2023年人教版小学二年级语文上册第五单元教案.docx

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1、2023年人教版小学二年级语文上册第五单元教案人教版小学二年级语文上册第五单元教案1学习目标：1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。2.分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。教学重难点：1.学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。2.让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理-学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。教学时数：二课时第一课时教学目标：1.会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。2.初读课文，试着把课文读通顺，

2、了解课文大致的内容。教学过程：一、设疑导入1.出示课题，指名认读“谊”字。2.全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?(友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?)二、自主识字，在游戏中识字1.学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。2.学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。3.出示会认会写的字，指名认生字。4.送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。5.检查学生朗读情况，并正音。三、学习生字词1.出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现?又是怎样记住它们的?

3、2.书写时你想提醒小朋友注意什么?3.在书上描红。4.在本子上练习。第二课时教学目标：1.学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。2.分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。教学过程：一、复习旧知复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起二、联系生活实际，读文感悟1.学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。2.学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵?3.分角色朗读2、3、4、5自然段。重点指导朗读“蓝娃娃”说

4、的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度。4.学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解。三、图文结合，深化体验1.出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊真是美极了!”理解“惊叹”一词.再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。2.在“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面上添加“一道彩虹”，让学生联系前文，展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快

5、乐的心情。四、自主选择，读文背诵1.学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃?为什么?2.自主选择合作角色，朗读课文。3.背诵自己喜欢的部分。五、学习生字词1.出示生字卡，上面写有“忠、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现?又是怎样记住它们的?2.教师重点指导“麦”字。3.生在书上描红。4.在本子上练习。人教版小学二年级语文上册第五单元教案人教版小学二年级语文上册第五单元教案2教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。教学

6、重难点重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。板书设计：30 纸龟甲兽骨 竹片 丝织品 纸青铜器石头教学过程一、激趣导入同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习纸这篇课文，学了课文就知道了。出示课题 30纸二、初读课文，学习生字词。1、 师范读课文，学生认真听每个生字的读音。2、 学生自由读文，勾画生字词。3、 学生识记生字词。4、 师检查生字词，多音字。5、 师检查读文，指名分段读文。三、再读课文，理解课文内容。(一)整体感知学生自由

7、读文，思考：这篇课文写了什么?(二) 学习1段小丽去看电影，她看到了什么新鲜事?(三) 学习2段1、那时人们为什么把字写在竹片上?2、你觉得把字写在纸上和把字写在竹片上比起来哪个更好?为什么?(四) 学习4段1、可妈妈却说写在竹片上已经是很大的进步了，理解“进步”根据学生“学习进步”理解，强调“很大”。2、 为什么这样说?原来人们把字刻在什么上面 ?出示课件。3 、把字刻在龟甲、兽骨这些东西上面，有什么缺点呢?师小结，后来，人们就把字写在了竹片上，虽然一个竹片上写的字也不太多，但人们可以把好多个竹片按顺序连起来就可以写很多字了。4、把字写在竹片上虽然进步很大了，但它还是有些个大还是不方便，所以

8、人们就又把字写在哪?5、丝绸很轻，很薄，带着也很方便，可丝绸有什么缺点呢?师总结;为了写字的材料，我们的祖先想了这么多办法，真不容易呀，他们动了多少脑筋哪。(五)学习6段1、人们是在什么时候用上纸的呢?理解“发明”，强调“我们的祖先”。虽然有纸了，可是，那时候，纸还是比较贵，数量也很少，人们还是不能大量使用，能用得起纸的人也很少，只有皇家贵族用得起。2 、到了东汉，人们才开始使用纸，这是什么原因呢?在东汉发生了什么事?理解“改进”3 、蔡伦用什么造纸?这些东西有什么特点?4、 蔡伦造的纸又什么优点?5、不光我们中国人用上了纸，后来造纸技术还传到了哪里?师总结：正是我们的祖先发明了纸，古人的诗歌

9、、书画、文章才得以流传下来，是我们欣赏到他们的作品，我们的祖先真了不起，为全人类做出了多大的贡献啊!6 、指导朗读6段带着自豪的语气读读6段(六)学习7段理解“自豪”、“真了不起”(七)分角色朗读全文(八)拓展1、随着科技的发展，纸的种类也越来越多，功能也不光是写字画画了，你还知道哪些用途的纸?2 、打乱顺序，体会纸的发展过程。(九)我国古代劳动人民不但发明了纸，还发明了什么?师总结：这些都是我国古代劳动人民为世界作出的贡献，他们真了不起，他们太聪明，太伟大了，我们为是一个中国人而感到骄傲。人教版小学二年级语文上册第五单元教案3学习目标：1.学会本课10 个生字，会认8个生字。2.分角色朗读课

10、文，背诵自己喜欢的部分。3.通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。教学重点：1.学会本课的生字新词。2.用普通话正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：学习课文，体会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化，学会欣赏别人的长处，领悟友谊的真谛。教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、课件。教学课时：两课时第一课时教学目标：1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中10个字。2.能用普通话正确、流利地朗读课文。教学准备：生字词卡片、田字格小黑板。教学过程：一、导入新课。1.游戏，请四个同学上讲台，分别用红、黄、蓝

11、、绿四种颜色的粉笔画一一到两种物品，画好后请同学说说画面给你的感觉。2.出示课题，今天我们要学习的课文就和这样的四支小蜡笔有关，请同学们打开书，先自己读课文，回忆预习课文的情况。二、初读课文。1.读课文，遇到难读和不认识的字多读几遍。2.再读课文，把没有读顺的句子读通顺，并且可以请小伙伴帮助自己检查读书的情况，还要在自然段之前标上序号。3.三读课文，说说自己读懂了什么，还有哪些问题没有弄明白，做上记号。4.汇报交流自学预习情况。抽读生词卡片：(1)读会认的生词：友谊、蜡烛、用途、黄梨、骄傲、建议、小溪、翻滚、一幅画、竟读含有“竟”的句子：他们没有想到，集体的力量竟有这么大。(2)读会写的生词：

12、娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、一支歌读难点语段：他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽;小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿;山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪(3)指名分段读课文，思考课文写了什么?用“起初后来最后”的句式，有条理的说说文章的内容。例句：起初红、黄、绿、蓝四支小蜡笔都认为自己的用途，后来在紫蜡笔的建议下，大家共同画了一幅美丽的画，使四支小蜡笔认识到集体的力量才是的，最后小蜡笔们齐心协力，画了一幅象征着友谊的彩虹桥。5.质疑：说说读了文章是否还有不明白的问题。三、温习课文，学会书写生字“娃、肤、吵、支、架”1.自由朗读课文，温习生字。2.抽读卡片

13、，加深记忆：“娃、肤、吵、支、架”3.自主识记生字，交流识记方法。4.书写生字。5.评价书写，请写的好的学生板书。四、作业设计1.给下面的字补充声母或韵母。腊( )梨( )忠(ng )吵(o )竟(j )架(j )2.在下面的括号里填上适当的词语。一( )彩虹一( )歌一( )蜡笔一( )画3.区别组词。娃( )肤( )吵( )架( )支( )蛙( )扶( )沙( )加( )只( )4.熟练朗读课文。第二课时学习目标：1.分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。教学过程：一、自由朗

14、读课文，说说我们可怎样分两部分来学习课文?二、四人小组学习课文17自然段。1.自由朗读自己最喜欢的两个角色，说说自己为什么这样读这个角色?在读中理解：争吵、抢着说、傲慢的说，换词语理解“忠厚”。2.小组评议读的好的同学，然后分配分角色朗读课文的安排。3.展示小组学习情况，分角色朗读课文，说说这个部分写了些什么。三、自学朗读课文813自然段。1.指名读第8自然段，用书中的语言说说他们一起画了一幅怎样的画。看，(蓝蓝的)天上挂着(红太阳)，阳光下的(青山)格外美丽;小溪像(白色的)飘带，溪边(花红柳绿);山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着(金色的)麦浪(1)找出这段话中描写颜色的词语，用“”做上记号。(2)背诵这段话，看谁背诵的又快有准确。(3)看到这样一幅美丽的画，你想说什么?2.读课文913自然段，说说友谊桥是什么?为什么说彩虹是小蜡笔的友谊桥?3.有感情地朗读813自然段。四、分角色朗读课文，说说怎样才能画出美丽的彩虹桥?五、学习书写生字。1.温习生字。2.抽读卡片，加深记忆：“忠、厚、麦”3.自主识记生字，交流识记方法。4.书写生字。六、作业设计1.下面句子中带点的词可以换成什么词，句子的意思保持不变?(1)“你们那点本领算啥!”蓝娃娃傲慢地说。(2)“不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，(3)他们没有想到，集体的力量竟有这么大。2.背诵课文中自己喜欢的部分。