《变色龙》同步练习2（部编人教版九年级语文下册第6课）.docx

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1、变色龙同步练习一、基础知识1 .给下列加点字注音。蛔般() 醋零()() 戳()2 .根据拼音写出相应的汉字。kui wu () huong tang () ling li ()3 .根据下面的解释写出相应的词语。(1)形容不高兴，不振作。 (2)形容想法离奇，不切实际。(3)形容没有任何缘故。 4 .文学常识填空：变色龙选自，作者 是 国作家，代表作有小说、剧本 等。二、重难点1 .作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是什么？2,对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的怎么理解。三、典型例题分析2 .本文以“变色龙”为题，具有怎样的表达效果？3 . “商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这

2、个世界，就跟许多饥饿的 嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？4 .本文的主人公有怎样的性格特点？刻画这个形象最突出的是什么描写，这些描写有 什么作用？5 .本文的主题思想是什么？四、专项练习(一)基础练习1 .写警官由骂狗到骂人，表现了他的什么特点？2 .契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么？3 .文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天！我还不知道呢？ ”表现了他（二）提升练习阅读下面的文字，完成后面题。桥边的老人海明威一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡 车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些

3、士兵帮着推动轮 辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中疑躅 着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走 不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后， 我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？ 我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在照看动物。”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。 我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧

4、着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色 面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，”什么动物？ ”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能 看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战 即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽 子。”“你只得撇下它们了？ 我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？ ”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜 坡。“没家，”老人说，“只有

5、刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的， 可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？ ”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。我已经走了 12公里，再也走不动了。“这儿可不是久留之地，”我说，如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上 有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？ ”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，他说，不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧 的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？ ”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？

6、 ”“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽茏没锁上 吧？ 我问道。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑 起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物他本然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。” 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉， 乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的

7、 幸运吧。（选自人教版小说阅读选修教材）1 .下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.这篇小说以战争为题材，展现了宏大的战争场面，情节跌宕起伏，语言质朴清新， 反对战争的深刻主题得以体现。B.小说以“我”为全知视角，讲述了一个“现在进行时”的故事，“我”的出现增加 了作品的真实感，亲切感。C.老人多次说猫会照顾自己，经两次劝告始终没有挪动离开，意在表现他老迈唠叨、 对外界反应麻木的精神状态。D.小说通过我与老人的对话表现人物心理，虽然没有一句情绪化的语言，但老人的内 心之痛却细致入微的体现出来。E.我注视着最后几辆大车匆忙驶下河边的斜坡，暗示了我对老人命运的担心，也让读 者推想出老人凶多吉少的未来。2 .请简要分析小说中老人的形象。3 .请简要分析小说中老人三次说“在照看动物”，各有什么作用？4 .根据对内容的理解，说说小说以“桥边的老人”为题目的作用。