AC=40，AB=9，则此三角形为 三角形，是最大角.直角A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能探索新知探索新知例1 如图，某港口P位于东西方向的海岸线上，“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行,“远航”号每小时航行16n mile，“海天”号每小时航行12n mile.它们离开港口一个半小时后分别位于点Q，R处，且相距30n mile.如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号

3、沿哪个方向航行吗?NEP QR12用勾股定理的逆定理解决轮船航行问题一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解：根据题意，PQ=161.5=24,PR=121.5=18,QR=30.因为242+182=302，即PQ2+PR2=QR2,所以QPR=900.由“远航”号沿东北方向航行可知，1=450.因此2=450，即“海天”号沿西北方向航行.NEP QR12 勾股定理及其逆定理在解决航海问题时，理解方位角的含义是前提，画出符合题意的图形，标明已知条件，转化为解决直角三角形问题所需的条件.归纳为深入学习习近平新时代中国特色社

4、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能勾股定理及其逆定理的综合应用二例2 已知：在四边形ABCD中，B900，AB3，BC4，CD12，AD13.求四边形ABCD的面积.连接AC，把四边形分成两个三角形.先用勾股定理求出AC的长度，再利用勾股定理的逆定理判断ACD是直角三角形.提示ADBC341312为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ADBC341312解：连接AC.解决四边形问题,连接对角线是常用的辅助线，它把四边形问题转化成两个三角形的问题.在使用勾股定理的逆定理解决问题时，

5、它与勾股定理是”黄金搭挡”，经常配套使用.归纳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小试牛刀小试牛刀1.如图，直线l上有三个正方形a,b,c,若a,c的面积分别为5和11，则b的面积为（）A.4 B.6 C.16 D.55 C2.如图,ABC的顶点A,B,C在边长为1的正方形网格的格点上，BDAC于点D,则BD的长为（）A.B.C.D.abcl第第1题图题图ABCD第第2题图题图C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.医院、公园和超市的平面示意图如

6、图所示，超市在医院的南偏东250的方向，且到医院的距离为300 m,公园到医院的距离为400 m.若公园到超市的直线距离为500 m,则公园在医院的北偏东 的方向.东医院公园超市北65 0为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.如图，等边三角形的边长为6，则高AD的长是 ；这个三角形的面积是 .ABCD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.如图，矩形ABCD中，AB=8,BC=6,将矩形沿AC折叠，点D落在点E处，则重叠部分AFC的面积是多少?为

7、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结反思小结反思 同学们，一堂课就要结束了，别忘了总结和分享你的学习成果哦！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.如图，正方形小方格的边长均为1，则网格中的ABC是（）A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.以上答案都不对ACAB课后演练课后演练2.如图，在平面直角坐标系xOy中，O是坐标原点，已知A(3,2),B(-2,3)，则OAB等于 度.yAxBO第第2 2题图题图45第第1 1题图题图为深入

8、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.如图，学校B前面有一条笔直的公路，学生放学后走AB、BC两条路可达到公路，经测量BC=6 km,BA=8 km,AC=10 km,现需修建一条公路从学校B到公路，则学校B到公路的最短距离为 .4.8 km公路ABCD第3题图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.如图，小明的家位于一条南北走向的河流MN的东侧A处，某一天小明从家出发沿南偏西30 方向走60 m到达河边B处取水，然后沿另一方向走80 m到达菜地C处浇

9、水，最后沿第三方向走100 m回到家A处.问小明在河边B处取水后是沿哪个方向行走的？并说明理由.解：AB=60 m，BC=80 m，AC=100 m，AB2+BC2=AC2,ABC=90.又AD/NM,NBA=BAD=30MBC=180-90-30=60.小明在河边B处取水后是沿南偏东60方向行走的.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.在ABC中，BC=a,AC=b,AB=c,设c为最长边.当a2+b2=c2时，ABC是直角三角形；当a2+b2c2时，利用代数式a2+b2和c2的大小关系，可以判断ABC的形状（按角分

10、类）.（1）请你通过画图探究并判断：当ABC的的三边长分别为6，8，9时，ABC为 三角形；当ABC的的三边长分别为6，8，11时，ABC为 三角形.解：（1）两直角边长分别为6，8时，斜边长为10，ABC的的三边长分别为6，8，9时，ABC为锐角三角形；当ABC的的三边长分别为6，8，11时，ABC为钝角三角形；故答案为：锐角；钝角.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)小明同学根据上述探究，有下面的猜想：“当a2+b2c2时，ABC为锐角三角形；当a2+b2c2时，ABC为钝角三角形.”请你根据小明的猜想完成下面的问题：当a=2,b=4时，最长边c在什么范围内取值时，ABC是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形?解:(2)c为最长边，2+4=6，4cc2,即c220,0c .当4c 时，这个三角形是锐角三角形；a2+b2=c2,即c2=20,c=,当c=时，这个三角形是直角三角形；a2+b220,c ,当 c6时，这个三角形是钝角三角形.