线上教学老师个人心得体会(15篇).docx

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1、线上教学老师个人心得体会（精选15篇）线上教学老师个人心得体会篇 根据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学, 一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到 通知起，就投入到教学的准备工作当中，并在线上如期“开一、班主任工作 线上学习群建立考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控 工作安排，学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络 教学，因此，我选择了学生使用较为普遍的qq软件，并在第一 时间建立了 “八一班线上学习qq群”，设定了班长和几位学习 委员为群管理员，互相将本班学生拉入班级学习qq群，并一一 做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一

2、打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月11日， 除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已加入。至此，线 上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺利开展做好了 早起线上打卡，2月12日，正式开始线上教学，作为八班的班主任， 我自拟了一份学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学 生在家学习的效率不及在校期间的实际情况，我在原来的作息 时间上做了一点调整，早上8点之前在qq群拍照打卡即可，但没能做好准备，这确实是我的工作失误。但是通过这样， 我能和同学们更加亲密，这也算是因祸得福。尽管线上的教学 有很多的不足，但是我们通过积极的利用，也同样发现了很多 的便利，我相信，这些-定能成为我们

3、未来学习的优势! 线上教学老师个人心得体会篇5随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展 停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。 教育部相关有关负责人也回应了： “停课不停学”不是指单纯 意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容 和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网 络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我 们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一 个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就 找

4、一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束 能力不够。教育部相关负责人也在n号做出了相关回应：没有 要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方 式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩 子提升自控力的-种方式啊！最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学 习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间， 不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我 们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样 去对待社会，对待生活，对待自己！同时，我们也应该把孩子的 身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意 义的假期。线上教学

5、老师个人心得体会篇6，20_年的新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击 战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到 学校转发旗教体局和市教育局“空中课堂”课程安排，要求小 学语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。 我想一定要让每一位学生都能受到“居家学习”听课。在疫情 当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络 授课的历程，分享-下我的心得体会。 一、“主播1 .充分准备，2月28日，接到学校通知，从3月2日开始，采取线上教 学形式来进行教学。于是我与家长进行沟通，了解到本班学生 都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具， 为开展线上教学做

6、好充分准备。我认真钻研教材，熟悉“钉钉软 件”的用法，有不懂的地方，马上请教别的老师，为调试网络效 果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当学生，让他们 也装上这个平台，收集他们的意见和建议，还让家人当老师， 我自己当学生感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍 又一遍修改、重录,直到自己满意为止。2 .开好首播3月2日上午9点，学生如约而至钉钉的直播室内。当我在 视频里打招呼时，孩子们非常兴奋。他们一个个连麦出现在镜头 前，述说着对老师的想念，别提我的心情有多高兴了。和孩子们 述说之后，马上进入了学习第一课生字词环节。我对照着课件, 不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉，在孩子们恋

7、恋 不舍中结束了我的首播。.3.微课+答疑接下来的新课学习，我班采用了 “微课学习，直播答疑”的 学习方式，学生先看录制的微课，明确本节课的学习重点和难点， 对于学习中不明白的，再由我直播答疑。例如：有同学说语文 园地二“日积月累”中的谚语不会运用到具体的句子中，我先 自制课件，然后直播中细细地讲解每句谚语的意思，再设计一组 练习题让学生完成。我欣喜地看到连平时学习不认真的同学 会做了。.4.渐入佳境 一个月的主播经历，我对网络授课工作似乎驾轻就熟，每天 开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学 生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得很充实。直播过程中， 我说：“能听清楚的，能看

8、到屏幕的，马上回复“1”，读完课 文的回复“2”，孩子们能很快的回复，我也乐在其中。我也深深体会到了主播的不容易，虽然面对屏幕看不到对面 的人，但要用最好的声音，搭配合适的表情和和谐得体的动作，让 孩子们收获着网络学习的快乐。二、收获与体会.孩子们的心意我看到了学生亲自做的贺卡和祝福语，写得真切感人。, 许泽浩：老师，突如其来的一场病毒，拖延了我和您的见 面时间，在这里我想说：“老师，我想您了。刘庆：老师，您辛苦了，每天教我新的知识，而且又教我 做人的道理，您就像花园的园丁，每天在滋润着我，我要说：我爱您!”朱浩和郑怡然都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，陈 佳欣、刘晓洁说很喜欢我录制的微课。

9、 2.家长的心里话对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法，绝大多数的家 长给予了 肯定。乔恩祺妈妈反馈说：“平时上班忙看不到孩子怎样上课，基 本上就是看到孩子的一个作业情况。而现在在家上直播，看到了 孩子真实的学习情况。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的当下, 没有耽误孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过 程，更加了解我们自己的孩子。张文博家长道：“没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时 吃零食睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平时学习更认孙佳妮家长说：“希望隔几天上-次直播课，长时间接触电 脑手机对视力有影晌，可以多布置一些作业。”3.我的体会病毒无情，师生有情。我们无法面对面，

10、但心连心。一个月的直播课，有了 一个新的收获，那就是家长对老师更 加体谅。现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二 楚，绝大多数家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了 “家 校共育”的意识。每次直播课结束后，家长都在群里为我点赞、 加油，一句句“谢谢教师！” “老师辛苦了！”真的让我非常感动。 “上网课”的利在于：学生可以自主安排学习时间，也可 以对老师讲得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让 学生充分展示自我个性的最好机会。隔着屏幕让平时胆怯的孩 子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。 自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断，更贴近学生实际，更 了解自己的学生的

11、知识基础，学生对于老师讲述的语速、甚至课 堂口头语都是孩子们习惯的，所以接受效果更好。当然，在“上网课”过程中也存在很多的问题：老师无法 从学生的表情动作眼神等一些细节捕捉到他们的疑点，及时调整 教法和进度，也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的 监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万三、“出点子”同学们观看完学习视频后，要及时做眼保健操，家长要 起到监督作用，保护好眼睛更重要。，2.做-些力所能及的家务活，提高自己的生活自理能力。，3.在这特殊的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操网络直播课中，虽让我由教师变成了 “主播”，但传授知识 的角色没有变，认真授课的态

12、度没有变，爱学生的情感没有变。 作为一名普通的人民教师，无论身在何处，我愿意和孩子们一起 加油！疫情过后，静待春暖花开！ 线上教学老师个人心得体会篇7受疫情影响，学生返校的时间延缓，为做好“停课不停 学”，各地各校因势利导、因地制宜，将课堂搬到“线上”， 为没有条件的学子送去设备、网络，将丰富的课堂知识送到每 位学子身边，确保网上学习一个都不少，让线上教学更有温度。 为指导学生正确认识疫情，正确看待当前遇到的困难和问 题，以健康向上的心态做好网上学习，南阳市卧龙区实验学校对全校学生进行了一场以“疫中成长让心灵洒满阳光”为 主题的心理健康教育活动课。活动课中，针对疫情期间，学生容易产生焦虑、恐慌

13、、无 聊、烦闷等各种情绪反应，学校心理咨询老师从深呼吸放松法、 积极的愿望清单、劳逸结合三方面，引导学生进行应对疏导。 此外，还通过讲故事、看视频、图片等形式，引导广大学生树 立正确的世界观、价值观、人生观，坚定信念朝着心中的目标 勇往直前。 “少年强则国强，少年智则国智。”此次心理健康教育活 动意义非凡，对学生来说，不仅是一节心理课，更是一次人生 大课。线上教学老师个人心得体会篇820_年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡 了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课 不停学”一一线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流, 而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日

14、至3月1日这 两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪 中送炭。此次培训课程包括：疫情期间如何开展线上教学、 微课程的制作技巧、疫情期间如何有效进行家校互通及 教师的自我心理调适。此次培训目的是为了提升疫情期间教 师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训I,我很有 而且有许多感想。 -、观念上的更新我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学， 加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应 具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和 教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行 有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求不断地

15、学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自 己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时 期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现， 平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如 我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络 教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。 二、专业知识方面通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的 信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此 之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同 样掌握了几种常用的教学模式和一些

16、软件如钉钉、Camtasia等 的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制 作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理 的能力。三、加深了对微课的认识“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教 育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学 活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、 资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，我学习到-些有关微课设计的知识。-节微课 能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重 要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并 对相关的知识

17、点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的 认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如 下几点：】、知识点尽量选择教学的重点、 2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。线上教学老师个人心得体会篇9 20_春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者 逆行而上，奔向前线；社区干部挨户排查，守住防线；警务人员 严阵以待，稳定社会各行各业都展示了自己在特殊时期的 责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该 做些什么。 -、凡事预则立、不预则废一掌握先进技能二月初省教育

18、学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授 课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授 课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会 议、荔枝微课等。但希沃白板只支持Windows系统，对教师的 电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发 送60秒;QQ和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉 钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学” 事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我 校确定使用钉钉。我们经常说“要教给学生-杯水，自己要先有一桶水”。 在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努 力把自己变成整个海洋。网上的、段

19、子说：疫情之下，全民变成 了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招 呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代， 也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封， 这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会二、事以微巧成，以拙疏败一有效使用网络上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台 上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多 研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于 网络教学的教学方法。我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观 看率。观看率的保证是实现

20、有效网课的前提。钉钉直播的课程 结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些 学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的 显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没 有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求 学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环 境听课而已。作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况 的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业 之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代, 布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置 作

21、业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教 师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同 学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对 优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。需要拍下本人照片或者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打(3)八年级地生小中考考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生 中考的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的 8: 0012： 00归为地理生物时间，在qq群将地生老师的学习 要求进行转达，并在群里利用“作业”小程序布置作业，要求 每人将当天的作业拍照上传，“作业”小程序也会进行统计已 交数和未交数，已交的

22、可以进行查看并点评，未交的可以进行 催促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍 照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开始线上教学的时候有 很多不熟悉，但是基于大家对qq软件的了解，我稍加介绍慢慢 也都能掌握，这一点，学生的领悟能力比家长强得多，这也是 我想建立qq群与学生直接沟通的初衷。 二、数学学科教学工作线上教学活动 数学学科的线上教学，时间我放在下午的2： 004： 00, 按照数学学科组视频会议统一决定的进度严格执行，我在qq群 文件上传了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载 使用，并建议有条件的家长能打印出来使用更加方便，主要是 由学生观看“同桌100”视频进行自学

23、，要求认真做好笔记， 我自己也会同步跟进，并及时调整策略，对重点知识易错知识 作归纳总结。作业的布置与批改 当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。 三、金声玉振，智周万物一丰富课堂内容无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习 兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课 的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会 背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不 是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是 一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电 脑居家完成。教师自己的电脑里有多

24、年来保存的资料，讲到某 个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居 家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师 上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会 员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。 在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教 学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很 多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事 物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去 办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了 自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能， 会更多的指导老师。

25、居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对 网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到 与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己 的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生 良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。 教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去 面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完 成新的授课形式的转变。这是-次考验、也是-次提升 没有-个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖 花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。 线上教学老师个人心得体会篇i

26、o这个寒假有些长，而开学的日子也是-延再延，所以我们 老师也是在学校的安排下给学生先上网课，既然新冠肺炎疫情 期间无法出门，那么在家学习也是一种好的办法，而这次上网 课，我也是有一些感受来分享下。这种新奇的方式之前我是没有尝试过的，所以在上网课之 前我也是去看了下其他的老师是如何做的，通过了解我也是知 道，有些老师是直接录播的方式，还有的老师是通过直播间的 方式，而我觉得直播间的方式更有利于和学生们来进行互动， 有什么问题也是可以通过直播间来问，更好的解决，而录播也 是无法知道学生们学习的情况如何的，所以我就用直播间的方 式来教学，而在教学之中，我也是感受到和教室相比，学生们 更加的热情，一些

27、比较内向的同学也是会提问，虽然课时有一 点延长，但是学生们的学习还是做好了，而且也是收获很大， 和平时的讲课相比，我讲得更细了一些，而且一些问题也是在 课堂上解决了，和以往相比，还是有一些进步的，说明也是学 生们也更加主动的参与到这种新的教学方式之中来了。而我自 己也是在不断的尝试之中，更好的去把教学给做好了。在教学之中，我也是感受到学生们虽然不是面对面的，但 是我也是看到他们的积极性了，而且从交上来的作业来看，他 们的学习效率还是挺高了，而且和教室相比，除了有新鲜之外, 也是互动性更加的强了一些，毕竟在教室里面，需要当着那么 多人的面来提问，有些内向的学生是不会那么多提问的，而在 直播间里面

28、，只有文字的互动，也是让他们的胆子更大了一些, 而我在教学之中也是可以感受到和教室教学的区别，尝试了几 次之后，我也是找到了我的问题，也是在后面慢慢的改进，来 更好的把学生们教好，而今再次回到教室，孩子们和我的距离 似乎也是随着直播上网课而拉近了，我也是知道这次的上网课, 真的和平时有了很大的不同，而且一些以前偏科的学生也是喜 欢上我的课堂，不再像之前那样，上课也是认真多了。通过了这次上网课我也是知道，对于教学，不止是一种方 式，可以多种方式的去尝试，而且对于不同的学生，他们喜爱 的学习方式也是不同的，并且只有自己多去挖掘他们对于学习 的兴趣，让他们更加主动的去学习，那么我的教学也是能做的 更

29、好，他们的成绩也是可以得到更大的一个提高。 线上教学老师个人心得体会篇11今年疫情来得十分突然，打了所有人-个措不及防。国家 启动紧急措施，各部门各单位密切配合。疫情面前，停课不停 学，国家教育部下达紧急通知，各省、市、县积极响应。听到 这个消息我激动之余又感到不安。网上授课，从来没有接触过 的事，我应该怎么做？我能做好吗？焦虑在我心头笼罩。熟悉“钉钉”软件，解决直播工具，学习直播技巧，搜集 上课资料。-个个困难逐个克服，而这只是开始。第-次网络授课，心中涌动着不安。好在孩子们大都很听 话，积极配合着我，不安的心也平静了下来。通过这三、天的 授课，我对软件越来越熟悉，操作越来越灵敏，与同学们的

30、互 动也不断增多。课前认真备课，课下布置习题，课后批改作 业这一系列的动作已经渐渐的习以为常。从一名严肃的教 师，在短短几天之间就变成了一位“十八线女主播“，这让我 既得到了新的挑战，也有了不少新的收获。 这几次课上完，我深切地感觉到网络上课有利有弊 些本身很努力，但跟不上进度的学生们，可以好好利用直播回放这一功能，加深自己对知识点的理解，巩固自己在 课上没有掌握的知识。对于他们来说，这是一次很好的反超机 2.在网络上课，旁边难免会有家长的陪同，这样可以促使 孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状 态，及时教育，督促。从这几次语文作业的提交情况来看，大 部分家长还是很负责任的。

31、 3.课后学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业。同时 还得把作业上传自各科学习群，给学生增加了负担。同时长时 间使用电子产品不利于学生用眼健康。4.网络授课，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。 期待疫情早日过去，期待师生早日返校。我已开始怀念我 To线上教学老师个人心得体会篇12因为冠状病毒，今年的教学我们都成了网上授课。老师们 也自嘲说自己都成了 “网红”。一开始有点想逃避，因为在我 的印象里直播不确定因素非常多，预想效果会不好。上第1节 课前我把教案改了又改，语言的组织上想了又想。可到了上课 时觉得跟空气上课一样，没有了面对面课上的情感交流，自己

32、 心里很紧张又恐慌，不知道学生掌握的怎么样。刚开始的几天 上完课后心里很沉重，觉得内容讲的太少，赶快和同头的老师 一起商量课上遇到的问题。学校领导也知道我们是第1次上网 课一定会存在许多困惑和问题，所以戚校长和常主任也经常和 我们一起开会，一起商量和解决网上授课中遇到的问题，尤其 对课堂教学给我们提出了特别有价值的宝贵建议。自己在平时也不断的琢磨着如何提高课堂效率。现在上课 越来越自如了，慢慢的自己也喜欢上了这种授课方式。课上自 己的鼓励性语言也越来越丰富，在平时课堂教学中有时当面不 好意思说的话现在觉得很轻松的就说出来了，如“谢谢某某与 老师的配合，你的回答太完美了“。“孩子，你太棒了“。”

33、 你们这么积极的回答，老师太感动了“。“某某小组，你们都 是电脑高手啊，打字这么快”。这次网课中让我感到惊讶的是 几位性格内向的同学，如郭瑞嘉，刘小改，张雨涵，国家硕， 董博，他们平时上课不爱发言，可这次网课中次次回答问题都 非常快。我经常给他们的评价是你们让老师太震撼了，而这短 短的一两句的表扬，他们每天上课回答问题更神速了。这段时间的网上授课，让我喜欢上了作业批改。在平时教 学中，对于作业做得差的或书写乱的学生我们可能会当面指出 或甚至生气的指责，但现在看不到他们自己生气也没有用啊。 所以我就静下心来，认真的去给他们写评语。委婉的指出他们 的作业很令我失望，但更多的是鼓励和激励。学生张文龙

34、，在 一次听力练习中选项一共有abc三个，但他却好几个题中出现 选项do看到他的答案时，我是非常的生气。但在他的作业中 我却给他这样写道：昨天是因为作业多而没有听英语吗？你的答 案是蒙上去的吧？还是因为你害怕听力而不敢听呢？你不会这么 胆小吧？同时我又给他讲了听力的重要。他给我留言说：“我确 实听力不好，所以我讨厌听听力，昨天答案我根本没有看就写 上去了，以后我再也不这样了老师”。学生檀文杰的书写很乱, 在学校每次做作业前都提醒，这次在家作业又回到从前了，而 我这次改了改方式，每次在他的作业中我都会写上：这次比昨 天有进步。他的书写确实越来越好了。在作业批改中，我不仅 指出学生们的错误答案，更

35、多的是给他们表扬和激励，询问他 们做作业中的困难，在家的情况等等。他们也会及时给我回复 信息，这成了我和学生们交流的平台。每天晚上的作业批改成 了我最期待的一件事儿。 除了在授课中给他们传授知识，我还不断的跟他们进行思 想上的教育。给他们讲关于疫情的事，一线医护人员的故事，教育他们要珍爱生命，珍惜身边的人，懂得感恩，更要知道知 识的重要性。学生们也非常懂事，有的给我回复鼓掌的手势， 有的给我回复一杯咖啡的图片，有的还在下面留言说老师你也 有句话叫：活到老学到老。我们的老师更应是这样：与时 每天做个能量满满的人。 线上教学老师个人心得体会篇131.充分准备凡事预则立，不预则废。在国家规定的开学日

36、期前，我们 六年级数学教研组就充分讨论：“这个长寒假，我们应该怎么 做？ ”“如何指导学生的学习？ ”“我们怎么分工？ ”我们决定先 把信息窗1和2的三个课时的新授课录个微课，其实网上也有, 但我们认为不太适合我们的学生，我们着手自己录，语言怎么 表达，解题思路怎么叙述，更利于我们的学生学习。我们认真 钻研教材，熟悉软件的用法，我们一遍又一遍沟通，不断修改、 直到自己满意。 2.开好首播，2月10日，上午8点，我和学生们如约来到钉钉的直播室 内，学别的我笨笨的，对于电脑手机软件的操作，我似乎无师 自通，很快我就操作非常熟练，钉钉的各个功能在很短的时间 内就运用自如了。我打开视频和孩子们招呼，孩

37、子们很兴奋， 他们一个个连麦出现在镜头前，说这个寒假的趣事说自己的收 获。我们经过熟悉操作后，进入了学习，和带领孩子们复习了 上学期学的百分数一的内容，不知不觉，在孩子们恋恋不舍中 结束了我的首秀。第一次这样的形式上课，我心里完全没底：有多少人参与 了？没有参与的有什么困难？怎样帮助他们？孩子们喜欢吗？能有 收获吗？然后我进行了问卷调查，看到调查结果，我长长的舒了 一口气，只有一人没参加，大家很喜欢这种方式。另外，我还 开了十几个人的小型的视频会议，有同学有家长参加，交流直 播中怎么做最好，了解他们如何让孩子们学有所获。接下来的新课学习，我们采用了微课学习加直播答疑解惑 的方式学习，学生看我们

38、录制的微课，弄通弄透本节课学习的 学习重点和难点，可以反复听，视频流畅，突破了直播时卡的 缺点，而且不被其他同学打扰。对于微课学习中不明白或者学的不深，我直播答疑，指名 某个同学来答，对于学生的学习掌握情况做到心中有数。如果遇上某个知识点学生反馈没有太弄明白，我就再细致 的讲，例如：有同学说信息窗一第二种解法不太理解，我就制 课件，又直播，细细的讲这种解法的思路和方法，再出上一组 练习题，欣喜的看到连平时学习不太好的李明清、张寒玉、苗 景皓等同学都理解了会做了，我很是高兴。成立团队为了更好的学习数学，更为了更好照顾到每一个孩子，我 找了一部分同学，自己有手机或者电脑又热心认真的同学组成 了一个

39、小团队，做为老师的助手。他们的任务主要有：一是查看作业的收缴情况；二是把课本 上的练习题讲明白录成视频，让学生不太好的同学也能弄明白 道理；三是一对-的帮助学习有困难的同学。我们经常开视频会议讨论下一步的学习方案，存在什么问 题，哪些同学需要帮助，在直播中有哪些不足，他们都给我提 出了非常有价值的建议。 5.调研反馈-周的直播授课结束，自我感觉效果不错，接下来如何进 行呢？网上各种声音有，有的要求完全停止，有的说老师牺牲休 息时间来上课很感激，就我班来说，家长们希望如何做呢？不如 再来做一次调研吧。于是，我进行了一次匿名调查，问题有四 个：您的孩子用什么方式进行网络学习？您的孩子一天中在网上

40、学习的时间有多长？您认为现在的网络学习效果如何？您觉得接 下来的学习怎样做效果最好？H调查结果是，80%的同学用手机学习，65%的同学网上学习 的时间在3小时以内，28%的同学在36小时，那么教师上课 还是布置作业，一定要控制量，要保护孩子的视力不受损害。82%的同学认为效果很好，18的同学认为效果一般，88%的同学 认为微课加直播的形式最好。这些数据说明，我的工作得到了 家长和学生的认可。H 6,渐入佳境一个多星期的主播经历，我对网络授课工作已驾轻就熟，每天忙忙碌碌，开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、 单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得不 亦乐乎。 我直播，光嘴说不行

41、，能播放ppt还能看到我的画面；我点 名，“来，某某连个线，你来说说你是怎么想的？我互动，老 师讲课的时候，能看到学生的发言，已经完成的打“1”，全部 做对的打“6”，孩子们上的兴致盎然，我也乐在其中。这几天我也深深体会到了主播的不容易，屏幕对面的人看 不到，就要拼了老命去调动氛围，要不然就当真是一潭死水。 通过视频传递热情是比较有挑战性的，因为隔了一层屏幕，屏 幕会把你的能量削弱。所以，我常常用高低起伏的声音，搭配 合适的表达感情的语气，再配上恰如其分的表情，在忙着注重 课程逻辑的同时，也分一些心思给情感。 线上教学老师个人心得体会篇14本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听 不

42、到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然， 是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我 们采用了 “线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月 的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在 我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具 体的做法:，1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校 授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。2、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方,或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。我根据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为 主，培养学生的学习积极性。坚持在qq群“作业”页面

43、线上批 改，进行一一点评，第16章完整学完之后我还及时进行了线上 摸底测验。及时对学生的易错知识点和错题进行统计，记录在 以后能查缺补漏。 (3)qq 群直播答疑考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性，如果前一节 有知识盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节 内容学习完毕之后我都会进行一次qq群直播答疑活动，疫情虽 然将大家关在家中，但是关不住同学们学习的热情，大家对老 师开直播似乎充满了期待，第一次对着屏幕，对着习题直播讲 课，并没有出现那种生疏的感觉，反而像是跟许久不见的老朋 友视频聊天一般自然，学生可以通过打字发送弹幕的形式与老 师互动，也可以申请连麦，和老师沟通交流，还可以利

44、用“分 享屏幕”功能，给学生做板书总结。三、其他问题及改进措施虽然对于线上教学做了很多准备工作，但难免出现-些问 IS o个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听 话，不能督促孩子完成作业，只能老师电话督促，悉心教育。 另外手机使用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电 视上进行学习或者将资料打印成纸质档。学生提出直播答疑的时候因为网络原因会卡顿，我积极 解决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保留一个终端，3、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是 当前遏制病毒最有效的手段。，4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。 线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛

45、选后可以 择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。 5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学 基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局 及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及 资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从 而备好课、上好课，更好的服务于学生。 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下 教学，它还是有自己的局限性！Mi.德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且 还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针 对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业， 以保证德育教育不缺席），2、

46、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老 师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效 促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采用了阶 段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式, 激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性 3、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁 祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家 长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督 工作）但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我 相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上 和

47、线下相辅相成。 线上教学老师个人心得体会篇15自从毕业之后，不知道离开教室已经有多少个年头了。但 在老师的邀请下，我们这群已经身为人父或人母的学生们，有 幸能再次通过网络的课堂重温当年学习的岁月。当然，这次听 课的主要目的，还是通过陪伴自己的孩子，为网课的工作做一 在结束了这一天的听课后，我对这次的网课教学也有不少 自己的看法和感受，现总结如下：-、个人的感觉对于这次的课堂，我也很期待。平常我都注意不去打扰孩 子的学习，所以对这个课堂的教学方式也只是一知半解。对于 具体的情况甚至都不够清楚。而在这次的课堂上，老师们为我们家长很好的展现了网络 课堂的优势。一张张优秀的课件不断的通过网络传输到学生

48、的 屏幕上，看着这些标记详细的知识，我不仅感叹到网络的方便。 并且在视频中看老师，明显更加的亲切，也更加的容易引人注 目。期间我也有观察过自己孩子的情况，通过这样的教学方式, 显然他的注意力更容易被课件吸引，也很容易的就融入到了课 堂中去。二、对课堂优势的体会对于这个课堂，我看到了很多的优势和出色的地方！其中, 我认为最出色的地方，就是在于每堂课都能保存下来。这样当 孩子有什么不懂的地方的时候，还能调回去认真的听一遍。而 每位老师显然也非常的细心。只要有学生举手说没听懂，老师 都会细细的分析题目，并且在课件上做好着重记号。并且在课 堂结束后，这些批注过的课件也会一起下发。其次，线上网络教学的教学方式比较新颖，这样的教学方 式极大的吸引了孩子的注意里。连我作为家长也不自觉的就投 入了进去，我相信这对学生上课注意力不集中的问题能做到很 好的改善。三、不足之处这个教学方式确实有非常明显的优势，但是其中的问题也 非常的明显！就我个人在几堂课下来的感受来说，那就是太过 便捷了！老师们准备课件，甚至对于没听懂的地方还能回头看 视频。这一切都太过便捷！这样做固然是方便的，但是如果学 生自控能力不强