夜宿山寺小学语文人教部编版（新）二年级上.docx

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1、夜宿山寺（一）了解李白，理解题意1 .看图猜诗，聊聊李白。猜诗：静夜思古朗月行赠汪伦望庐山瀑布。这些诗的作者就是唐代诗人李白。李白才华 横溢，写下了许许多多的诗句，被世人称为“诗仙”。2 .揭题读题，理解题意。（1）读题。今天要学的就是李白写的一一夜宿山寺。（出示课题图片）这个题目可不好读，里面 藏着2个生字。（宿、寺）小老师领读生字，教师相机正音，齐读课题。寺：说说识记方法。宿：古时候，“宿”表示一个人躺在房子里的床上。找找哪个部分表示房子，哪个部分表示人。后来 这个字变成了这样。宝盖头就是指房子，单人旁就是那个人。现在，我们把在某个地方住下叫一一住宿, 学校提供给学生住的地方叫一一宿舍，晚

2、上住下，称一一夜宿。（2）解题。看着题目，猜一猜这首诗是李白在哪里写的。借助图片理解“山寺”，“山寺”就是山上 的寺庙。（3）连起来说说“夜宿山寺”的意思。（4）读课题。轻轻地、柔柔地读。（二）初读古诗，读准读通L自读。（出示要求：借助拼音大声朗读，读准字音，读通诗句）2,同桌互读，相互正音。读给同桌听一听，如果他读正确了，请用大拇指为他点赞。3 .指导停顿，读出节奏。读五言诗的时候，前两个字后面要停一停，这样读才好听。（PPT出示正确的 停顿节奏，自由练读，指名读，齐读）（三）研读诗歌，感受山寺之“高”L整体把握，研读诗句。读着读着，你的脑海中出现了一座怎样的寺庙？（指名说）看来，大家的脑海

3、中都有不同的寺庙。如 果用一个字来形容，你们都觉得这座寺庙很一一高。（板书：高）你从哪里知道这座楼很高很高呢？读读 古诗，找一找依据。4 .交流学习第一句。（1）预设一 “高百尺”直观感知：在古代，一百尺相当于我们现在的10层楼那么高。联系感悟：赠汪伦中，也有一句带有这个“尺”字“桃花潭水深千尺”中的“千尺”其实指桃花 潭水很深很深；望庐山瀑布中的“飞流直下三千尺”是指瀑布很长很长；同样的写法，这里的“高百 尺”，是指这座寺庙很高很高。直观了解：（板贴危楼图片）这就是诗句中的那座寺庙。朗读指导：指名读第一行，读出“高二（2）预设二“危楼”。写“危字。李白把这座高百尺的寺庙，称为“危楼”。“危”

4、是我们今天要学的生字，范写“危二理解“危楼二在古代，“危”这个字这样写，（出示）上面是个人，下面一座山，人站在山上。所以， 这里的“危”就是“高”的意思。危楼就是高楼。指导朗读。再读，感受这座高楼。（齐读）（3）预设三：“摘星辰”理解“星辰”，识记“辰”。好高的楼啊，仿佛一伸手就可以摘到星星，诗中的哪个词指星星？（出示 星辰）拼读“辰”，有什么好办法记住它？一一（出示“晨”）太阳刚刚升起是早晨，太阳落山（“日” 消失），天上就出现了 “辰”。“星辰”就是天上的星星。想象体会，指导朗读。小朋友们，请大家闭上服睛想象：现在你也站在了那座高高的楼上，星星就在 你的左边、右边眨着眼晴，离你很近很近。（

5、媒体出示星空图）睁开眼睛，你最想干什么呢？（生：摘星 星）你摘得可真轻松，带着这种感觉读好句子。（配动作读）感受“夸张”写法。一伸手就能摘到天上的星辰，真的能摘到吗？这是一种大胆的想象（板书：大 胆想象）李白巧妙地写出了楼之高，多么高明的写法啊！5 .交流学习第二句。还从哪里读出“高” ？（1）引出句子。李白不敢做什么呀？（板书：不敢语）李白不敢高声语，是为什么呢？（出示：恐 惊天上人）（板书：惊天人）（2）读准“恐”“惊这句诗里有两个生字，都是后鼻音，把它们读准。（3） 了解句意，想象说话。这句诗的意思是“怕惊扰到了”大家猜猜，那一刻，天上那些神仙， 都在干什么呢？（4）指导朗读。怎么读，既

6、不会惊扰到天上的神仙，又能让大家听清楚呢？个别读，齐读。小结。连站在楼上说话都怕会惊扰到天上的神仙，你们说这楼怎么样啊？（高）回读“不敢高声语， 恐惊天上人”（四）反复品读，熟读成诵1 .回顾全诗，总结方法。读了整首诗，发现其实每一句都在写楼的“高”，李白借助大胆想象，把这 座高楼展现在我们面前。2 .自由练读，配乐诵读。3 .借助板书，尝试背通。这幅画里面就藏着这首诗，大家看着画背背。（自由练背，集体背）（五）指导写字，重点学习“敢”1 .出示生字“惊”“敢”。整体观察。（左右结构：一看宽窄，二看高低，三看穿插）惊：左窄右宽敢：左右均等，注意穿插。2 .范写，自由练习，反馈。（六）总结学法，课外延伸L小结：这节课我们跟随诗仙李白，感受了山寺的高，学古诗、读古诗、背古诗，真了不起！2.现在，我们来完成课作上73页第4题，写一写。