专题08作文（解析版）.docx

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1、专题08作文学校:姓名：班级：考号：一、作文1. （2021 .广东中山.七年级期末）题目：幸运遇到你写作提示：“你”是谁？是父母、同学还是陌生人？还是你心爱的玩具，或是大自然中的一个事物、一片风景？ 你是如何遇到他（她、它）的？为什么会感到幸运？要求：写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。【答案】范文：幸运遇到你一触记忆，你就布满在我心底的每一个角落，记忆中，你拉着我的手，我们一起走过校园的每一个角 落。五年前，多幸运，让我遇见了你！五年前，懵懵懂懂的我初次进了小学的大门，满心惶恐，也正是因为这样吧，才促成了我们两个深厚 的友谊。还记得那个秋日的黄昏，夕阳暖暖地照

2、在我们的身上，亦如你带给我的亲切和温柔。那次我因为 期末考试没考好，害怕回家后被父母责备，趴在你的怀里哭。你拍着我的肩，轻声地鼓励我说：“没关系的， 我相信你下次一定可以考好的，别伤心了。”虽然只是短短的一句话，但却让我感到无比的温暖和幸福，那 一刻，我就在想：遇见你，我是多么的幸运！后来我们就成了无话不谈的好朋友，我的脾气比较暴躁，有时一着急就会发火，经常没办法控制好自 己的情绪，可在你总是能够包容我，耐心地劝我不要着急，我也在你的帮助下，慢慢地改掉了这个坏毛病。 五年来，我已习惯向你倾诉，不管是心中的烦恼还是快乐的事，我总是一股脑的“倒”给你。我们总是喜欢结 伴一起玩，或在教室，或在走廊，

3、或在操场，同学都说我们不是姐妹，却胜是姐妹，无论在哪，你都会给 予我最中肯的建议和最贴心的安慰，语气或温柔，或严厉，或幽默，或振奋，但无论哪一种，都是你掏心 窝的话，都是最暖我心的话！这一切的一切都是我人生中最珍贵的存在，最美好的回忆，但这与你相伴的 这些日子现在也都只是回忆了，你因为一些特殊情况不在上海读初中了。我真的很想你，在这五年里，我 已近习惯有你陪伴的生活，当你告诉我你要回家乡上学时，我真的好舍不得你，我一直尽可能的将它藏在 心底的每个角落，不去触碰它，但它却像白天的月亮，虽然看不见，却是不可易移的存在。希望你在家乡 读书也能够一切顺利，我永远记得你，你是我最好的朋友，也是我成长道路

4、上的导师，希望今后我们还能 相见。那些日日夜夜，我就在想：幸运遇到你！【详解】考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“幸运”是指很难发生的 好事竟然发生，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。“遇到”，碰到，非精心计划以外的偶遇。“你、根据 写作提示分析。你可以指人，如，父母、同学或陌生人。也可以是物，如，心爱的玩具，礼物，大自然中 也学会了那个可贵的品质诚实！【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。这是一道半命题作文，“学会”作为文眼，限定了写作范围。伴随着成长，我们学会了许多东西， 可能是一些生活技能，可能是一些兴趣爱好，也可能是一些精神品质，因此，标题可以补充的内

5、容非常广 泛，可以是具体的生活技能，如洗衣、做饭等；也可补充抽象的事物，如理解、宽容、乐观等。注意无论 选择哪一个方面，都要写成以第一人称“我”来叙事的记叙文，叙述“学会了”的经历及感悟，注意题目、作文 内容积极向上。第二，思路。每一个人的成长的路上都会学到很多的东西，这些东西促进了人生的成长。我们应将文章的 重点放在这个“学”上，围绕“学什么”，“为什么学”和“怎么学”进行叙述，在这个过程中，对人物神态动作的 描写就显得尤为重要，要灵活运用多种描写手法，并通过适当的修辞，把我们“学”的全过程生动的再现出来。 如写“我学会了坚强”这题，选材构思上可以是：刚进行入新学校时自己因不适应而常哭；面对

6、繁重的学业负 担曾有退学的打算；学校的饭菜不合口味而常向父母诉苦等。文体上偏向于记叙文，行文过程中注意强调“学 会”的这一过程。再如“我学会了尊重老师”这题，要体现出从“不尊重”到“学会尊重”的过程，可能是自己的 认识和觉悟提高了，也可能是受外界的感染和引导，也可能是二者兼有。第三，立意。半命题作文的审题立意一定要注意抓住材料中的关键信息，从这些关键信息入手，再结合材 料进行综合分析，最终得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“学会了许多，成长了许多”，可见本 题目立意，要表现自己的成长、收获。我们在学习的过程中往往能展现一些精神品质，同时也能从这个过 程中得到一些体验感悟，我们不妨将它们

7、融入文章之中，使得我们的文章富有精气神，起到一定的升华的 效果。本题适合写一篇记叙文，要突出文体特征，交代清楚记叙文六要素，选自己熟悉的典型的题材，写 出真情实感。7. （2021 .广东深圳.七年级期末）按要求作文亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。请你从“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”中选一个词，将“他（她）是这样”补充完整， 构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。不少于500字。 要求：将题目抄写在答题纸上。不出现真实的姓名和学校名称。【答案】参考例文他是这样坚强黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协

8、调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机智的 徐楷！我眼中他好像一个“怪人 他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却在一 旁，像个没事人儿的样子。似乎他一直就是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。运动会的男子1000米就要开始了！ 一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能为我们 班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。“砰”发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什么无 限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这时操场上四

9、处 响起“加油”声我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个高大的男 生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不 住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！但是我错了！他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终 点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选择， 最终坚持跑完了 1000米，虽败犹荣啊！他那小小的身

10、躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都该像徐楷一样 做一个性格坚强的人！【详解】本题考查半命题作文。采用了“引导语+半命题”的形式，并限定了补题的范围。分析引导语：引导 语创设情境，引领学生关注生活，从生活中选取写作素材，抒发自己的真情实感。分析半命题：“他(她)” 是写作的对象，根据引导语可知，应是自己的新老师或新朋友。“这样是一个指示代词，无特殊指向。补题 范围“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注皆为褒义词，从中选择一个，作为他或她的精神品质， 表达自己对他或她的敬佩之情与学习之意。写作思路：应选择自己最熟悉的人物，某一个老师或某一个朋 友，并用具体的典型事

11、件来突出其某种品格。为了丰富作文的内容，可在文中叙述多件事，但要注意事件 的详略。创作时，应以记叙和描写为主要表达方式，尾段可用抒情或议论来抒发真情，表达自己对某人的 敬佩之情与学习之意。8.(2021 广东.深圳市高级中学七年级期末)亲爱的同学们，初中生活已经走过一个学期，在这个学期 里你一定有欢笑，有感动，有收获，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一 滴都是生命中宝贵的财富，在你初一生活的日子里，有哪一瞬间让你深受感动，难以忘怀？请把它写下来。 请以触动心灵的时刻为题，写一篇文章。写作要求：(1)字数不少于600字，不超过900字。(2)除诗歌外，文体不限。（3）文中不

12、得出现真实的人名、校名和地名。如不可避免，请用XX代替。（4）不得抄袭，不得套作。书写要求：工整、规范、美观。【答案】例文触动心灵的时刻那一刻，印在了脑海中，让我感动，令我刻骨铭心。时光之轮飞速转动，我仿佛又回到了中考前的那个下午。“唉，烦死了！怎么这么多题，一道都不会，好难呀，气死我了，不写了。”我趴在窗子边的桌子上，发 出我的第N+1次叹息。百无聊赖的我，坐在窗边，看着外面阴沉的天，就像是我此时的心情一样压抑，好 像随时都要爆发。突然，我的眼被屋檐下的一个正在移动的小东西吸引。乌黑的身子，小小的贼贼的圆眼睛，六支细细的手臂，还带着许多细毛哈，是一只小蜘蛛，而且 还是一只很丑丑的蜘蛛。我对它

13、一点好感都没有。他正在自己吐的丝上织八卦图呢，就像个滑稽的小丑在 表演杂技。不一会儿，一个亮晶晶的网就织好了。看着这幅八卦图，我起了搞恶作剧的心思。找来一根竹 竿，轻轻地把小蜘蛛的网给捣破了。看着他落荒而逃的样子，我没心没肺地哈哈大笑。又过了半小时，我看到它又探头探脑地乱瞅。看着它做贼似的样子，我不禁有些好笑。心想，编吧， 编吧，反正还是要被我破坏。就在我正要拿竹竿时，“轰隆”一声，倾盆大雨浇了下来，我只好作罢。看着蜘 蛛网在雨中被砸破，我的心中竟升起一种惆怅之感，有些同情那只蜘蛛了。我感到它就像我一样倒霉，总 受到这样那样的打击。我琢磨着，这次它应该收工了吧。让我没想到的是，雨停后不 久，我

14、又看到了一幅 极美的画面：在雨后蔚蓝的天空背景下，小蜘蛛在辛勤地工作着，一根一根织出最美的图案，那是它用自 己的坚韧谱出的动人乐章，用生命的不屈奏出的美妙音符。它沉浸在自己的世界里，忘情地织着、舞着、 唱着，格外用心。我的心被莫名地触动了。一根根透亮莹润的蛛丝在阳光的照射下格外迷人。樟树叶滴下的一颗雨珠调皮地落在蜘蛛网上，被串 成了一小串，仿佛是樟树赞扬小蜘蛛的精神而奖励给它的珍珠链儿，有种让人心醉的美。灿烂的阳光照在“珍 珠”上，晃花了我的眼。望着一旁欣赏“珍珠”的小蜘蛛，我的心弦又被狠狠触动了一下，有种莫名的感动萦 绕在心间。想起它那努力的样子和面对困难不服输的精神，我的心中感慨万千。一只

15、小蜘蛛都能做到不放 弃，我又怎么能轻言放弃呢！我那不服输的倔强个性终于被激发出来了。打开窗子往外看，深吸一口雨后清新的空气，然后竟意外地发现了一座彩虹！那一刻触动了我的心灵，让我感动，让我难以忘怀！【详解】本题考查命题作文。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。题目的关键词有两个：“触 动心灵”和时刻工”时亥说明事件发生的时间比较短，“触动”这个词的意思是：因某种刺激而引起（情感 变化、回忆等），“触动心灵”说明这一事件使自己有所感悟，对“我”的思想触动较大。是什么触动了你的心 灵？是如何触动的？你为什么会对此有所感悟？文章要围绕这三个要点展开。本文适合写记叙文，或者以 记叙为主的文章

16、，不适合写议论文。应从自己真实的生活中选取材料，表达自己的真情实感。如：无意中 的一次转头，看到了墙角的一棵小草在初春的寒风里绽放出绿色，感受到生命的顽强与坚韧，这一刻，心 灵受到了触动；升入初三，自己变得叛逆，总是和母亲一言不和就吵起来了。一次激烈的争吵过后，母亲 弯腰收拾地上的东西，看到母亲鬓角的白发，突然就感受到母亲的苍老与不易，这一刻，自己的心灵受到 了触动；语文课上，老师声情并茂地朗读着朱自清的背影，听着这些深情的语句，自己的心灵在这一刻 受到了触动，感受到亲情的伟大整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充， 在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下

17、文章的主旨，如这一时刻让你感受到温暖、 让你受到启发、为你指引了方向等。“时刻”应该有与之对应的细节描写动作、语言、外貌等等，因为题目的 重点是“触动心灵”，所以要重点运用心理描写，着力刻画自己的心路历程。9 .（2021 .广东.深圳外国语学校七年级期末）按要求作文生命的历程中，某时某地，总会有一些人或事你的心里留下深深的印记，让你不断蜕变、成长。写作贵在“我手写我心”，请以“留在我心灵深处的2为题，写一篇600字以上的作文。要求：（1）把题目补充完整：（2）不出现真实的人名、班级、校名：（3）字数600-900字。【答案】范文留在我心灵深处的感动孤独攀附上月色，带来久远的回忆，那些感动借助

18、一双鹅黄的月翼飞向了心灵深处。聆听泣血的枇杷 曲，回首栅栏处的灯光，依旧那么清晰，那些留在心灵深处的感动，一涌而上。记得那个夏季的雨天，风追着雨，雨赶着风，人们的惊呼声被抛到身后。望着那些焦急等伞的同学， 我心中暗自骄傲，以为我的母亲是最好的，无论多大的风雨她都会来接我。很快我就看到远处那个熟悉的 身影向我走来。“你把你那把伞借给你同学，我这把伞可以遮我们两个人了，怎么样？ “母亲用她那湿漉漉的手摸着我 的头，用那深邃的眼睛望着那些无助的同学。“我不要借给他们，为什么要借给他们？我丝毫没有犹豫地说 出了这句话，殊不知这句话充满了多大的气势。母亲似乎被我的话惊呆了，站在那里好一会儿才回过神来，

19、“你怎么了，你们是同学啊，帮一下别人不是很开心吗？“还没等我反驳，旁边的同学出声了“阿姨，你们不 用借伞给我们了，我们再等等，说不定雨等下停了呢，您别怪小梅了。”我听了更是委屈，好像我是坏人似 的，不过母亲再三地劝也没有动摇我的心，我始终无动于衷。终于，母亲拗不过我，她把自己的那把黑伞借给了他们，我想制止却无能为力，母亲望着他们走远后， 自己却一个人淋着雨跑向回家的路，那个苍老的背影，蹒跚的步伐，被路边的泥泞沾满了裤脚，逐渐模糊 了我的双眼，雨似乎在这一刻停了下来，母亲的脚步也逐渐慢了起来。许多年后，再回想这件事，我仍然会感到自己的无知与感动，这份感动留在了我心灵最深处，时刻提 醒我要帮助有困

20、难的人。【详解】这是一道半命题作文题。“留在我心灵深处”可知选材要围绕“我”周围发生的人与事。能够留在心灵 深处的人和事，一定是有意义的，不是随随便便的一个人或一件事。从自己的生活储备中寻找材料，要特 别留意，什么人什么事曾经触动过你的心灵，是什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。选 好材后，首先是补全题目。可以是一般的题目，如“留在我心灵深处的一件事，“留在我心灵深处的回忆” 等，这种题目可发挥的余地比较大，关键看选择的人和事。也可以是抒情色彩比较浓厚的，如“留在我心灵 深处的那一场雨”、“留在我心灵深处的的那一抹蓝色”等，这类题目比较新颖，善于抒情议论，需要有一定 的驾驭文字的能

21、力。不管怎么拟题，这种半命题作文适宜写成记叙文，不宜写成议论文，而且在叙事中一 定要有抒情议论。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动你心灵的人和 事中提炼出有价值的东西：它为什么会留在你心灵深处，你从中受到什么启发，一定要把这些感悟写出来， 以提炼素材，发掘主题，深化意蕴。因而动笔前一定要想清楚对要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重 点安排什么材料，在何处、做怎样的抒情和议论，怎么收尾。10 . （2021 广东江门七年级期末）根据下面题目和要求作文“国无德不兴，人无德不立”。“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，强调了作为一 个社会主义国家的公民，应当具

22、备的道德规范和价值追求。它们如似锦的繁花，盛放在我们的生活和学习 中，厚植于我们的精神世界里，滋养着我们乐观进取，勇往直前 请以“真美”为题，写一篇文章。要求：（1）从“爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于500字，文中不得出现真实的校名、人名。【答案】例文友善真美有一朵友善的花儿芬芳扑鼻，当你赠送他人的时候，它会让你心旷神怡，手留余香；有一朵友善的花 儿特别神奇，当你赠与他人的时候，他会让你面朝大海，春暖花开。这朵友善的花儿，绽放在公交车上。还记得那是一个风雨交加的早晨，我乘车去辅导班。当时，正赶 上上班“高峰期”，我好不容易挤上

23、车，找到了一个容身之处，艰难地站着，只觉得被挤得快窒息了。旁边的 一位老奶奶，提着一个包裹吃力地喘着气，她快站不住了，我看了也无能为力。车子好像在扭秧歌，忽左 忽右。突然一个急刹，老奶奶重重地倒在一位中年妇女身上。那位中年妇女连忙扶起老奶奶，把她挽向自 己的座位，老奶奶一个劲地说：“谢谢！谢谢！“我嫣然一笑，车上的乘客也都会心地点头、微笑，那位妇女 的脸真像百合花，好美！这朵友善的花儿，绽放在菜市场。那天我独自闲逛，偶然间，我发现一个不起眼的角落里坐着一个衣 衫褴褛、枯瘦如柴的老人。那饥黄的面孔写满了痛苦。还真是个可怜的老人啊！突然，老人眼睛一亮，很 显然，脸上掩饰不住心中的喜悦。他怎么啦？只

24、见老人一步一步向前挪移，慢慢弯下腰，从地上捡起了一 小段甘蔗，这可是一段脏兮兮布满黑斑的甘蔗，可他却狼吞虎咽地吃了起来。我实在看不下去了，摸摸口 袋里的巧克力饼干，大方利落地递给他。他感激不尽，鞠了一个又一个躬。一盒饼干怎么就值得老人这样 感谢呢？大概这一幕被买菜的人看到了，大家都纷纷围上来，有的把刚买的生活用品献给他，有的把新鲜 的水果塞在他手中，有的在他口袋里放钱他那张精瘦的脸上在那一刻似乎灿烂得像花儿一样，很是好看。这朵友善的花儿，绽放在一条熟悉的小路上。那天放学的路上，我和往常一样经过那条小路，路上的 学生数不胜数，车也是往来不绝。突然一辆送快递的摩托车，穿过我身边，一不留意，把一个小

25、正方盒留 在了小路上。我立即丢下书包，像脱缰般的野马，向前飞奔。边跑边喊：“叔叔，停下！ ”那辆摩托车马上有 了反应，踩了一个急刹。我立刻上前把盒子递过去，叔叔不停地说：“谢谢，谢谢！ ”我在小路上留下了一串 欢快的脚步，也留下了一路惊诧和微笑的目光。“赠人玫瑰，手留余香”，真是这个道理呀！其实每个人的心里都装有美好的友善。也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的笑脸，也许是一次 轻轻的问候，也许是一句鼓励的话语友善，如一阵春风；如一颗颗珍珠，落在每一片心海，却能激起闪 光的涟漪，吹走阴霾，洒下和煦的阳光；又如一条清凉的小溪，叮咚向前，把爱传下去【详解】这是一道半命题作文题。要求是从“爱国、敬业

26、、诚信、友善”中选择一个词语，将题目补充完整。 注意“真美”，美是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。如何写出美，这是写作的核心。这个命题体现的是 一种真与善、敬与诚，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的原因。在选材上，不仅要体现出生活 气息，还要体现出“正气”，阅读后给人一种积极向上的奋进感。如写“诚信真美”，可以围绕“诚信”立意，从 自己的切身体会出发，表达自己对“诚信”的理解，可以在叙述的基础上，适当加以议论，有分寸地点明“诚 信的意义和价值；如写“友善真美”，文首以题记的形式点明题旨：友善真美，彰显自己的写作功底和思想 深度，同时也为全文奠定感悟的基调。文中则写人记事，围绕某个人的“友

27、善”之处来展开故事情节，应采用 以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼 应，使全文成为一个统一的整体。构思时要有明确的立意和清晰的思路，做到文章结构清楚，层次分明。 11. （2021广东广州七年级期末）请以那个深秋的中午为题写一篇600字以上的写人记事的记叙文。 要求：文章思路清晰，抓住人物的特点写作；在叙事和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】范文：那个深秋的中午深秋的雨，网住了整个世界。吃罢午饭，凝望窗外。雨滴打在窗上，好像那单调的木鱼声，久久不散，

28、又像一只慢吞吞的蜗牛，留下一道长长的水痕。雨帘，软绵绵的、湿润润的，让人觉得神清气爽。渐渐地，雨幻化成了一面密不透风的水墙。不知哪 来的一阵风，吹动了这面水墙，雨滴轻轻一颤，竟在空中散开来，化作一层层薄薄的雾。烟雨朦胧之中，我仿佛置身于一幅动人画卷中。老家屋前层层叠叠的山峦披上了银色的纱衣。幽静的 竹林，更加苍翠了。山中坑坑洼洼的小路，变成了流水潺潺的小溪。一叶小舟在山前的湖中漂漂荡荡，渔 人正在撒网。湖边的芦花被雨水灌醉了，在风中慵懒地摇摆着。“芦苇萧萧吹晚风，画船长在雨声中。这句 诗形容这景色，再好不过。在这雨中寂静的村子里，年过花甲的奶奶坐在老宅堂屋的小板凳上，满是皱纹的双手正熟练地剥着

29、一 颗颗饱满的豆子，一颗颗豆子顺着她的手掌滑落在竹篮里，发出哒哒的声响。屋外的雨窸窸窣窣，奶奶不 时望望屋外。她朦胧的目光了穿过秋雨，越过了重山，饱含着一种期盼：儿孙们什么时候才能回来一趟啊！ 我仿佛忽然之间读懂了这道落寞的目光。在这场氤氟的秋雨之中，我的思绪和目光回到了故乡。是同样的思念，让我与奶奶的目光相遇了；是 同样的思念，让我第一次读懂了奶奶的目光。无数个温暖的画面瞬间在眼前浮现。还记得小时候，奶奶总喜欢熬八宝粥给我喝。她默默地忙着剥自家种的红豆、黑豆，默默地忙着剥莲 子、花生，忙着挑选桂圆、红枣，又默默地守在炉边，把这些亲手挑选的食材熬成了一锅粥。这温润香甜 的粥，让人忍不住喝完一碗

30、，再喝一碗。奶奶手中的那一颗颗豆子与她那默默忙碌着的身影，是我童年中 最珍贵的回忆。这最珍贵的回忆，在这深秋的细雨之中，酝酿出了浓浓的思念之情。这浓浓的思念之情，如秋雨一般， 带着丝丝的惆怅，可细细咀嚼起来，这思念也如奶奶熬的八宝粥一般温暖。窗外的雨，渐渐细了，小了，碎了。这个中午，我站在窗前，任由情思穿越时空，久久地留在了故乡， 留在了奶奶的身旁。雨帘，湿润润的。渐渐地，不知哪来的一阵风，雨滴轻轻一颤，化作一层层薄薄的雾。【详解】这是一篇命题作文，以“那个深秋的中午”为题，这篇作文打开思路容易，想写好有点难度。要求写 记叙文，题目中包含着记叙的要素，“深秋”点明特定的季节，这是一种明确的限制

31、，“中午”点明特定的时间。 文章开头我们可以运用环境描写的方法，具体细致地描写深秋的景物，如秋风、秋雨、落叶等，突出其萧 瑟、凄凉的特点，奠定“悲伤”的感情基调。“那个深秋的中午“提示我们，应该写回忆一件事情，即记忆中难 忘的人和事。比如在这个深秋的中午，一场秋雨突至，牵动了“我”的情思，引发了“我”的思绪。写作的重点 应在“秋雨”是如何牵动你的情感的，引发了什么样的情。行文时以“秋雨”为线索，由秋雨牵动了人的情思, 最终达到睹雨思人，这样雨和人、事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。12. （2021 广东广州七年级期末）请以“是你，让我找回了”为题，写一篇文章。要求：在画横线处填写适当的词句，

32、使之成为一道完整的标题。文体不限（诗歌除外）。不少于550 字。【答案】【作文范文】是你，让我找回了母爱“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不完”很小的时候就会唱这首歌了，坐在妈妈怀里时唱过，枕着妈妈的胳膊听妈妈讲故事时唱过，围着妈妈 蹦蹦跳跳时唱过，牵着妈妈的手走在大街上时唱歌然而幸福在我九岁那年便戛然而止我亲爱的妈妈因病去世，哪里还顾得上趴在她身上哭得死去活 来的我于是我成了没娘的孩子。虽然爸爸对我宠爱有加，爷爷奶奶姥姥姥爷更是宠着我、惯着我，但我还是 非常想念妈妈，常常一个人坐在妈妈的遗像前，一坐就是小半天。“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪

33、里找四年前，爸爸再婚了，与妈妈个头体型性情爱好极为相似的孙姨走进我们家，恍惚间我有一种错觉： 妈妈回来了，妈妈没有去世！但那种感觉仅仅就那么一瞬，因为孙姨就是孙姨，她不是妈妈。也许是叛逆期在作怪，也许是故意的，孙姨过门后很长一段时间，我没少作妖儿。孙姨有一手烹饪绝 活，能把普通食材做得非常可口，虽然馋虫挠心，但我拒绝食用，非得让爸爸亲自动手去做；孙姨花了大 半个月的工资给我买了一台电动自行车，虽然非常喜欢，但我只骑了一天，就把它弄“丢”了；我不让孙姨作 为我的家长到校参加家长会，我甚至以害怕为由，让爸爸陪着我睡转机出现在一年前。那天去看姥姥姥爷，他们问我孙姨对我咋样，我随口但也很坦诚地回答“非

34、常好”。 姥姥说：“既然对你那么好，你就该认下这个妈。”姥爷也在一边帮腔：“是啊，看得出她对你是真心的，要 不人家怎么不自己生一个！那你们打算认下这个闺女？ ”“她就是我们的亲闺女！我们早就改口 了。”那层窗户纸最终还是我自己捅破的。放学了，我骑着电动自行车回家，在楼门口，她正面带微笑等着 我。“妈，我回来了！ ”她先是一惊，接着喜极而泣，把我紧紧地拥在怀里“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不完”【详解】这是一篇半命题作文。审题立意。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“是你让我 更懂生活和人生”“是你让我找回了美好”“是你让我找回

35、了动力”“是你让我找回了珍惜”等等。“你”可以是具 体的人，如，父母、老师、同学朋友等等；也可以是物，如，书籍、音乐、画画、美德、读书、挫折等等。 横线上可以填写坚强、自信、勇敢、乐观、拼搏等等。“找回了”有一个与以往相比较的过程，优于过去，优 于昨天，优于自己，只要现在比以前好。选材构思。可以写关心爱护自己的奶奶或外婆，让我找回了亲情；精心呵护自己成长的父母，让我找回了 自信；教育指导自己成长的老师，让我找回了毅力；鼓励帮助自己的同学，让我找回了友谊等。这个人总 是会在你孤独、烦恼、气馁、迷茫时给予你帮助与支持，陪伴你成长。写作时所选的“你”只要是“让我成长” 的人或物就行，行文时一定要写出

36、你的感激之情。这个“你”也可以是抽象的事物，比如一首动听的歌曲；一 次失败的教训；一本励志的书籍；一个耐人寻味的梦；一段奇妙的旅程，要写清在成长过程中，这个“你” 带来的帮助与收获。本文适合写记叙文，或者是抒情类文体。在写作过程中应以在成长过程中，某人或某 物所带给你的收获为写作的重点，抒发你的感激之情，要注意从生活中取材，写出真情实感。13. （2021 广东佛山七年级期末）作文。偶像，在现代汉语词典上的解释是比喻崇拜的对象。当代社会，作为新时代的中学生，他们有可能是 一位人，可能是一个文学影视形象，还可以抽象成一种精神，他们可以是一个个体，不同的偶像有不同的 引领作用请自拟一个包含“偶像”

37、一词的标题，写一篇作文，要求中心突出，人物特点鲜明，情感真挚，不得透露学生 个人及学校信息。【答案】例文：我心中的偶像一袭水红的短衫，下罩墨色的长裙，青丝轻挽，留几缕散落在鬓前，端庄，温婉，不用过多的修饰。 她像一株梅，美而不艳；又似一捧莲，雅而不妖。她是一个十六岁的女孩。打小就喜欢古典文学，四岁开始背诗，已经足足坚持了十二年。她说，诗词 可以带给她一种现代社会给不了的东西，甚至一聊到古诗词，她就很兴奋。就这样，她走进了中华古诗 词大会的大门。此刻，全场寂静，只有不时爆发的掌声。“飞花令”，这是一个非常考验诗词储备的文字游戏。她的对手 一脸严肃，或许是因为紧张害怕，只是小心翼翼地应答。而她，双

38、手轻搭腰间，轻松的语调从微扬的嘴角 流淌出来，幻化成曲水流觞、对酒当歌。自始至终，她都是这样，微笑着，不时地摇晃身体，像是陶醉其 中。机会，本就是留给有准备的人的。她从不害怕对手，也不看重比赛结果。她所在乎的不是领奖台上的荣誉，而是尽情享受诗词带给她的 乐趣。一时疏忽，她重复地说出了一句诗。不过，微笑丝毫不减。“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋 蟀入我床下。”不过片刻，新词吟出，面不改色。反应之迅速，心理之稳定，瞬间圈粉无数。比赛没有停歇，一场接着一场。或许有过失败，或许留下遗憾。但每一次见她，总是笑着的。从她的 笑中，我读出了自信与坚定。比赛结束了。女孩没有辜负大家的期望，拔得头筹。更多

39、的人从此认识了她，认识了一个名叫武亦姝 的女孩一一诗词才女。说来也巧，2017年新春过后，我第一次打开电视机就看见了她。这个女孩吸引了我，因为她的才情， 她的坚持；因为她的自信，她对比赛的享受；而更重要的是她对传统文化的热爱。腹有诗书，气质如兰，传奇才女谁得似?【详解】本题考查半命题作文。“偶像”这个话题很适合中学生来写。处于中学阶段的青少年，大都有“追星” 的经历，也就是心目中有崇拜的人物。从文体上看，本文可以写成以写人为主的记叙文。写作时注意以下 几点：（1）不要写成人物小传。通过搜集资料，对偶像的主要贡献、成长经历、性格品质等要充分了解， 但不能面面俱到地描写，只需要选取一两个最能代表主

40、人公特征的事件来写，做到详略得当即可。（2）不 要只描述偶像光鲜亮丽的一面。人物都是有多面性的，要注意所写的事件能表现出人物的某些性格、品质 或精神。要从深层次或独特的角度揭示主人公成为你偶像的原因。选择富有情趣的生活片段更能把人物性 格写得丰富且有内涵。（3）不要只聚焦众所周知的名人。名人固然值得崇拜，但我们身边的普通人，如亲 人、老师、同学等，有时候更值得我们尊敬。渺小的存在常常会发出熠熠生辉的光芒，关键是如何挖掘出 他们身上最闪耀的点。也可以写议论文。关于“偶像、可着重思考以下问题：什么样的人可作为“偶像”？偶 像的内涵和意义是怎样的？我们是否需要偶像？如果需要，我们该拥有怎样的偶像？我

41、们可以站在社会的 高度去审视“偶像”，写一篇议论文。14. （2021 .广东茂名.七年级期末）阅读下面文字，按要求作文。课间，一个多么熟悉的词！当然，课间时间是我们学生所期待的时刻。短短的时间里，我们也许轻松， 也许开怀大笑；也许紧张，也许虚惊一场课间的花絮总是那么丰富，其间的一件小事、一幕场景、一 个细节、一段对话等等都可能触动着你的内心，引发过你的思考。那么，关于“课间”，你有什么深切的 感受想要跟大家分享呢？ 题目：的课间要求：（1）将题目补充完整，例如“轻松”、“特别”、“虚惊一场”.（2）写作时，不要贪多求全，面面俱 到。可抓住细节处发散思维，以小见大；（3）文章不少于500字；（

42、4）内容完整、卷面整洁；（5）作文中 不要出现真实的校名、班名和姓名，否则扣分。【答案】例文：快乐的课间课间处处充满了欢声笑语。看，教室过道里，幽默的孩子在大声地说笑；走廊上，女生在踢毯子，传 来银铃般的笑声；草坪上，几个昆虫爱好者仔细地翻找着，不时传来几声惊呼。我们这帮男孩子铃声一响 直奔连廊，开始一场惊心动魄的足球比赛。一眨眼工夫，连廊上就聚集了许多人，我们拿出用纸捏成的、状似网球的“小足球”，然后以剪刀、石头、 布决定哪方先发球。大家雄赳赳、气昂昂地开始了剑与刀一般的较量，我也在其中。“我们先发球！“我方高 兴地呼喊着。我先将球传给身边的队友，然后马上跑到别人的门框旁。我望了望敌方的队员

43、，发现他们的 实力也非常强，不能轻敌。经过一番激烈地抢球，球又到了我的脚下，我用力踢了一脚，球以优美的弧线 飞向对方的球框，眼看球就要进了，对方的守门大将施青青用力一扑，稳稳地把球窜在怀里。看来施青青 真的有几手三脚猫工夫，怪不得大家说他守门几乎是万无一失的。的一个事物。也可以是一片风景。根据题干要求写作记叙文，文章要写清楚是如何遇到他（她、它）的， 为什么会感到幸运，这种幸运或许是让你明白了人生的某种道理，使你成长；或许使你体会到某种深挚的 情感，让你感动幸运”是人的一种感受，所以文中一定要有心理描写。在写作方法上，注意在叙述过程中， 可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达

44、内心的感受。在材料安排上，注意详略得 当。2. （2021 .广东中山.七年级期末）题目：与相处的一天在中华文化浩瀚的星海中，涌现出了许多璀璨耀眼的作家，他们大多已经作古，但是他们的作品却流 传至今，影响了一代代的学子。假如某一天，他们突然来到你身边，你最想见到谁？你们之间会发生什么 事情？请把题目补充完整，写一篇作文。要求：叙事要抓住细节表达真情实感；要抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物，写 出人物的精神；安排好行文线索和全文结构，围绕中心筛选和组织材料；要有丰富而合理的联想和想象， 以小见大，突出中心。写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。【答

45、案】范文：与陶渊明相处的一天夕阳西下，我扛着锄头从田里回家，见村口大松树旁有一老者手扶大树，眺望夕阳的方向，嘴里喃喃 自语，不知说些什么。我知道，那是陶渊明先生，正如他文章里所说，“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓二“陶先生，该回家了。今晚您到我家来吧，我给您备下了一壶好酒，还有鱼呢。”陶先生听说有酒，眼里闪出光来，“好啊，你先去烫酒，我这就来。”我烫好了酒，陶先生已然走进院子，大黄狗叫了几声，被我喝止，走向一边。我的娘子赶紧请他进屋， 坐下。我为他斟酒，请他吃鱼。“先生还在想白天那首诗吗？”“是啊！，结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳， 飞鸟相与还。

46、此中有真意，欲辨已忘言。小“好诗啊，好诗！ ”“你也懂诗？“我哪里懂诗啊？只是见您吟诵起来那么得意，那么自信，我想应当是错不了的。”“其实也没什么。辞官以来，心里干净了，即使日子紧一些，生活环境喧闹一些，也就不再觉得了。这 和心静自然凉的避暑方法是一个道理。”紧接着，只见施青青将球用力一扔，球像一个风火轮，一下子滚到了我们的门框旁。只见我们的守门 员一挡、一跃、一扑、一抓，把球抱住了。我们情不自禁地喊道：“好样的！ ”球再次滚了出来，我冲了过去 一踢、一传，将球传给了范毅衡，范毅衡飞快地跑到门框前，用力猛踢一脚，球又被挡了出来，飞到了楼 下。由于球是对方踢出去的，所以我们可以发一个点球。只见范

47、毅衡向后退了几步，飞快跑到球前，猛地 一用力，球完成了一条优美的弧线冲进了框中。“球进了，球进了，球进了！”我们大喊着。队友们各个眉开 眼笑，欢呼雀跃。对方也不甘示弱，这一次进球反而增加了他们的斗志，我们严阵以待了，加强了防守， 不让我们有任何进球的机会。他们的目光更加锐利了，抓住每一个细节，只要看到一个漏洞，他们立马冲 上去。每一次他们冲过来射门，我方队员都积极配合，沉着、冷静地应对。我们的队员们防住没一次进攻， 我们的守门员守住了每一个射门。上课铃响了，我们队的队友各个浩气长舒我们赢了！ 我们一蹦三尺高。这场球赛消除了上课的疲劳， 给我们的校园生活带来了无穷的乐趣。我们飞奔回教室，认真学习

48、，等待下一个课间十分钟。【详解】这是一篇半命题作文，题目是“的课间、顾名思义，课间就是课与课之间休息的时间。课 间虽然短暂，但也充满了生活的喜怒哀乐：有时轻松，让我们欢呼雀跃；有时紧张，让我们奋笔疾书；有 时悠闲，让我们分享彼此的欢乐和忧伤；有时凝重，也让我倍感压抑课间的生活同样是丰富多彩的， 同学的一个动作，一段精彩的演说，一个全新的建议，同学间的一件小事、一段温馨的对话，体委宣布的 一项活动等，都可能会能触动你的心灵，引发你的人生思考。选择符合题意的素材，采用以小见大有手法， 叙写“课间”里的感人故事和情景，表达积极健康的思想作文。体裁上，以记叙文为宜。15. （2021 广东阳江七年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。老师给大家提供了下面一个故事梗概，要求大家阅读后，发挥想象，把它改编成一个具体的故事，可 以保持原来的结局，也可以改变原来的结局。小明和小华得到一个大水果，他们争来争去，最终达成协议，小明负责切水果，小华先选择切好的水 果。他们按照商定好的办法各自取得一半水果。小明把半个水果的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝了。小 华把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，混在面粉里做烤蛋糕吃了。要求：立意自定，要把事情写清楚，写人要