探究串并联电路的电压规律课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能13.6、探究串、并联电路中的电压为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能课前复习：课前复习：观察结果观察结果1、这是一只电压表，有三个接线、这是一只电压表，有三个接线柱，两个量程柱，两个量程2、（、（1）当

2、导线接在）当导线接在“”和和“3”接线柱接线柱上时上时测量范围是测量范围是03伏伏每一大格：每一大格：1伏伏每一小格：每一小格：0.1伏伏（2）当导线接在）当导线接在“”和和“15”接线柱接线柱上时上时测量范围是测量范围是015伏伏每一大格：每一大格：每一小格：每一小格：5伏伏0.5伏伏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能使用规则使用规则1、电压表要、电压表要并联并联在电路的两端。在电路的两端。2、电压表的、电压表的

3、“+”必须接电源正极端必须接电源正极端,“”接负极端。接负极端。3、要选择合适的量程：、要选择合适的量程：太小：电压表会烧坏太小：电压表会烧坏太大：读数不精确太大：读数不精确4、可直接并接在电源的正、负极，所测的电压就、可直接并接在电源的正、负极，所测的电压就是电源电压。是电源电压。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能L2 在右图中再串联一在右图中再串联一个灯泡个灯泡,则则原灯泡原灯泡的的亮度如何变化亮度如何变化?L

4、1L2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能探究串并联电路电压规律探究串并联电路电压规律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、探究串联电池组的电压规律一、探究串联电池组的电压规律串联电池组的电压串联电池组的电压等于各节电池的电等于各节电池的

5、电压之和。压之和。U总总=U1 +U2+U3V+-V+-为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、探究并联电池组的电压规律二、探究并联电池组的电压规律V+-V+-并联电池组的电压并联电池组的电压等于各节电池的电等于各节电池的电压。压。U总总=U1 =U2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥

6、中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（1）提出问题：）提出问题：二、探究串联电路电压规律二、探究串联电路电压规律在串联电路中，总在串联电路中，总电压与分电压是怎电压与分电压是怎样的关系呢？样的关系呢？L2L1U US S为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 没关系？没关系？有关系？什么有关系？什么样的关系？样的关系？（3）设计实验：）设计实验：实验方案实验方案？先画电路图，再根据先画电路图，再根据电路图连

7、接实物图电路图连接实物图（2）猜想和假设：）猜想和假设：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能探究串联电路电压规律探究串联电路电压规律L2L1U US SL1L2U1VABC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能设计实验：设计实验：测量测量AB

8、AB两点间电压的电路图：两点间电压的电路图：+_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能设计实验：设计实验：测量测量ACAC两点间电压的电路图：两点间电压的电路图：+_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能探究串联电路电压规律探究串联电路电压规律

9、VL2L1S SVV翻开书，设计记录实验数据的表格翻开书，设计记录实验数据的表格为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（5）数据记录）数据记录关系式：关系式：U=U1+U2 串联电路的串联电路的总总电压等于每个电压等于每个用电器用电器两端电压之和两端电压之和观测对象观测对象灯泡灯泡L1两端两端的电压的电压U1/v灯泡灯泡L2两端两端的电压的电压U2/vL1和和L2串联后串联后的总电压的总电压U/v测测量量结结果果第一次

10、第一次第二次第二次第三次第三次为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能6）得出结论：串联电路电压规律）得出结论：串联电路电压规律串联电路的串联电路的总总电压等于电压等于各部分电路各部分电路两端两端电压两端两端电压之和之和即：即：U=U1+U2VL2L1S SVV为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充

11、分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（1）提出问题：）提出问题：在并联电路中，总电在并联电路中，总电压与分电压是怎样的压与分电压是怎样的关系呢？和串联的时关系呢？和串联的时候一样吗？候一样吗？三、探究并联电路电压规律三、探究并联电路电压规律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能什么样的关系？什么样的关系？和串联的时候一样和串联的时候一样和串联的时候不一样和串联的时候不一样（3）设计实验：）设计实验：实

12、验方案实验方案？先画电路图，再根据先画电路图，再根据电路图连接实物图电路图连接实物图（2）猜想和假设：）猜想和假设：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能探究并联电路电压规律探究并联电路电压规律L1L2VVV为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功

13、能L1L2实物图实物图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能关系式关系式：U=U1=U2 观测对象观测对象灯泡灯泡L1两端两端的电压的电压U1/v灯泡灯泡L2两端两端的电压的电压U2/vL1和和L2并联后并联后的总电压的总电压U/v测测量量结结果果第一次第一次第二次第二次第三次第三次并联电路中并联电路中各支路各支路两端电压两端电压相等相等（5）数据记录）数据记录为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

14、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能并联电路中并联电路中各支路各支路两端电压两端电压相等相等即：即：U=U1=U2（6）分析和论证）分析和论证干路干路支路支路支路支路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 如下图所示如下图所示,电源由三节新干电池串联组电源由三节新干电池串联组成，开关闭合后，已知成，

15、开关闭合后，已知 的示数为的示数为1.5V，则则 的示数为的示数为 V,的示数为的示数为 V。想想练练想想练练4.53V1VV2V1V2VL1L2L1L2VV2V1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能想想练练想想练练L2SVL1 如图所示电路中如图所示电路中,若开关闭合后若开关闭合后 的的示数为示数为2.8V,则则L2两端的电压为两端的电压为 V,V2.8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深

16、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 如图所示如图所示,灯灯L1和和L2是是 联的。联的。L1L2VS想想练练想想练练串串L135 电压表测量的是灯电压表测量的是灯 两端的电压。两端的电压。若电源电压是若电源电压是8V,电压表的示数是电压表的示数是3V,则灯则灯L1两端的电压是两端的电压是 V,灯灯L2两端的电压是两端的电压是 V.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教

17、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能V 小明同学在实验过程中小明同学在实验过程中,不小心把不小心把灯泡和电压表串联在电路中灯泡和电压表串联在电路中.当他闭当他闭合开关后合开关后,出现了怎样的现象呢？出现了怎样的现象呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能小灯泡小灯泡不发光不发光电压表电压表有有示数示数,示数示数约为电源电压约为电源电压开关闭合时：开关闭合时：VA电流表电流表无示数无示数