（教科版）小学五年级科学上册学期教学工作计划（附教学进度表）.docx

《（教科版）小学五年级科学上册学期教学工作计划（附教学进度表）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）小学五年级科学上册学期教学工作计划（附教学进度表）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（教科版）小学五年级科学上册学期教学工作计划（附教学进度表）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。二、教材分析科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、 “地球表面及其变化”、“运动和力”。1 .生物与环境单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学 生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实 验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验 计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计

2、划。引领学生经历 一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一 步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相 互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种 动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态 系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。 本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微 生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态 瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关 系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活 动中，需要对学生的探究兴

3、趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基 础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历 简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和 资料进行分析和交流。2 .光单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太 阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分 享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究 主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲 “关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对 研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身 边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基

4、本知识。3 .地球表面及其运动单元教学内容主要包括两方面的内容： 一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地 形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的 运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑 了地球的外表。4 .运动和力单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体 的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用 的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、 弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活 动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装 置、设计制作小车等，通过这

5、些探究活动，加深对探究的理解，发展 对探究的兴趣，也是教材的意图之一。三、学生情况分析1 .整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感 兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2 .已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和 学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查 等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3 .儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生 年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目标1 .培养学生科学的思维方法，敢于质

6、疑的科学态度和爱科学、爱 家乡、爱祖国的情感；2 .了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过 程；.学习建立解释模型，以验证自己的假设。3 .亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。4 .面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文 字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复 实验的意义。五、教学措施.把科学课程的总目标落实到每一节课；1 .用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；.让探究成为科学学习的主要方式；2 .悉心地引导学生的科学学习活动；3 .各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨中学习；4 .给学生提问和假设机会，并指导学生

7、自己动手寻找证据进行验 证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的 实践；.充分运用各类课程资源和现代教育技术；5 .引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验 专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演 科学幻想七、主要导学方法探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法八、教学进度安排周次周次教学内容始业教育；种子发芽实验(1) (2)观察绿豆芽的生长；蚯蚓的选择食物链和食物网；做一个生态瓶改变生态瓶；维护生态平衡；单元小结光和影：阳光下的影子光是怎样传播；光的反射；光和热怎样得到更多的光热；做一个太阳能热水器评价我们的太阳能；单元小结地球表面的变化；地球运动引起的地形变化岩石会改变模样吗；土壤中有什么雨水对土地的侵蚀；探索土地被侵蚀的因素河流对土地的作用；减少对土壤的侵蚀我们的小缆车；用橡皮筋作动力象火箭那样驱动小车；测量力的大小运动与摩擦力；滑动与滚动；运动与设计设计小赛车复习期末考查12345678910111213141516171819成绩登记汇总；撰写质量分析报告