2023年二年级《旋转》教学设计.docx

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1、2023年二年级旋转教学设计二年级旋转教学设计1活动目标：1.探索同种器械不同旋转方法，感受一物多玩的乐趣。2.发展身体的协调性。活动准备：1.呼啦圈人手一个。2.收集各种可以用来旋转的器械：如球、飞盘、飞碟、软绳、瓶盖等。活动过程：一、自由探索不同的旋转方法。1.幼儿探索不同的旋转方法。教师：今天老师为每个小朋友准备了一个呼啦圈，如何使呼啦圈旋转起来呢？请小朋友自己去玩一玩吧！2.鼓励幼儿向同伴介绍、示范自己旋转方法。教师：现在我请小朋友来讲讲你是如何使它旋转的。还有和他不一样的玩法吗？二、探索同种器械的不同旋转玩法。1.鼓励幼儿用同一种器械玩出不同的旋转花样。教师：我发现，有的小朋友给一种

2、玩具想出了很多的旋转的办法。我们也来试一试，看谁是旋转高手，想出的旋转方法最多。2.幼儿相互交流同种器械不同旋转玩法。三、探索不同器械的多种旋转玩法。1.教师：今天老师还带来了一些其他的玩具，请小朋友选一件自己喜欢的玩具，玩一玩，看如何让它转起来。2.继续探索不同种器械的旋转。教师：让我们一起来学一学小朋友发现的不一样的旋转方法，好不好？3.幼儿之间相互交换器械，继续游戏。教师：找一个好朋友交换手中的玩具，再来玩一玩，看怎样让它旋转。（玩的玩具不要重复。）四、游戏：旋转大闯关。教师可引导幼儿共同商定游戏规则。教师：现在我们来比一比，看哪个小朋友旋转的时间最长，方法最多。游戏规则如下：先请持同一

3、器械的幼儿比试，看看旋转的时间长且花样多，决出每类器械的“旋转高手”。然后，可请这些“旋转高手”再比试，最后决出班上的“旋转大王”。二年级旋转教学设计2教学分析：在生活中，有各种美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转得到的。本活动所展示的正是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。教学目标：1.通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2.通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向。竖直方向平移后的图形。3.初步渗透变换的数学思想方法。重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方

4、格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学方法：1.创设情景，引发思维。2.组织讨论，深化思维。3.加强练习，发展思维。教学过程：一、导入课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习旋转。板书课题。二、学习新课1.生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着

5、直线移动。说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。你们想亲身体验一下平移吗？2.生活中的旋转你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！二年级旋转教学设计3教学内容：教科书第3031页的例题3和例题4。教学目标：1、初步认识生活中的平移和旋转现象。2、能应用所学的知识判断某物体的运动方式是哪种现

6、象。3、能在方格纸上数出图形平移的格数，会在方格纸上平移简单的图形。4、能说出生活中的各种平移和旋转现象，感受数学与生活的紧密联系。教学重点；初步感知平移和旋转现象。教学难点：会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。教法设计：实践操作法学法设计：合作交流法讨论探究法教具准备：课件、学具教学过程：一、情景导入。今天我带大家到游乐园学习数学知识平移和旋转。（看课本第28页的彩图）二、新授课。1、感知平移与旋转现象。（1）这些游乐项目是怎样运动的？（2）根据游乐项目不同的运动，可以分几类？怎么分的？（3）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。2、初步了解平移和旋转的特征

7、。（1）说一说分类的理由。A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？（平移）B：旋转：大风车、摩天轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？（旋转）（2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转的现象和特征。（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。小结：通过观察，举生活中的例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。三、课堂检测。.1、下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P34页第7题）2、练习（课件出示练习题）（1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（学生动手在学具上移）（2）如果把它向上平移5格，会移吗？（3）如果把它向右平移7格，你们会移吗？（学生动手在学具上移）（4）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（5）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？（7）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P33页第4题）全课总结：今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？四、课后活动.应用平移和旋转做运动。作业布置：练习七的1、2题。板书设计：平移和旋转生活中的平移：电梯升国旗拉抽屉生活中的旋转：风车摩天轮方向盘