高中生物染色体变异练习题二(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高中生物染色体变异练习题二一、选择题：1下列哪一项不是染色体结构变异（ ） A染色体数增加B染色体片断移接 C染色体片断的缺失或增加D染色体片断颠倒2下列叙述中，不正确的是（ ） A用生长素处理未授粉的西瓜花蕾，所结的无籽西瓜是二倍体 B八倍体小黑麦品种的培育利用了染色体变异的原理 C利用染色体变异的原理也可培养出无籽西瓜的种子 D要使青霉菌株提高青霉素产量，也可以利用染色体变异的原理进行育种3用花药离体培养法进行单倍体育种，必须经过的过程是（ ） A杂交B射线或激光照射 C秋水仙素处理D人工诱变4用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色

2、体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是（ ） A二倍体 B三倍体 C四倍体 D多倍体5用秋水仙素处理是使细胞内染色体加倍的有效方法，因为秋水仙素能（ ） A使细胞内染色体复制两次，细胞只分裂一次 B阻止细胞形成纺锤丝，使染色体已复制并将要分裂的细胞不能进行细胞分裂 C使细胞的染色体只能复制，不能分裂 D使细胞内染色体不能复制和分裂6自然界中多倍体植物的形成，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的，这种“剧烈变化”的条件对细胞的作用，相当于下列哪种条件对细胞的影响 （ ） A射线B激光C秋水仙素D生长素7萝卜的体细胞中有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，若将萝卜和白菜杂

3、交培育成开花结籽的新作物，这样的作物体细胞中至少应有多少染色体（ ） A9个 B18个 C36个 D72个8将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是（ ） AAb、aB、AB、ab BAAbb和 AABB或 aaBB和 aabb CAAbb、AABB、aaBB、aabb DAABB或 AAbb或 aaBB或 aabb9根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是（ ） A二倍体四倍体三倍体 B二倍体二倍体二倍体 C二倍体六倍体四倍体 D三倍体三倍体三倍体10基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是（ ） A均能产生可遗传的变异 B都能产

4、生新的基因 C产生的变异对生物均不利 D在显微镜下都可看到变异状况11已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ） A B C D012对下列哪种植物的结构用秋水仙素进行处理，肯定能诱导形成多倍体（ ） A配子 B合子 C种子或幼苗 D植物器官或植物体二、非选择题13下面是八倍体小黑麦培育过程（A、B、C、D、E各表示一个染色体组） 据图作答：（l）普通小麦的配子中含有_个染色体组，黑麦配子中含有_个染色体组，杂交后代含_个染色体组。（2）普通小麦和黑麦杂交后代不育的原因是_必须用_将染色体加

5、倍，加倍后含_个染色体组，加倍后可育的原因是_，这样培养的后代是_八倍体小黑麦。14下面的杂交图表示的是“萝卜甘蓝”的形成过程：萝卜（2N 18）甘蓝（2N18） （2N 18） （2N36）萝卜甘蓝（是可育的）请根据上图所示回答问题： （l） 是否可育？是几倍体？ 的染色体组成是（从来源上分析）_。 （2）自然界中直接从 的可能性是极低的，但我们希望得到大量可育 （萝卜甘蓝），你将怎样做？15下图为某细胞的分裂图，请根据图回答：（l）此图为细胞_分裂_期图。（2）此时，细胞内有_对同源染色体。（3）用图中的数字代号（）任意写出一个染色体组_。（4）两条染色体的来源是_。（5）两条染色体的来源

6、是_。（6）假定染色体上携带基因A，则染色体的相同位置上应该带有基因_或其_基因。（7）假定染色体上带有基因A，则染色体的相同位置上应该带有基因_，当发生_时，该位置上的基因可能是a。16下图为两种不同的育种方法示意图，请回答：（1）图中标有“ ”的育种方法是_，图中标有“ ”的育种方法是_。（2）在有“ ”的育种方法中，两个亲本必须具有各自的_性状。连续多代自交是为了在出现的具有_的个体中选择具有_性状的_合体。（3）图中的A过程为_，B过程一般用_处理。（4）有“ ”过程的育种方法的优点是能_。17有两个品种小麦：一种是高秆抗锈病（DDTT），另一种是矮秆不抗锈病（ddtt），请回答下列问

7、题：（1）请设计一种快速方法培育出合乎要求的矮秆抗锈病品种。写出主要步骤。（2）快速育种方法叫_育种。（3）若用高秆抗锈病的普通小麦（DdTt）的花粉做离体培养秋水仙素处理，所得的植株有_种表现型，其中基因型为_的个体表现为矮秆抗锈病，它们的体细胞中含有_个染色体组。18请分析下列两个实验：用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，其雌蕊授予二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。试问：（1）番茄的无籽性状是否能遗传？_；若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？_。（2）三倍体西瓜无性繁殖后，无籽性状是否遗传？

8、_ ；若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有_个染色体组。参考答案：一、选择题：1A 2A 3C 4C 5B 6C 7B 8C 9D 10A 11D 12B二、非选择题：13（l）3 1 4（2）无同源染色体 秋水仙素 8 具同源染色体，能联会 异源14（1）高度不育 二倍体 一组染色体来自于萝卜，一组染色体来自于甘蓝。（2）用秋水仙素处理 萌发的种子或幼苗，使 植株的染色体加倍而形成异源四倍体，这种四倍体中有二组染色体来自萝卜，另两组染色体来自甘蓝，故是可育的。15（1）有丝 后（2）4（3）（4）一个来自花粉（父方）一个来自胚囊（母方）（5）染色体分裂（6）A 等位（7）A 基因突变16（1）杂交育种 单倍体育种（2）优良 优良性状 优良 纯（3）花药离体培养 秋水仙素（4）明显缩短育种年限17（l）a先将两个小麦进行杂交（需进行人工去雄、套袋）得到 代；b将 种植，成熟后，取其花粉，并进行培养，获得单倍体植株；c将单倍体植株进行秋水仙素处理，并选择矮秆抗锈病品种，即为所需要的个体。（2）单倍体（3）4 ddTT 418（1）否 有（2）是 3专心-专注-专业