高中青年教师培养计划（通用19篇）.docx

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1、高中青年教师培养计划（通用19篇）高中青年教师培养计划篇1一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年青年教师培养的力度，使青年教师迅速成长，根 据学校教师培养的要求，以让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循青年教师成长的规律，采取全方 位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全 校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。二、培养任务及目标1、市级及以上青年教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研

2、能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教 学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育家过渡。2、校级青年教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范 围内具有指导、带头作用,为高一级青年教师评选储备人选。3、根据教育局要求,新毕业的老师能够顺利通过一二三考核工程；能够有一批人获得教坛新秀、教学能手、市 优秀班主任、桦甸市德育先进工作者、市优秀教育工作者等荣誉称号。三、具体培养措施（-）加强青年教师教育教学理论的学习科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立因

3、地制宜，业余为主的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造 就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。L通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。4、采取走出去，请进来的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。5、组织青年教师参加各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。（二）加强青年教师教育教学水平1、组织青年教师参加校级、片级或市级以上各类评优

4、课比赛，如二优 四优”课评比，语文、数学老师会教；青年教师 基本功竞赛等。2、组织青年教师参加市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。3、以教研组为单位,每位青年教师每学期上好一节教改实验课，在组里展开评课，有主评人。2.青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师。我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教 师的培训I ,坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个 台阶。三、具体工作：(-)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位1 .组织青年教师学习国务院关于基础教育改革与发

5、展的决定、中小学教师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进 的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表， 敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2 .坚定不移地围绕以人为本 一切为了学生的学校教育总目标和将学校办成国家级示范学校”的办学目标，以此作为 每个青年教师的工作追求。(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。1 .师傅带徒弟的

6、培养教研组从最初建立就采用了所谓的师傅带徒弟的新老传承机制和力法去做年轻教师的培养工作,具体做法是由老教师积极 向下传授自己在理论和实践教学环节的经验,而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种师傅带徒弟式的培 养措施卓有成效。2 .先承接再提高的培养教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的先承接再提高的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课 和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能 够达到百尺竿头更进一步的培养效果。3 .走出去请进来的培养这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：走出

7、去包括选派青年教师与外校骨干教师、名师结对子，请进 来主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学和安排青年教师去参加各种在国师资培训I班。这些措施不仅培养了我们的青年教师， 而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。4 .定期知识分享的培养这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分 的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到潜移默化的效 果，它使得组内青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。5 .鼓励青年教师学历提高的长期培养学校认为年轻教师的学历最

8、好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养 年轻教师的措施中最重要的T是对于他们的长期培养。我校将以以老带新，以优带新，以学促新，以优促新等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教 师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平（三）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强

9、化青年教师对素质教育理论, 现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学 公开课）。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使 自己的实施素质教育的能力不断攀升。（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作高中青年教师培养计划篇8一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持 思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可

10、持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。二、培训目标1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。2、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力， 符合创新教育和素质教育的要求。3、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格 和特色，成为学科骨干。三、培训原则L 了解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学经

11、验转化为培训资源。2、理论联系实践原则：注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。3、激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障,有激励, 促进教师的主动发展。4、科学性原则：既要研究培训的内容,也要研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。四、具体措施1、根据我园的实际情况，严格按照教师培训计划的时间、内容要求进行学习。2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神 落实到每一位员工的行动中去。3、开展教师读书漂流及自学活动、

12、要求教师认真写读书笔记。读一本教育书籍，写出读书随笔;上一节公开课，写出教后反思; 整理一个教育故事，写出案例评析等。4、让有经验、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平 的提高。5、创造条件引导骨干教师的成长。6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五、培训管理L参培教师必须准时参加培训，不能无故迟到、早退、缺席。2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，不能做与培训无关的事。3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，

13、学习效果明显，并迁移到实际工作 中去。六、园本培训内容全园培训20年8月20日高中青年教师培养计划篇9新的一年新的开始，为了进一步提高我园教职工综合素质，特拟定20年度教职工培训计划，具体内容如下：一、指导思想为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，我园坚持科研先导，研训T本的发展思路,以进一 步深入学习与实践3-6岁儿童学习与发展指南，优化幼儿园一日活动为主线，立足本园实际，以教师的所需为本，优化培训内 容，创新培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。二、培训目标20_年我园将完成年内教师继续教育全员培训100%的任务;组织园

14、长、教师参加区级及以上各类专项培养培训100%的任务。 我园本年度分批分次组织园长、教师赴外地学习、培训、交流，让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进幼儿园。 通过园本培训、继续教育培训及八步区教育局组织的各项外出培训等形式，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构, 提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、 学习型、科研型的教师队伍，让我园的每T立幼导到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶6三、组织机构我园本学年的领导小组拟定为：组长：（园长）副组长：（业务副园长）成员：（保教主

15、任）（教研主任）（小班年级教研组长）（中班年级教研组长）（大班年级教研组长）四、具体措施（一）师德和教育教学观的培训以教研组为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨， 以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新纲要新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要 进行骨干教师弓I导下的师德教育活动;促使青年教师从根本上树立正确的价值观。具体做法：1、隔周组织一次教职工政治、理论学习，提高教职工政治思想觉悟和业务素质，经常开展师德教育和法制教育。让教师熟知 和践行社会主义核心价值观。组织教师收看先进事迹报告会，把学习活动

16、与师德教育结合起来，与贯彻落实职业道德规范结合起来， 引导广大教师以师德楷模为榜样，爰岗敬业、关爱孩子，时时对照幼儿园教师专业标准，找出差距和不足。努力做人民满意的 教师。2、进一步实施教师读书工程，让书香伴随每一个教师的成长。每位教师要养成自觉阅读的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼 教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为，幼儿园将组织教师共同读一本书、好 书推荐会、读书交流会、读后感评比等活动，并提供温馨的阅读空间，引导与促进教师们的学习,培养书香型教师。（二）教师学科与基本功培训针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养，实现学科整合，

17、提高教师的专业素质。1、继续师资优势互补一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定 学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录，主要形式有：师徒结对：新教师可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。凡新录用的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的 教师为其导师，具体负责新教师的培养。对新教师提出一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟的目标，师徒共同签订责任 书，保证每周相互交流，每学期进行一次总结，让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。同伴互助：同伴互助是成长过程中不可或缺的一

18、种方式。在园木教研活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题讨论中帮助， 相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。2、加强课程研究，提高课堂教学质量（1）抓区角游戏的研究游戏是幼儿的天性，是幼儿喜欢的活动。根据幼儿园的实际，本学期我们对如何组织幼儿开展区角游戏，游戏材料的投放，游 戏过程的指导策略等方面作深入的研究，大组引领，请骨干教师作这方面的讲座，年级组结合实例开展多形式的研讨，如一课多、 同课异构。提高教学质量。(2)抓常态课的研究上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键，教师要把更多的精力放在常态课的研究上。要以游戏或操作、探索等形

19、式为主 要活动导向，创设良好的学习环境，让幼儿在积极、愉快的氛围中进行自主、合作、探究性学习，提高教学活动的有效性。师徒之 间相互听常态课，徒弟要主动邀请师傅听常态课，教师间倡导每学期人人上一节常态性公开课，邀请组内或园内教师一起来研讨教 学的有效性问题，新教师要认真上好每一节常态课，懂得各领域常态课的一般教学方法。园领导要经常进班听常态课，发现问题及 时交流，确保教学质量的全面提高。(三)积极拓展园本培训模式1、全员培训，整体推进(1)专业教师培训首先是青年教师的培训工作。本学期我园把青年教师的培训作为首要任务，充分利用本园的人力、物力、财力，把培训、教研、 教学融为T本，打造一支年轻有为的

20、教师队伍。要求做到：一年，师傅带教，常规入门;二年，自主执教，工作上路;三年，总结经验， 发展优势;四年，登台唱戏，崭露头角;五年后，闯出校门，走向成熟。其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作。一是立足现场的听课评课活动，采用专家引领，教师践行有效拓展教师的 思路，开展系列评课活动。二是针对每位教师教学上的薄弱环节进行整改活动，并开展课题研究;三是开展与名园、名师结对的滚动 式或专业性较强的听评课活动;四是师徒带教活动，积极开展的结对形式是多层面的，有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长 与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结对。五是鼓励老师积极参加素养提升培训学习。六是建立梯队，以点带面

21、。师资培训的 另一目的是登峰和填谷，预期的培训结果是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时，培养出实幼名师，从而形成结构合 理的教师梯队。为此，我园内开展了 琢玉成器的登峰工作，为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培养，通过教学展 示、百家讲坛、主题学习等形式，给骨干教师加压担子，培养在县内拥有一定知名度的、具有示范引领作用带头人，从而带动全园 老师整体水平的提升。(2)生活教师培训结合后勤岗位工作实际，积极探索后勤职工园本培训新途径，推进幼儿园后勤工作的规范化、科学化和制度化建设，我们的具 体做法是围绕幼儿健康成长，强化服务育人意识，结合后勤工作实际，开展后勤老师集体备课活动，根据自己岗位的

22、特点，总结、 探索、创新工作经验与方法，并大家一起学学与借鉴，提高幼儿园保育质量和后勤管理整体水平。(3)其他教职工培训一如既往地抓好园医、炊事员、保安、保洁员的培训工作，在各管理部门负责组织园本培训的同时，积极参加上级组织的各项 培训，不断提高幼儿园后勤岗位人员的综合素质。2、拓展园本教研途径，加快教师专业成长步伐。教研活动是教师成长的摇篮。隔周星期一下午我园都会开展形式多样的教研活动，发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的 重要作用，探索符合时代需要的教研模式，通过园本培训，促进老师在专业素养方面有不同程度的提升，提高全园的教育教学水平。(四)专家引领，共促教科研培训继续邀请有关专家为我园

23、园本培训做指导，来园进行课题研究指导，开展专题讲座，结合园内的论文进行专题指导，全面提高 教师群体的教科研能力的。（五）园际间教研活动的开展本学年我们也将继续开展园际教研活动，携手三个第三幼儿教育集团分园，以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动， 让本集团内的分园教师有更多更大的收获。高中青年教师培养计划篇10任何一门课程的教学都离不开教师。一支优秀的教学团队，是建设精品课程的支柱。教师队伍的优劣决定了课程的生命。本课程长期以来注重师资队伍建设。本课程教师年富力强，结构合理，形成梯队，具有较高的学术水平和较强的教学能力，是 一支能适应教学需要的优良的教师队伍。该课程主讲教师中，副教授5人

24、，讲师，2人，助教1人，助理实验师1人。学科专业、 实训辅导均可优势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年教师、中国秘书科学联盟常务理事、河南省20xx年度学术技 术带头人，河南教育年鉴、黄河年鉴特约撰稿人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师，有丰富的教学研究经验和教 学管理经验。在中青年教师培养方面，我们主要采取以下措施：1 .青年教师到校后，学院规定要安排指导教师对青年教师进行一对一指导，制定指导计划，引导青年教师尽快实现角色转换， 注重培养青年教师的师德和教学能力；2 .每学期教研室集体听两次以上青年教师的课，并进行评教;要求青年教师每学期至少听5位老师30节左右的课；青年教师说

25、课比赛3 .进一步加强教师的培训培养工作。有计划地开展在岗骨干教师的轮训工作。一是有针对性地进行各类旨在提高教师高等职业 教育理论水平、实践能力和专业技能的短期培训;二是进行现代教育技术培训;三是通过第二学士学位教育和研究生教育培养师资。改 善师资队伍学历结构，大力提高教师的专业理论水平和学历层次；4 .加强与企事业单位的联系与合作，利用假期或学生实习，选派教师到生产第一线进行学习锻炼，以培养双师素质教师队 伍;孙全治老师曾在学院办公室从事秘书和行政管理工作达6年之久;杨士恒老师先后在党办、党政办担任秘书、主任8年；5 .采取引进、外聘等多种措施，重视从企事业单位引进既有工作实践经验，又有较扎

26、实理论基础的高级经济管理人员充实教师 队伍。例如郑洪波老师原在开封市粮食局从事宣传教育工作,后调入我校从事教学工作；通过以上措施，在教学中，担任该课程的的中青年教师教学严谨，教学效果好，受到学生的一致好评。年终考核教研室成员全 部达到优良;学生评教教研室主讲教师全部优秀。目前，10名教师已有3人取得硕士学位,2人在读硕士。双师素质教师7人， 河南省教育厅学术技术带头人1人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师1人，学院专业带头人1人，骨干教师1人。至20xx 年，获得研究生学历或硕士以上学位的教师要达到专任教师总数的50%.高中青年教师培养计划篇11教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在

27、教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来，学校分配来的新 教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经 学校研究同意，特拟定我校青年教师培养计划方案，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。一、培养对象:教龄不满三年范围内的青年教师。1、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是 狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行青年教师导师制，我们为每位新教师安排 了一位富有经验的骨干教师为师

28、傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校 考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写 一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训主要指未到3年的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政 治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。二、培养时间：三、培养目标：L通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。2、使他们能胜任学科教学和班主

29、任工作。3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。四、具体措施1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。学高为师，身正为范，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培 养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在敬业、爰岗上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学 生进行潜移默化的教育，润物无声胜有声，才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。(1)坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。(2)创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。(3

30、)提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。(4)坚持参加两字训练，期末上交并在校园内进行展览并评比。3、实施青蓝工程，促教师专业化成长。我校将以以老带新，以优带新，以学促新，以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教 师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成一对一的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树 立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材;b、课堂教学的指导;c、作业设计与批阅;d、辅导学 生。五、具体要求：指导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、

31、作业并作一定的指导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。C、定期给新老师上示范课,指导新老师如何调控课堂。青年教师：A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年教师成长档案，包括：a指导教师的听课笔记、评课纪录。b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。c青年教师教学设计、随笔、工作总结等。六、培养效果经过培训后，青年教师逐步做到：热爱教育事业，乐于奉献，勇于进取，认真执行岗位职责。(2)能独立根据教材，备出详案，及时写好教学后记，并在学习了别人经

32、验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己 的教学风格。(3)熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。(4)有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。高中青年教师培养计划篇12任可一门课程的教学都离不开教师。一支优秀的教学团队，是建设精品课程的支柱。教师队伍的优劣决定了课程的生命。本课程长期以来注重师资队伍建设。本课程教师年富力强，结构合理，形成梯队，具有较高的学术水平和较强的教学能力，是 一支能适应教学需要的优良的教师队伍。该课程主讲教师中，副教授5人，讲师，2人，助教1人，助理实验师1人。学科专业、 实训辅导

33、均可优势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年教师、中国秘书科学联盟常务理事、河南省20xx年度学术技 术带头人，河南教育年鉴、黄河年鉴特约撰稿人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师，有丰富的教学研究经验和教 学管理经验。在中青年教师培养方面，我们主要采取以下措施：1 .青年教师到校后，学院规定要安排指导教师对青年教师进行一对一指导，制定指导计划，引导青年教师尽快实现角色转换， 注重培养青年教师的师德和教学能力；2 .每学期教研室集体听两次以上青年教师的课,并进行评教;要求青年教师每学期至少听5位老师30节左右的课；青年教师说课比赛3 .进一步加强教师的培训培养工作。有计划地开展在岗骨

34、干教师的轮训工作。一是有针对性地进行各类旨在提高教师高等职业 教育理论水平、实践能力和专业技能的短期培训;二是进行现代教育技术培训;三是通过第二学士学位教育和研究生教育培养师资。改 善师资队伍学历结构，大力提高教师的专业理论水平和学历层次；4 .加强与企事业单位的联系与合作，利用假期或学生实习，选派教师到生产第一线进行学习锻炼，以培养双师素质教师队 伍;孙全治老师曾在学院办公室从事秘书和行政管理工作达6年之久;杨士恒老师先后在党办、党政办担任秘书、主任8年；5.采取引进、外聘等多种措施，重视从企事业单位引进既有工作实践经验，又有较扎实理论基础的高级经济管理人员充实教师 队伍。例如郑洪波老师原在

35、开封市粮食局从事宣传教育工作，后调入我校从事教学工作；通过以上措施，在教学中，担任该课程的的中青年教师教学严谨，教学效果好，受到学生的一致好评。年终考核教研室成员全 部达到优良学生评教教研室主讲教师全部优秀。目前，10名教师已有3人取得硕士学位，2人在读硕士。双师素质教师7人， 河南省教育厅学术技术带头人1人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师1人，学院专业带头人1人，骨干教师1人。至20xx 年,获得研究生学历或硕士以上学位的教师要达到专任教师总数的50%.高中青年教师培养计划篇13一、指导思想一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年教师的培养，促进我校教师队伍整体水平的不断提高，在加强教

36、师队伍建设的过 程中，应该把对中青年教师的培养作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里提高青年教师的政治思想、业务素质，塑造一 支师德高、业务精、理念新的教师队伍。二、培养目标L热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段;具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承 担教学工作;具备较强的教育管理能力。3、具备一定的教科研能力，能独立承担论文写作和教学设计，成为学校教育科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、教学比武、 教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年教师，使之早日成为校级以上骨干

37、教师、学科带头人三、基本要求和具体措施1、经常督促指导培养对象加强业务知识、专业知识、教学基本技能的学习。2、经常了解培养对象的教育教学情况，有针对性地加强教学过程的指导。3、每月上1-2堂观摩课，组织张老师认真听课评课。4、加强青年教师教研能力的培养，指导培养对象参加教学研究，积极撰写教研论文。5、认真指导培养对象在政治上、业务上积极要求进步，努力提高政治思想素质和业务素质。6、每月必须指导张老师一次以上的备课、上课、辅导，并提出具体的指导意见。7、指导张彩云老师每学期撰写1篇高质量的教学工作总结或教研论文。高中青年教师培养计划篇14一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建

38、素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的 未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育 质量和办学水平的提高。二、青年教师现状分析我校青年教师（80年及以后出生），总计17人（李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高 玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕）。从整体状况看，优势与不足并存：优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意 识强。不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业

39、务不成熟，教育教学能力有待于提高。三、培养目标（一）总目标：L造就一支勇立潮头、敬业爰生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师 队伍的整体优化。2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。（二）远景目标：1、积极局）尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）具体目标：L良好的职业道德：热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的能力:4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。5、为培养语文青年教师，本学期继

40、续和三中心小学联合举办青苗工程，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一 次，指导语文青年教师。6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。具体安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学；吴春柳负责指 导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面；徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。（具体要求见师徒结对活动）（三）加强青年教师教科研水平1、组织青年教师开展教育教学科研沙龙，请有经验的老师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。2、在教研组中展开青年教师沙龙活动，青年教师理论学习活动，年长的老师发表观点或意见。3、每月写好教学反思，要参加一二三工程的工程按具体要求写，并在新教育专题

41、贴”上发表观点、参与评论。4、扎扎实实做好课题研究工作，青年教师每人承担课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。5、组织青年教师撰写教育教学论文，教学案例，参加各级各类论文评比或刊登。（四）鼓励青年教师参加业务进修为提高青年教师的业务水平，学校鼓励年轻的老师参加成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想 为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年教师队伍建设。高中青年教师培养计划篇2为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的

42、教师群体，特制定以下培训计划：一、指导思想：为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，培养青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调 动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三中教育教学人才辈出， 青出于蓝，教育事业蓬勃发展蒸蒸日上，使青年教师两年内成为合格教师。二、培训形式学校将采用集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。1、集中培训：大集中：全体教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。小集中：以学科组为单位的教师集中学习 与研讨。2、分散培训：学校每学期

43、指定部分学习材料，以教师个人自学为主。3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念， 激发教师自我提高意识。4、专题研讨与交流：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，通过学习、研讨、交流，提高认识，促使整体教学水平的提高。能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况, 联系生活巧妙设置问题，引导学生思维善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸

44、引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积 极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧 紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣,激发求知欲。5、较强的教学基本功普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好，板书工整、规范、重点突出。6、较强的班级管理能力四、培养措施L加强组织管理，成立培养领导小组：毛武榜、修运祥、王翠华、王风英、谢尊民2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展

45、规划，使自己有攀登目标、有发展行动。3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相 关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。4、组织开展系列性专题培训| ,使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂 优质课视频，并分别写好感触最深的体会。5.每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的 教学能力。6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功之课或不足之课写

46、一反思随笔。每学 期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。8、继续实施师徒结对活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领 下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好传、帮、带，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。9、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。五、具体安排L组织发动、提出要求。2、培训一：学习二期课改理念、青年教师成长秘诀3、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益4、青年

47、教师制定20xx、920xx. 7个人发展计划。5、青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。6、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视频，结合视频研究讨论7、部分青年教师上研究课。8、部分青年教师上研究课。9、粉笔字比赛10、青年教师恳谈会高中青年教师培养计划篇15青年教师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在，对学校的未来有着至关重要的作用。为加快青年教师群体的成 长，培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍，特制订本规划。指导思想：结合我校青年教师的实际，围绕教育信念、敬业态度、学问修养、业务能力、管理水平等方面，努力开展以责任、敬业、奉献 为主旋律的教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、业务素质、科研能力与管理水平，努力建设一支综合素质优 良、思想稳定、富有活力和奉献精神的青年教师队伍。工作目标：加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，增强事业心、 责任感和敬业精神，做到爰岗敬业，教书育人，乐于奉献;通过对青年教师