《抽样调查技术》课程教学大纲.docx

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1、应用统计学专业抽样调查技术课程教学大纲（课程代码：06112054）本课程教学大纲由数学与统计学院统计系讨论制订，数学与 统计学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。课程名称：抽样调查技术 课程类别：专业核心课程 适用专业：应用统计学 课程修读性质：必修学分：3学分课程代码:06112054一、课程基本信息先修课程：高等数学、概率论、数理统计、统计学 学时：48学时二、课程目标本课程支撑专业毕业要求3、毕业要求4、毕业要求6、毕业要求7,具体目标如下:目标1: 了解抽样调查的基本概念和抽样误差的主要产生原因目标2：理解抽样调查的基本理论和方法目标3：掌握几种常见的抽样调查的组织方式、操作步骤和

2、参数估计方法目标4：能独立地从事简单的抽样调查方案设计并运用将相关理论知识解决实际问题课程目标与专业毕业要求的关系：课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标13.知识能力（M）3.1具有一定的统计思维能力，善于从数据 中发现问题、提出问题。3. 2具有一定的数据处理能力，了解数据处 理技术的应用前景。3.3 了解统计学理论与方法的发展动态及其 应用前景。课程目标23 .知识能力（H）4 .专业能力（M）3.1具有一定的统计思维能力，善于从数据 中发现问题、提出问题。3. 2具有一定的数据处理能力，了解数据处 理技术的应用前景。4.1能够运用统计学知识的基本原理对复杂 数据问题进行建模

3、。课程目标34.专业能力（H）6.实践能力（M）4.1能够运用统计学知识的基本原理对复杂 数据问题进行建模。4.2能够运用模型、图表和文字等准确有效 地处理社会问题中复杂数据的预处理、建模 、分析和展示等。6.1掌握统计学的基本理论、基本知识、基 本方法；具有采集、处理.、分析数据的基本 能力。课程目标46 .实践能力（H）7 .沟通能力（M）6.1掌握统计学的基本理论、基本知识、基 本方法；具有采集、处理、分析数据的基本 能力。6.2具有统计调查、统计数据处理、统计分 析与写作、统计软件应用等能力。6.4能够利用常用统计软件MATLAB、SPSS、 Excel. R等进行数据处理和分析。7.

4、 3能正确认识自主学习的重要性和追踪新 知识的意识，具有终身学习并适应新的大数 据时代的意识。三、课程学习内容(-)理论学习内容及要求序号课程模块学习内容课程目标学习重点难点教学方法学时1抽样调查的基本 概念1.调查与抽样调查课程目标1重点：1 .几种常见的抽样方法 难点：2 .误差与精度的表示方法讲授法42.总体与样本课程目标13.几种常见的抽样方法课程目标24.抽样调查步骤课程目标15.误差与精度课程目标12简单随机抽样1.简单随机抽样概述课程目标2重点：；总体均值与总量的简单估计量2 .样本量的确定难点：3 .总体均值与总量的比率估计量4 .总体均值与总量的回归估计量讲授法、案例教学82

5、.总体均值与总量的简单估计量课程目标2、33.总体均值与总量的比率估计量课程目标2、34.总体均值与总量的回归估计量课程目标2、35.样本量的确定课程目标23分层随机抽样1.分层随机抽样概述课程目标2重点：1 .总体均值与总量的简单估计量2 .样本量的确定难点：3 .样本量的确定讲授法、案例教学62.简单估计量及其性质课程目标2、33.各层样本量的分配课程目标24.样本总量的确定课程目标24等概率整群抽样 和多阶段抽样1.整群抽样概述课程目标2重点：1 .等概率整群抽样简单估计量及性质 难点：2 .等概率整群抽样的特点以及群的划 分原则3 .等概率两阶段抽样估计量及性质讲授法、 案例教学82.

6、等概率整群抽样估计（群规模相等）课程目标2、33.等概率整群抽样估计（群规模不相等）课程目标2、34.等概率两阶段抽样课程目标2、35不等概抽样1.不等概抽样概述课程目标2重点：不等概率抽样的概念和抽样方法难点：2.不等概率抽样估计量的性质讲授法、案例教学62.不等概抽样的主要类型课程目标23.放回不等概抽样课程目标2、34.无放回不等概抽样（选学）课程目标2、36系统抽样1.系统抽样概述课程目标2重点：1 .系统抽样估计量的性质难点：2 .系统抽样方差估计量的改进方法讲授法、 案例教学62.系统抽样估计量及其性质课程目标2、33.等概系统抽样课程目标2、34.不等概系统抽样（选学）课程目标2

7、、37专题讲座1.问卷设计课程目标4重点：1 .问卷设计2 .调查数据的整理与统计分析 难点：3 .多变量统计分析主流方法基本思想 及适用性专题研讨、 案例教学、 实地调研102.调查资料的整理课程目标43.调查资料的统计分析课程目标44.课程论文汇报课程目标4教学方法：1 .利用网络资源、传统教学方法和现代教育技术相结合的多媒体教学手段，提高教学效果，激发学生学习潜能;.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；2 .通过小组合作学习，树立育人意识，发展学生的合作能力，调动学生的学习积极性；.通过课程论文汇报，强化知识应用意识，培养学生的创新精神和实践能力。、

8、课程考核(-)考核内容与考核方式课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占*考核方式课程目标11.调查与抽样调查的概念模块1X 10%作业、案例讨论2 .几种常见的抽样方法模块13.抽样调查的基本步骤模块14.误差与精度的概念及度量模块1课程目标21.简单随机抽样的基本理论模块2X 10%作业、案例讨论2.分层随机抽样的基本理论模块33.整群抽样的基本理论模块44.不等概率抽样的基本理论模块55.系统抽样的基本理论模块6课程目标31 .简单随机抽样的参数估计及其性质、样本量的确定模块2X 10%作业、案例讨论2,分层随机抽样的参数估计及其性质、样本量的确定模块33.整群抽样的参数估计及其性质、样

9、本量的确定模块44.不等概率抽样两种主要抽样方式及其参数估计模块55.系统抽样的参数估计及其性质、样本量的确定模块6课程目标41.利用所学抽样基本理论独立撰写调查方案模块2、3、4、5、 6X 70%调查方案 (10%)课程论文 (60)2.利用所学抽样理论及市场分析方法撰写课程论文模块73.课程论文汇报模块7犯(-)成绩评定.平时成绩评定(30%)：(1)课堂考勤：整个学期上课期间随机抽查三次，根据学生出勤情况进行考核。(2)课堂表现：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况给予考核，同时，每次给 予上课积极回答问题的同学给予一定平时成绩奖励。(3)作业完成情况：根据学生具体的学习情况，每

10、章结束后布置课后习题35道，以巩固 学生的课堂学习内容。同时，根据教学内容需求部分章节布置1次抽样调查课外活动作业，以提 高学生分析问题和解决问题的能力。1 .期中考核(10%)调查方案：利用所学抽样理论独立设计调查方案作品并作为期中考核成绩。2 .期末成绩评定(60%)期末提交的调查报告侧重于对学生综合应用能力的考核，期末成绩考核以小组撰写调查报 告及汇报形式考核。其中，小组调查报告占小组期末卷面成绩的60%,小组汇报占小组期末卷面 成绩的40%。小组成员期末卷面成绩考核=小组期末卷面考核总成绩*个人工作量系数.总成绩评定总成绩(100%)=平时成绩*40%+期末成绩*60%五、其它说明（-）教材选用1抽样技术（第四版）.金勇进等编著.中国人民大学出版社，2015.07（-）主要参考书1应用抽样技术（第三版）.李金昌编著.科学出版社，2015.012市场调查方法与技术（第三版）.简明等编著.中国人民大学出版社，2012.043抽样调查.金勇进编著.高等教育出版社,2015年5月（三）课程资源中国商业统计学会（市场调查与分析大赛版块）；全国大学生统计建模大赛（市场调查版 块）