人教部编版二年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）.docx

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1、最新人教部编版二年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）最新人教部编版二年级语文上册期末复习计划转眼间到了期末，本学期的语文教学工作也进入到尾声，为了能 帮助学生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情 况特制订以下复习计划：一、复习目的回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼 于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习 能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程, 激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思 教学得失，不断提升教学能力。二、复习策略L重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以 书为主，对

2、学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。2.以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本 方法。以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习，对学 生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。三、复习内容及要求（一）继续将拼音作为复习得重点。（二）识字写字初步学会运用不同的认字方法独立识字。1 .字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。2 .熟练掌握累计常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能 写出部首和例字。3 .具有实际的查字典识字的能力。4 .能分析字形，根据部首推知字义。5 .区分形近字、音近字。6 .掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。（三）词语能在阅读中

3、积累词语，并在表达中尽量运用。1 .把词语补充完整。2 .积累AABB、ABB式词语。3 .学过的词语能在口头及书面表达中运用。4 .积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以 组成词语。5 .能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思, 并能在表达中正确运用。6 .常用数量词语的搭配。7 .灵活掌握理解词语的方法。（四）阅读1 .熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗 句。2 .在阅读中积累词语，学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。3 .广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。阅读复习重在

4、识字能力和阅读能力的培养。L是否能运用学过的方法随文识字；.是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；4 .是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、 内容；.能在理解的基础上创写或仿写句子；5 .表达一些感受、发表一点看法。（五）习作.学会细致观察，写熟悉的一个人或一件事，看到的一处美景等。1 .能积累有新鲜感的词语和句子，乐于运用在阅读、生活中学到 的词语。2 .学会写日记。四、复习时间安排L第一阶段（12月19日12月23日）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需 要背诵的课文内容。3 .第二阶段（12月26日12月30日）：归类复习，复习知识点。具体讲解每

5、一个知识点，如，形近的声 母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为 主，先集体做典型练习，再自由做其他的。4 .第三阶段（1月3日一一1月5日）：综合模拟。以做综合试卷为主，同时教给学生把握考试节奏及处理突发状况的方法。五、复习措施1 .查漏补缺。练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组 词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、 课后题。2 .分单元逐步复习3 .反馈练习。加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培 养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。总之，在语文复习中要把基础、阅读、写话同时作为复习重点, 让学生多做多练，并且还要教

6、给学生做题的方法，不断培养学生的分 析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。人教部编版二年级语文上册教学总结这学期，我担任二年级的语文教学工作。本学期的语文教学工作, 在学校领导和老师们的关心帮助下取得了一定的成绩。现将本学期的 工作总结如下：一、学习新课程理念，转变观念二年级语文具有年龄小、学习兴趣高、接受本事强等特点。因此， 在教学中我遵循“以生为本”的教育理念，根据各个班情景和班级实 际，认真备课教学并不断反思总结，将自己多年积累的教学经验加以 整合和优化。同时，认真学习新课程理念，努力改变以往传统的“教 什么”的模式，转变观念是新课改必须经历过程和转变观念过程。在 教学中引导学

7、生自主地学习，重视发展他们思考学习的本事，提高其 理解和运用知识的本事；关注他们自学和交流时所出现的困惑和疑问; 注重对他们表达本事、口语交际本事和创造性思维本事的养成；重视 用生动活泼、富有情趣的方式来激发他们学习的兴趣；关注他们实践 本事和创新本事以及运用所学知识解决实际问题的本领等。二、落实教学目标，培养学生语文素养我认真钻研教材，依据教学大纲和课程标准，依据学生的实际情 景设计教学目标。依据教学目标确定教学内容和教学重点。对教学内 容按课时和学段确定教学目标。课堂教学中根据学生的实际情景设计 和开展各种活动来提高教学效果三、转变教学方式，提高课堂教学质量在教学过程中，把课堂教学放在一个

8、更高的层次上去思考。一堂 课我们能不能上好，不是在于这堂课讲得如何，而在于这堂课教师教 得如何。因而转变课堂教学方式应是我们教师在课堂教学中要做到： 一是精心备课、精心批改作业、精心辅导，努力创设良好的课堂教学 氛围；二是注重实效，体现学生的主体地位、充分发挥每个学生的主 动性和创造性；三是注意学习方式方法的多样化、针对性和有效性： 在实践中培养学生批判性思维，鼓励学生积极主动地思考问题并把自 己观察到的、听到等多种信息与他人交流学习见解；四是注意培养良 好学习习惯，让每个学生都成为学习活动的主人。同时还应加强语言 训练。四、开展课外阅读，丰富学生的课外生活二年级的语文学习任务重，又是知识的积累时期，所以，我在平时工作中采取多种形式让学生坚持阅读，在阅读时让学生有感悟、有 收获来弥补自己在这方面的不足，让自己的阅读习惯得到了培养和提 高。鼓励学生多读课外书，每天读23页。每学期为孩子们精选2-3 本课外读物作为阅读材料。每学期还举办读书比赛，营造一个良好的 阅读氛围。五、加强备课和上课的组织技能我认真备好每一堂课，注意调动学生的积极性，培养学生独立思 考本事。认真写好教案。在备课的过程中，做到有针对性，操作性强。 并且注重知识结构和能力培养。重视基础知识、基本技能和基本方法 和思想品德教育，注重语文学科与生活实际的联系，注重培养他们独 立思考与创新能力。