2019年八年级语文上册 第一单元 口语交际 讲述教案 新人教版.doc

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1、1口语交际口语交际 讲述讲述教学过程教学环节教 学 内 容环节一 新 课 导 入同学们，请先听一个故事，然后再谈谈你的感想。一天，有个人请了四个人到家里吃饭。可是只来了三个人。他说：该 来的没来！第一个人说：该来的没来，那我就不该来呀！第一个人就走了。他说：不该走的又走了！第二个人说：不该走的又走了，那我该走呀！第二个人也走了。第三个人说：以后说话注意点。他说：我又没说他们！第三个人便说：没说他们，那就是说我呀！第三个人也生气地走了。 学生谈感想，教师总结： 说话有技巧，假如出口不够谨慎，没有顾虑到听者的立场，就很容易 在无意中伤害别人，而产生一些不必要的误会。这节课，我们就一起来探 讨这个问

2、题，力争在生活中避免这个问题。环节二合作探究一、活动内容 1.注意讲述的对象、场合和氛围。首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式 也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同学讲 述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然，多用口语，少用 书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态度诚恳，注意礼貌用 语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场合、 听者情绪等因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲 述“诚信的故事” ，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。 另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有

3、利于自己讲述的氛围， 如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 2.讲述时要重点突出，条理清楚。讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想 好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白 事件的发展过程。这里说的条理，既指事情的脉络，也指讲述的层次和步 骤。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序” 。另外，注意讲述要简洁， 避免繁杂冗长。 3.讲述时要注意口语表达的特点。知识与技能了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。过程与方法通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。教学 目标情感、态度 与价值观积累生活经验，提高与他人交流的能力，传递正能量。学法

4、指导自主学习法，合作探究法。3环节二合作探究要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒 听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免 造成不解或引来误解。还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、 表情，增强讲述的感染力。 二、活动要求1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉，还要把故事中的人物、时 间、地点等表述清楚。2.讲述故事中的人物，可以选某些方面，如肖像、神态、行动、语言、 心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方式。可以适当营造 有利于讲述的氛围。 三、活动文题 从下列题目中选一个，讲给你的同

5、学听。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦 四、活动示例 我经历过这样一件事我童年的匣子中，有许许多多的人和事情呈现在我眼前，有些事已变 模糊；有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来告诉 大家吧！记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我和我的好朋友许家铃在我奶 奶家讨论一道奥数题。我们争得胆面红耳赤，却没有争出结果来。我倔强 地说：“本来就是这样做的嘛！”她的犟脾气上来了：“不对不对！”然 后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。晚上，我睡在床上辗转反侧，心里 懊恼，后悔地想：我真

6、是太不应该了，应该听听她的解题思路。唉！失去 了一个朝夕相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是， 我不向她道歉的话，心里又很难过。想着想着，就迷迷糊糊地睡着了。第二天，我做出决定：向她道歉。 我走在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约而同地说：“对不起。 ”我 不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你的解题思路，原 谅我好吗？我们和好吧，好朋友不应该为一点细小的事而争吵。 ”只见她脸 红地说：“对不起，我应该请你原谅我。我们和好好吗？”我兴奋得一蹦 三尺高：“好！我们和好吧！”说完，我们互相击了一下掌，还异口同声 地说：“耶！”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的奥

7、数题了。这 时，我们互相听对方的解题思路，再也不吵了。最后，那道题终于在我们 齐心协力下被攻克了。就是这样一件小事让我难以忘记。从这件事当中，我懂得了：真正的 好朋友不会因为一点小事而绝交，做任何事，都要有头脑，冷静一点。2环节三 点 拨 归 纳（1）注意讲述的对象、场合和氛围 （2）讲述时要重点突出，条理清楚 （3）讲述时要注意口语表达的特点环节四 拓 展 延 伸课外观看电视纪录片舌尖上的中国 ，体会讲述的特点和技巧。教学反思通过本次活动，同学们了解了在讲述过程中需要注意的事项和技巧。我们要针对不同 的听众选择不同的讲述方式，能够围绕一个中心有条理地讲述。在讲故事的过程中，我们 还要注意语气语调的不同，注意运用动作、表情增强故事效果。