《通往广场的路不止一条》教学设计（公开课获奖教案教学设计12篇）.docx

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1、通往广场的路不止一条教学设计（精选优质公开课 获奖教案教学设计12篇）2022-12-12通往广场的路不止一条教学设计（精选12篇）通往广场的路不止一条教学设计篇1教学目标：知识与能力1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意 思，积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父 亲教导我的话。3.体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略得当 的特点。过程与方法初读课文，学习字词，理解成语意思。再读课文， 整体感知文章的写作结构：一个场景，两件事，一段结语。默读课文， 抓住中心句，围绕中心句引导学生抓住重点句品读、体会通往广场的 路不止一条的含义，领悟一些表达方法。情感态度与价值

2、观领悟通往 广场的路不止一条的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活 态度。教学重难点：抓住主要内容，体会通往广场的路不止一条的含 义，领悟一些表达方法。教学过程：一、温习学法，谈话导入1、学 习本组课文的方法是怎样的？ 2、谈话导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生 活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前 进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？ 今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻 找答案吧！（板书课题。）二、自读课文，把握内容学生自学，用自己 喜欢的方式读课文，读读想想课文主

3、要讲了什么？ 1、这篇课文主要 讲了什么？（这篇课文写我有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网 般通往城市广场的街道，父亲告诉我一一通往广场的路不止一条，给 了我一把开启心扉的钥匙切；随后记叙了我人生道路上的两次困境: 一是；二是，面临挑战的时候,就是父亲的教诲使我得到了走另一条路试试的灵感和勇气，最后走出 困境取得成功的事实。2、学生自认生字，相互交流。3、用课文中的 词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？挑拨：（1）结合句子想象另一家时装店会怎样挑拨我店里的缝纫姑 娘们？而这一切是真的吗？那家时装店为什么要这么做？像这样 搬弄是非、引起我和工人纠纷的行为就叫一一挑拨。络绎

4、不绝：“络绎”就是接连不断络绎不绝”呢？文中是 指什么？3、检查巩固生字词：维黛安太太午宴 缝纫 络绎（含生字的词语）星罗棋布大喜过望垂头丧气心灵手巧源源不断络绎 不绝受用不尽（成语）（3）目的地 挑拨 （含多音字的词语）三、整体感知理线索1、默读全文，概括课文主要内容。2、从刚才这位同学的发言中发现文章写作的顺序了吗？先写什 么？再写什么？最后呢？3、文章先描述了父亲带我登塔的场景（板书：一个场景），然后 用两件事印证父亲的教导对我的帮助（板书：两件事情），最后用一 句话总结（板书：一段结语）。请根据这条线索给文章分段。四、理解感悟中心句1、父亲教导我的话在文中反复出现在哪些地方？勾画出来。

5、2、老师引读反复出现的中心句。在课题中，作者写道一一在课文的开头，父亲带着我登上教堂高高的塔等，他和蔼地说一在课文的结尾，作者深情地感叹一一3、父亲的教导对我到底有怎样的影响？默读411自然段， 思考：我遇到了什么困难？是怎么克服的？4、你能联系这一件事，谈谈对“通往广场的路不止一条”这句 话的理解吗？（板书：解决问题的方法不止一种）5、默读1213自然段，回答：我再一次遇到了什么困难？又 是怎么克服的？6、联系这件事情再谈对“通往广场的路不止一条”的理解。（板书：通往成功的道路不止一条）7、刚才我们是联系本文理解的这句话，你能联系自己的生活实 际或别人的故事来理解这句话吗？（根据学生的发言引

6、导他们仿照课题概括，如：打开成功大门的 钥匙不止一把、到达目的地的途径不止一条、通往知识城堡的方式不 止一种）8、齐读板书，思考：而要获得成功，达到目的地，解决问题， 这一切都需要什么？（乐观的态度、实践的勇气和力量、智慧）9、是啊，这是一种积极的人生态度，一种使你通向成功的思维 方式。齐读屏幕上的诗句：当一条路走不通的时候，千万别灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。这是一种乐观的生活态度，也是一种积极的思维方式，而且完全有可能找到比原先更快的到达目的地的捷径。当一条路走不通的时候，千万别灰心，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一条的不断探索中逐步接近目标，走向成功！五、感悟写法小练笔1

7、、快速浏览，交流一下文章有哪些写作方法值得我们学习和借 鉴。如：首尾照应、选材恰当2、练笔：平时你搜集了哪些名言警句？哪句话对你启发最大？ 仿照本文的构篇方式，学习文章的写法，联系生活实际，通过一两件 事写一写这句话对自己的帮助和影响。板书：通往广场的路不止一条解决问题的方法不止一种 通往成功的道路不止一条 打开成功大门的钥匙不止一把 到达目的地的途径不止一条 通往知识城堡的路不止一条通往广场的路不止一条父亲带着我，离开罗马的家，来到市郊一个小镇，爬上一座教堂 高高的塔顶上。我心里暗自嘀咕：领我上这儿来干什么呢？ 往下 瞧瞧吧，伊尔莎！”父亲说道。我鼓足最大的勇气朝脚底下看，只见星罗棋布的村庄

8、环抱着罗马, 如蛛网般交*扭曲的街道，一条条通往罗马广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲温柔地接着说，“通往广场的 路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路达不到目的地，你 就走另一条路试试！父亲为什么要带我爬上那儿，现在我明白了。前几天。我曾向母 亲说过学校供应的午餐太糟糕了，请她向学校反映，可她不相信。后 来我求助于父亲，他当时没说什么。过两天，就带我爬上这座高塔， 给我上了生动的一课，给了我一把开启心扉的钥匙。回家时，我已想 出一个办法来了。第二天在学校用午餐时，我偷偷把汤倒进一个饭罐里带回家来。 我对家里的厨师说，晚饭时把汤端上去让妈妈尝尝。这办法果然生效， 妈妈尝了一汤匙就连连

9、吐口水，埋怨道：“厨师是疯了还是怎么的！”我赶紧如实说了。母亲愤愤地声明， 她明天就去向学校提意见。此后好长时间，我一直记住父亲对我的教导。我的生活目标是想 成为一名时装设计师。然而在我向这目的地前进了一小段路之后，就发现此路不通。我 该怎么办？是自甘失败，止步不前，还是动脑筋，想办法，另找一条前进的道路？于是，我来到巴黎这个全世界的时装中心。我仔细浏览了一遍， 那些著名的时装设计，没有一种能引起我的兴趣。然而有一天，我遇 到了一位朋友，她穿着一件非常漂亮的毛线衣，颜色虽朴素，但编织 得极其巧妙。“你身上的毛线衣是自己打的吗？ 我问道。“不，”她答，“是巴黎的一位太太打的。多美妙的针法呀！”我

10、赞叹道。这位朋友向我介绍说：“这位太太一一名叫维黛安一一是在她的 出生地美国学会这种针织法的。”我突然灵机一动，想出了一种更新颖的毛线衣的设计。接着，一 个更大胆的念头涌进我的脑中：我为什么不利用我父亲斯奇培尔莉的 商号开一家时装店，自己设计、制作和出售时装呢？可以先从毛线衣 入手嘛！我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛线衣设计图，请维黛安太太先打一 件。打好后，我一看，实在漂亮极了。我准备让人鉴定一下，便穿上 这件毛线衣，去参加一个时装商人瞩目的午宴，结果使我大喜过望。 纽约一家大商场的代表立即向我定购40件毛线衣，要求两星期内交 货，我愉快地接受了，像踩着幸福的云朵走了出来。当我站在维黛安太太面前时

11、，那朵幸福的云突然消失了。“你要 知道，编织这么一件毛线衣，我几乎要花上整整1星期时间啊！“她 说，“两星期要40件？这根本不可能这下子我垮了一一眼看胜利 在望，又此路不通了！我垂头丧气地告辞了。走到半路上，我又猛然 止步，心想：必定另有出路。这种毛线衣虽然需要特殊技能，但可以 肯定，在巴黎，一定还会有别的美国妇女懂得织的。我走回维黛安太太家，向她陈述了我的想法。她觉得有道理，乐 意协助我。我同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在巴黎的每一位美国人。 通过朋友们的辗转介绍，我们终于找到了 20位懂得这种特殊针织法 的美国妇女。两个星期以后，40件毛线衣按时交货，从我新开的斯 奇培尔莉时装店，装上

12、开往美国的货轮了。此后，一条时装和香水的 河流，从斯奇培尔莉时装店里源源不断地流出来了。我永远也忘不了那一次时装展览，那真是对我最大的挑战，幸亏 小时候父亲对我的教导再一次帮助我冲破艰难险阻。当我正忙于筹备冬季时装时，突然一一离展出只有13天一一缝 纫姑娘在另一家时袋商店的挑唆下跑光了，只剩下我自己同缝纫车间 的一个负责人。她叫苦连天，说道：“糟了，我们自己又不会缝纫， 该怎么办呀！“我同她一样沮丧。面临这场严峻的考验，我又想起父亲的教导。这回该从哪儿杀出 一条出路呢？我焦急地苦思苦想着。看来，我们的展览会不得不推迟了一一不 然，就只好展出未缝成的衣服了。啊！我突然转念一想，为什么我们 不可以

13、搞一个未健成的时装展览会呢？我们极其紧张又无比兴奋地筹备着，过了 13天，斯奇培尔莉商 店的时装展览按期开幕了。这是怎样的一个展览会呀！有的大衣没有袖子，有的只有一只。 我们展出的时装只处于最初阶段，有的只是一片布样。但从中仍然可 以显示出这些时装缝成后的颜色和式样。这次与众不同的展览获得了极大的成功，更加激发了顾客的兴趣, 前来订货的人络绎不绝。父亲的教导实在正确一一通往广场的路不止一条！通往广场的路不止一条教学设计篇4【教学目标】知识与能力：1 .认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导我的话。 过程与方法：通过多种形式的读，品悟

14、题意，联系生活加深体验。 情感态度与价值观：领悟通往广场的路不止一条的深刻含义，以 作者为榜样，树立积极向上的人生态度。【教学重难点】引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生 活中的含义。【教学过程】一、引入朗读生活的路有一本书？书上没有作者的姓名？但每个人都是书的作者？这本无 字的书叫做生活？生活中，有无数的路？当你遇到困难和挫折时？千万 不要灰心丧气？因为，路的旁边也是路?条条道路都能引领我们走向成 功师：是啊，路的旁边也是路，通往广场的路不止一条，让我们一 起走进通往广场的路不止一条这篇课文，去感受一下作者是怎样 走向成功的。二、初读感知1 .自由读课文，把课文读通顺。2 .检查字词。

15、3 .默读课文，边读边思考：作者遇到了什么困难？是怎样克服的?第一次从毛衣入手设计时装时，维黛安太太一个人两个星期内不 能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果成 功了。第二次举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。 我改举办不是成衣的时装，结果也成功了。4 .小结：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于父 亲的教导，赶快找到父亲的话，让我们一起来读读。出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这 条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！5 .父亲是在哪里对我说这句话的？（1）找出有关句子，借助幻灯片理解星罗棋布、环抱、如珠网 般等词。（

16、2）父亲带我爬上塔顶，只为了让我看如珠网般的路吗？再读 父亲说的话。三、品读，理解题意1过渡：也许父亲对作者的教导影响着你，也许作者战胜困难的 勇气已轻轻地打动你的心，请再自读413自然段，划出你印象最深 刻的词语或句子，读一读，并写一写你的感受。6 .和小组同学交流。7 .全班交流。（根据学生的交流相机出示句子并指导朗读、体会。） （下面环节是预设）a：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读体会激 动、惊喜、兴奋的心情）师:就是维黛安太太，你就是作者，快快把你的好消息告诉我吧！师：两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件 毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！（范读）师

17、：（引读）当作者踩着一朵幸福的云来到维黛安太太身边，告 诉她这个天大的喜讯时，维黛安太太却告诉她：两个星期要四十件？ 这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个 星期时间啊！师：那朵幸福的云还在你的心中飘荡吗？b：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。男女对比朗读a、bo师：看来叫维黛安太太一个人在两个星期内织四十件毛衣这条路 是走不通的。此时作者可能在想什么？c：我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇 女。师：（指导朗读）要做到这一点不容易，当时作者同维黛安太太 好像侦探一样，调查了住在法国巴黎的每位美国人。通过朋友的辗转 介绍，才找到20位懂得编

18、织这种毛衣的妇女，从此走向成功。d： 一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（指导朗读，读出作者的自信、快乐、成功的喜悦！）师：还有哪个句子给你留下深刻的印象？e：这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推 迟了不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一 个不是成衣的时装展呢？师：当时，展出非成衣是前所未有的，这时，你看到了一个怎样 的作者？自信、勇于挑战困难我从课外资料了解到作者不仅实现了自己的时装设计梦，而且她 还是一位成功的作家，一位成功的演说家。通往广场的路不止一条是作者的一篇演讲稿。在她遇到困难时，她想起父亲说的话；在她成 功时，她又想起父亲说的话

19、。你能背诵这段话吗？8 .领悟写法：(1)前后照应父亲的话的确让我受益终生，找出文中相照应的句子。(2)作者一生获得成功的事很多，但她只选了两件事来写，我 们写作时也应该选择恰当的材料，作者详写了第一件事，略写第二件 事，这就叫做有详有略。另外，这篇文章多处描写了人物的对话，也 值得我们模仿。四、拓展延伸，回归生活。1 .这篇课文值得我们学习的不仅仅是写法，它还能帮我们解困难。 你在学习生活中曾经遇到过什么困难，你想过什么办法来解决？2 .今后你遇到困难时，你会怎么做？3 .小练笔：学了这篇课文后，你一定有很多话想说，你想对谁说 什么，请写下来。我想对说：五、总结父亲教导我：通往广场的路不止一

20、条；作者用自己的成功证明： 通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证明：通往广场的路不止 一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话： 通往广场的路不止一条。路的旁边也是路？通往广场的路不止一条？ 条条大路都是全新的路？只要我们敢于走另一条路，就能走向成功！六、作业：1 .摘抄文中你喜爱的句子，背诵父亲说的话。2 .推荐路的旁边也是路。七、板书设计14*通往广场的路不止一条走另一条路试试+成功通往广场的路不止一条教学设计篇5教学目标1,能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话.2.能联系课文内容和生活实际，领悟”通往广场的路不止一条”的 深刻含义，感悟作者的人生态

21、度.同时初步懂得自己以后如何去面对 困难挫折,树立积极奋进的学习，生活态度.教学重点联系上下文，引导学生理解”通往广场的路不止一条”这句话在文 中和现实生活中的含义.教学难点链接生活中发生的”遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事 例，深刻理解题目的含义.教学流程一，谚语激趣，导入新课1,西方有一句谚语叫”条条大道通罗马”听说过吗谚语中的”罗 马”在哪里知道吗今天老师就带着同学们去罗马广场，去看看那美丽， 古老的地方.（这是罗马的城市广场，这是通往罗马城市广场前面的一 条大道，这是城市广场的侧面的风景，这是华灯初上的城市广场，俯瞰 整个城市广场一一你能说说这句谚语”条条大道通罗马”的意思呢2

22、,揭题：通往广场的路不止一条.这就是我们要学习的课文，请同 学们齐读课题.二，自读课文，整体感知1 .通读全文，正音检查师:有没有比较难读的句子想再读读的吗师：课文读准确通顺了，接下来该学习课文了，不过今天要学习的 课文与我们平常要学习的课文有点不一样，因为这是一篇略读课文， 学习略读课文有一个好帮手.2 .学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇 课文要怎么做呢3,快速默读全文，边读边思考:作者遇到了什么困难怎样克服的4,交流：两次：第一次是一一从毛衣入手设计时装时，维黛安太太一个人两个 星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成.结果成功了.第二次是一一举办

23、时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如 期举行.我改举办不是成衣的时装，结果成功了.5,小结引出：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益 于一一父亲的教导，（赶快找到父亲的话,）让我们一起来读读.出示：通往广场的路不止一条.生活也是一样.假如你发现走这条 路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！知道父亲的话是什么意思吗（自由说）6,过渡：父亲所说的“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指 的是什么路呢让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧！三，从事例中深入理解题意（一）克服第一次遇到的困难：1,学生自由读课文，思考”这条路”在作者遇到的第一次困难中具 体指的是什么路2,交流：这条路

24、一一维黛安太太一个人两个星期内织四十件毛衣3,师：一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单，这对于刚 刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个一一（好消息，天大的好消息, 大喜过望.）可想而知，作者当时的心情是一一（兴奋，激动）出示：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云.a.带着你的兴奋，激动来读读这句话.（你的朗读把作者的兴奋，激动表现得淋漓尽致.好一个“大喜过望”！作者都飘飘然了.那么激动，那么兴奋,你都差点喊出作者的大喜了.）b.那么兴奋，那么激动，那就把你的“大喜读出来吧！（齐读）当 作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉他 两个星期要四十件这根本不可能！你要知道，织这么

25、一件毛衣, 我几乎要花上整整一个星期时间啊！（引读）当作者大喜过望，脚下仿 佛踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告诉他一一”两个星期要四十 件 这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一 个星期时间啊！ ”（引读）（）的村庄 （）的街道 （）地告辞（）的妇女（）的展览（）的我（）地流出 （）的订货人三、品味语言，理解含义（一）、从语句理解中初识启示的表层意思1、读课题， 说说你是怎样理解题目的。2、课文中哪句话解释了课题。（脚底下， 星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市 广场。）师：这是父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高 高的塔顶望着整个罗马城所

26、看到的景象。3、理解这句话（1）再读（2） 出示幻灯广场图片和示意图理解。（重点理解如蛛网般、星罗棋布、 环抱。）4、父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看通往广场的路吗？出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这 条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！（D引导学生说 说自己的理解。（2）师：是的，通往目标的路不止一条。假如你发现 走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试，你能用一个 词语来概括这句话的意思吗？（另辟蹊径）作者在生活中是如何另辟 蹊径的，请继续读课文，填表：目标起初的办法遇到哪些困难另辟蹊径事件结局制作40件毛衣举办大型时装展（二）、从事例探究中感悟启示的

27、深刻内涵。1、请学生根据表格 介绍自学情况，说清事件的前因后果。2、引导体会作者在事件中的 情感变化（导：在这件事中，作者的心情有什么变化？接受订货单时 心情怎样？后来呢？再后来呢？）引导学生理解关键句。（1）、我大 喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云（2）、那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。（3）、从此，一条时装的河流，源源不 断地从我的时装店里流了出来。3、引导学生从事件中体会通往广场 的路不止一条，我们要另辟蹊径的勇气和信心，才能从山穷水尽走向 柳暗花明（三）、从生活实践中体会启示的生活意趣在生活中，或许， 我们曾经拥有过换一种方式对待困难时，享受柳暗花明又一村的兴奋;4

28、,师:此时，你心里在想什么呢（3-4人）预设：先让学生回答了之后，然后分类处理（怎么会这样呢你都快接受不了了，这对于作者而言，无异于是 一个青天霹雳啊！你心情怎么样既然一个人不行，那我就请别的人来帮忙.你为什么会这么想呢 父亲的话启发了你了.你的心情又怎样呢）a伤心，难过的一一你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞.带着你的失望，难受，伤心来读读这句话吧！看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦！b有了灵感的，受到父亲的话启发的一一你会读课文里的哪句话 表达自己的心情呢半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但 在巴黎，一定还

29、有别的妇女会织.一个“猛然“，一个“一定“我感觉到你已经找到了 “另一条路”了， 是吗稍快的语速，惊喜的感觉说明你也已经找到了 “另一条路”了，是 吗5,那“另一条路”指的又是什么呢说话练习：通往广场的路不止一条.假如，就！师：要做到这一点很不容易啊.作者同维黛安太太想尽办法终于 找到了 20位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两星期内完成了四十 件毛衣.6,引读：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了 出来.7.再次领悟父亲的教导师：第一次的困难成功克服了 .此时，我若是想起父亲的教导，会 怎样表达内心的情感呢出示：通往广场的路不止一条.（二）学习第二次遇到的困难1.回文实践：师：父

30、亲的教导我一直记在心间.在举办时装展览会这件事上，我 又在什么时候想起这句话呢请你把这句话加到课文的12自然段中 去读一读吧！2,寻找“另一条路师：是呀，这回该从哪儿找到另一条路呢通往广场的路不止一条.假如，就！父亲的教导带给你思考.师：看来，父亲的教导带给了你灵感.师：听得出来你很自信，很有勇气，很智慧3 .师：那好，我们一起去看展览吧！（齐读13自然段）师：时装展的结果是“络绎不绝”，这个结果说明作者一一成功了4 .补充作者生平经历师：其实作者的成功远远不止这些.她成功的实现了自己做时装 设计师的梦想，她还是一位成功的作家，一位成功的演说家.这一切都 源于父亲的那句话：出示：通往广场的路不

31、止一条.四，总结升华父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通 往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起 这么一句话：通往广场的路不止一条.通往广场的路不止一条教学设计篇6教学目标1 .认识4个生字，认识一个多音字“挑工能够理解由生字组成 的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的 话。3 .联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一 条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积 极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。教学重难点引导学生理解“通往广场

32、的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学方法：自渎自悟教学准备1 .让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2 .教师制作课件。3 时安排：1课时一、激发兴趣，导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学 们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。 当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样 的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这 篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。二、自读课文，整体感知学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了 什么？1 .这篇课文主要讲了什么？2 .学生自认生字，相互交流。从

33、读音上看：黛、挑、两个字的 音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音 字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。3 .同学之间交流对词语的理解。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数 量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱工大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。货轮：运输货物的轮船。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。布样：裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连 接不断。三、自主学习，精读感悟1 .师：通往广场的路不止一条是一篇极

34、富哲理的文章，哪部分内 容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2 .下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：3 ）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。4 ）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。5 ）读一读，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、品读，引导理解含义深刻的句子1.交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的 吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题：通往广场的路不止一条。生活也是这样。交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前 一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是 父亲

35、道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用 意。）联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又 有什么收获？我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么“大喜”？ “幸福的云”指什么？（这句话写出了 “我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师 是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的 路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就 像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场 一下订购了 4

36、0件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！ ”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望” 之后的失望，特别让人沮丧。）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。读读这句子，说说好在哪里？ “河流” 一词蕴含着什么？（这句话写出了 “我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。 河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订 货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随 着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的 途径的确不止一条。）联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的 含义。（条条道路通

37、罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是 能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达 目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就 永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走 另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。）五、拓展实践（1）假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们 已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。 当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后 的工作中有什么新打算呢？六、拓展总结同学们说得真好！这节课我们联系上

38、下文，联系生活实际理解了 “通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了一 课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发, 成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再 一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。七、尝试运用1 .尝试练笔。师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请 拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。2 .班级交流。演读课文。通往广场的路不止一条教学设计篇7教学目标：1、学会本课的4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思， 积累文中的好词好句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵父亲教导“我

39、” 的话。3、能联系生活实际理解“通往广场的路不止一条教学重、难点：能联系生活实际理解“通往广场的路不止一条二教学课时：一课时教学过程：一、紧扣生活，激趣导入师：上课之前，教师想问你们一个问题，从你们家到我们学校, 可以怎样走？生：说路线（意图：从学生的回答中，根据具体情况引出通往学校的路不止 一条，从而引出要学习的课文通往广场的路不止一条。）二、课题解读，消灭生字1、课题解读让学生说说课题中“不止”的含义，再整体说“通往广场的路不 止一条”的含义。2、消灭生字师：把课文中带拼音的生字划出来，并一起来把生字消灭掉。生：（齐读环节）师：一起读，读得很好了，个别读呢？生：（抽查学生读）师：会读了，

40、那你们准备怎样又快又好地记住这些字呢？生：生发表看法，师适时点拨。师：（在上面的教学环节之后，及时反馈学习结果，全班听写或个别抽查听写。同时，特别强调本课的一个多音字“挑”。）三、课文讲解1、整体理解师：让学生概括本课的主要内容。（目的：指出文章中的一个场 景，两个事件，一个启示。）在学生概括文中的两件事时，通过如下方法引导（1）文中的“我”遇到了什么困难？ （2） “我”又是如何解决 这些困难的？困难（1）交货时间与纺织速度相差20倍。（2）时装展因缝纫姑娘的离去被迫推迟。解决方法（1）寻找到了二十位会编织那种毛衣的心灵手巧的妇 女。解决方法（2）举办不是成衣的时装展。2、疑难句解释（1）让

41、学生通过阅读，划出文中喜欢的优美语句，或者印象深 刻的语句。（2）教师讲解文中的疑难句。1）有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。（父亲为什么要 将我带到教堂的塔顶呢？）2）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（“大喜过望”指 的是所得超过原来的期望，因而特别高兴。开辟从毛衣入手，设计时 装的新路，并一举获得成功，幸福来得那么快，难怪“我”大喜过望。）3）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。（当成功向我招手时，维黛安太太告诉“我”两周内交货，那根 本不可能。独具匠心开辟的幸福之路，突然被堵住。“大喜过望”之 后的失望，特别让人沮丧。）4） 一条时装的河流，源源不断地从我的时装

42、店里流了出来。（从“河流”一词我们可以知道，流出的除了毛衣时装外，还有 成功的喜悦和继续寻求发展的信心）四、拓展延伸在整体理解了课文内容，并欣赏了其中的好句后，进入拓展环节。师：通过对文章的学习，我们知道，解决一件事情，往往方法不 只一种，那现在谁能联系生活实际，谈谈你对“通往广场的路不止一 条”的具体含义呢？（鼓励学生举生活上自己曾经历过的事情）（目的：加深学生的理解，真正让学生明白生活上“通往广场的 路不止一条”的真正含义）五、回顾总结，勉励学生结束语：根据你们的生活实例以及课文的例子，我们知道，生活 中的很多事情的解决方法都不是唯一的，也就是“通往广场的路不止 一条:愿你们在以后的生活中

43、，时刻做到困难面前不妥协，不畏缩， 牢记“条条大路通罗马J下课！通往广场的路不止一条教学设计篇8教学目标：1、正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理 解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、能联系课文内容和生活实际，领悟”通往广场的路不止一条” 的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面 对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。教学重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条” 这句话在文中和现实生活中的含义。教学难点：深刻理解题目的含义并在实际中加以运用。教学准备：多媒

44、体课件等。教学设计一、情境导入，初读课文1、出示广场图你发现哪些路是通往广场的呢？（板书“通往广 场的路”）评价。2、我们发现通往广场的路一一不止一条。（板书）3、今天我们今天要学习的这篇课文是一篇富有哲理让人终身受 益的文章一一通往广场的路不止一条，想读吗？轻轻的读通课文，找 出课文中也给你启迪让你受益的句子。二、学习理解父亲的话1、同学们读得真投入，那你找到了给你启迪的句子了吗？2、出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现 走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。（1）这句话是谁说的？他是怎样说的？你能用和蔼的语气读读这句话吗？让我们用和蔼的语气一起读 读。（2）父亲

45、让我好好瞧瞧，通往广场的路不止一条，从教堂的塔 顶，我瞧到了什么样的景象呢？3、出示“脚底下，星罗棋布的村庄怀抱着罗马，如蛛网般交* 的街道，一条条通往城市广场J（1）“星罗棋布” “蛛网股交*”这两个词语让你想像到怎样的景 象，你能想象看到的景象吗？（2）出示图。象星星和棋盘上的棋子一样罗列分布的村庄之间 有一条条纵横交*的道路，一条条的通往罗马的城市广场。一一真是 条条大路通罗马。4、父亲仅仅是要告诉我通往广场的路不止一条吗？当然不是， 看看这条条大路通罗马的景象，再读读父亲的话，你读懂了什么？你 领悟到什么？三、学习两个印证事件1、通往广场的路不止一条，这是一个人生的真理啊，父亲的教 导

46、我一直记在心间，并且令我一生受用不尽，快速读课文，在我人生 的道路上哪几件事印证了这句话。板书：2、我人生路上的两次成功来说明这个真理的。让我们仔细读读 这两次成功的小故事，了解我是怎样获得成功的。先读读作者第一次 成功的经历吧！ 一边读一边想，出示：a我的目的地是什么？b我的时装设计生涯是从哪里起步的？（1）反馈：是啊，要做一名时装设计师，从毛衣入手出示一一 突然，我的眼前一亮，一个大胆的念头在脑海中闪现：（2）在这句话中，能看到父亲教导的影子吗？（3）做一名时装设计师是我的梦想，但苦于找不到突破口，从 毛衣入手设计时装，不是一条寻常的路，但我决定大胆试一试。我的 尝试结果如何？找出课文中句

47、子读一读（4）是的，这次大胆的尝试令我一举成功，让我们来感受作者 的喜悦心情。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读）那是一 朵怎样幸福的云啊？（5）是啊，大商场啊，像我这样一个名不见经传的的人一下子 订购四十件哪，我踩着这朵幸福的云仿佛就要步入成功的殿堂了，可 惜出示：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。a、指名读，你为什么读的一副沮丧的样子？谁再来试试？b、为什么突然消失？谁来做戴维安太太，让我这朵幸福的云突 然消失，指导读好维戴安太太不可能的语气。c、这意味着什么？维戴安太太的话似乎破灭了我的希望一一两星期内交出四十件 毛衣的这个目的地看来靠维戴安太太一个人织这条路是行不通的。d、再读一一那朵（6）我退缩了吗？我尝试了哪一条路？结果如何？出示：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了 出来。a、什么源源不断？时装的河流源源不断说明什么？说明我设计的时装品种多，订