人教版小学语文四年级下册《尊严》说课稿.docx

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1、人教版小学语文四年级下册尊严说课稿【说教材】尊严是人教版六年制小学语文第八册2单元的一篇课文。本 单元的训练重点是从内容体会思想。本篇课文抓住年轻人神态、动 作、语言，描写他是一个要通过自己的劳动换取食物的人，表现出 年轻人是一个有尊严的人。因此，我把本课教学目标确定为以下几 占.八、知识目标：学会本课四个生字能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色有感情地朗 读“对话”部分;学习运用“从内容体会思想”的方法，引导学生抓 住人物的神态、动作、语言体现人物的品质。情感目标：让学生体会哈默美好的形象和人格魅力。教育学生从 小就要有自尊心，无论在什么时候人都要有尊严。我把本课的教学重点确定为抓

2、住描写年轻人哈默神态、动作、语 言的句子深入体会人物的内心世界。我把本课的难点确定为透过年 轻人的言行体会人物的品质以及理解杰克逊大叔对女儿说的那句 话。【说教法】因学生是学习的主体，所以本课的教学方法确定为多媒体直观 法、阅读讨论法、以读代讲法、以读促写法。【说学法】本课着重从以下几个方面对学生进行学法指导，质疑问难法、小 组合作探究法、分角色朗读法、收集材料法。【课前准备】为完成本课的教学目标，课前需做好以下准备：（一）课前布置学生收集有关“尊严”的格言。（二）课文插图。【说程序】这篇课文我计划1课时完成。我把这课时的教学过程分为以下几 个步骤。（一）激趣导入同学们，假如你是一个饥肠辘辘、

3、筋疲力尽的逃难人，有人将食 物送到你面前，你会怎么做？（出示课文插图）可是有一个年轻人他没 有这么做，这究竟是为什么呢?读完尊严这篇课文，你就知道 了。（这样设置悬念，激发学生探求原因的欲望。）（二）自学质疑古人云：”学起于思，思源于疑”。课堂教学引导学生质疑问 难，能激发学生的兴趣和创新思维。1、根据阅读提示自由读书感悟，勾画出描写年轻人神态、动 作、语言的句子，想一想，你读懂了什么？还有什么地方不懂？同桌 相互交流各自读懂的和不懂的问题。（这个环节是学生动口、动脑、 动手，理清了文章的结构，培养了自学能力和团结协作的精神。）2、质疑问难。学生通过读课文提出问题、归纳：年轻人为什么 拒绝摆在

4、他面前的食物?当听说“没活”时，他为什么不高兴？当听 杰克逊大叔说要他捶背时，他为什么又高兴起来?为什么他会从一无 所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？（三）小组合作学习、探究交流。（探究刚才质疑的问题）陶行知先生指出“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩 子”。语文课程标准也提出以学生是语文学习和发展的主体， 引导学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。1、分小组合作学习。重点通过年轻人的神态、动作、语言，想 象他当时的心理活动，体会他自尊、自强的精神。学生在朗读中提出不懂的问题，如食物摆在年轻人面前时，从他说的话里，你知道 他是怎么想的吗？当听说“没活”时，他会怎么想？当听杰

5、克逊大叔 说要他捶背时，他又会怎么想?学生在提出问题后又进行朗读，实现 在读中问、问中读。(这个环节设计是让学生洞察、分析人物的内心 活动，从内容体会思想，加深对年轻人自尊人格的理解。学生在读 中问、问中读，在读中感悟，边读边想，培养学生的想象能力和创 新思维能力。学生在自读自问中和文本、教师、同学进行着心灵的 对话，情感得到了升华，个性得到张扬。)2、说一说、演一演、议一议(1)说一说学生自由说出文中自己最喜欢的语句或感受最深的地方。(2)演一演在学生自由畅谈后，引导学生分角色朗读“对话”部分和欣赏即 兴表演“对话”部分。(请两位学生分别扮演杰克逊大叔和年轻人， 其余几个学生扮演逃难人进行现

6、场表演，本课的重难点就在宽松的 氛围中得以突出和突破。)小学四年级上册数学知识点小学四年级上册数学知识点1.四则混合运算。不打草稿，运算随意性大，没有注重检验造成 运算错误。【错例1】29X 33284-(32X105-3328)【错因分析】多位数乘 除法不打草稿【错例2】75+125 + 25X4【错因分析】违反运算顺序,乱用性 质简便。=200-100=22、简便运算，对算式没有整体把握和辨析不够，数感不强。对 定律、性质、技巧的辨析能力弱，造成错误。另外由于审题错误， 符号、数据抄错现象时有发生。【错例1 96X36-32X108【错因分析】数感不强，96可以用乘 法分二3456-345

7、6拆成32义3, 32为公因数，二0再用乘法分配律简便。【错例2】4X(125X25)【错因分析】应该用乘法交换律和结合二4X125X4X25律简便，辨析能力差，与乘法分配律混淆。【错例3】558-(34+8883)【错因分析】数据抄错，计算习惯差。=588-(34+8884-3)【错例4】185-75+25【错因分析】应该按运算顺序做，乱用= 185-100减法性质简便。二 853、应用题未认真审题，正确理解题意，解题方法不得当。【错例1】爷爷今年65岁，比小丽的5倍还多5岁，小丽今年 几岁？错误列式：65 + 5+5或65 + 5-5【错因分析】没有画线段图，应该先从65中减去5,求出5倍

8、 数，再求1倍数。正确列式：(65-5) 4-5【错例2】用一批纸装订同样大小的练习本，如果每本18页， 可以订200本。如果每本16页，可以多订多少本？错误列式：18X200 H-16【错因分析】审题不清，问题求可以多订多少本?而不是可以订 多少本？正确方法1：现在订的本数-原来订的本数二多订的本数18X2004-16-200正确方法2：相差的总页数+现在每本的页数二多订的本数(18-16) X2004-16未来汽车小学四年级优秀作文未来汽车小学四年级优秀作文范文有一天，我来到了未来的世界：2088年。突然，我感觉肚子有 点饿了，但是四周却没有超市！就在这时，有一个人开着一辆车停 在我的身边

9、，好像看透了我的心思，说：“上车吧，我带你去超 市！”那人按了一下一个红色的按钮，汽车就如同一支离弦的箭一样， 刹那间冲出了好几百米。走着走着，忽然迎面驶来了一辆汽车，当 眼看就要撞上时，我们乘坐的汽车突然从对面汽车顶上飞了过去， 那人得意的告诉我这是汽车的防撞功能，遇到危险的时候能自动躲 避。他让我来试试，我急忙说：“我还不会开车呐！ ”他说：“没 问题，我来教你！”说着，他的手指向一个带箭头的键，说是控制 方向的，又指向一个黄色的按钮，说是停车键，说完，他就让 我开。可我不知道哪个是鸣喇叭的按钮，他指这一个一个带有小喇 叭的按钮说：“这个就是。”我因为好奇心强，便迫不及待地按了 一下，没想

10、到发出来的不是叭叭的喇叭声，而是美妙而欢快的歌 声，比如欢快的有周伦伦（周杰伦的后代）的南风破、八里 香、万里之外优美的有郎廊（郎朗的后代）的思家 曲、天鹅湖之王后曲、五小天鹅我听得如痴如醉， 都忘了自己在干嘛，等到我旁边的那个人推了推我，我才反应过 来，原来我是在开车！刚开始开车，我免不了有点紧张，但过了一会儿，我就觉得原来 开车那么简单啊！不一会儿，我们就开到了海边，我因为紧张，突然忘记了停车是 哪个键，辛好那个人按了一个什么按钮才得以脱险！好险！咦？我 怎么感觉好像上了海上啊？我慢慢地转过头来，往窗户下一看。天 啊！汽车竟然变成了轮船，在海上慢悠悠地开着，不过这感觉也挺舒服的！我惊奇的说

11、：“汽车还能变成船啊！”他说：“不仅如此，变成飞机也可以呢！”汽车行驶的太快了，不一会儿我们就来到了超市，我就高兴的进 去买吃的了，但神奇的汽车一直在我的脑海里，真是太棒了！四年级小学生语文暑假作业练习题四年级小学生语文暑假作业练习题L按要求完成练习。改成陈述句：(2)把句子补充完整。公园里的花开得,但是奶奶还是不停地 劳作。2 .照样子写出自己的联想。看到“谈笑风生” 一词，让我想到了3 .按课文内容填空。(1),将心比心。远水难救近火，。，小人之交酒肉亲。(2)樟树不高，但它的枝干，而且，伸得远远的。绿得发亮。樟 树，无论是夏天还是冬天，它们总是那么。(3)小儿垂钓这首诗是朝诗人写的，最能体现儿童天真、烂 漫的诗句是，。4 .排列句子，在括号里填写序号。()20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他豪不泄气，继续向科学城堡进攻。()他14岁开始自学语文，每天坚持自学10小时，从不间断。0 1932年，22岁的华罗庚应清华大学语文系主任熊庆来的邀 请，到清华大学工作。()从19岁起，华罗庚开始写语文论文。()在清华期间，他看了更多的语文书，并开始学习外文。由于他 肯下苦功、进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的语文家。