2020-2021学年湖北省武汉四中七年级（上）第二次月考历史试卷（附答案详解）.docx

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1、2020.2021学年湖北省武汉四中七年级（上）第二次月考历史试1.下面是对北京人小毛一天生活的描述，其中正确的是（）A.早上，小毛独自一人在原始森林中射死了一头野兽B.中午回家后，小毛马上钻木取火烧烤捕到的野兽C.下午，小毛用陶罐蒸出香喷喷的小米饭D.晚上，小毛与大家共同住在洞穴中,洞口燃着一堆大火以驱赶野兽）2.下列原始文明出现的先后顺序是（ A.B. C.D.3.下列图表的内容与中华文明的起源有关，左侧是史实的陈述，下面是对史实的推论或评价。 其中史实与推论（评价）正确的是史实推论（评价）A北京人能制造和使用工具，已会人工取火B河姆渡人生活在长江流域，主要粮食作物是粟和水稻C黄帝发明养蚕

2、堞丝和文字“人文始祖”D尧舜禹禹通过禅让成为部落首领，并建立夏初，他从部 落联盟首领转变为奴隶制国家国王A. AB. BC. CD. D4 .人们常称北京为“燕蓟之地”，山东为“齐鲁大地”，山西是“三晋之地”。“燕蓟之地”“齐鲁大地”“三晋之地”的由来与下列什么制度有关？（）A.禅让制 B.郡县制C.分封制D.世袭制5 . “烽火戏诸侯”故事反映的历史史实是（）A.诸侯有管理土地和人民的权力B.扩大了西周的统治范围，确立了社会等级制度本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握商鞅变法的相关知识点。12 .【答案】A【解析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，

3、又能灌溉，它使 成都平原变得“水旱从人，不知饥馍”，因而获得了 “天府之国”的美称，两千多年来，都江堰 一直造福于人民。A符合题意，BCD错误。故选：Ao本题主要考查都江堰水利工程，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥僮”，因而获得了 “天府 之国”的美称。熟练掌握战国时期的水利工程。13 .【答案】ABD【解析】据所学知，战国时期是一个大动荡、大变革的时期，这一时期王室衰微，诸侯争霸；牛 耕出现，农业发展；百家争鸣，私学兴起。C项不可能出现，战国时期礼崩乐坏。故选：ABDo本题考查战国时期相关史实，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握战国时期相关史实。14 .【答案】C【解析】题干的

4、关键信息是“教育公平”，孔子主张有教无类，就是人人都有接受教育的机会。 有教无类最能体现教育公平的观点，即教育面前人人平等，每个人都有接受教育的权利。故ABD 不符合题意。故选：Co本题考查孔子教育思想，知道有教无类最能体现教育公平。解答本题注意识记孔子的教育思想。15 .【答案】D【解析】据题干并结合所学知识可知，他们分别是儒家、法家、道家学派的思想主张。孔子是儒 家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。主张以 德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义， 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。老子

5、是道家学派创始人。他在政治上 主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。ABC不符合题意。故选：D。本题考查百家争鸣，知道他们分别是儒家、法家、道家学派的思想主张。本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16 .【答案】B【解析】据图片并结合所学知识可知，春秋时期诸侯国众多，到战国时期诸侯国主要有齐、楚、 秦、燕、赵、魏、韩等，公元前221年秦灭六国，完成统一。故地图能反映出统一趋势不断增强。 故选：Bo本题考查春秋到秦朝诸侯国数量的变化，知道春秋到秦朝诸侯国数量的变化逐渐减少，直到秦统 一全国。本题考查春秋到秦朝诸侯国数量的变化，考查学生的识记和理解能力，解题

6、关键是熟练掌握基础 知识。17 .【答案】C【解析】我国统一的多民族国家形成于秦汉时期。秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割 据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国 家。汉武帝即位后，采取一系列措施，实现西汉王朝政治、经济、军事和思想上的大一统，使得 西汉进入鼎盛时期。对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是统一多民族国家的建立和巩固。 故选：Co本题考查秦汉时期阶段特征。公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的中央集权的 封建国家-秦朝，西汉汉武帝推进了大一统格局，秦汉时期阶段特征是统一多民族国家的建立和巩 固。本题考查学生识记和分析

7、历史知识的能力，识记与灵活掌握秦汉时期阶段特征的相关史实。18 .【答案】C【解析】根据题干“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大 改革”的信息，材料中的“此时”是指秦朝。结合所学知识可知，中国历史上实际的大一统指的 是秦王嬴政完成的统一六国的大业，秦的统一，标志着中国进入“大一统”政治时代。“政治上 的一大改革”指的是秦朝开创中央集权制度。秦始皇为巩固统一，政治上开创了中央集权制度。 故选：Co本题主要考查的是秦朝建立中央集权制度。解答本题需要掌握秦朝建立中央集权制度的影响。 本题主耍考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及材料的解读能力。19 .【答案】D【解析

8、】秦王赢政统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是 皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在实现君主专制。故选：Do本题考查秦朝巩固统一的措施，知道秦始皇规定最高统治者的目的是实现君主专制.本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识.20 .【答案】D【解析】曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市“，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱 里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期刑法严酷。秦始皇穷兵牍武、好大喜功，滥 用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民 被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其

9、刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝 灭亡。故选：Do本题以秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市“为切入点，主要考查秦的暴政.本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关 史实.21 .【答案】D【解析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈 胜、吴广揭竿而起，在大泽乡起义，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他 们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。陈胜、吴广起义起义前没有 进行了精心的准备。ABC均是东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点。故选：Do本题主要考查东汉黄巾起义和秦

10、末陈胜、吴广起义的相同点。陈胜、吴广起义是中国历史上第一 次大规模的农民起义。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起 义的相关史实。22 .【答案】A【解析】由题干“民失作业，而大饥馍。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，西汉初年，经 济萧条，一片荒凉景象。这说明当时战乱多，土地荒芜，人口锐减。故选：Ao本题考查西汉的建立，知道西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象。本题考查西汉的建立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。23 .【答案】B【解析】西汉初年，无力反击匈奴，只好对匈奴采取和亲政策，汉武帝时，经济繁荣国力强盛， 对匈奴采取攻

11、势。多次大败匈奴。国力强盛与否是西汉初年对匈奴采取和亲政策到汉武帝时对匈 奴采取攻势变化的主要原因。故B符合题意。故选：Bo本题考查西汉和匈奴的关系。西汉时抗击匈奴的名将是卫青和霍去病。本题考查学生对历史知识的识记能力，重点掌握西汉和匈奴的关系。24 .【答案】C【解析】东汉中期以后，政治统治的突出特点外戚宦官交替专权。东汉前期，亦即光武帝、明帝、 章帝时期，皇帝本人能够控制国家的政治权力。但进入东汉中期以后，从和帝开始，东汉政权内 部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况，贯穿于整个东汉中后期的历史， 成为东汉政治史的一个重要特点。故选C。本题考查东汉中期以后外戚宦官交替专权

12、，耍求识记基础史实。25 .【答案】A【解析】根据所学知识可知，公元前221年秦始皇统一全国，公元220年曹丕废汉献帝建立了魏， 所以秦汉共持续了 440年，A符合题意，BCD不符合题意。故选：Ao本题主要考查秦汉的时间和纪年方法的相关史实。掌握相关基础知识。解决本题的关键是掌握朝代更替的时间。26 .【答案】C【解析】结合所学知识，西汉政府于公元前60年设置西域都护府，管辖今新疆及巴尔克什湖以东、 以南的广大地区，标志着西域正式归中央政府管辖。说明新疆地区自古就是我国领土不可分割的 一部分。故选：Co本题主要考查西域都护府的设置，公元前60年，设置西域都护府，西域正式归中央政府管辖。 本题主

13、要考查学生对西域都护府这一基础知识的识记情况，需要学生识记相关知识点。27 .【答案】B【解析 1华佗是东汉著名医学家.精通内、外、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科手术，制成全 身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举.华佗重视疾病的预防，创造了 “五禽戏”，用 以锻炼身体.华佗被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”等.“麻沸散”的发明者华佗，选项B符合题意。故选：Bo本题主要考查“麻沸散”的发明者的相关史实。重点掌握华佗的医学成就。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记“麻沸散”的发明者的相关史实。28 .【答案】D【解析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的史记，记述了从传

14、说中的黄帝到汉武 帝时期的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。史记文笔简洁，语言生动，也是一部优秀 的文学著作，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。据“司马迁的史记记载了商王的世 系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史 记的记载基本上是正确的”可知，考古发现是历史研究的重要依据，选项D符合题意。故选：Do本题主要考查司马迁的史记的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力.理解并识记司马迁的史记 的相关史实。29 .【答案】D【解析】现象是事物的表面的特征和外部联系，本质是事物的根本性质和内部

15、联系。“三国鼎立 是从混战到局部统一”是历史现象，”是历史进步”是对“三国鼎立是从混战到局部统一”这一 历史现象看到的本质。而ABC只是现象，而没有体现本质。故选：Do本题主要考查三国鼎立。三国鼎立局面的三个政权，为战胜对方，各自采取一些恢复和发展生产 的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三国鼎立的相关史实。30 .【答案】D【解析】结合所学知识可知，尼姑庵与佛教有关。佛教在西汉末年传入我国，佛教在东汉时在社 会传播开来。刘邦的夫人吕后属于西汉初年的人物，故D符合题意，AC说法与史实不符，B与 题干信息不符，ABC不符合题意。故选：

16、Do本题以在一部电视剧里，描写了刘邦的夫人吕后为了逃避战乱，逃到了尼姑庵中为依托，考查佛 教的传入。注意掌握相关基础知识。本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握佛教的传播。31 .【答案】【小题1】半坡原始居民已会制作彩陶（或陶器）、会捕鱼、掌握绘画技能等；（答 出任意1点即可）有利于研究商朝的历史（或为商朝历史的研究提供文字史料）。【小题2】西汉；史学价值和文学价值。【小题3】我国古代文化源远流长，一脉相承；我国文化发展具有连续性；我国古代劳动人民善 于创新。（任答1点或言之有理即可）【解析】本题以三幅图片材料为背景依托，主要考查了半坡人的社会生活、甲骨文的发现

17、以及历 史意义、司马迁与史记等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记半坡人的社会生活、甲骨文的发现以 及历史意义、司马迁与史记等知识。32 .【答案】【小题1】由奴隶主贵族阶级转变为封建地主阶级；由土地公有制转变为封建土地私 有制。【小题2】秦朝设御史大夫，监察百官；汉武帝时建立刺史制度，将全国分为13个州部，每州部 派刺史一人，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟。【小题3】相同点：在经济方面：都统一了货币；在军事方面：都反击匈奴，收复了河套地区； 不同点：在思想方面：秦始皇焚书坑儒，抵制儒学，而汉武帝罢黜百家独崇儒术，将儒学推崇为 封建社会的正统思想。【

18、小题4】丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中外的贸易与文化交流。【解析】本题以四则文字图片材料为背景依托，主要考查了商鞅变法前后国家的统治阶级和社会 制度发生的变化、为加强监察制度，秦汉各采取的措施、秦始皇和汉武帝在巩固统一方面所采取 措施的异同点、丝绸之路开辟的历史意义等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法前后国家的统治阶级和社会 制度发生的变化、为加强监察制度，秦汉各采取的措施、秦始皇和汉武帝在巩固统一方面所采取 措施的异同点、丝绸之路开辟的历史意义等知识。33 .【答案】【小题1】文景之治和光武中兴；减轻农民的负担。【小题2】在战争中

19、曹操自恃兵力雄厚，骄傲轻敌，麻痹大意，加上曹军来自北方，不习水战， 又不服南方水土，在孙刘联军的火攻下最后大败；为三国鼎立局面的形成奠定了基础。【小题3曹操是中国古代著名的政治家、军事家、文学家。【解析】本题考查了文景之治和光武中兴、赤壁之战、三国鼎立形成，解答时要认真分析材料及 问题，紧密联系教材相关知识，综合作答、解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是文景之治和光武中兴、赤壁之战、三国鼎 立形成，综合运用基础知识作答，做到准确无误；思维发散，多角度多方面作答。C.诸侯要服从周王调兵D.盘庚迁殷6 .在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠精神”的基因，如图所示绝世青铜器是迄今世界上出

20、土的最重的青铜器，体现了（）A.夏朝创造了灿烂的文明B.商朝青铜铸造组织严密C.商朝青铜器种类丰富D.具有军事用途和价值7 .中国文字博物馆是以文字为主题，集文字保护、陈列展示和科学研究功能为一体的国家级 博物馆你认为他应该建在（）A.山东曲阜 B.北京周口店 C.四川成都 D.河南安阳8 . “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣 所反映的历史时期是（）A.春秋B.战国C.西周D.商朝9 .春秋战国时期引发社会变革的最根本的原因是（）A.战乱频繁B.各国君主的支持C.铁器和牛耕的使用D.百家争鸣10 .成语故事是中华民族语言的瑰宝。下列成语故事与其相关内容

21、对应正确的是（）A.问鼎中原一一城濮之战B.退避三舍一一桂陵之战C.纸上谈兵一一长平之战D.破釜沉舟牧野之战11 .商鞅变法取得了巨大的成功，其根本原因是（）A.变法措施符合时代发展的要求B.秦孝公的大力支持C.商鞅的智慧与策略D.始终以“富国强兵”为宗旨12 .它消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了 “天府之国”的美誉。它是（ ）A.都江堰B.长城C.灵渠D.郑国渠13 .假如你是生活在战国时期的居民，你能看到的社会现象是（）A.牛耕出现农业发展A.牛耕出现农业发展B.王室衰微诸侯争霸C.祭祀大典礼仪规范D.百家争鸣私学兴起.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，想要完成这

22、一建设，必须首先做到教育公平。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（D.仁政D.仁政A.因材施教B.兼爱C.有教无类.春秋战国时期，国家分裂，制度更替。人们为解决社会危机给出了很多种方法：一种主张 以仁义治国，一种主张以法治治国，一种认为不应该强求，要顺其自然、无为而治。请问他们分别是哪家学派的思想主张（）A.儒家、墨家、道家B.墨家、道家、法家 C.墨家、法家、兵家D.儒家、法家、道家.如图历史地图能反映出（）春秋时期战国时期A.春秋时期大国争霸B.统一趋势不断增强C.战国时期百家争鸣秦朝D.战争不止社会倒退14 .学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征

23、的归 纳描述，正确的是（）A.国家的产生和社会变革B.政权分立与民族融合C.统一多民族国家的建立和巩固D.繁荣与开放的社会.近代学者王仲麟说；“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政 治上一大改革”。材料中的“此时”是指（）A.西周B.秦国C.秦朝D.西汉.秦王赢政统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是皇 帝称谓的由来。秦始皇此举旨在（）A.维护国家统一 B.实行暴政统治 C保障社会稳定 D.实现君主专制.曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市“，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱 里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（）A.人社会治

24、安混乱B.国民素质不高 C.人民法制观念淡薄D.刑法严酷.下列关于东汉后期黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点的说法，错误的一项是（）A.遭到统治者的残酷镇压B.沉重打击了封建工朝统治C.当时的社会统治黑暗、残暴D.有组织有准备的农民起义15 .汉书食货志记载：西汉刚建立时，“民失作业，而大饥健。凡米石五千，人相食， 死者过半”。这说明（）A.当时社会生产遭到严重的破坏，人口锐减 B.汉高祖吸取秦朝灭亡的教训C.当时统治的黑暗、残暴D.汉文帝、汉景帝勤俭治国.汉初对匈奴政策从“和亲”到汉武帝时反击，这一变化的主要原因是（）A.皇帝的决心B.西汉的强盛 C.匈奴的削弱D.气候的变化.东汉中期以后，中

25、央政权的典型特征是（）A.地方豪强独霸一方B.朝中大将篡夺皇位C.外戚宦官交替专权D.农民起义风起云涌16 .秦汉大一统从秦始皇统一全国开始，以曹丕废除汉献帝结束，秦汉共持续了多少年？（）A. 440 年B. 441 年C. 442 年D. 449 年26,十九世纪七十年代，清朝收复了除伊犁以外的新疆地区。下列选项中最能证明新疆自古以 来就是中国领土的一项是（）A.张骞通西域B. “丝绸之路”的开通C.公元前60年西汉政府设立西域都护 D.西域各国归附汉朝统治.后汉书中记载“若疾（病）发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因夸！1（夸人剖开）破腹背；抽割积聚（肿块）。”其中

26、，“麻沸散”的发明者是（）A.张仲景 B.华佗C.张角D.班超27 .司马迁的史记记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的，这说明（）A.考古资料比文献材料更真实B.历史记载不存在纯粹客观性C.历史记载必须经过考古发现证实D.考古发现是历史研究的重要依据28 .透过现象看本质是学习历史的重要要求。下列表述属于“透过现象看本质”的是（）A.东汉末年，“白骨露于野，千里无鸡鸣”B.曹操在官渡之战中以少胜多，打败了袁绍C.吴国的造船业发达，孙权曾派卫温到夷洲D.三国鼎立是从混战到局部统一，是历史进步30.在一部电视剧里，

27、描写了楚汉之争时，刘邦的夫人吕后为了躲避战乱，逃进了尼姑庵中。对于这一情节的设置，下列说法最准确的是（）A.是真实的，道教于战国时期在我国兴起B.是虚构的，道教于东汉初年在我国兴起C.是正确的，佛教于西汉初在社会传播开来D.是错误的，佛教在东汉时在社会传播开来31 .观察如图图片，回答问题。(1)观察图一文物，你能获取到什么历史信息？图二文物的发现有何意义？(2)图三所示著作的作者生活在什么时代？鲁迅曾评价这部著作为“史家之绝唱，无韵之离 骚”，这表明这本著作具有哪些价值？(3)人类以不同方式留下文明印记，对于上述图片所反映的发展历程，你有何认识？32 .阅读材料，回答问题。材料一：卫鞅日：“

28、治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古 者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善”。以商卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料二：古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权 而监察百官，是天子耳目之任等等。方乾论中国古代监察制的不独立性材料三：史书记载“秦统一后，元元黎民，得 免于战国，为我国长期的统一奠定了基础”。“汉武帝统治期间，以汉族为主体的统 一多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。”材料四：图一陆上丝绸之路图二海上丝绸之路(1)根据材料一并结合所学知识，这一变法前后，国家的统治阶级和社会制度发生了怎样变 化？(2)根据材料

29、二和所学知识，说一说为加强监察制度，秦汉各采取了什么措施？(3)根据材料三并结合所学知识，比较秦始皇和汉武帝在巩固统一方面所采取措施的异同点。(4)根据材料四并结合所学知识，概括图一图二所反映现象的意义。33 .阅读材料，回答问题。材料一：图二汉光武帝图一汉文帝、汉景帝材料二：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。”材料三：“老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操龟虽寿(1)根据材料一结合所学知识回答，图一和图二统治者统治时期分别出现了什么治世局面？他 们采取一系列稳

30、定社会局面的措施中有什么相同点？(2)结合所学，材料二所述战役“橘橹灰飞烟灭”的原因有哪些？这场战役有何影响？(3)材料三中的这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志。根据材料三并结合所学知识，请用 一句话评价曹操。答案和解析1 .【答案】D【解析】A、早上，小毛独自一人在原始森林中射死了一头野兽，不正确，当时没有弓箭.B、中午回家后，小毛马上钻木取火烧烤捕到的野兽，不正确，北京人不会人工取火.C、下午，小毛用陶罐蒸出香喷喷的小米饭，不正确，北京人不会种植小米.D、晚上，小毛与大家共同住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽，正确.故选D.本题考查北京人.解答本题需要灵活运用北京人的生产生活状况.2

31、 .【答案】A【解析】依据所学，半坡人居住的是半地穴房屋，半坡居民生活在距今6000年；是北京人复原图，北京人生活距今20万-70万年；是黄帝，黄帝生活在距今四五千年；是河姆渡人居住的干栏式房屋，河姆渡人生活在距今7000年。因此按时间顺序排列应该是：。故选：Ao本题以图片形式为切入点，考查北京人、半坡原始居民、河姆渡原始居民、黄帝.本题以北京人、半坡原始居民、河姆渡原始居民、黄帝为背景，考查学生识记历史知识能力.3 .【答案】D【解析】A北京人生活距今七十万年至二十万年，能制造和使用工具，并会使用天然火，而不是 人工火；B河姆渡人是生活在长江流域，主要食物是水稻，粟是北方的黄河流域的半坡人的

32、主要 食物；C黄帝虽是“人文初祖”，但传说发明养蚕堞丝是他的妻子，发明文字的是他的下属仓颉， 不能直接说是黄帝的发明。ABC的史实与推论都有错误；D选项对史实的推论或评价是正确的。 故选：D。本题以图表为切入点，考查的是中华文明的起源的有关内容。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握中华民族文明的起源。4 .【答案】C【解析】据所学知，西周建立后实行了分封制，其中北京一带分封的国家为燕国，山东的主要封 国为齐国和鲁国，山西的封国为晋国，后来分裂为韩、赵、魏三国，所以这些地名的由来与西周 的分封制有关。故选：Co本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。本题考查西周的分封制，考查

33、学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。5 .【答案】C【解析】“烽火戏诸侯”故事反映的历史史实是诸侯要服从周王调兵。为稳定周初的政治形势， 巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地 和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大政治范围。诸侯 具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。ABD不符合题意。故选：Co本题考查西周的分封制，知道“烽火戏诸侯”故事反映的历史史实是诸侯要服从周王调兵。 本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6 .【答案】B【解析】仔细观察图片可

34、知，这是司母戊鼎，它是迄今世界上出土的最重的青铜器。商周时期的 青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例， 用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥 范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大， 而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜 器，重达832.84千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。选 项B符合题意。故选：Bo本题主要考查迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎的相关史实。司母戊鼎是迄今

35、世界上出土 的最重的青铜器。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记迄今世界上出 土的最重的青铜器司母戊鼎的相关史实。7 .【答案】D【解析】依据所学知识，我国比较成熟的文字甲骨文是在安阳出土的，安阳曾是商朝都城，当时 叫殷，商王盘庚迁都到殷，史称盘庚迁殷。据题干信息“中国文字博物馆是以文字为主题，集文 字保护、陈列展示和科学研究功能为一体的国家级博物馆”可知D符合题意。故选：Do本题考查甲骨文发现地点河南安阳的知识。识记：我国比较成熟的文字甲骨文是在安阳出土的。理解实物史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，能比较真实地反映历史。注意掌握甲骨文的 历史地位。8

36、.【答案】A【解析】春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来， 后齐桓公提出“尊王攘夷” 口号，最早成就霸业。故选：Ao本题考查春秋五霸的识记.本题主要考查学生对基础知识的识记能力.9 .【答案】C【解析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末 年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广.铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使 土地利用率和农作物的产量显著提高.铁器和牛耕是我国农业发展史上的一次革命，引发了春秋 战国时期的社会变革.选项C符合题意。故选：Co本题主要考查春秋战国时期引发社会变革的最根本的原因的相关史实。

37、重点掌握春秋战国时期铁 器和牛耕使用的重要意义。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记春秋战国时期引发社会变革的最根本 的原因的相关史实。10 .【答案】C【解析】根据所学可知，公元前260年，秦赵两国在长平进行决战，赵军统帅赵括熟读兵书，但 不会灵活运用，导致赵军大败，纸上谈兵由此而来，C符合题意；ABD成语都与对应战役不相符。 故选：Co本题考查学生对春秋战国时期主要历史事件的认识。本题难度不大，注意扎实掌握春秋战国时期的重要历史史实。11 .【答案】A【解析】本题考查的是商鞅变法取得成功的根本原因。商鞅变法取得成功的根本原因在于顺应了 时代发展的潮流，即促进了秦国向封建社会过渡，BCD项属于变法成功的因素，但不是根本原因， 排除。故选：Ao本题以商鞅变法为切入点，考查的是商鞅变法取得了巨大的成功的根本原因。