广东省韶关市武江区2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷.docx

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1、广东省韶关市武江区2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷阅卷人得分、卷面书写（共1题；共3分）1 .（3分）正确抄写下面的句子，字体美观；卷面书写整洁、漂亮。金色的阳光，洒在树叶上。阅卷人得分二、积累运用（56分）（共9题；共56分）2 . （10分）读拼音，写词语qiang biqiang bilu xingshut jiaoyan liaoshuang bila zhukong quehud yanzeng songrong qiu3 . （6分）查字典我在课外阅读时遇到“憧”这个字不认识，我应该用我在课外阅读时遇到“憧”这个字不认识，我应该用查字法，先查,再查画；我在写日记时不会

2、写冻“jiOng”这个字，我应该用 查字法，先查音序,再查音节 O4 .（10分）比一比，再组词。株蛛语句段训练。5 .（3.5分）请你按要求分别写出两个四字词语。形容秋季：含有人体部位：含有数字:6 . （3.5分）下列加点字读音完全相同的一组是（）A.假装寒假假日度假B.几乎茶几窗明几净几个 C.处理 处罚 处方 处分D.背诵 背包 后背 背带 7. （3.5分）用符号修改病句春天把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。8. （3.5分）按要求写句子。我第一次觉得门前的水泥道很美。（把它改成带“！ ”的句子）“秋的声音在每一片叶子里，”你觉得秋的声音还会在哪里？请你再接着写一个句子。9. （13

3、分）根据所学内容填空。（1） （2.5分）,泰山移。（2） （2.5分）萧萧梧叶送寒声，o（3） （2.5分）意欲捕鸣蝉，o（4） （2.5分）秋游时我们看到红似火的枫叶，就联想到了 朝诗人 写的山行中的诗句“，（5） （3分）金黄色是给田野的，看，田野像,橙红色是给 的，橘子、柿子你挤我碰，去摘呢。10. （3分）快乐读书吧在快乐读书吧里你读了哪些童话故事呢？请写出你最喜欢的个故事，并说说喜欢它的原因。我喜欢的故事是，原因三、课外阅读（11分）三、课外阅读（11分）不一样的小鹿是：（共5题；共11分）每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，像干枯 的树枝一

4、样。它伤心极了，心想：现在我和其他小鹿不一样了，我是一只丑小鹿了。有一天，小鹿正在树（从 丛）中睡觉，一只小鸟看到它灰色的鹿角，以为那是一（根 跟） 树枝，小鸟看了看四周想：要是在这儿搭个鸟窝该多好啊！于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝， 心想：小鸟搭一个窝多不容易啊，以后我得慢慢走，别把小鸟的窝给摔坏了。下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干。小鸟生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鸟。小小鸟学习飞翔时，有时候不小心从天上掉下来， 小鹿就赶紧用鼻子接住它。渐渐地，小小鸟长大

5、了，小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。现在小鹿更“不一样，了，因为它的灰角变成了美丽的“花角”。11. （2分）在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。12. （2分）在短文中找出下面词语的近义词。难过一 舒服（2分）找出文中的一个比喻句,这句话把 比作，写出了鹿角的。13. （2.5分）故事中的小鹿和其他小鹿不一样，因为；后来小鹿更不一样了，因为 （请选择正确的内容填空，只填字母）A.小鹿在树丛中睡觉。B.小鹿生病了，鹿角变成了灰色。C.小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花，变漂亮了。14. （2.5分）你喜欢故事中的小鹿吗？为什么？请用自己的话说一说。、习作（30分）（共1题；共30

6、分）（30分）请你以猜猜他是谁为题目，选择一个同学，写写他的样子、他的兴趣爱好等，不能 在文中写出他的名字，但要让别人读了内容就能猜出你写的是谁。答案解析部分1 .【答案】金色的阳光，洒在树叶上。【解析】【分析】根据题意，正确抄写下面的句子，要注意字体美观，卷面书写整洁、漂亮。书写时 注意字形“金”“阳”“洒故答案为：金色的阳光，洒在树叶上。【点评】本题考查书写。生词都是选自课内，这就要求学生在日常学习中要掌握牢固，同时抄写生 字词要注意书写要工整美观，不要写成偏旁、漏写笔画。学生在日常学习中要注意多练习，养成良 好的书写习惯。2 .【答案】墙壁；旅行；睡觉；颜料；双臂；蜡烛；孔雀；火焰；赠送

7、；绒球【解析】【分析】根据题意，看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后鼻音，声调。依 次为：墙壁、旅行、睡觉、颜料、双臂、蜡烛、孔雀、火焰、赠送、绒球；书写时注意字形 “壁”“旅”“睡，”臂，蜡，“焰，“绒，。故答案为：墙壁、旅行、睡觉、颜料、双臂、蜡烛、孔雀、火焰、赠送、绒球【点评】本题考查字音、字形的掌握情况。看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后 鼻音，声调；书写时，注意字的偏旁、笔画。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握 的词语要多读多写。3 .【答案】部首；T ； 12；音序；J； jiang【解析】【分析】根据题意，“憧不认识时，应该用部首查字法，先查

8、偏旁叫“，再查12画；不会写 “冻j值ng”，应该用音序查字法，先查音序“J”，再查音节jiang”。做题时注意，读音有声调，音节没 有声调。故答案为：部首，I ,12,音序，J, jiang【点评】本题考查查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字 多义要结合语境来理解。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。部首查字法的一 般步骤为：确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。在“部首目录相应 的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的 页码。音序查字法的步骤为：确定所查字读音的第一个字母，即音

9、序，并在字典或词典（汉语拼 音音节索引中找到这个字母。在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页 码。4 .【答案】一株；漂亮；防晒；砍树；准备；蜘蛛；飘扬；洒水；饮用；推测【解析】【分析】第一组“株”与“蛛”，注意偏旁，“株”表示量词，可组词“一株”；“蛛”指蜘蛛， 可组词“蜘蛛”。第二组“漂”与“飘，漂表示好看，可组词“漂亮”；“飘”表示随风摇动或飞扬，可组 词“飘扬”。第三组“晒”与“洒”，“晒”表示在阳光下吸收光和热，可组词“防晒”；“洒”表示泼撒、将 水散布出去，可组词“洒水”。第四组“砍”与“饮”，“砍”表示用刀斧等猛力切入物体或将物体断开， 可组词“砍树”；“饮”表

10、示喝，有时特指喝酒，可组词“饮用第五组“准”与“推”，“准”表示依照， 依据，可组词“准备；推表示根据已知的事实断定其他，可组词“推测故答案为：一株、漂亮、防晒、砍树、准备、蜘蛛、飘扬、洒水、饮用、推测【点评】本题考查形近字辨析组词。本题的字基本上都选自课内，这就要求学生日常要做好识记积 累。同时，在做题时，要结合偏旁联系字意来组词，而且组词是要尽可能组简单的词，避免组词正 确，字却写错。【答案】5.秋高气爽；秋风习习；摇头晃脑；口干舌燥；七上八下；五湖四海. C6 .秋天把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。7 .我第一次觉得门前的水泥道是多么美啊！或者：I我第一次觉得门前的水泥道真美啊！秋的

11、声音在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里【解析】【点评】本题考查词语、字音积累与运用，及句子知识。题型涉及仿写词语、多音字字音辨 析、病句修改、改写句子。仿写词语时，要注意字形，同时补充的词语要符合题意要求，日常学习 中注意积累。句子题型要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改 写后重读检查句子，是否完整正确。5 .本题考查仿写词语。根据题意，要写出的词语必须是四字的。形容秋季的，如：秋高气爽、秋风 习习、硕果累累、金桂飘香；含有人体部位的，如摇头晃脑、口干舌燥、抓耳挠腮；含有数字的， 如七上八下、五湖四海、四面八方、三心二意。书写时注意字形“爽”“习

12、”“晃”“燥故答案为：秋高气爽、秋风习习；摇头晃脑、口干舌燥；七上八下、五湖四海。（答案不唯一）6 .本题考查多音字字音辨析。A.“假装”的“假”读“谈”，“寒假、假日、度假”的“假”都读“谩”，不是完 全相同，故A错误；B.“几乎、茶几窗明、几净”的“几”读“炉，“几个”的“几”读金”，不是完全相同，故B错误；C.“处”都读“chti”,故C正确；D.“背诵、后背”的“背”读“晒”，“背包、背带”的“背”读“山”，不是完全相同，故D错误。故答案为：D.本题考查病句修改。先分析本句病因，是不合事理，春天应该换为“秋天”，故修改后的句子 为：秋天把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。故答案为：秋天把

13、黄色给了银杏树，把红色给了枫树。7 .本题考查改写句子。根据题意，把原句改成带“！ ”的句子，即要改为感叹句，要先在句中加入 “真是、好、真、多么、太等字词；再在句尾加“啊、呀等表感叹的字；在最后加上感叹号。根据题意，“秋的声音在每一片叶子里，续写句子，内容要围绕为“秋天的声音”，秋天的声 音还可能在谷粒里、在秋风里、在花朵里等；续写示例：秋的声音在每一朵小花里，在每一滴汗水 里，在每一颗饱满的谷粒里故答案为：我第一次觉得门前的水泥道是多么美啊！或者：我第一次觉得门前的水泥道真美啊！ 秋的声音在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里（答案不唯一） 9.【答案】（1）人心齐（2）江上

14、秋风动客情（3）忽然闭口立（4）唐；杜牧；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花（5）金色的海洋；果树；挣着【解析】【分析】（1） “人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰 山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。书写时注意字形“齐（2） “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的夜书所见，意思是瑟瑟的秋风吹动 梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。书写时注意字 形“秋”“情”。（3） “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的所见，意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了， 就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。书写时注意字形“忽”“

15、闭（4） “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花出自唐代杜牧的山行，意思是只因爱那枫林晚景我把 马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。书写时注意字形“坐”“枫”“霜”“于（5） “金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢!”出自秋天的雨，书写时注意字形金“海挣故答案为：（1）人心齐；（2）江上秋风动客情；（3）忽然闭口立；（4）唐，杜牧，停车坐爱枫林 晚，霜叶红于二月花；（5）金色的海洋，果树，挣着。【点评】本题考查古诗文名句的识记与默写能力。诗句默写要求学生在日常学习中要注意及时掌 握，不断巩固，情境类运用要结合具体语境，填入恰当且符合要求的

16、内容。同时注意不要写错别 字。 现代文默写，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空 即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确 答案。谚语日常要注重积累，在理解的基础上加强记忆。10.【答案】拇指姑娘；拇指姑娘讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事，文中的拇指姑 娘的坚强、美丽，并且告诉了人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要 失去对美好生活的期望。【解析】【分析】根据题意，写出自己喜欢的童话故事，并说出理由。例如拇指姑娘是世界著 名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇

17、指大小的姑娘的历险 故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。向往幸福的渴 望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇 敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。故答案为：拇指姑娘，原因是拇指姑娘讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事，文中 的拇指姑娘的坚强、美丽，并且告诉了人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强， 永远不要失去对美好生活的期望。【点评】本题考查了名著阅读。本题着重考查学生对名著内容的了解。学生在阅读课外名著时，要 掌握一本书作者的相关常识、书籍的文学地位意义、创作背景、全文内容、人物形象、

18、作品风格 等。同时可以结合相关练习，对名著阅读相关内容进一步巩固帮助掌握牢固。写出自己最喜欢读的 书的名字及推荐理由即可，推荐理由可以从名著的主要内容，自己的感受与收获等方面来写。【答案】11.丛；根.伤心；舒适12 .每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，像干枯 的树枝一样。；鹿角；干枯的树枝；鹿角的颜色和形状（形态）. B； C13 .喜欢。因为小鹿乐于助人，为他人着想。【解析】【点评】本题考查综合阅读题型。题型涉及形近字辨析、近义词辨析、比喻修辞、细节理 解、文章内容理解，阅读题目在做题时，学生一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法， 回归原文

19、来理解分析，确保答案的完整准确。11 .本题考查形近字辨析。根据题意，形近字往往读音相同，但部首和意思不同，用法也不同，要 注意根据意思加以辨析。“从”：依顺、跟随、采取按照。“丛”：聚集，许多事物凑在一起聚在一起的（人或物）。“根”：高等植物茎干下部长在土里的部分物体的基部和其他东西连着的部分事物的本源 彻底依据，作为根本量词。“跟”：脚的后部或鞋袜的后部在后面紧接着向同一方向行动指嫁给某人 引进比较异同的对象同表示联合关系。故答案为：丛；根。12 .本题考查对近义词辨析。根据题意，“难过”：不开心、很伤心、悲伤，与文中“伤心”相近。“舒 服”：身体或精神上感到轻松愉快。与文中“舒适”含义相

20、近。故答案为：伤心、舒适。13 .本题考查比喻修辞。根据题意，“每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生 病，头上的角变成了灰色，像干枯的树枝一样。”将“鹿角”比作“干枯的树枝“，生动形象地写出了鹿 角的颜色和形状。故答案为：每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色， 像干枯的树枝一样。鹿角，干枯的树枝，鹿角的颜色和形状（形态）。14 .本题考查细节理解。从文中“一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，像干枯的树枝一样”因 为生病，和其他小鹿不一样结合“渐渐地，小小鸟长大了，小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花 放在小鹿的角上后来小鹿更不一样了，因为

21、小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花，变漂亮了。故答案为：BC.本题考查文章内容理解。根据题意，阅读全文可知，从“心想小鸟搭一个窝多不容易啊，以后我 得慢慢走，别把小鸟的窝给摔坏了。”“小鸟生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鸟。小小鸟学习飞翔 时，有时候不小心从天上掉下来，小鹿就赶紧用鼻子接住它。可知，小鹿非常乐于助人，很善良， 为他人着想。故答案为：喜欢。因为小鹿乐于助人，为他人着想。15 .【答案】猜猜她是谁瞧!一张红扑扑的脸上衬着一对黑珍珠般的大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副红色边框的眼镜，一 张伶牙利齿的小嘴能说会道。她是我们班女生当中个子最高的，外表看上去很温柔娴静，其实她是我们班“暴烈”女生之一，说

22、 她“暴烈”是因为我们班男生随时都要听从她的指挥，服从她的指挥，男同学们都特别怕她，我当然 也不例外。虽然她是一个厉害角色，但她却是一个特别喜欢乐于助人、爱学习的女孩。说她乐于助人，是 因为她常在同学有困难的时候给予帮助。记得有一次考试，我忘记带橡皮了，急得我像热锅上的蚂 蚁。她看出了我的心思，立刻把手中的橡皮借给了我，让我顺利地答完试卷。我很感激她，而她却 不以为然，认为这是她应该做的。说她爱学习，是因为上课的时候，总能认真听讲课间的时候，伏在桌子上写作业，复习功课的 永远都有她的身影放学的时候，她还常常和同学们讨论问题。同学们，她就是那个乐于助人、爱学习的女生，你们猜到她是谁了吗?【解析】

23、【分析】本题为命题的写人作文。要求以“猜猜他（她）是谁”为题写一篇习作。看到这个题 目，你首先会想到谁呢你眼中的他（她）是长相特别，还是性格独特，亦或有特殊爱好，在记忆中 把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他（她）有什 么不一样，他（她）的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他（她）特别 的事写下来，突出他（她）的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当的运用修辞方法和人 物描写方法。【点评】本题考查作文写作。这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了“她”的外貌，还用具体的事 例，说明“她”乐于助人的特点。文章语言生动活泼，结构简洁合理，首尾呼应。