新（部编人教版）二年级语文上学期复习计划.docx

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1、最新部编人教版二年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）最新部编人教版二年级语文上册期末复习计划转眼间到了期末，本学期的语文教学工作也进入到尾声，为了能 帮助学生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情 况特制订以下复习计划：一、复习目的回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼 于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习 能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程, 激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思 教学得失，不断提升教学能力。二、复习策略L重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以 书为主，对

2、学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。2.以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本 方法。以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习，对学 生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。三、复习内容及要求（一）继续将拼音作为复习得重点。（二）识字写字初步学会运用不同的认字方法独立识字。1 .字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。2 .熟练掌握累计常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能 写出部首和例字。3 .具有实际的查字典识字的能力。4 .能分析字形，根据部首推知字义。5 .区分形近字、音近字。6 .掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。（三）词语能在阅读中

3、积累词语，并在表达中尽量运用。1 .把词语补充完整。2 .积累AABB、ABB式词语。3 .学过的词语能在口头及书面表达中运用。4 .积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以 组成词语。5 .能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思, 并能在表达中正确运用。6 .常用数量词语的搭配。7 .灵活掌握理解词语的方法。（四）阅读1 .熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗 句。2 .在阅读中积累词语，学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。3 .广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。阅读复习重在

4、识字能力和阅读能力的培养。L是否能运用学过的方法随文识字；.是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；4 .是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、 内容；.能在理解的基础上创写或仿写句子；5 .表达一些感受、发表一点看法。（五）习作.学会细致观察，写熟悉的一个人或一件事，看到的一处美景等。1 .能积累有新鲜感的词语和句子，乐于运用在阅读、生活中学到 的词语。2 .学会写日记。四、复习时间安排L第一阶段（12月19日12月23日）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需 要背诵的课文内容。3 .第二阶段（12月26日12月30日）：归类复习，复习知识点。具体讲解每

5、一个知识点，如，形近的声 母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为 主，先集体做典型练习，再自由做其他的。4 .第三阶段（1月3日一一1月5日）：综合模拟。以做综合试卷为主，同时教给学生把握考试节奏及处 理突发状况的方法。五、复习措施1 .查漏补缺。练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组 词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、 课后题。2 .分单元逐步复习3 .反馈练习。加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培 养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。总之，在语文复习中要把基础、阅读、写话同时作为复习重点, 让学生多做多练，并且还要

6、教给学生做题的方法，不断培养学生的分 析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。部编版二年级语文上册期末教学总结本学期，我担任二年级（5）班语文教学工作。这一年来的工作 中在学校领导的正确领导下，在各位教师的精心指导下，我团结同组 几位教师，共同努力、齐心协力、克难攻坚、求实创新，教学成绩有 了明显提高。取得了较好的教学成绩。同时也存在一些不足和问题: 如：学生思想政治教育形式单一；语文学习要求上不去；个别学生学 习态度不端正，课堂纪律不够严格等。我将在以后的教学中加以改进。一、加强学习，提高思想认识。作为一名新时代的年轻教师，我深知自己的思想政治素质与业务 素质还不够强。为此，我认真学

7、习了关于深化教师体制改革的决定、 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见等相关文件 精神。我还积极参加学校组织的各项学习活动，认真完成学校安排的 各项任务。同时充分利用业余时间把学习资料报给学校领导。二、改进方法，进一步落实好“以学生为主体”的教育原则。要根据新课程的要求，教学内容更注重对学生能力的培养。因此, 我将认真钻研教材，分析学生，根据学生实际采取灵活多样的方式方 法教学和引导学生去学习，让学生在学习过程中感受到成功的快乐及 自我价值的实现，从而获得自信和快乐。另外，积极探索和实践语文 课堂教学模式，在教学中做到学生喜欢听，喜欢说，乐于表达，这样 有利于提高学生学习语文的兴趣和

8、主动性。在开展课堂教学工作中我 也注重激发学生学习语文、创造语文和运用母语的能力。提高学生动 手操作能力和创造能力以提高他们学习语文的兴趣。做到因材施教, 努力使每个学生都能得到发展，使每个学生都能得到提高。三、抓好常规，规范课堂行为。在本学期，我从思想上严格要求自己。我认真钻研教材和教参, 了解学生学习各科知识的情况，注意总结教材教法。在备课、上课、 作业批改等各个环节中做到精心设计，精心组织，积极探索适合学生 发展需求和水平的教学方法，以提高教学质量。在课堂上，我尊重学 生，平等对待学生，在教学中处处从学生出发，多与学生交流，及时 了解他们的学习情况，与他们一起分析不足，寻找提高方法，使他们 学有所获，学有所得，不断提高。四、强化科研兴教，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。教师的专业成长，主要靠一个不断更新观念、转变教育思想和转 变课堂教学模式来实现的。要想成为一名优秀的教师，就必须不断地 学习。要达到这一目标，教师首先要自己能用科学的理论武装头脑, 树立正确的世界观、人生观和价值观；其次根据新课程标准提出的教 育目标和要求，结合本班学生所存在的问题或自身的教学实际，用新 课程标准下教育教学理念进行调整并使之更适应社会发展要求。在这 个过程中，既向书本学习、又向身边优秀老教师请教、还采取各种方 式提升自己。所以我不断强化业务素质和教育教学能力。