2022粉刷匠教案3篇.docx

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1、2022粉刷匠教案3篇粉刷匠教案3篇作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的粉刷匠教案3篇，希望对大家有所帮助。粉刷匠教案 篇1教学内容：学唱并表演歌曲粉刷匠。教学目标：1、能有感情地演唱粉刷匠，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。教材分析：粉刷匠是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术，学生学会唱

2、了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。粉刷匠是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良

3、习惯。设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中，让学生在演唱、表演。实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠并进行舞蹈表演。教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。课时安排：一课时。教学过程：一、组织教学师生问好。二、导入师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你

4、们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣）生：师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理？生：（出示课件标题：“劳动最光荣”）师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？生：师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答。你会 做什 么啊 ？我会 衣服 啊师：小朋友们真聪明啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？生：愿意板书：粉刷匠师：这就是我们今天要学习的新课。三、新授师：既然小朋友们都想

5、来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊？生：是的1、师：让我们先来看一个节奏型（课件出示四二拍的节奏型）老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。2、把书本翻开，完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷他的房子的呢？生答：4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢？生答：快乐、愉快师：同学们都回答的非常的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有快乐的心情去演唱啊5、首先跟录音后面小声哼唱6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。

6、四、歌曲表现师：课前，同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着快乐心情和今天的收获，舞起来吧！（学生表演）老师请上几位同学上台表演，底下同学边唱边跳为他们伴奏。五、游戏环节老师准备了两座小房子，今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷，我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦生高兴地配合，老师给予肯定和赞美。六、知识拓展师：在这个社会上还有许多的职业，像农民伯伯，工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢？（ppt）生：师：同学们知道的真多！你们和老师一样也有自己

7、的了解，也能和老师一样编出自己的歌曲，请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。七、课后作业1、根据职业特点创编新的歌词。2、根据歌曲粉刷匠创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看。3、背诵歌曲进行演唱。八、总结，下课世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活。（再次点题）粉刷匠教案 篇2活动目标1、感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。2、积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。3、愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。4、感受作品的美感。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

8、活动准备1、有使用刷子的经验，熟悉音乐粉刷匠。2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。3、音乐课件粉刷匠。活动过程1、欣赏音乐课件粉刷匠，欢迎新朋友的到来。(1)师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么?发生了什么事情?幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。(2)师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。(1)获得礼物，初步了解工具。师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。(2)小刷子律动。师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)师：刷子

9、跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。3、涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。夸夸自己，真是能干的粉刷匠!教案二：活动目标1、鼓励幼儿尝试用刷

10、子进行涂鸦，体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色，在活动中，自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，感受色彩的丰富。3、乐于参与绘画活动，并能在老师的.提醒下收放自己的学习用具。活动准备1、音乐小刷子的舞蹈。2、各种造型的道具。活动难点自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，更换颜色时注意把小刷子放回原处。活动过程(一)认识小刷子，请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。1、今天我给小朋友们带来一位新朋友，它的名字叫小刷子，小朋友们问：小刷子好!2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞，你们想一想它会怎么跳呀?4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。5、教师总

11、结，在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。(二)以商店货物奇缺需要帮助的形式，提出今天的任务。1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣，明确任务。商店里的商品都卖完了，叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙，给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。2、认识颜色，讨论：涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办?小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。(三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦，教师巡回指导。1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。(四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。请小

12、朋友们穿上自己制作的小衣服，一起来当模特吧。请大家欣赏。(五)活动结束。教学反思：美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。粉刷匠教案 篇3奥尔夫音乐教案粉刷匠一、教学目标：1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围；2、学会用声势、沙瓶来感受粉刷匠语词节奏；3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。二、教学重点：1学会声势、沙瓶来感受粉刷匠这首儿歌。三、教具准备：1.奥尔夫律动走线音乐身体音阶歌、粉刷匠；2.律动线（画的、

13、贴的亦可）；3.自制的乐器（沙瓶）；4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。5.奖励小礼物：贴纸等。四、教学内容：A音乐热身律动走线：身体音阶歌（8分钟）；1.老师请小朋友在线上找到位置；2.老师放音乐，带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线；3.老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线；4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上；B音乐聆听游戏（10分）1.音乐问候（正式上课）老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:（老师）唱：1234554321小朋友你好小朋友你好（小朋友）唱：1234554321老师你好老师你好2.听粉刷匠音乐小朋友

14、们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫粉刷匠听完音乐之后，说一说粉刷匠-是帮墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园里的墙做例子。师：小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。老师放音乐，手有节奏的做声势动作；老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作；老师鼓励、表扬小朋友们的表现。附：手的声势动作：第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子（根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作，如果可以适应，就可以逐渐加动作）。C音乐语言游戏（10分）1.能

15、干的小手：师：小朋友们你们看看老师的手在干什么?（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？2.音乐语词节奏师：小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）-老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。D音乐节奏快车（10分）1.老师用沙瓶来摇出节奏，小朋友们模仿。小朋友，我们一起再玩一个游戏，老师

16、用沙瓶摇出声音，小朋友学老师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，小朋友注意听哦。2.播放音乐，老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏（重复2-3遍）（如果可以还可以分声部哦）E小小粉刷匠（5分）（开始配背景音乐）让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色，装饰，画画。F爱的叮咛（3分）老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。G音乐再见（1分）老师和大家一起用音乐说再见.（老师）唱：1234554321小朋友再见小朋友再见（小朋友）唱：1234554321老师再见老师再见本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页