2023年高考语文二轮复习易错题易错点08实用类文本阅读(二)(全国通用)Word版含解析.docx
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1、易错点08实用类文本阅读(二)【易错点1信息缺乏整合对于整合文本信息类试题。考生不能的高分的原因有两点:一是没能将提干中的关键词与文本所论 述的问题进行有效对接而遣漏某些答题区间:二是对信息的筛选缺乏整合或转化,概括语言不够准确。【对策】揣摩出题意图,归纳、整合信息。1 .认真审题,确定筛选方向。对这类筛选并需要整合信息的题目,考生在答题时首先要翻越的第一道障碍 是审题,信息整合对审题能力的要求较高,不仅要求抓住题干里的关键词,更需要仔细思考出题者的意图, 发现题目背后隐藏的思维链,开拓答题思路,找到答题的方向。2 .整合信息。整合信息,就要有对文本信息进行加工、分析的意识,而不是停留在简单的
2、提取信息上。 从题干中提取的信息是表面的、肤浅的,必须自觉地将提取、理解、储存的信息作为加工改造的原料,才 能针对题目展开积极的思维活动。3 .对信息进行创造性运用。有时候考生需要对原始的、粗糙的信息进行不同角度、不同层次的挖掘,并进 行合理的转化。易错题01(2022全国甲卷)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:利用杂种优势以大幅度提高农作物产量,是现代农业科学技术的突出成就之一,植物雄性不育性的发 现和利用,使不少两性花植物,如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产。近年来,我 国的杂交水稻已取得了重大突破,为大幅度提高水稻产量开创了一条
3、有效的途径。(摘编自袁隆平杂交水稻培育的实践和理论)材料二:遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度,袁隆平根据自 己对水稻的长期观察,经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后,对水稻无杂种优势的观念提出了质 疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索,两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、 玉米杂种优势利用的成功经验,他将这种杂交思路用于水稻物种上,由此提出了 “三系法”知稻杂交路线。 所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可 能性,借助保持系来繁殖不育系,用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且
4、有优势的杂交稻。从“三系法” 的操作程序上讲,成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上, 袁隆平终于认识到,后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本 的亲缘关系呈正相关,即亲本的亲缘关系越远,后代产生变异的可能性就越大,不育性状就越明显。于是 技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要,增加了大数据、智能 制造专业方向;武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。部分民办高校也十分敏感,武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技术专业,武昌 首义
5、学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。那么,如何培养人工智能人才?中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为,人工智能人才一定 是交叉学科人才,培养人工智能人才时一定要打牢基础。江汉大学数学与计算机科学学院执行院长程辉也 持同一观点。他认为低年级的大学生首先要学好数学、计算机这些基础学科知识,到高年级再进行大数据 挖掘分析实践。湖北大学计算机与信息工程学院副院长杨维明认为,人工智能人才可以结合项目进行培养。摘编自2018年6月12号长江日报(3)教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措?请结合材料二简要概括。【答案】学科建设方面:支持推动高校人工智能领域学科建设;专业建设方面
6、:研究探索人工 智能+X的人才培养模式;教材建设方面:推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化; 人才培养力度方面:引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制;努力构建多层次教育体系。【解析】本题考查筛选并整合文章信息的能力,答题时明确题目要求,然后筛选信息概括。概括材料主要内容的方法有:方法一:语句摘录法。通过摘录文中的中心句,概括文段的主要内容。 方法二:要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来,归纳组织成句子即可。方法三:层意 合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。仔细阅读材料二内容,可以从中筛选出“支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科
7、方向, 深入论证并确定人工智能学科内涵,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设”支持高 校自主设置相关二级学科或交叉学科。加快实施卓越工程师教育培养计划(2.0版),积极开展新工科 研究与实践,重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等 学科专业教育的交叉融合,探索人工智能+X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人 工智能相关专业加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化,推动人工智能重要方向的教材和在 线开放课程建设,推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程;将 人工智能纳入大学计算机基础教
8、学内容引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制,并通过增量支 持和存量调整,稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构,加大人工智能领域人才培养力度还 要努力构建多层次教育体系鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放,建立面向青少年和社会公众 的人工智能科普公共服务平台,积极参与科普工作等信息,根据这些信息分条概括教育部在高校人工智 能领域人才培养方面有哪些举措。易错分析【易错点】没有把握材料的角度和侧重点非连续性文本往往兼具两方面的特点,一是所选的几则材料都属于一个共同的话题范畴;二是每则材料因 为自身的出发点、定位不同,会从不同的角度对话题进行阐述,各有其侧重点。材料的侧重点,往往决
9、定 了答案的侧重点。考生在拟写主观题的答案时,往往叙述笼统模糊,抓不住重点,原因就在于没有把握住 材料论述的角度和侧重点。【对策】强化角度意识,抓住内容重点。1 .强化角度意识。对考查归纳内容要点的题目,考生在答题时应该特别注意每则材料各自不同的角度和侧 重点,以快速准确地寻找到答题区间。根据答题区间来组织答案,从而做到答案重点突出、角度清晰全面。2,寻找、发现文本的不同角度的常见方法。注意文章中表示内容侧重点转换的标志性词语和语句,如指 示代词、顺序词、范围(时间、空间)词、类别词、关联词等,区别不同内容的重点。找出关键句、中心 旬,如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句等,提取不同文本的要点
10、。易错题02实用类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题北极星火力发电网讯:Hi-大家好,我是“一度电”,诞生于哈密煤电公司,可不要小看我只有一度, 我可以让家中25瓦的灯泡连续点亮40小时,可以让电视机开10小时,可以让冰箱运行36小时,可以将 8公斤的水烧开等等。这么厉害的“我”,你知道是如何被生产出来的吗?今天,我就带大家到我的产地哈密媒电公司看一 看,了解一下“一度电”究竟是如何生产出来的!在哈密煤电公司,生产一度电需要多少媒呢,按照其前的生产状况,生产一度电需要300克左右的标 煤,所以它就是“我”的动力之源。这些煤炭想要进入煤场,可是需要经过电厂的燃料智能化管控系统层层把关,检验合格
11、后才能成为“我 的原料,燃料管控中心通过该系统对进场煤炭进行采样,制样,实现煤样统一规范管理。检验合格后的煤炭进入煤场,等待着被传输至锅炉,开启它们的“高光”时刻。在煤炭正式输送至锅炉之前,电厂需要先向锅炉内注水,这里的水我们叫它除盐水,除盐水是哪来的, 让我们了解一下。我们的生产用水来自城市中水,也就是经过集中处理过的居民生活废污水,电厂需要利用中水处理 系统将城市中水透行处理达到工业用水标准。中水经处理达到工业用水标准后,便会进入除盐水制水系统制得除盐水。制得的除盐水会进入除盐水箱,利用除盐水泵向凝汽器补水,后经给水系统向锅炉补水待加热。同时, 制得的除盐水还会用于循环水、闭式水等系统补水
12、。完成除盐水向锅炉内的炉水系统注入后,我们的原煤小伙伴儿就要再次出场啦。燃料运行会将它们通过输煤皮带输送至原煤仓,进而开启一系列神奇的蜕变原煤通过皮带传送至原煤仓,经给煤机落至磨煤机内,在磨煤机内原煤会被碾压成煤粉,在一次风的 作用下,经分离器后由煤粉管进入炉膛,煤粉管出口配有两层等离子点火系统,用于锅炉点火及炉膛稳燃, 通过送风机向锅炉内提供燃烧氧量,使煤粉燃烧产生热量。煤粉燃烧产生的热量会使锅炉内的除盐水受热蒸发形成饱和蒸汽。饱和蒸汽在锅炉内再加热形成过热 蒸汽,进入汽轮机做功。过热蒸汽通过汽轮机做功后产生机械能,机械能推动发电机发电。至此,“一度电”的我终于“诞生”啦!“我”会被输送至电
13、厂的升压站,集控中心的小哥哥们会对“我”进行升压、并网,之后便可以被发 往全国各地发挥我的威力!“我”虽然成功诞生,但通过煤炭的燃烧,还会产生大量的灰渣、烟尘及各种排放物,如果随意排放 会污染环境,身为清洁型的能源企业,怎么会轻易放过它们。煤燃烧形成的灰渣会落入干渣机粉碎、冷却 后输送到渣库。炉膛燃烧产生的烟尘会通过水平烟道、尾部竖烟井进入脱硝系统去氮氧化物,之后进入电除尘系统除 去烟尘,再到达吸收塔脱硫,最后进入烟囱排入大气。首先是除氮操作,烟尘会进入尾部烟道的脱销反应器,通过电厂尿素车间生产的氮气传输至反应器中 与催化剂反应消除烟尘中的氮氧化物,实现烟尘脱硝。随后,烟尘会通过锅炉烟道进入电
14、除尘车间进行除尘,电除尘后粉尘荷电,依附到极板上,通过振打 电机击落至灰斗,通过仓泵传输至灰库。最后就要进行脱硫作业,去氮除尘后的烟气会进入吸收塔。利用球磨机磨制石灰石产出碳酸钙浆液输送至吸收塔对塔内上升的烟气进行喷淋,从而与烟气内的硫 化物进行反应,生成石膏,达到脱硫效果。成功脱硝、除尘、脱碱的烟气会进入烟道,由烟囱排出,此时的烟气己经化为了远低于国家排放标准 的尾气,飘向蔚蓝的天空。整个发电过程中,作为电厂“大脑”的集控中心,全程对生产全流程进行监视和控制,确保机组安全 稳定运行。到这里,哈密煤电公司生产的“一度电”从源头到发出再到排放处理便介绍完毕啦!(摘编自全国能源信息平台一度电的“诞
15、生记”)4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A. 一度电,看似很少,却可以让我们的灯泡、电视和冰箱同时连续使用10个小时以上,非常厉害。B.除盐水的制成和循环利用,说明我们平时的居民生活废污水经过集中处理仍然有极大用途。C.煤粉燃烧、除盐水受热蒸发、过热蒸汽做功推动发电机等一系列过程,在不停进行能量的转换。D.煤炭燃烧排出的烟气想要远低于国家排放标准,就需要对烟气实施成功脱硝、除尘和脱硫。5 .下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是()(3分)A.经过对污染物的排放处理,脱硝脱硫煤电成为了清洁的环保电力,对环境完全无污染,可以大力发展。B.从源头到发出再到污染物
16、排放,集控中心对生产“一度电”的全流程进行了监控,以确保机组安全稳 定运行。C.文章第一段作比较,说明“一度电”的作用之大;文末将“集控中心”比作电厂“大脑”,形象说明其 控制作用。D.文章运用拟人化的语言,通俗生动地对“一度电”的生产与排放物处理进行介绍,让人易于理解,产 生兴趣。6 . 一度电是怎样诞生的?请根据材料简要说明(6分)【答案】A4. D(1)电厂先向锅炉内注入除盐水;(2) 300克左右的标煤检验合格后被传输至锅炉;(3)原煤在磨煤机 内被碾压成煤粉,由煤粉管进入炉膛,两层等离子点火系统向锅炉内提供燃烧氧量,使煤粉燃烧产生热量;(4)锅炉内的除盐水形成饱和蒸汽,再加热形成过热
17、蒸汽,进入汽轮机产生机械能,机械能推动发电机 发电。【解析】.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A. “同时”错。原文是“我可以让家中25瓦的灯泡连续点亮40小时,可以让电视机开10小时,可以让 冰箱运行36小时,可以将8公斤的水烧开等等”,不是这些事“同时”进行。故选Ao.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A. “完全无污染”说法绝对。原文是“此时的烟气己经化为了远低于国家排放标准的尾气,飘向蔚蓝的天 空”,“远低于国家排放标准”不等于“完全无污染”;“污染物排放”不在集控中心监控范围之内。原文是“整个发电过程中,作为电厂大脑的集控中心, 全程对生产全流程进行监视和控制,确保机组安
18、全稳定运行”,可见集控中心只监控发电过程;B. “作比较”错。“让家中25瓦的灯泡连续点亮40小时,可以让电视机开10小时,可以让冰箱运行36 小时,可以将8公斤的水烧开等等”这是举例子、列数字,不是“作比较”。故选Do.本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。由“在煤炭正式输送至锅炉之前,电厂需要先向锅炉内注水,这里的水我们叫它除盐水。可概括出电厂 先向锅炉内注入除盐水;由“生产一度电需要300克左右的标煤”“这些煤炭想要进入煤场,可是需要经过电厂的燃料智能化管控 系统层层把关,检验合格后才能成为“我”的原料,燃料管控中心通过该系统对进场煤炭进行采样,制样, 实现煤样统一规范管理
19、”“检验合格后的煤炭进入煤场,等待着被传输至锅炉,开启它们的高光时刻”, 可概括出300克左右的标煤检验合格后被传输至锅炉;由“原煤通过皮带传送至原煤仓,经给煤机落至磨煤机内,在磨煤机内原煤会被碾压成煤粉,在一次风的 作用下,经分离器后由煤粉管进入炉膛,煤粉管出口配有两层等离子点火系统,用于锅炉点火及炉膛稳燃, 通过送风机向锅炉内提供燃烧氧量,使煤粉燃烧产生热量”,可概括出原煤在磨煤机内被碾压成煤粉,由 煤粉管进入炉膛,两层等离子点火系统向锅炉内提供燃烧氧量,使煤粉燃烧产生热量;由“煤粉燃烧产生的热量会使锅炉内的除盐水受热蒸发形成饱和蒸汽。饱和蒸汽在锅炉内再加热形成过热 蒸汽,进入汽轮机做功。
20、过热蒸汽通过汽轮机做功后产生机械能,机械能推动发电机发电”,概括出锅炉 内的除盐水形成饱和蒸汽,再加热形成过热蒸汽,进入汽轮机产生机械能,机械能推动发电机发电。举一反三阅读下面的文字,完成46题。一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没,让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息, 就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物,几乎没有虚构的空间;而真实的东西往往会有种种限制。但 作家创作并非无所作为。熊育群的作品钟南山:苍生在上把笔触深入到钟南山的内心世界。对他的精 神和情感进行大胆挖掘,并且打破时空限制,将人物置于复杂的背景与宏大的视野中,以文学的力量复原 某些重大时刻,记录历史,留下现场,并
21、对此进行深刻反思。本报特邀收获杂志副主编、钟南山:苍生在上责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。钟红明:新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争,在燃起黑色的春天一 文中你曾写道,你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人“,是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非 虚构作品?熊育群:新冠肺炎疫情突如其来,是人类的一场大灾难。特别让人不安的是,已经84岁的钟南山深 夜赶往疫区武汉,他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他,写过他的报告文学, 这些年也特别关注他。正是因为这个原因,有关部门希望我来写钟南山,我自己也有写作的冲动。于是, 通过钟南山的助理得到支持,我便一头扎
22、下去,开始了创作。钟红明:这部作品有六个章节,你写了钟南山过往的大量经历,他的父亲母亲,他的婚烟爱情,他在 英国留学,他在“非典”中的经历都是出于什么考量?是要写出一个人的脉络和土壤吗?熊育群:事实上这有些传记写作的特点,我想把他的一生呈现出来,当然是有重点有选择的。只有把 他的人生写透了,才能写出钟南山为何敢医敢言,才能理解他的性情、胸怀和作为。我不想神化任何人,人都有七情六欲,都有自己的缺陷,我只把他当普通人来写。但人比人确实有高 低,有的人令人高山仰止,有的人唯利是图,正因为如此,钟南山的出现才显得珍贵无比。钟红明:如果从钟南山:苍生在上概括出几个关键词,就是“时间与空间”“泪水”“挫折
23、” “敢医敢言”“记忆”。你在后记里说:“他也将是一个时代的记忆!”为什么你会用“时代的记忆”来概括 钟南山?熊育群:因为新冠疫情如此大的灾难,是个历史事件,将来一定会被后人说起。显然,重要的人物缺 少不了钟南山,钟南山是值得书写的。钟红明:现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”,我个人觉得,背后是一种文学观的差异,我 注意到你以往的作品,无论是人文地理类的,还是虚构类的长篇小说,你都进行了大量的实地采访,甚至到国外进行追踪采访为何会经常采用这样“费力”的写作方式?熊育群:我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构,不重视想象,恰恰相反,我要让 自己的作品充满想象,甚至是魔幻。但这想
24、象不是胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。 还有就是文章的细节是来自生活的,它充满了生活的气息,有着现实的力量。(摘编自对话钟南山:苍生在上作者,文汇报2020年5月13日).下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.关于为何在疫情背景下写钟南山的问题,熊育群表示自己熟悉钟南山,对他赴武汉抗疫之事很感动, 有写作的冲动,有关部门也希望写他。B.被问到为何写钟南山过往的大量经历时、熊育群认为传记式的写法可以写透钟南山的人生,而只有 写透他的人生,才能写出他为何敢医敢言。C.面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提问,熊育群表示新冠疫情是个历史事件,而钟南山凝聚 着时代的记
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